UDA SCI IL IP - CPIA Palermo 2
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UDA SCI IL IP - CPIA Palermo 2
UDA SCIENZE ASSE SCIENTIFICO –TECNOLOGICO Progettazione per unità di apprendimento Percorso di istruzione di primo livello –primo periodo didattico PROF: ............................................................... B 1 6 SCI 01 Fenomeni naturali e artificiali (ore in presenza: 10; ore a distanza: 0 ) COMPETENZA/E DI RIFERIMENTO 17 Osservare, analizzare e descrivere fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Sapere usare con sicurezza sostanze di uso domestico. Sapersi proteggere dai principali rischi naturali. ABILITA' Effettuare misure con l’uso degli strumenti più comuni, anche presentando i dati con tabelle e grafici. Effettuare trasformazioni chimiche utilizzando sostanze di uso domestico. Utilizzare le rappresentazioni cartografiche. Utilizzare semplici modelli per descrivere i più comuni fenomeni celesti. Elaborare idee e modelli interpretativi della struttura terrestre, avendone compreso la storia geologica. Descrivere la struttura e la dinamica terrestre. Esprimere valutazioni sul rischio geomorfologico, idrogeologico, vulcanico e sismico della propria regione e comprendere la pianificazione della protezione da questi rischi. Individuare adattamenti evolutivi intrecciati con la storia della Terra e dell’uomo. CONOSCENZE Concetti fisici di base relativi ai fenomeni legati all’esperienza di vita. Elementi, composti, trasformazioni chimiche. Latitudine e longitudine, i punti cardinali. Movimenti della Terra: anno solare, durata del dì e della notte. Fasi della luna, eclissi. Rocce, minerali e fossili. I meccanismi fondamentali dei cambiamenti globali nei sistemi naturali e nel sistema Terra. Il ruolo dell’intervento umano sui sistemi naturali. 1 PREREQUISITI NECESSARI Saper interpretare un testo •Lezioni frontali. ATTIVITA'DIDATTICHE E STRUMENTI CONSIGLIATI •Esercitazioni di gruppo in classe. •Ausilio di mezzi informatici e di laboratorio. Durante le attività ed alla fine del corso, sarà verificato il livello di apprendimento raggiunto (capacità, competenze, conoscenze) tramite: •Osservazioni sistematiche •Test a risposta multipla; •Esercitazioni di gruppo; •Compiti scritti individuali; •Esposizioni orali; TIPOLOGIE DI VERIFICA E VALUTAZIONE •Attività di laboratorio. Durante lo svolgimento del corso saranno inoltre valutati: •Attenzione e partecipazione; •Impegno; •Metodo di studio; •Progresso e qualità del lavoro svolto; •Atteggiamento generale verso la scuola. B1 6 SCI 02 Gli esseri viventi e l'ambiente (ore in presenza: 10; ore a distanza: 0 ) COMPETENZA/ DI RIFERIMENTO 18 Analizzare la rete di relazioni tra esseri viventi e tra viventi e ambiente, individuando anche le interazioni ai vari livelli e negli specifici contesti ambientali dell’organizzazione biologica. 2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Condurre un corretto stile di vita e di alimentazione ABILITA' Gestire correttamente il proprio corpo,interpretandone lo stato di benessere e di malessere che può derivare dalle sue alterazioni. CONOSCENZE Livelli dell’organizzazione biologica. Strutture e funzioni cellulari; la riproduzione. La biologia umana Alimenti e alimentazione. Rischi connessi ad eccessi e dipendenze. PREREQUISITI NECESSARI Saper interpretare un testo •Lezioni frontali. ATTIVITA'DIDATTICHE E STRUMENTI CONSIGLIATI •Esercitazioni di gruppo in classe. •Ausilio di mezzi informatici e di laboratorio. Durante le attività ed alla fine del corso, sarà verificato il livello di apprendimento raggiunto (capacità, competenze, conoscenze) tramite: •Osservazioni sistematiche •Test a risposta multipla; •Esercitazioni di gruppo; •Compiti scritti individuali; TIPOLOGIE DI VERIFICA E VALUTAZIONE •Esposizioni orali; •Attività di laboratorio. Durante lo svolgimento del corso saranno inoltre valutati: •Attenzione e partecipazione; •Impegno; •Metodo di studio; •Progresso e qualità del lavoro svolto; 3 •Atteggiamento generale verso la scuola. B1 6 SCI 0 3: Ecosistemi ed ecologia (ore in presenza: 10; ore a distanza: 0 ) COMPETENZA/E DI RIFERIMENTO 19 Considerare come i diversi ecosistemi possono essere modificati dai processi naturali e dall’azione dell’uomo e adottare modi di vita ecologicamente responsabili. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Mantenere sano il proprio ambiente di vita ABILITA' Effettuare analisi di rischi ambientali e valutare la sostenibilità di scelte effettuate CONOSCENZE La biodiversità negli ecosistemi PREREQUISITI NECESSARI nessuno •Lezioni frontali. ATTIVITA'DIDATTICHE E STRUMENTI CONSIGLIATI •Esercitazioni di gruppo in classe. •Ausilio di mezzi informatici e di laboratorio. 4 Durante le attività ed alla fine del corso, sarà verificato il livello di apprendimento raggiunto (capacità, competenze, conoscenze) tramite: •Osservazioni sistematiche •Test a risposta multipla; •Esercitazioni di gruppo; •Compiti scritti individuali; •Esposizioni orali; TIPOLOGIE DI VERIFICA E VALUTAZIONE •Attività di laboratorio. Durante lo svolgimento del corso saranno inoltre valutati: •Attenzione e partecipazione; •Impegno; •Metodo di studio; •Progresso e qualità del lavoro svolto; •Atteggiamento generale verso la scuola. IL DOCENTE _____________________________ 5