2F - Liceo Artistico Boccioni

Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa MONTEMURRO materia DISCIPLINE GRAFICHE E PITTORICHE
Programma svolto
Settembre:
Analisi grafica di forme naturali: copia dal vero da diversi punti di vista di conchiglie
Finitura con ombre a matita.
Ottobre:
Teoria del colore da J. ITTEN : colori primari , secondiari , terziari ( disco cromatico) con utilizzo di ecoline.
Studio di un modulo geometrico derivato dai formati di pasta precedentemente studiati.
Tavolozza di colori caldi e freddi con utilizzo di ecoline.
Decorazione all' interno di una griglia strutturale: composizione dei moduli precedentemente studiati
applicando il contrasto di colori caldi e freddi con utilizzo di ecoline.
Novembre - Dicembre:
Copia dal vero di un busto in gesso in foglio grigio: luci con matita gesso ed ombre con carboncino e/o
sanguigna. La tavola comprende lo studio di tre posizioni diverse( frontale, posteriore, laterale).
Gennaio - Febbraio:
Gamma chiaroscurale dei grigi con tratteggio a china.
Ricerca di toni chiaroscurali nella foto di un interno con realizzazione del tratteggio a china.
Marzo:
Contrasto di chiaro-scuro : gamma chiaroscurale di un colore con l' aggiunta del- l'acqua e del nero con
utilizzo di ecoline.
Applicazione del contrasto di chiaro scuro: composizione di profili umani di varie dimensioni e posizione in
un quadrato con utilizzo della gamma dei colori precedentemente studiati.
Aprile - Maggio:
Contrasto di colori complementari: gamma chiaroscurale ottenuta dalla mescolanza dei tre colori primari e
dei loro complementari per ottenere il nero.
Applicazione del contrasto di complementari: dai particolari di un affresco di Lorenzetti ricerca chiaroscurale
ottenuta dalla mescolanza di un colore e del suo complementare con utilizzo di ecoline.
Copia dal vero di busti in gesso: studio di alcune inquadrature e finitura con alto contrasto a china.
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Facoltativo: copia dal vero di oggetti e/o nature morte con tecnica a piacere su un blocco da schizzi di
piccolo formato (A4/A5)
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa VINCIGUERRA materia DISCIPLINE PLASTICHE E SCULTOREE
Programma svolto
Tutto tondo di un cono, plastilina
Tutto tondo di un cubo, plastilina
Tutto tondo di un parallelepipedo, plastilina
Successiva scomposizione dei solidi geometrici modellati, ricomposizione libera per realizzare un disegno
dal vero con l’utilizzo del chiaro scuro. Quattro tavole.
Modellazione Tutto Tondo: copia di una conchiglia, creta
Modellazione Tutto Tondo: copia di una molletta, creta
Basso Rilievo: ritratto dal vero di un compagno, creta
Progetto per un Alto Rilievo: animale di fantasia, con chiaro scuro.
Alto Rilievo: realizzazione di un particolare del progetto in creta.
Documentazione fotografica di tutti gli elaborati plastici
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Materiali:
Album Fabriano ruvido 24x33 cm (F2 O F4)
Matite da utilizzare: 2B; 3B; 5B.
Realizzare cinque tavole con soggetto libero.
Esempi: oggetti di uso comune (mollette per i panni, bottiglie, frutta, utensili), particolari anatomici o ritratti.
Tutte le tavole devono essere realizzate con il chiaro scuro sfumato, eseguito per passaggi, senza calcare.
I soggetti per ogni tavola devono essere proporzionati, valutare prima l’ingombro del soggetto e non
realizzare il disegno troppo piccolo rispetto alla dimensione del foglio.
Centrare sempre il foglio.
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Completare il raccoglitore per chi non lo avesse completato o consegnato a fine anno.
Realizzare tutte le tavole e le foto mancanti.
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Completare il raccoglitore per chi non lo avesse completato o consegnato a fine anno.
Realizzare tutte le tavole e le foto mancanti.
