piano formativo

Transcript

piano formativo

PIANO FORMATIVO
Classe:
Anno Scolastico
Profilo professionale:
IH
2014 -15
OPERATORE ai SERVIZI di PROMOZIONE e ACCOGLIENZA
L’Operatore interviene, a livello esecutivo, nel processo di erogazione dei servizi di promozione ed accoglienza con autonomia e
responsabilità limitate a ciò che prevedono le procedure e le metodiche della sua operatività. La qualificazione nell’applicazione
ed utilizzo di metodologie di base,di strumenti e di informazioni gli consentono di svolgere,attività relative alla accoglienza,
informazione e promozione in rapporto alle esigenze del cliente, con competenze nella prenotazione e assistenza, e nella
evasione delle relative pratiche amministrativo contabili.
Le competenze caratterizzanti l’indirizzo “servizi del turismo” sono funzionali all’operatività nel settore viaggio e turismo; nello
specifico sostengono lo svolgimento di attività attinenti vendita di prodotti e servizi turistici.
PIANO FORMATIVO CLASSE
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
pag. 1
MONTE ORE ANNUO1
n. ore effettive area
di base
n. ore effettive area
tecnico professionale
n. ore effettive in
laboratorio2
n. ore alternanza
scuola/lavoro
(teoriche)
n. ore flessibilità
(attività di progetto
deliberate dal cdc,
visite istruzione,
ecc.)
MONTE ORE
TOTALE
EFFETTIVO3
1
da compilare a consuntivo.
2
Indicare le ore effettive di laboratorio senza sommarle al monte ore annuo
3
Il numero del monte ore totale effettivo deve corrispondere alla somma delle ore effettive dell'area di base, dell'area tecnico professionale, dell'alternanza scuola/lavoro e dell'area della flessibilità
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
pag. 2
CODICE/NUME
RAZIONE
COMPITO/PROD
OTTO
(indicare il prodotto
finale della UF)
Esiti di apprendimento di riferimento per la progettazione didattica
(ripetere la tabella per ogni UF pluridisciplinare e individuale, inserendo nuove righe per ogni abilità.)
TITOLO UNITA’
1
FORMATIVA
LE REGOLE
PLURIDISCIPLINARE
COMPETENZE
ABILITA’
(non ripetere nella stessa UF la stessa
competenza)
(non ripetere nella stessa UF la
stessa abilità)
CONOSCENZE
(indicare l’elenco delle conoscenze
utilizzate per il raggiungimento della
competenza)
Periodo
pratiche, griglia di
osservazione …
(da mese a
mese)
DIRITTO
FRANCESE
INGLESE
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
scritte, esercitazioni
n.
ore
(solo
numero)
di cui in
laborato
rio
Novembr
edicembre
Essere in grado di decodificare
regole di comportamento nella
vita sociale.
BL2
Comunicare in lingua
straniera L1 e L2, in contesti
personali, professionali e di
vita. BL.2
Comprendere e utilizzare
espressioni familiari di uso
quotidiano e formule molto
comuni per soddisfare bisogni
di tipo concreto. BL2.1
I
vita Livello A1/A2 Quadro
comune di riferimento per le
lingue QCER, 2001
SEZ. H
A.S.
2014 -15
BL2.5
Comunicare in attività
semplici e di routine che
richiedono solo uno scambio di
informazioni semplice e diretto
su argomenti familiari e
abituali. BL2.5
Analisi delle regole da
rispettare in classe, a scuola
e nei luoghi pubblici.
Doveri e Divieti
(MUST/MUSTN’T)
Lessico
Novembre
relativo alle
-dicembre
regole
(comportamen
ti tra pari e no
in vari ambiti
di vita
sociale).
Principali
regole
morfosintattic
he.
scritta
novembre
/dicembre
4
3
pag. 3
CODICE/NUME
RAZIONE
2
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
PLURIDISCIPLINARE
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
finale della UF)
ITALIANO
Comprendere e redigere
italiana, in contesti personali, testi di diversa tipologia e
professionali e di vita BL1
complessità BL1.1
Leggere, comprendere ed
interpretare testi scritti di
vario tipo L1
Produrre testi di vario tipo
in relazione ai differenti
scopi comunicativi L3
Applicare tecniche di
redazione di testi di diversa
tipologia e complessità
BL1.2
IDENTITA’
TEMPI
PROVE
CONOSCENZE
competenza)
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
Conoscenza ortografica,
Colloqui ed Novembr
lessicale e morfologica della esercitazioni e lingua italiana
dicembre
Linguaggi di settore
Testo espositivo
n.
ore
(solo
