TECNOLOGIA SCUOLA PRIMO CICLO Competenza europea LA

TECNOLOGIA
SCUOLA PRIMO CICLO
Competenza europea
Profilo finale
Profilo finale scuola
dell’Infanzia
Disciplina di riferimento
Discipline concorrenti
LA COMPETENZA MATEMATICA
è l’abilità di sviluppare e applicare il pensiero matematico per risolvere una serie di problemi in situazioni quotidiane. Partendo da
una solida padronanza delle competenze aritmetico-matematiche, l’accento è posto sugli aspetti del processo e dell’attività oltre
che su quelli della conoscenza. La competenza matematica comporta, in misura variabile, la capacità e la disponibilità a usare
modelli matematici di pensiero (pensiero logico e spaziale) e di presentazione (formule, modelli, schemi, grafici, rappresentazioni).
LA COMPETENZA IN CAMPO SCIENTIFICO
si riferisce alla capacità e alla disponibilità a usare l’insieme delle conoscenze e delle metodologie possedute per spiegare il mondo
che ci circonda sapendo identificare le problematiche e traendo le conclusioni che siano basate su fatti comprovati.
LA COMPETENZA IN CAMPO TECNOLOGICO
è considerata l’applicazione di tale conoscenza e metodologia per dare risposta ai desideri o bisogni avvertiti dagli esseri umani. La
competenza in campo scientifico e tecnologico comporta la comprensione dei cambiamenti determinati dall’attività umana e la
consapevolezza della responsabilità di ciascun cittadino.
Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a scuola, lo studio personale, le esperienze educative
vissute in famiglia e nella comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le situazioni di vita tipiche
della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria personalità in tutte le sue dimensioni.
Utilizza la lingua inglese nell’uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione
Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di analizzare dati e fatti della realtà e di verificare
l’attendibilità delle analisi quantitative e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero razionale gli consente di affrontare
problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni
complesse che non si prestano a spiegazioni univoche.
Ha buone competenze digitali, usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare e analizzare dati ed
informazioni, per distinguere informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica e per
interagire con soggetti diversi nel mondo
Manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l’ambiente e le persone, percependone le reazioni ed i
cambiamenti.
Coglie diversi punti di vista, riflette e negozia significati, utilizza gli errori come fonte di conoscenza.
Dimostra prime abilità di tipo logico, inizia ad interiorizzare le coordinate spazio-temporali e ad orientarsi nel mondo dei simboli,
delle rappresentazioni, dei media, delle tecnologie.
Rileva le caratteristiche principali di eventi, oggetti, situazioni, formula ipotesi, ricerca soluzioni a situazioni problematiche di vita
quotidiana.
TECNOLOGIA
SCUOLA PER L’INFANZIA
LA CONOSCENZA DEL MONDO - TECNOLOGIA – OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Vedere e osservare
Prevedere e immaginare
Osservare e individuare i possibili funzionamenti di semplici meccanismi che fanno
Esplorare le proprie possibilità accrescendo la fiducia nelle proprie
parte della loro esperienza
potenzialità
LA CONOSCENZA DEL MONDO - TECNOLOGIA – TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE
Si interessa a macchine e strumenti tecnologici. Sa scoprirne le funzioni e i possibili Ipotizza la struttura e l’uso di macchine e meccanismi che fanno parte
usi.
della loro esperienza
LA CONOSCENZA DEL MONDO - TECNOLOGIA - CONOSCENZE
La funzione di alcune macchine e tecnologie (computer, registratore, macchina fotografica)
CLASSE PRIMA SCUOLA
PRIMARIA
Vedere e osservare
Riconoscere ed identificare
nell’ambiente circostante elementi e
fenomeni di tipo artificiale.
Riconosce e identifica nell’ambiente
che lo circonda elementi e fenomeni di
tipo artificiale.
TECNOLOGIA – OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Prevedere e immaginare
Intervenire e trasformare
Conoscere le principali parti del pc; accendere e spegnere Osservare e classificare gli oggetti, gli strumenti e le
correttamente la macchina, utilizzare un semplice
macchine più comuni sulla base delle loro funzioni e
programma di disegno e videoscrittura.
del compito svolto.
Riprodurre semplici rappresentazioni grafiche.
TECNOLOGIA – TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE
B1- Inizia a conoscere le caratteristiche e le funzioni della Conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di
tecnologia attuale.
uso quotidiano .
Produce semplici rappresentazioni grafiche del
proprio operato.
TECNOLOGIA - CONOSCENZE
CLASSE SECONDA SCUOLA
PRIMARIA
Vedere e osservare
Riconoscere ed identificare nell’ambiente
circostante elementi e fenomeni di tipo
artificiale.