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa SCHUSTER materia LINGUA E CULTURA STRANIERA (INGLESE)
Programma svolto
PROGRAMMA SVOLTO
Classe
2F
Materia
INGLESE
Docente
SCHUSTER CHIARA
Anno scolastico
2015-2016
Programma:
Testo in adozione: ENGLISH PLUS, Pre-Intermediate, Student’s Book & Workbook, Autore Ben Wetz,
Edizione Oxford University Press( 2011)
UNIT 5
YOU ARE A STAR
Student’s Book: Grammar: Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and already; Present
perfect with for and since; Present perfect continuous; Study strategy: making and memorizing rules;
Vocabulary: Show business; Star qualities; Build your vocabulary: suffixes: meaning; Reading and Listening:
Reading “Instant fame”; Listening “(NOT) A fame school”, Communication: Talk about qualities: Practical
English: apologise and explain; Writing: Biography (past and present), Language point: ordering events;
Workbook: Vocabulary: Show business; Star qualities, Summative practice, Grammar: Present perfect with
just; Present perfect with still, yet, and already; Present perfect with for and since; Present perfect
continuous, Summative practice; Reading: “Teenagers Only”; Writing: ordering events; Writing a biography;
Progress check: Grammar and Vocabulary, Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and
already; Present perfect with for and since; Present perfect continuous, Summative practice;
Communication; Wordlist: Show business; Star qualities
Grammar Bank: Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and already; Present perfect with for
and since; Present perfect continuous, Summative practice;
UNIT 6 SCHOOL LIFE
Student’s Book: Grammar: should v must; have to/don’t have to; should, must and have to; Study strategy:
improving your English; Vocabulary: School life: verbs; School life: compound nouns; Reading and
Listening: Reading: “Cheat!”; Listening: “Schools – what’s best?” Communication: Agree and disagree;
Practical English: ask for and give advice; Writing: How to write an opinions essay (school); Language point:
ordering information;
Workbook: Vocabulary: School life: verbs; School life: compound nouns, Summative practice, Grammar:
should v must; have to/don’t have to; should, must and have to, Summative practice, Reading: “Boarding
school”; Writing: ordering information; How to write an opinions essay (school); Progress check: Grammar
and Vocabulary, Grammar should v must; have to/don’t have to; should, must and have to, Communication;
Wordlist: School life: verbs; School life: nouns
Grammar Bank: should v must; have to/don’t have to; should, must and have to, Summative exercises;
UNIT 8 FILM AND ACTION
Student’s Book: Grammar: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional; Vocabulary: Books
and films; genres; Books and films: features; Build your vocabulary; suffixes: “-er” and “-or”; Reading and
Listening: Reading: “Moving pictures-technology and the movies”; Listening: “Book World”; Communication:
Talk about wishes and likes; Writing: How to write a book review,; Language point: paragraphs (reviews)
Workbook: Grammar and Vocabulary: Grammar: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd
conditional, Summative practice; Reading: “The digital revolution and you”; Writing: How to write a film
review, Language point: paragraphs (reviews), Progress check: Grammar and Vocabulary, Grammar: like v
would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional, Summative practice Communication, Wordlist: Books
and films; genres; Books and films: features
Grammar Bank: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional
UNIT 9 ART
Student’s Book: Grammar: Present simple passive and Past simple passive: positive and negative; Active to
passive; Present simple passive and Past simple passive: questions; Vocabulary: Art: nouns; Art: adjectives;
Build your vocabulary: synonyms; Reading and Listening: “Dada”; Listening “Arts Spectrum”,
Communication: “Do A Quiz”;
Workbook: Grammar and Vocabulary: Grammar: Present simple passive and Past simple passive: positive
and negative; Active to passive; Present simple passive and Past simple passive: questions; Summative
practice; Reading: “Disaster at the museum”; Build your vocabulary: synonyms; Writing: “Write an essay
about your favourite things”; Progress check: Grammar and Vocabulary: Present simple passive and Past
simple passive: positive and negative; Active to passive; Present simple passive and Past simple passive:
questions, Summative practice; Communication; Wordlist: Nouns: art; Adjectives: describing art
Grammar Bank: Present simple passive and Past simple passive: positive and negative; Active to passive;
Present simple passive and Past simple passive: questions
English Plus – Pre-intermediate Language Revision Booklet; Revision lessons Units 5,6,8,9
Going for Grammar, autore Lelio Pallini, edizione, Cideb Black Cat, (2010), schemi, mappe concettuali e
esercizi di ripasso
CULTURE AND CLIL:
UNIT 5
The Celebrity Obsession, “The cult of celebrity”
UNIT 6
Schools in the UK, “An English comprehensive”
UNIT 8
The British Film Industry, “Lights, Camera, Action!”