numero)
10
di cui in
laborato
rio
2
MATEMATICA
INFORMATICA
CODICE/NUME
RAZIONE
3
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
PLURIDISCIPLINARE
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
finale della UF)
Stesura di un testo Comunicare in lingua
Applicare
tecniche
di
regolativo sui
italiana, in contesti personali, redazione di testi di diversa
comportamenti da professionali e di vita BL1
assumere in caso
BL1.2
di emergenza a
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
LA SICUREZZA
CONOSCENZE
competenza)
Testo regolativo
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
Colloqui ed Febbraio
esercitazioni - marzo
n.
ore
(solo
numero)
20
Conoscenza lessicale,
ortografica e morfologica
della lingua italiana
pag. 4
di cui in
laborato
rio
5
scuola
vario tipo L1
Scienze
Economia
CODICE/NUME
RAZIONE
4
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
finale della UF)
Mappe concettuali Comprendere il
cambiamento e la diversità
dei tempi storici in una
dimensione diacronica
attraverso il confronto fra
epoche e in una dimensione
sincronica attraverso il
confronto fra aree
geografiche e culturaliBG1
CODICE/NUME
5
RAZIONE
COMPITO/PROD
OTTO
finale della UF)
Individuare, secondo le
coordinate spaziotemporali, gli eventi e i
fenomeni principali
nell’evoluzione dei processi
di settore e del sistema
socio-economico di
appartenenza BG1.1
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
TEMPI
PROVE
CONOSCENZE
competenza)
La nascita dell’uomo e la
sua evoluzione
Da nomade a stanziale
Le civiltà fluviali e
mediterranee
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
COMPETENZE
L’origine dell’uomo e le prime civiltà
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
Colloqui ed
esercitazioni
Ottobre
n.
ore
(solo
numero)
8
di cui in
laborato
rio
2
La civiltà greca
CONOSCENZE
competenza)
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
n.
ore
(solo
numero)
pag. 5
di cui in
laborato
rio
Mappe concettuali
La polis
Democrazia ed oligarchia
BG1
BG1.1
CODICE/NUME
RAZIONE
6
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
BG1
BG1.1
finale della UF)
Mappe concettuali
7
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
BG1
BG1.1
Mappe concettuali
8
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
BG1
BG1.1
finale della UF)
Mappe concettuali
I
SEZ. H
A.S.
competenza)
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
n.
ore
(solo
numero)
di cui in
laborato
rio
2
Novembre Dicembre
5
Il Medioevo
TEMPI
PROVE
CONOSCENZE
competenza)
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
n.
ore
(solo
numero)
di cui in
laborato
rio
4
Colloqui ed
esercitazioni
Dicembre –
Gennaio
10
L’età moderna
CONOSCENZE
competenza)
Il 1500 e il 1600
L’età delle rivoluzioni
2014 -15
2
TEMPI
PROVE
CONOSCENZE
La caduta dell’impero
Carlo magno
L’anno mille
Il basso Medioevo
La peste
CODICE/NUME
RAZIONE
5
Roma
Dalle origini alla
Repubblica
Colloqui ed
La successione a Cesare e la
esercitazioni
vittoria di Ottaviano
Il cristianesimo
CODICE/NUME
RAZIONE
finale della UF)
Colloqui ed
novembre
esercitazioni
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
Colloqui ed
esercitazioni
Febbraio
n.
ore
(solo
numero)
di cui in
laborato
rio
3
8
pag. 6
CODICE/NUME
RAZIONE
9
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
BG1
BG1.1
finale della UF)
Mappe concettuali
10
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
BG1
BG1.1
Mappe concettuali
10
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
BG1
BG1.1
finale della UF)
Mappe concettuali
I
SEZ. H
A.S.
competenza)
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
n.
ore
(solo
numero)
di cui in
laborato
rio
3
Marzo
8
La belle époque
CONOSCENZE
competenza)
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
n.
ore
(solo
numero)
di cui in
laborato
rio
3
Colloqui ed
esercitazioni
Aprile
6
L’Italia industrializzata e imperialista
CONOSCENZE
competenza)
Il governo di Giolitti
Il decollo industriale
dell’Italia
2014 -15
colloqui, prove
Colloqui ed
esercitazioni
La nascita della società di
massa
Consumo e consumismo
Lo sfruttamento del sud del
mondo
Colonialismo e
imperialismo