Effettuare prove ed esperienze sulle
proprietà dei materiali più comuni.
TECNOLOGIA – OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Prevedere e immaginare
Intervenire e trasformare
Usare, con l’aiuto dell’insegnante, alcuni semplici
Osservare e classificare gli oggetti, gli strumenti e le
mezzi di comunicazione: lettore cd, giochi ed
macchine più comuni sulla base delle loro funzioni e del
esercizi on line.
compito svolto.
Usare semplici applicazioni di videoscrittura,
Riprodurre semplici rappresentazioni grafiche
scrivere semplici testi, saperli salvare e stampare. utilizzando il pc.
TECNOLOGIA – TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE
Riconosce e identifica nell’ambiente che lo Usa, con l’aiuto dell’insegnante, alcuni semplici
Conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di uso
circonda elementi e fenomeni di tipo
mezzi di comunicazione.
quotidiano e ne descrive la funzione principale.
artificiale.
Inizia a conoscere le caratteristiche e le funzioni
Inizia a produrre, seguendo indicazioni date, semplici
Conosce alcuni processi di trasformazione
della tecnologia attuale.
rappresentazioni grafiche, utilizzando anche strumenti
multimediali.
TECNOLOGIA - CONOSCENZE
CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA
Vedere e osservare
Riconoscere ed identificare nell’ambiente
circostante elementi e fenomeni di tipo
artificiale.
Effettuare prove ed esperienze sulle
proprietà dei materiali e avviare alla loro
classificazione.
TECNOLOGIA – OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Prevedere e immaginare
Intervenire e trasformare
Usare, con l’aiuto dell’insegnante, alcuni semplici Osservare e classificare gli oggetti, gli strumenti e le
mezzi di comunicazione: lettore cd, giochi ed
macchine più comuni sulla base delle loro funzioni e del
esercizi on line.
compito svolto.
Utilizzare strumenti e materiali in modo corretto
Utilizzare software didattici, seguendo indicazioni date.
TECNOLOGIA – TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE
Riconosce e identifica nell’ambiente che
Usa, con l’aiuto dell’insegnante alcuni semplici
Conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di uso
lo circonda elementi e fenomeni di tipo
mezzi di comunicazione.
quotidiano e ne descrive la funzione principale.
artificiale.
Inizia a riconoscere le caratteristiche e le
Produce, seguendo indicazioni date, semplici
Conosce alcuni processi di trasformazione funzioni della tecnologia attuale.
rappresentazioni grafiche, utilizzando elementi del disegno
e il relativo impatto ambientale .
tecnico o strumenti multimediali.
TECNOLOGIA - CONOSCENZE
CLASSE QUARTA SCUOLA PRIMARIA
Vedere e osservare
Riconoscere ed identificare nell’ambiente
circostante elementi e fenomeni di tipo artificiale.
Rilevare le caratteristiche di un artefatto e
distinguere la funzione dal funzionamento.
Elaborare semplici progetti individualmente o con
i compagni valutando il tipo di materiali in
funzione dell’impiego.
TECNOLOGIA – OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Prevedere e immaginare
Intervenire e trasformare
Usare con l’aiuto dell’insegnante
Individuare le parti e le modalità d’uso di un oggetto.
vari mezzi di comunicazione.
Individuare il rapporto tra caratteristiche dei materiali e funzioni
Usare funzioni avanzate di un
degli oggetti.
programma di videoscrittura.
Realizzare un oggetto in cartoncino descrivendo e
documentando la sequenza delle operazioni; utilizzare software
didattici.
TECNOLOGIA – TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE
Riconosce e identifica nell’ambiente che lo
Usa, con l’aiuto dell’insegnante
Conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano,
circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale.
alcuni mezzi di comunicazione.
è in grado di descriverne la funzione principale, la struttura e di
Conosce alcuni processi di trasformazione, di
Inizia a riconoscere le
spiegarne il funzionamento.
risorse e di consumo di energia, e del relativo
caratteristiche e le funzioni della
Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio
impatto ambientale.
tecnologia attuale.
operato, utilizzando elementi del disegno tecnico o strumenti
multimediali.
TECNOLOGIA - CONOSCENZE
CLASSE QUINTA SCUOLA PRIMARIA
TECNOLOGIA – OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Vedere e osservare
Prevedere e immaginare
Intervenire e trasformare
Riconoscere ed identificare nell’ambiente
Utilizzare mezzi di comunicazione per ricavare
Analizzare modelli di macchine che utilizzano
circostante elementi e fenomeni di tipo
informazioni utili a seconda delle diverse situazioni. diverse forme di energia per scoprire problemi e
artificiale.
creare una semplice presentazione in power point,
funzioni
Conoscere il significato elementare di energia,
utilizzare fogli di calcolo, scansionare immagini e
Progettare e realizzare un manufatto/gioco
le sue diverse forme e le macchine che la
rielaborarle con programmi specifici, utilizzare un
descrivendo e documentando la sequenza delle
utilizzano.
motore di ricerca.
operazioni; utilizzare software didattici.