UNIT 9
Pop Art, “Andy Warhol”
CULTURE AND CLIL Videos & Question & Answer Sessions
UNIT 5
Agatha Christie
UNIT 6
An American High school
UNIT 8
Pinewood Studios
UNIT 9
Tate Modern
PET Preliminary for Schools Trainer, For the Revised edition, Six Practice Tests, Autori S. Elliott, L.Gallivan,
Edizione Cambridge University Press (2015)
Mock Listening Tests: Test 2, Test 3, Test 4, Test 5, Test 6
Reading & Use of English papers: Test 3, Test 4, Test 5
Writing papers:
Test 3, Test 4, Test 5
Speaking:
paper 1
LABS
Songs & Lyrics:
Photographs: Video and Lyrics, Ed Sheeran “Photographs”
Unit 6 X Factor UK, X Factor USA, The Winners, Performances
CREATIVE LABS
Simon’s Cat Workshop: How to draw Simon’s Cat, Video Tutorials by animator Simon Tofield
INTERACTIVE LABS
Interactive Grammar https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-vocabulary
Interactive Grammar Lessons, Grammar Videos and online interactive grammar worksheets Conditionals,
Passive forms, Interactive Culture: UK Now https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/video-uk
Culture Videos: Four Nations, The City of London, Literature:
Shakespeare 400 https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/literature-uk/shakespeare-romeo-andjuliet Shakespeare: Romeo and Juliet, video and online worksheets
MOVIES Culture and Traditions: Excerpt from A Christmas Carol (2009) & worksheets; Photographs:
Excerpt from The Secret Life of Walter Mitty (2013), School Life Twilight (2008)
ART LAB The Museum of Modern Art (MOMA) New York: interactive lesson with MOMA LEARN
http://www.moma.org/learn/teens/; POP ART , Andy Warhol, The Tate Modern, London
http://www.tate.org.uk/visit/tate-modern; The Turbine Hall, video presentation of the making of an exhibition,
“The Sun Flower Seeds” by artist Ai Weiwei
Firma studenti
Firma del Docente
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Data 07-06-2016
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Compiti delle Vacanze per tutta la classe:
LETTURA ESTIVA
THE CANTERBURY TALES , di Geoffrey Chaucer. con CD Audio, edizione Liberty
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Compiti delle Vacanze per studenti con compito estivo aggiuntivo:
LETTURA ESTIVA
THE CANTERBURY TALES , di Geoffrey Chaucer. con CD Audio , edizione Liberty
RIPASSO DI GRAMMATICA
MISTER SMART VOLUME 2 , A STEP BY STEP REVISION OF ENGLISH GRAMMAR CON CD AUDIO,
autori Beverly Young, Cinzia Medaglia, edizione Hoepli
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Lavori e Compiti delle Vacanze per studenti con debito formativo:
RIPRESA DI TUTTO IL PROGRAMMA:
Testo in adozione: ENGLISH PLUS, Pre-Intermediate, Student’s Book & Workbook, Autore Ben Wetz,
Edizione Oxford University Press( 2011)
UNIT 5
YOU ARE A STAR
Student’s Book: Grammar: Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and already; Present
perfect with for and since; Present perfect continuous; Study strategy: making and memorizing rules;
Vocabulary: Show business; Star qualities; Build your vocabulary: suffixes: meaning; Reading and Listening:
Reading “Instant fame”; Listening “(NOT) A fame school”, Communication: Talk about qualities: Practical
English: apologise and explain; Writing: Biography (past and present), Language point: ordering events;
Workbook: Vocabulary: Show business; Star qualities, Summative practice, Grammar: Present perfect with
just; Present perfect with still, yet, and already; Present perfect with for and since; Present perfect
continuous, Summative practice; Reading: “Teenagers Only”; Writing: ordering events; Writing a biography;
Progress check: Grammar and Vocabulary, Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and
already; Present perfect with for and since; Present perfect continuous, Summative practice;
Communication; Wordlist: Show business; Star qualities
Grammar Bank: Present perfect with just; Present perfect with still, yet, and already; Present perfect with for
and since; Present perfect continuous, Summative practice;
UNIT 6 SCHOOL LIFE
Student’s Book: Grammar: should v must; have to/don’t have to; should, must and have to; Study strategy:
improving your English; Vocabulary: School life: verbs; School life: compound nouns; Reading and
Listening: Reading: “Cheat!”; Listening: “Schools – what’s best?” Communication: Agree and disagree;
Practical English: ask for and give advice; Writing: How to write an opinions essay (school); Language point:
ordering information;
Workbook: Vocabulary: School life: verbs; School life: compound nouns, Summative practice, Grammar:
should v must; have to/don’t have to; should, must and have to, Summative practice, Reading: “Boarding
school”; Writing: ordering information; How to write an opinions essay (school); Progress check: Grammar
and Vocabulary, Grammar should v must; have to/don’t have to; should, must and have to, Communication;
Wordlist: School life: verbs; School life: nouns
Grammar Bank: should v must; have to/don’t have to; should, must and have to, Summative exercises;
UNIT 8 FILM AND ACTION
Student’s Book: Grammar: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional; Vocabulary: Books
and films; genres; Books and films: features; Build your vocabulary; suffixes: “-er” and “-or”; Reading and
Listening: Reading: “Moving pictures-technology and the movies”; Listening: “Book World”; Communication:
Talk about wishes and likes; Writing: How to write a book review,; Language point: paragraphs (reviews)
Workbook: Grammar and Vocabulary: Grammar: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd
conditional, Summative practice; Reading: “The digital revolution and you”; Writing: How to write a film
review, Language point: paragraphs (reviews), Progress check: Grammar and Vocabulary, Grammar: like v
would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional, Summative practice Communication, Wordlist: Books
and films; genres; Books and films: features
Grammar Bank: like v would like; can, could; will be able to; 2-nd conditional
UNIT 9 ART
Student’s Book: Grammar: Present simple passive and Past simple passive: positive and negative; Active to
passive; Present simple passive and Past simple passive: questions; Vocabulary: Art: nouns; Art: adjectives;
Build your vocabulary: synonyms; Reading and Listening: “Dada”; Listening “Arts Spectrum”,
Communication: “Do A Quiz”;
Workbook: Grammar and Vocabulary: Grammar: Present simple passive and Past simple passive: positive
and negative; Active to passive; Present simple passive and Past simple passive: questions; Summative
practice; Reading: “Disaster at the museum”; Build your vocabulary: synonyms; Writing: “Write an essay
about your favourite things”; Progress check: Grammar and Vocabulary: Present simple passive and Past
simple passive: positive and negative; Active to passive; Present simple passive and Past simple passive:
questions, Summative practice; Communication; Wordlist: Nouns: art; Adjectives: describing art
Grammar Bank: Present simple passive and Past simple passive: positive and negative; Active to passive;
Present simple passive and Past simple passive: questions
English Plus – Pre-intermediate Language Revision Booklet; Revision lessons Units 5,6,8,9
Going for Grammar, autore Lelio Pallini, edizione, Cideb Black Cat, (2010), schemi, mappe concettuali e
esercizi di ripasso
CULTURE AND CLIL:
UNIT 5
The Celebrity Obsession, “The cult of celebrity”
UNIT 6
Schools in the UK, “An English comprehensive”
UNIT 8
The British Film Industry, “Lights, Camera, Action!”