Le razze non esistono
CODICE/NUME
RAZIONE
TEMPI
PROVE
CONOSCENZE
Il Risorgimento
L’unità d’Italia
Destra e sinistra storica
CODICE/NUME
RAZIONE
finale della UF)
Il Risorgimento e l’unità d’Italia
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
Colloqui ed
Maggio
esercitazioni
n.
ore
(solo
numero)
6
pag. 7
di cui in
laborato
rio
0
CODICE/NUME
RAZIONE
11
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
finale della UF)
Testo scritto
Comprendere testi di
italiana, in contesti personali, diversa tipologia e
complessità BL1.2
Padroneggiare gli strumenti
espressivi ed argomentativi
indispensabili per gestire
l’interazione comunicativa
verbale in vari contesti L1
I TESTI D’USO
CONOSCENZE
competenza)
Diario, lettera,riassunto
I segni di punteggiatura
vario tipo L2
Gli elementi della
redazione di testi di diversa comunicazione
BL1.2
sintattica e lessicale della
Esporre informazioni e
lingua italiana (le parti
argomentazioni in diverse variabili)
situazioni
comunicativeBL1.3
Applicare modalità di
interazione comunicativa
BL1.4
Utilizzare e produrre testi
multimediali L6
Utilizzare strumenti
tecnologici e informatici
per gestire la
comunicazioneBL1.5
CODICE/NUME
RAZIONE
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
12
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
Prove scritte, Settembr
strutturate e e- maggio
semistruttura
te, redazione
di testi orali
e scritti,
colloqui
orali, lavori
di gruppo
n.
ore
(solo
numero)
50
LE TIPOLOGIE TESTUALI
pag. 8
di cui in
laborato
rio
10
COMPITO/PROD
OTTO
finale della UF)
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
italiana, in contesti
vita BL1
Padroneggiare gli strumenti
espressivi ed argomentativi
indispensabili per gestire
l’interazione comunicativa
verbale in vari contesti L1
vario tipo L2
Utilizzare e produrre testi
multimediali L5
finale della UF)
Esporre informazioni e
argomentazioni in diverse
situazioni comunicative
BL1.3
interazione comunicativa
BL1.4
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
I
competenza)
Forme e caratteristiche delle
diverse tipologie testuali: il
testo narrativo, espositivo,
descrittivo.
redazione di testi di diversa Il testo cinematografico.
BL1.2
Il linguaggio pubblicitario
Utilizzare strumenti
tecnologici e informatici
per gestire la
comunicazione BL1.5
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
CODICE/NUMER
AZIONE
COMPITO/PROD
OTTO
Comprendere testi di
diversa tipologia e
complessità BL1.1
CONOSCENZE
SEZ. H
A.S.
2014 -15
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
Prove scritte, Settembr
strutturate e esemistruttura Maggio
te, redazione
di testi orali
e scritti,
colloqui
orali, lavori
di gruppo
n.
ore
(solo
numero)
30
di cui in
laborato
rio
10
Tecniche di analisi e di
produzione delle diverse
tipologie testuali
sintattica e lessicale della
lingua italiana (le parti
invariabili)
IL TEMPO LIBERO E LA VITA QUOTIDIANA
CONOSCENZE
competenza)
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
n.
ore
(solo
numero)
pag. 9
di cui in
laborato
rio
UF 2
BL2
Livello Base A1
Presentare se stesso/a e altri
ed è in grado di porre
domande su dati personali e
rispondere a domande
analoghe (il luogo dove abita,
le persone che conosce, le
cose che possiede). BL2.2
Interagire in modo semplice
purché l’interlocutore parli
lentamente e chiaramente e
sia disposto a collaborare
BL2.3
richiedono solo uno scambio
di informazioni semplice e
diretto su argomenti familiari
e abituali. BL2.5
Descrivere in termini
semplici aspetti del proprio
vissuto e del proprio ambiente
ed elementi che si riferiscono
a bisogni immediati BL2.6
Parlare del tempo libero e
degli sport con relative
preferenze.
Parlare della routine
quotidiana e degli stili di
vita.
scritte e orali dicembre
/ gennaio
18
Lessico relativo a sport,
attività tempo libero, l’ora.
Presente semplice, avverbi
di frequenza, espressioni di
frequenza, verbi+ -ing”,
pronomi personali
complemento, preposizioni
di tempo, espressioni con
“have”, uso di “paly,go,do”,
traduzione di anche e
neache”
Speaking activities:
“my passions”
“the problems of being a
teenager”
Writing activities:
scrivere una mail sulle
propri hobby
Breve essay sulle uscite nel
fine settimana.
Listening activities:
“ a radio interview about
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
pag. 10
sports”
“an interview with two
teenagers about where they
live”
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
CODICE/NUMER
AZIONE
COMPITO/PROD
OTTO
finale della UF)
UF 3
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
BL2
Livello Base A1
BL2.3
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
LA VITA A SCUOLA E LA CITTA’
CONOSCENZE
competenza)
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
Parlare delle scuola e e di
scritte e orali febbraio/
azioni temporanee, parlare
maggio
di azioni simultanee. Parlare
di luoghi della città.
Chiedere e dare indicazioni
stradali.
di cui
in
laborat
(solo
numero)
orio
n.
ore
32
Lessico relativo a oggetti
scolastici, luoghi in una città
e terminologia stradale.
Presente continuo, contrasto
uso presente semplice e
continuo, Imperativo,
preposizioni e avverbi di
movimento.
Speaking activities
“the most important
inventions”
“Five reasons to visit
Belfast”
pag. 11
e abituali. BL2.5
Writing activities
“a postcard from a school
trip”
“an email about a future
visit to a city”
BL2.6
vissuto e del proprio
ambiente ed elementi che si
riferiscono a bisogni
immediati.
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
CODICE/NUMER
AZIONE
COMPITO/PROD
OTTO
finale della UF)
UF 1
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
vita. BL.2
Livello Base A1
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
“A description if school trip
destinations”
“Three teenagers talking
about their favourite cities”
1) presentarsi / presentare
qualcuno;
2) presentare la propria
famiglia e quella di un
amico;
Prove scritte
3) descrivere un appartamento.
IO E LA MIA FAMIGLIA
CONOSCENZE
competenza)
Salutare e presentarsi.
Chiedere e dare
informazioni personali(età,
professione, nazionalità).
Parlare della propria
famiglia e descrivere una
persona.
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
scritte e orali metà
ottobre /
novembre
n.
ore
(solo
numero)
18
pag. 12
di cui in
laborato
rio
Lessico relativo a
nazioni/nazionalità, numeri,
aggettivi base, professioni,
famiglia.
BL2.3
e abituali. BL2.5
L’alfabeto e lo spelling, il
verbo “to be” uso e forme
estesa e contratta, genitivo
sassone, preposizioni di
luogo,le domande “wh”,
verbo “to have got”,
aggettivi possessivi, articoli
indeterminativi,
a/an/some/any, How
many/How much.
Speaking activities:
“Are you happy with your
name?”
Writing activities:
descrizione della propria
famiglia
“two teenagers talking about
their family”
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
CODICE/NUMER
AZIONE
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
U.F. 2 - Portraits
pag. 13
COMPITO/PROD
OTTO
finale della UF)
Essere in grado di
descrivere persone
(aspetto fisico e
carattere) e luoghi
relativamente alla
situazione
geografica, il
clima, i servizi e i
siti di interesse
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
BL2
vita Livello A1/A2 Quadro
comune di riferimento per le
lingue QCER, 2001
BL2.1
CONOSCENZE
competenza)
Leçons 1-2-3 :Chacun ses
goûts -Il fait beau-C’est
génial ici.
Lessico relativo ai seguenti
ambiti:
1) i passatempi, l’aspetto
fisico e il carattere, gli sport.
2) il meteo, le stagioni e i
termini geografici.
3) i colori e la città
BL2.2
1) Fornire informazioni sui
Presentare se stesso/a a
propri passatempi, le
altri e essere in grado di
proprie preferenze; la
porre domande su dati
frequenza delle azioni;
personali e rispondere a
descrivere una persona;
domande analoghe (il luogo 2) chiedere l’ora;
dove abita, le persone che informarsi sulla
conosce, le cose che
provenienza e la
possiede).
destinazione; parlare del
tempo atmosferico;
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
Prove scritte
test lessicali
Da
febbraio a
giugno
n.
ore
(solo
numero)
44
griglie di
osservazione
Prove scritte e
orali
funzioni
comunicative
3) Fornire informazioni sul
percorso da seguire; situare
nello spazio.
BL2.3
Interagire in modo
semplice purché
