RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE FS2 “NUOVE

RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE
FS2 “NUOVE TECNOLOGIE”
PROF.SSA Scarangella Laura Micaela
ANNO SCOLASTICO 2013 – 2014
In data 8.10.2013, alla sottoscritta, è stata attribuita la funzione strumentale sopra citata con i
seguenti compiti da svolgere:
1. Gestire le risorse informatiche e multimediali ed informare sull’utilizzazione delle stesse, in
particolar modo per la progettazione didattica.
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All’inizio dell’anno scolastico in questione insieme all’insegnante Nervo sono stati predisposti i PC,
forniti dall’ITS Vallauri per la gestione del registro elettronico, nelle aule dei due plessi delle medie. È
stato effettuato: il posizionamento dei PC nelle varie aule, il collegamento con idonei cavi alla rete
elettrica, l’inserimento delle schede di rete per il collegamento wireless (di cui i computer forniti non
erano provvisti), l’inserimento dei dati per la connettività wi-fi, la predisposizione sul desktop del
collegamento internet tramite Google Chrome, l’attivazione delle impostazioni del browser con
pagine pre-impostate (1°pagina: motore di ricerca di google, 2° pagina: la home del sito del nostro
istituto e 3° pagina: la home di accesso a Regel);
Allo stesso modo sono stati impostati i PC portatili delle aule con lavagna interattiva multimediale di
entrambi i plessi e gli altri PC portatili utilizzati nelle classi delle medie di Marene per il registro
elettronico: per tutti questi computer è stato necessario scaricare e attivare un antivirus (AVG free),
effettuare scan disck, deframmentazione e pulizia disco, effettuare una selezione dei programmi e
dei files inutilizzati, inserire i software utili mancanti;
È stato configurato, rispetto alla rete wireless, il PC portatile della ex presidenza e, sullo stesso, sono
state effettuate le operazioni di scan disk, pulizia disco, deframmentazione e l’inserimento
dell’antivirus AVG free;
All’occorrenza sono state calibrate e ri-calibrate le LIM;
È stato reso più funzionale il PC dell’aula insegnanti di Savigliano con una drastica razionalizzazione
delle cartelle, l’effettuazione di scan disck, deframmentazione, pulizia disco e l’inserimento
dell’antivirus AVG free;
È stato destinato uno dei PC forniti dal Vallauri come PC dell’aula insegnanti di Marene e, grazie al
collegamento di tale PC con la stampante A3 precedentemente ubicata in aula informatica, è stata
creata una postazione in più per avvalersi della possibilità di lavorare sul registro elettronico o sulla
progettazione didattica anche durante le ore buche.
2. Monitorare la strumentazione informatica in dotazione ai singoli plessi e coordinare gli
interventi dei tecnici in relazione alle necessità.
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È stato effettuato giornalmente il monitoraggio sul funzionamento della strumentazione multimediale
ubicata in classi occupate dalla sottoscritta per lo svolgimento della didattica (monitoraggio effettuato
in base alla scansione oraria sui due plessi) e, prima dell’inizio delle lezioni e compatibilmente con lo
svolgimento della didattica, si è cercato di risolvere al meglio i problemi;
Sono state raccolte quotidianamente, anche tramite mail o telefono, richieste d’intervento da parte
dei colleghi, su dotazione informatica ubicata in classi e/o locali non quotidianamente visitati dalla
sottoscritta e si è cercato di intervenire quanto più tempestivamente possibile per la risoluzione dei
problemi;
Circa a metà anno scolastico, è stata effettuata una ricognizione, con relativa scheda di rilevazione
restituita in segreteria, per identificare la tipologia d’intervento necessaria, da parte dei tecnici
esterni, al fine di rendere più efficiente la dotazione multimediale dei due plessi.
Sono stati apposti i numeri d’inventario, forniti dalla segreteria, sulla dotazione informatica risultata in
ingresso nel corso dell’anno scolastico in corso;
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A fine anno scolastico è stato accertato il funzionamento della dotazione informatica e multimediale
in uso nelle aule dei due plessi ed è stata inserita –sulle pagine dell’ inventario fornitomi dalla
segreteria- la dicitura “scaricato” per il materiale ritenuto obsoleto o non più funzionante.