UNIT 9
Pop Art, “Andy Warhol”
PET Preliminary for Schools Trainer, For the Revised edition, Six Practice Tests, Autori S. Elliott, L.Gallivan,
Edizione Cambridge University Press (2015)
Mock Listening Tests: Test 2, Test 3, Test 4, Test 5, Test 6
Reading & Use of English papers: Test 3, Test 4, Test 5
Writing papers:
Test 3, Test 4, Test 5
Speaking:
papers 1
PUNTI FONDAMENTALI DEL PROGRAMMA:
Unit 5
Present Perfect
Present Perfect with still, yet and already
Present Perfect with for and since
Present Perfect Continuous
Vocabulary:
Show Business
Suffixes
Unit 6
Modal verbs of obligation, prohibition and advice
Must / Should
Have to / Don’t have to
Vocabulary:
School verbs
Compound nouns
American English
Unit 8
Modal verbs
Can / Could / Will able to
Like and Would like
Second conditional
Vocabulary:
Books and films
Noun suffixes: –er and -or
Unit 9
Passive voice
Present simple passive: positive and negative
Past simple passive: positive and negative
Active to passive
Present simple passive and Past Simple Passive: questions
Vocabulary:
Art - Nouns and Adjectives
Synonyms
LETTURA ESTIVA
THE CANTERBURY TALES , di Geoffrey Chaucer. con CD Audio , edizione Liberty
RIPASSO DI GRAMMATICA
MISTER SMART VOLUME 2 , A STEP BY STEP REVISION OF ENGLISH GRAMMAR CON CD AUDIO,
autori Beverly Young, Cinzia Medaglia, edizione Hoepli
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa GRIMOLDI materia LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
Programma svolto
Programma Consuntivo Italiano e Storia
Prof. Laura Grimoldi
Classe IIF
Percorso A
*Il testo poetico
elementi e caratteristiche fondamentali
•
le caratteristiche della poesia
•
il significato: linguaggio figurato
•
Il significante: versi, suoni e strofe
•
Parafrasi e commento
Percorso B
La lirica italiana mediovale
La lirica in lingua volgare
San Francesco
Jacopone da Todi
La scuola siciliana
Iacopo da Lentini
Percorso C
*Come si studia un autore
*Leopardi
*Saba
Pascoli
Montale
Percorso D
Epica
Epica classica (contesto storico, Virgilio)
Da L’Eneide (i brani dell’antologia prima parte, schede di analisi e esercizi)
Teatro
Abbonamento al lirico per 4 spettocoli teatrali
Autori: Pirandello
Promessi Sposi
*Cap. dall’I-XXI (da finire durante le vacanze)
Narrativa
Qualcuno con cui correre, Grossman
Il paradiso degli orchi, Pennac
Grammatica
•
Analisi del periodo: (principali, coordinate, subordinate)
Ed Linguistica
*Analisi del testo
Articolo
*Saggio Breve
Recensione
(gli alunni con debito devono portare gli argomenti contrassegnati dall’asterisco e il quaderno con gli
argomenti e gli esercizi fatti durante l’anno)
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
LAVORO ESTIVO ITALIANO E STORIA
Gialli
Il giorno della civetta, Sciascia (obbligatorio per la la II)
Io non ho paura, Ammaniti
Classici
La morte di Ivan ll’ic, Lev Tolstoj
Ragazzi di vita, Pasolini
Il barone rampante”, Calvino
Il visconte dimezzato”, Calvino
Il cavaliere inesistente”, Calvino
Musica
Jack frusciante è uscito dal gruppo”, Brizzi
The Commitments, Roddy Doy le
Fantascienza
Fahrenheit 451”, Bradbury
Educazione Siberiana, Nicolai Lilin
Guida galattica per autostoppisti, Douglas Adam
Latinoamerica
Il vecchio che leggeva romanzi d’amore, Luis Sepulveda
Il mondo alla fine del mondo, Luis Sepulveda
Cent’anni di solitudine, Gabriel Garcia Marquez
Amore e amicizia
Due di due, Andrea Di Carlo
Acciao, Silvia Avallone
Marina Bellezza, Silvia Avallone
Jane Eyre, Charlotte Bronte
Cime tempestose, Charlotte Bronte
L’Isola di Arturo di Elsa Morante (obbligatorio per la prima)
Io e te, Ammaniti
Zebra, Potock
Storia
Il burattinaio di Varsavia, Eva Weaver
La fattoria degli animali, Orwell
Ogni cosa è illuminata, Jonathan Safran Foer
Reportage, saggi e libri storici
Il medioevo. Alle origini dell’identità europea, Le Goff (per la II obbligatorio)
La prima guerra del football, e le altre guerre tra poveri, Ryszard Kapuscinski
In viaggio con Erodoto, Ryszaed Kapuscinski
L’altro, Ryszaed Kapuscinski (obbligatorio per la prima)
Scegliere tre libri tra quelli indicati. Fare di ogni libro un commento scritto
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Portare quaderno completo e studiare gli argomenti segnati con l'asteristico sul programma.