l’interlocutore parli
sia disposto a collaborare.
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
1) Alcuni verbi irregolari
(faire, aller, venir, écrire,
prendre , vivre); alcuni
verbi difettivi; le
preposizioni articolate, uso
di jouer à / jouer de;
2) il futuro prossimo; uso
prova scritta e
prove
oggettive
relative a
contenuti
grammaticali
pag. 14
di cui in
laborato
rio
11
CODICE/NUMER
di “Moi aussi” e di “Moi
non plus; uso di c’est e il
est;
3) l’imperativo; uso di on;
la forma negativo con plus,
jamais;gli aggettivi
interrogativi
BL2.4
Dialoghi e brevi
Comprendere frasi isolate descrizioni riferite agli
ad espressioni di uso
ambiti oggetti di studio
frequente relative ad ambiti nell’U.F.
di immediata rilevanza (ad
es. informazioni di base
Redigere un breve
sulla persona e sulla
annuncio, scrivere una
famiglia, acquisti, geografia mail, scrivere una lettera di
locale, lavoro). BL2.4
presentazione in modo
informale.
BL2.5
Cenni alla civiltà francese:
1) arrêt sur Marseille; la
Martinique;
richiedono solo uno
2) l’hôtel et les services
scambio di informazioni
qu’il offre;
semplice e diretto su
3) première approche avec
argomenti familiari e
le français touristique
abituali.
BL2.6
1) Descrivere i propri gusti
e i propri passatempi;
semplici aspetti del proprio descrivere il carattere e
vissuto e del proprio
l’aspetto fisico di una
ambiente ed elementi che si persona;
riferiscono a bisogni
2) Parlare del clima;
immediati.
3) Fornire indicazioni sul
percorso da seguire
TITOLO UNITA’
Sicurezza e salute
TS2
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
Dialoghi
simulati in
situazioni
note.
Esercizi di
completamento relativi
a doc. noti.
Interrogazione
prove scritte e
orali 1
pag. 15
AZIONE
COMPITO/PROD
OTTO
finale della UF)
Nozioni di igiene e
primo soccorso
Prevenzione attiva
e prevenzione
passiva
Classificazione
degli infortuni
La posizione di
sicurezza
FORMATIVA
Prevenzione infortuni
Norme di primo soccorso
Assunzione attiva e responsabile di corretti stili di vita
CONOSCENZE
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
Operare in sicurezza e nel
rispetto delle norme di igiene
e di salvaguardia ambientale,
identificando e prevenendo
situazioni di rischio per sé,
per altri e per l'ambiente TS2
Adottare i comportamenti
previsti nelle situazioni di
emergenza TS2.5
Norme di sicurezza e
prevenzioni infortuni in
palestra
Attuare i principali
interventi di primo
soccorso nelle situazioni di
emergenza TS2.7
Nozioni di primo soccorso
Nozioni di igiene
Prevenzione attiva e
Prevenzione passiva
Classificazione degli
infortuni
La posizione di sicurezza
I comportamenti da adottare
per ridurre i rischi durante le
attività in palestra
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
competenza)
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
prove
pratiche
colloqui
Set/ott
n.
ore
(solo
numero)
10 ore
pag. 16
di cui in
laborato
rio
5 ore
CODICE/NUMER
AZIONE
TP1
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
Capacità condizionali
Coordinazione generale
Schemi motori
Equilibrio
Orientamento spazio- tempo
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
CONOSCENZE
competenza)
stessa abilità)
Definire e pianificare la
successione delle operazioni
da compiere, sulla base delle
istruzioni ricevute e del
sistema di relazioni TP1
pianificazione e
organizzazione delle
attività nel rispetto delle
norme di sicurezza,
igiene e salvaguardia
ambientale specifiche di
settore TP1.3
finale della UF)
Test salto in alto
da fermi
Salto in lungo da
fermi
Test funicella
coordinazione ,
equilibrio,
destrezza,
strutturazione
spazio-temporale
Le andature, i
lanci, i salti:
propedeutici per il
salto in lungo e
salto in alto.
Propedeutici per la
capovolta avanti
Corsa veloce
Corsa di resistenza
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
competenza)
Normative di sicurezza,
igiene, salvaguardia
ambientale di settore
Test salto in alto da fermi
Salto in lungo da fermi
Test funicella
coordinazione , equilibrio,
destrezza, strutturazione
spazio-temporale
Le andature, i lanci, i salti:
propedeutici per il salto in
lungo e salto
Propedeutici per la