3. Gestire il laboratorio informatico dei due plessi di scuola secondaria di primo grado.
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È stato redatto il regolamento per la gestione e l’utilizzo delle aule informatiche dei due plessi scuola
secondaria di primo grado;
Sono stati effettuati i seguenti interventi sui PC dell’aula informatica di Marene: scandisk,
deframmentazione, pulizia disco con successiva razionalizzazione di files e cartelle degli anni
precedenti; è stato effettuato il tentativo di inserire, come browser predefinito per l’accesso ad
internet, Google Chrome con la relativa attivazione delle pagine pre-impostate ma il sistema
operativo già superato e l’hardware ormai obsoleto delle macchine hanno reso necessario il ripristino
delle originarie impostazioni. Queste ultime ad oggi non possono essere considerate accettabili (PC
lenti nell’effettuare i processi e la navigazione in internet è, quasi per tutte le macchine, proibitiva):
l’aula informatica è da considerare quasi del tutto inutilizzabile.
I PC dell’aula informatica della Marconi utilizzati dagli studenti non hanno richiesto l’operazione di
razionalizzazione delle cartelle, in quanto presente su tutte le macchine Windows Steady State, un
programma di ripristino delle impostazioni di partenza, prive di virus, ad ogni riavvio dei PC
mediante protezione del disco rigido.
Sono stati effettuati scandisk, deframmentazione, pulizia disco con successiva razionalizzazione di
files e cartelle degli anni precedenti dal computer professori dell’aula informatica Marconi; sullo
stesso è stata reinstallata la stampante e su quest’ultima cambiate le cartucce.
4. Aggiornare il sito web dell’istituto mediante la raccolta e il riordino del materiale prodotto
nello svolgimento dell’attività educativa e didattica da inserire nel sito.
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È stato raccolto e organizzato il materiale didattico multimediale realizzato dalla sottoscritta e dagli
allievi delle classi durante l’attività educativo-didattica (lezioni frontali con la LIM, disegni geometrici
con supporti informatici, elaborati grafici riguardanti i processi produttivi, mappe concettuali, schemi
grafici, video, fotografie ecc.) per poi essere girato all’insegnante Anna Nervo per la pubblicazione
sul sito della scuola;
Sono stati prodotti per la scuola video utili per manifestazioni e attività legate al territorio: in
particolare un video per “Marene porte aperte” e un video di presentazione della scuola media agli
alunni della primaria durante “Le giornate dell’accoglienza”.
5. Coordinare le richieste e gli acquisti del materiale informatico.
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Non sono state effettuate dalla sottoscritta richieste per l’acquisto di materiale informatico.
6. Coordinare le richieste relative all’uso del registro informatico e fornire agli insegnanti la
formazione necessaria.
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Durante le ore buche o comunque all’occorrenza, in presenza o tramite mail/telefono, sono state
fornite ai colleghi le informazioni necessarie per un corretto utilizzo del registro elettronico: è stato
dato supporto per l’inserimento dei voti, per il calcolo delle medie, per la gestione delle assenze;
Sono stati realizzati tutorial, inviati tramite posta elettronica, per la comprensione delle funzionalità
del registro;
Sono state raccolte, dai colleghi delle medie, osservazioni per il miglioramento del servizio,
lamentele sui mal funzionamenti e critiche sulle funzionalità dello strumento elettronico; tali
informazioni sono state girate all’insegnante Anna Nervo che le ha tempestivamente comunicate ai
responsabili di Regel al fine di ottenere una risoluzione dei disservizi.
7. Organizzare l’aggiornamento dei dati in “Scuola in chiaro”.
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È stata compilata la scheda “Dotazione multimediale della scuola” richiesta dal Ministero Pubblica
Istruzione. Le informazioni richieste hanno riguardato il numero di aule didattiche, i dati sulla
connettività wireless, il numero di PC fissi e portatili, il numero di eventuali impianti mobili (es. tablet),
il numero di dispositivi di proiezione interattivi, ecc.ecc.
Inoltre la sottoscritta ha partecipato agli incontri del gruppo TIC per il progetto Innovadidattica;
Infine, allo scopo di mantenere costante l’aggiornamento in materia, la sottoscritta ha effettuato ore di
formazione su:
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Conoscenza e utilizzo di programmi disponibili in rete da poter utilizzare per la didattica: Emaze,
Empressr, Prezi, Slidely, Poowtoon ecc.;
Conoscenza e utilizzo programma d’impaginazione grafica Inkscape tramite iscrizione piattaforma
Teach mood;
Introduzione alla programmazione “AppInventor 2.0” incontro organizzato dalla Commissione
Didattica dell’Informatica nelle scuole del dipartimento di Informatica dell’Università di Torino.
Savigliano, lì 25/06/2014
In fede
Scarangella Laura Micaela