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa CRUPI materia MATEMATICA E INFORMATICA
Programma svolto
LICEO ARTISTICO “U.BOCCIONI”
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE 2 F - Anno scolastico 2015/2016
Algebra
Ripasso prodotti notevoli, scomposizione di polinomi: il raccoglimento a fattor comune, il raccoglimento
parziale, la scomposizione riconducibile ai prodotti notevoli (quadrato di binomio, differenza di quadrati),
scomposizione del trinomio di secondo grado particolare.
M.C.D. e m.c.m. fra polinomi.
Frazioni algebriche. Il calcolo con le frazioni algebriche.
Equazioni di primo grado intere e fratte. Principi di equivalenza. Equazioni determinate, indeterminate,
impossibili. Equazioni e problemi.
Disequazioni di primo grado intere e fratte. Studio del segno di un prodotto.
Sistemi di disequazioni.
Geometria analitica
Piano cartesiano: coordinate di un punto sul piano, distanza tra due punti, punto medio di un segmento.
La retta: equazioni degli assi cartesiani e delle rette parallele a uno degli assi cartesiani. Equazione della
retta passante per l’origine. Equazione della retta in forma esplicita e implicita e passaggio dall’una all’altra.
Coefficiente angolare della generica retta, coefficiente angolare positivo e negativo. Coefficiente angolare di
una retta passante per due punti. Condizione di parallellismo e di perpendicolarità tra due rette.
Rappresentazione per punti di una retta nel piano cartesiano.
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Classi 2^F
LAVORO ESTIVO DI MATEMATICA
Alunni con il debito e alunni con il voto uguale a 6
Svolgere i seguenti esercizi dal libro di testo (VOL 1 e VOL 2)
VOL 1 Pag.452
Dal n.30 al n.36
VOL 1 Pag.453
Dal n.48 al n.56
VOL 2 Tutti gli esercizi di pag 482 + Tutti gli esercizi di pag 489 + Tutti gli esercizi di pag 493
VOL 2 pag 486
Dal n.132 al n.140
VOL 2 pag 560
n.194 e n.198
VOL 2 pag 563
Dal n.228 al n.233
VOL 2 pag 569
Dal n.283 al n.292
VOL 2 pag 576
n.364-366-369
_____________________________________________________
Alunni con il voto finale maggiore o uguale a 7
Svolgere i seguenti esercizi dal libro di testo (VOL 1 e VOL 2)
VOL 1 Pag.453
Almeno 5 esercizi a scelta dal n.48 al n.56
VOL 2 Almeno 5 esercizi a scelta di ognuna delle pagine: pag 482 - pag 489 - pag 493
VOL 2 pag 486
Dal n.132 al n.140
VOL 2 pag 560
n.194 e n.198
VOL 2 pag 563
Dal n.228 al n.233
VOL 2 pag 569
Dal n.283 al n.292
VOL 2 pag 576
n.364-366-369
INDICAZIONI PER LO SVOLGIMENTO E LA CONSEGNA DEI COMPITI :
tutti gli esercizi vanno svolti su fogli numerati, raccolti in una cartelletta che riporti NOME E CLASSE DI
PROVENIENZA
scrivere numero e pagina di ciascun esercizio o gruppo di esercizi; qualora ci fossero dei problemi
nella risoluzione di un esercizio o non comprensione di un argomento, riportare comunque l’esercizio svolto
(incompleto e/o con errori) consegnare la cartelletta alla prima ora di lezione di matematica all’insegnante di
matematica del triennio
ricorda che entro le prime due settimane di lezione sarà svolta una verifica sul programma dell’anno
precedente; ovviamente il voto conseguito concorrerà alla valutazione del primo periodo scolastico
ma rifletti soprattutto sul fatto che se non acquisisci con intelligenza il calcolo algebrico (cioè
capendo quello che stai facendo e non ripetendo meccanicamente procedure.il cui significato è per te
ignoto), incontrerai da subito grosse difficoltà e..avrai perso l’occasione di sviluppare la capacità di
astrazione,propria del cervello dell’homo sapiens sapiens….!