capovolta avanti
Corsa veloce
Corsa di resistenza
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
prove
pratiche
n.
ore
(solo
numero)
di cui in
laborato
rio
Nov/ Dic 18 ore 18 ore
pag. 17
CODICE/NUMER
AZIONE
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
BL1
Espressività corporea
Linguaggio verbale e non verbale
Interazione tra movimento e processi affettivi e cognitivi
TEMPI
CODICE/NUMER
AZIONE
TP4
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
finale della UF)
COMPITO/PROD
PostureOTTO
corrette
per finale
preservare
della UF)la
colonna vertebrale
in stazione eretta
seduta. decubito
COMPETENZE
Predisporre
e curare
glilaspazi
(non ripetere nella
stessa UF
stessa
competenza)
di lavoro al fine di assicurare
il rispetto delle norme
igieniche e di contrastare
affaticamento e malattie
professionali TP4
ABILITA’
Applicare
procedure,
(non
ripetere nella
stessa UF la
stessa
abilità)
protocolli e tecniche di
igiene, pulizia e
riordino degli spazi di
lavoro TP4.1
Educazione posturale
CONOSCENZE
competenza)
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
(da mese a
(solo
PROVE…
mese)
osservazione
CONOSCENZE
numero)
colloqui, prove
(indicare l’elenco
delle conoscenze Esercitazioni
scritte, esercitazioni Marzo/ap 12 ore
Elementi
di
ergonomia
pratiche, griglia
Posture corrette
per
Pratiche
e di rile
competenza)
osservazione …
preservare la colonna
teoriche
vertebrale in stazione eretta
seduta. decubito
Periodo
(da mese a
mese)
Mimica del viso,
gestualità, giochi
di mimo, danza e
aerobica.
italiana, in contesti personali, interazione comunicativa
BL1:4
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
n.
ore
Principi di organizzazione
del discorso
Linguaggio del corpo e
comunicazione
Mimica del viso, gestualità,
giochi di mimo, danza e
aerobica.
Esercitazioni Gen /feb
Pratiche
n.
ore
(solo
numero)
12 ore
pag. 18
di cui in
laborato
rio
6 ore
di cui in
laborato
rio
8 ore
CODICE/NUMER
AZIONE
BG1
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
COMPITO/PROD
OTTO
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
Identificare la cultura
distintiva, il sistema di regole
e le opportunità del proprio
contesto lavorativo, nella
loro dimensione evolutiva e
in rapporto alla sfera dei
diritti, dei bisogni, e dei
doveri BG1
Identificare le
caratteristiche essenziali di
un rapporto di lavoro e il
sistema di regole che
disciplina i diritti e i doveri
delle parti BG1.3
finale della UF)
Attività
socializzante di
gruppo, giochi di
squadra: pallavolo,
pallamano,
pallacanestro.
Tennis da tavolo
giocoleria
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
Gioco. Gioco sport, sport
Aspetti relazionalicognitiviAspetti tecnici e tatticiRegole sportive come strumento di convivenza civile
CONOSCENZE
competenza)
Elementi fondamentali di
legislazione e di
contrattualistica del lavoro
Attività socializzante di
gruppo, giochi di squadra:
pallavolo, pallamano,
pallacanestro.
Tennis da tavolo
giocoleria
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
Esercitazioni MagPratiche
giugno
n.
ore
(solo
numero)
di cui in
laborato
rio
14 ore 14 ore
pag. 19
TITOLO UNITA’
FORMATIVA
CODICE/NUMER
AZIONE
COMPITO/PROD
OTTO
finale della UF)
COMPETENZE
ABILITA’
competenza)
stessa abilità)
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
CONOSCENZE
competenza)
TEMPI
PROVE
colloqui, prove
Periodo
osservazione …
(da mese a
mese)
n.
ore
(solo
numero)
pag. 20
di cui in
laborato
rio
AREA FLESSIBILITA’
TEMPI
ATTIVITA’
DESCRIZIONE
Periodo
(da mese a
mese)
n.
ore
(solo
numero)
Larsa – recuperi (specificare area, durata, perido)
Attività di progetto
Alternanza scuola lavoro - stage
I
SEZ. H
A.S.
2014 -15
pag. 21
di cui in
laborato
rio

piano formativo

Transcript

Documenti analoghi

Grazie...le faremo sapere - Dipartimento di Economia

Fisiologia dello sport - Scienze Neurologiche e del Movimento

UDA SCI IL IP - CPIA Palermo 2

scarica la locandina del seminario

Fonti scritte e non scritte

Dott.ssa Maddalena Mancioli

automath - TKEY HIL

2m -lab.tecn-foto-ganzerla

CITAZIONI E PROVERBI LATINI: Repetita juvant

Glicine Scheda di concimazione e difesa