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Si veda Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Si veda Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa IMPARATO materia SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Programma svolto
Liceo Artistico “Boccioni”
Programma Scienze motorie
Anno Scolastico 2015/2016
Programma svolto nella classe 2F
1.
attività motorie (corsa) protratte nel tempo in situazione prevalentemente aerobica e con carichi
crescenti (graduale aumento della durata), svolte con il metodo continuativo e alternato;
2.
esercitazioni eseguite con la massima velocità possibile riguardanti:
movimenti ciclici: esercitazioni eseguite "in serie" (corsa a ginocchia alte, corsa calciata, corsa a balzi, ecc,);
3.
movimenti aciclici: movimenti più o meno complessi eseguiti "in forma semplice", interessanti i
diversi distretti muscolari, ed esercitazioni che richiedono una risposta immediata e rapida a stimoli esterni
(miglioramento della velocità di reazione);
4.
esecuzione di compiti motori più o meno complessi, a corpo libero, con i piccoli attrezzi (palla,
funicelle, bacchette, ecc…), che prevedono coordinazioni oculo-manuali, oculo-podaliche, intersegmentarie
o globali, in forme variate e situazioni diversificate ed inusuali;
5. ampliamento delle capacità motorie attraverso la pratica dei fondamentali di alcuni giochi sportivi di
squadra e individuali:
- uni hockey;
- pallacanestro;
- pallavolo;
- calcio a 5;
- handball;
- badminton;
- tennis tavolo;
- rugby
7. cenni su Doping e sostanze dopanti, alimentazione, malattie trasmissibili.
Gli Alunni Il Docente
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa GALLI materia SCIENZE NATURALI (Biol. Chim. scienze Terra)
Programma svolto
Anno scolastico 2015-16
Scienze naturali
Programma svolto
Classe 2^F
Definizione di organismo vivente
Le proprietà dell'acqua e le biomolecole.
La biosfera e gli ecosistemi
Le caratteristiche dei viventi. La biosfera. L’adattamento degli organismi al proprio ambiente. Il flusso
di energia negli ecosistemi. Il riciclaggio della materia negli ecosistemi.L’interazione tra gli organismi di una
comunità. La dinamica delle popolazioni
Le teorie sull’evoluzione
Dal creazionismo alla teoria dell’evoluzione. Le prove a sostegno dell’evoluzione. La teoria
dell’evoluzione di Darwin.
All’interno delle cellule
Le dimensioni delle cellule Le cellule procariotiche. Le cellule eucariotiche animali e vegetali.
Il trasporto attivo e il trasporto passivo
Le cellule crescono e si riproducono
La vita delle cellule. Il DNA e la sua duplicazione. L’organizzazione del DNA nei cromosomi. La divisione
cellulare. Cellule aploidi e diploidi. Il ciclo cellulare . La mitosi La meiosi e la produzione dei gameti.
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Studiare la respirazione cellulare e l'apparato digerente
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Indicazioni operative: devi fare una schema riassuntivo dei seguenti argomenti: l’ecologia, l’acqua e le
biomolecole le teorie evoluzionistiche, la cellula, il metabolismo cellulare, il trasporto attivo e passivo
attraverso la membrana plasmatica, il DNA, la mitosi e la meiosi.
Disegna la cellula eucariote vegetale e animale e i relativi organuli. Scrivi il nome di ogni organulo e accanto
la sua funzione . Disegna e descrivi le fasi della mitosi e della meiosi e spiega in che cosa si differenziano.
Per ogni argomento puoi trovare dei brevi video esplicativi su you tube. Esempi:
https://www.youtube.com/watch?v=uH4UUv7Cr4A (mitosi e meiosi)
https://www.youtube.com/watch?v=uH4UUv7Cr4A (il citoplasma)
www.youtube.com/watch?v=ksSXrwGw4Jw
( la membrana plasmatica)
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa CATALANO materia STORIA DELL'ARTE
Programma svolto
Trimestre
U.D. 1
Arte Romana : Fine periodo imperiale (fine I sec. al III d. C.)
Il Foro di Augusto con il tempio di Marte Ultore ( inaugurato nel 2 A.C.) Ara Pacis (13-9 a. C) Statua di
Augusto loricato (12-8 A:C.) . Il circo .
Età Flavia : (dal 69 al 96 D.C.): Anfiteatro Flavio (iniziato nel 70 d.C.), Arco di Tito(81-85 d.C.). Il teatro in
architettura. Urbanistica : tracciato a scacchiera.
Pittura Romana: i Quattro stili.
Età di Traiano “Colonna Traiana “(110-113 d. C.) Età di Adriano: il” Pantheon” (ricostruito 118/128D.C.) Età
dei Severi :”Terme di Caracalla” (212 /216 d. C.)” Statua equestre di Marco Aurelio” (173 d.C.).
Ritrattistica. La basilica di Massenzio.
U.D.2
Arte paleocristiana (II - IV sec.)
Contesto storico –culturale .
Domus Ecclesiae ,
catacombe. Pittura catacombale , iconografia cristiana .
L’arte Paleocristiana dopo l’Editto di Costantino: tipologie architettoniche : La basilica di Massenzio (308/312
d. C) : la nascita della basilica cristiana e l’evoluzione dello schema basilicale :” S. Pietro” ; “ S Paolo fuori le
mura (385/400)” S. Maria Maggiore”(432/440)
Pianta centrale ::” Mausoleo di S. Costanza”(IV secolo); “ Battistero di S. Giovanni in Laterano
“(432/440)Tipologia della Croce greca.
I mosaici delle basiliche : “S. Pudenziana”(inizio V secolo)Tecnica del mosaico.
La Scultura : “ Buon Pastore “(III o IV secolo); “ Sarcofago di Giunio Basso “(359); “Porta lignea di S. Sabina
“ (V secolo)
U.D.3
Dall’Arte Bizantina all’Arte ravennate (dal IV al V –VI)
Caratteri generali. Costantinopoli e la formazione dell’arte Bizantina : “Basilica di S. Sofia”(532/537).
Una tecnica da Roma Antica a Bisanzio : gli avori.
Milano capitale :” Basilica di S. Lorenzo”(fine IV inizio V).
Ravenna : caratteri generali .
Le fondazioni di Galla Placidia :”Basilica di S. Giovanni Evangelista “(424/434); “Battistero degli
Ortodossi”(400/450) ; “Mausoleo di Galla Placidia”(425/426) con relativi mosaici.
La Ravenna di Teodorico: “Basilica di S. Apollinare Nuovo”(505 c.a) con il mosaico delle Sante Martiri,“
Mausoleo di Teodorico” (520) “Battistero degli Ariani “ ( 495 c.a);” Basilica di S. Apollinare in
Classe”(533/536).
L’Età di Giustiniano : “Basilica di S. Vitale”(tra il 526 e il 547)e mosaici del presbiterio . “Cattedra di
Massimiano “(540/556)
Le civiltà artistiche dell’Alto Medioevo (VII- VIII sec.) : caratteri generali.
L’Arte Longobarda (VI –VII ) “Chioccia con sette pulcini”(VI-VII secolo); “Trionfo di re
Agilulfo”(591/615);”Altare del Duca Ratchis”(734/744)
La città e le architetture Longobarde “Chiesa di S. Sofia “ a Benevento(758/768).
L’oreficeria dei primi secoli del Cristianesimo “Crocetta di Adaloaldo”(VI-VII secolo);“Copertura
dell’Evangelario di Teodolinda”(603).
L’Arte Carolingia (VIII sec.) : Ritorno al classicismo , la miniatura , “Cappella Palatina “di Aquisgrana
(792/805)Monastero di Cluny,
“ Altare d’oro di s. Ambrogio”(824/859).
Pentamestre
U.D. 4
Arte Romanica (XI - XII Sec.)
Introduzione storica e caratteri generali. Le vie dei pellegrini .
Architettura : Sistemi costruttivi, coperture , il cantiere nel Medioevo
Il Romanico Lombardo: “S. Ambrogio a Milano”(dopo il 1080);
“S. Abbondio”(1010/1095) e “S. Fedele (1027/1120) a Como;
“S Michele “(dopo il 1117) a Pavia;”
Il Romanico Emiliano: “Duomo di Modena”(iniziato nel 1099);” Duomo di Parma”(1090/1130) . “S. Zeno a
Verona”(1138/1178)
Il Romanico in Toscana: Complesso monumentale di Pisa ;Influssi pisani in Toscana, Liguria e Sardegna.
Firenze “S .Miniato al Monte”(XI-XII secolo);” Battistero di S. Giovanni “ (XI secolo)
Diversità di influssi a Venezia e nella terraferma: “S. Marco” (1063/1094) a Venezia ,”SS.Maria e Donato” a
Murano (I metà del XII secolo) Torcello .
U.D. 5
Arte Romanica (XI - XII Sec.)
Il rinnovo delle basiliche paleocristiane : “S.Clemente” (1108) a .
Il Romanico Pugliese : “Duomo di Trani”( iniziato nel 1098); “ Cattedrale di Troia” (Inizio XII secolo);” S.
Nicola” (iniziata nel 1089)a Bari (Con arredi sacri ).
Architettura Arabo-Normanna in Sicilia : “Duomo di Monreale”(1172/1185)
La scultura Romanica : Pulpito di S. Giulio” d’Orta(XII secolo)
Wiligelmo : Rilievi della Genesi (1099/1106); Porte bronzee.
Arti figurative : Croci: Maestro Guglielmo: ”Christus Trimphans” (1138); Croce n. 20 (inizio XII secolo).
Pittura su tavola . Affreschi di S. Angelo in Formis . Cicli musivi parietali e pavimentali.
Manoscritti : Exultet .Tecnica : la Miniatura.
U.D. 6
Arte Gotica (XIII-XIV)
Contesto storico culturale . L’Architettura gotica e il modello delle grandi cattedrali francesi : caratteri ,
nomenclatura e assetto strutturale ,vetrate . Tecnica della vetrata .
Il Gotico in Francia : le origini – “ Le cattedrali” di Notre-Dame a Laon (1160/1210) e a Parigi (1163/1182).
L’Affermazione del Gotico :Cattedrale di Chartres ; La maturità : Reims ;
Il Gotico Radiante : S.
Chapelle di Parigi.
L’architettura in Italia tra il XII e il XIII secolo
Le abbazie di Fossanova(fondata nel 1187), S. Galgano (1227/1228) vicino Siena , S. Andrea(1219/1227) a
Vercelli , S. Francesco (1236/1263)a, basilica di S ,Antonio(iniziata ne 1238) a Padova, S. Francesco(iniziata
nel 1228) ad Assisi ,duomo di Siena ,di Orvieto, S. Croce(1294/5) e S. Maria Novella (dal 1279) a Firenze.
La città nel Medioevo e le tipologie del Palazzo Pubblico: dal Broletto ai Palazzi della Ragione Piacenza,
Viterbo ,Siena, Firenze.
I castelli di Federico II : Castel del Monte Andria .Le abitazioni .
U.D. 7
Scultura e Pittura Gotica (XIII _ XIV sec.)
La scultura in Italia :B. Antelami : “Deposizione” (1178), Ciclo dei mesi a Parma (1210/1215).
Nicola Pisano: Il Pergamo del Battistero di Pisa (1255 -1260) Nicola e Giovanni Pisano : Il Pergamo del
duomo di Siena (1265/1269).
Giovanni Pisano : Statue di Profeti ; “Madonna col Bambino” Pergamo di S. Andrea a Pistoia(1298/1301) ;
Pergamo del duomo di Pisa. (1302/1310).Il tema delle “ Madonne con il Bambino”(1298/9)
Pittura: Cimabue :”Crocifissione “ (pittura su muro ) Assisi; Crocifissi di S. Domenico(1260/70) ad Arezzo
e in S. Croce a Firenze(1275 c.a)) “Maestà di S. Trinita (1280/90)“, “Maestà” del Louvre(1280)
Duccio di Boninsegna: “Madonna Rucellai”(1285); “Maestà” (1308/1311).
Decorazioni della basilica di S. Francesco ad Assisi
Tecniche: Pittura su tavola. Pittura a fresco.
U.D. 8
IL Trecento : Contesto storico-culturale
Firenze : S. Maria del Fiore (dal 1293) ;Orvieto : Duomo (dal 1290) ;Siena Duomo (intorno agli anni ’20)
Giotto e aiuti : Ciclo di Assisi (1290/1295);
Giotto “Crocifisso di S. Maria Novella (1288/89); “ Crocifisso di Rimini” (1301) Cappella
Scrovegni(1303/1305);“Madonna d’Ognissanti”(1310); Affreschi in S. Croce a Firenze (1317/1318); Giotto e
altri :Campanile (1334/1360).
S .Martini: ”la Maestà”( 1315).
A .Lorenzetti: “Allegoria del Buono e del Cattivo Governo “( 1337/1339).
U.D. 9
Gotico Internazionale
Contesto storico-culturale . Un ‘arte Europea
“Prodi ed eroine “ (1410/1420) castello della Manta (Cuneo)
Parigi - F.lli de Limbourg : “Mese di Maggio ” dalle tres riches heures du duc de Berry(1412 /15)
Milano :Il Duomo(dal 1386).
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Visitare il duomo di Milano e la chiesa di S . Maria Presso S. Satiro e riportare a settembre materiale vario
sotto forma di fotografie , cartoline o altro .
Fare lo stesso anche nei luoghi di vacanza: guardarsi intorno , cogliere tutto ciò che colpisce la nostra
curiosità ( Centri storici, chiese, ecc.) . e riportare a scuola.
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
Del programma svolto eliminare solo la parte riguardante l'arte romana.
Studiare dall' arte paleocristiana al Gotico Internazionale
Programma svolto, compiti, indicazioni lavoro estivo A.S. 2015-'16
Classe 2^ sez. F indir.PRIMO BIENNIO COMUNE N.O.
Prof./ssa GRIMOLDI materia STORIA E GEOGRAFIA
Programma svolto
Programma consuntivo
Storia IIF
Laura Grimoldi
L’IMPERO ROMANO
Il tramonto della repubblica
Augusto e la nascita del Principato
L’apogeo dell’Impero
L’IMPERO TARDO ANTCO
La nascita del cristianesimo
L’età della crisi e delle riforme
L’impero cristiano
Il crollo dell’occidente
L’impero bizantino
•
L’Italia dei Longobardi e di Gregorio Magno
•
L’Islam
•
L’Impero carolingio
•
il sistema feudale
Video
Carlo Magno, docufiction di Piero Angela
(gli studenti con il debito devono portare gli argomenti con l’asterisco)
Compiti per le vacanze - per TUTTA la classe
Reportage, saggi e libri storici
Il medioevo. Alle origini dell’identità europea, Le Goff (per la II obbligatorio)
La prima guerra del football, e le altre guerre tra poveri, Ryszard Kapuscinski
In viaggio con Erodoto, Ryszaed Kapuscinski
L’altro, Ryszaed Kapuscinski (obbligatorio per la prima)
Compiti ESTIVI aggiuntivi per coloro che non hanno la piena sufficienza
Indicazioni di lavoro per quanti hanno l'insufficienza - Debito formativo
portare quaderno completo e studiare gli argomenti segnati con l'asterisco sul programma