Esamina oggetti e processi rispetto l’impatto
con l’ambiente.
Leggere e ricavare informazioni utili su
proprietà e caratteristiche di beni o servizi
leggendo etichette o istruzioni d’uso.
TECNOLOGIA – TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE
Riconosce e identifica nell’ambiente che lo
Si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione ed è
Conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di
circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale.
in grado di farne un uso adeguato a seconda delle
uso quotidiano ed è in grado di descriverne la
Conosce alcuni processi di trasformazione di
diverse situazioni.
funzione principale , la struttura e di spiegarne il
risorse e di consumo di energia, e del relativo
Inizia a riconoscere in modo critico le
funzionamento.
impatto ambientale.
caratteristiche, le funzioni della tecnologia attuale
Produce semplici modelli o rappresentazioni
Ricava informazioni utili su proprietà e
per organizzare il proprio lavoro.
grafiche del proprio operato utilizzando elementi
caratteristiche di beni o servizi leggendo
del disegno tecnico o strumenti multimediali.
etichette, volantini o altra documentazione
tecnica o commerciale.
TECNOLOGIA - CONOSCENZE
CLASSE PRIMA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
TECNOLOGIA – OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Prevedere, immaginare e progettare
Intervenire, trasformare e produrre
Rappresentare graficamente figure piane ed
C1 Conoscere i metodi di lavorazione dei
elaborare composizioni modulari utilizzando
vari materiali, utilizzo della multimedialità e
correttamente gli strumenti e le regole del
utilizzo di supporti di memoria
disegno geometrico
Progettare e realizzare tangram e origami
Utilizzare strumenti di rilevazione e misurazione
per rappresentare semplici oggetti
TECNOLOGIA – TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE
Osserva ed analizza semplici oggetti di uso
Impiega gli strumenti e le regole del disegno
E' in grado di riconoscere e utilizzare le
quotidiano, descrivendone la struttura ed il loro
tecnico nella costruzione di figure geometriche
procedure di trasformazione dalla materia
funzionamento, sperimentandone l'utilizzo
piane
prima al prodotto finito anche utilizzando
E' in grado di conoscere le relazioni
Costruisce semplici oggetti con materiale
strumenti informatici
forma/funzione/materiale attraverso esperienze
facilmente reperibile
elementari
Effettua stime di grandezze fisiche riferite a
materiali e oggetti dell'ambiente scolastico
TECNOLOGIA - CONOSCENZE
Proprietà e caratteristiche e impieghi dei materiali più comuni
Modalità di lavorazione dei diversi materiali
Funzione e modalità d’uso degli utensili e strumenti più comuni e loro trasformazione nel tempo
Strumenti del disegno tecnico e fondamentali costruzioni geometriche
Simboli e segnali
Software di base
Vedere, osservare e sperimentare
Osservare semplici oggetti, riconoscere i materiali
che li compongono descrivendone le caratteristiche
fisiche, tecnologiche e meccaniche
Smontare e rimontare semplici oggetti
CLASSE SECONDA SCUOLA SECONDARIA DI 1°
GRADO
TECNOLOGIA – OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Vedere, osservare e sperimentare
Prevedere, immaginare e progettare
Intervenire, trasformare e produrre
Riconoscere le caratteristiche fisiche, tecnologiche e
Conoscere le regole delle proiezioni
Conoscere le proprietà in funzione all'uso dei vari
meccaniche di alcuni materiali
ortogonali e dello sviluppo dei solidi
materiali, utilizzo di grafici e tabelle anche a livello
Riconoscere e sperimentare le varie tecniche di
Applicare le fasi del metodo progettuale per informatico
trasformazione e conservazione degli alimenti
definire la progettazione di un semplice
modello
TECNOLOGIA – TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE
E' in grado di conoscere le relazioni
E' in grado di usare il disegno tecnico
E' in grado di approfondire i metodi di lavorazione
forma/funzione/materiale attraverso esperienze
utilizzando il metodo delle proiezioni
nella produzione di oggetti di uso quotidiano
elementari
ortogonali e dello sviluppo dei solidi
anche utilizzando strumenti informatici
E' in grado di descrivere i processi di trasformazione dei
E' in grado di progettare semplici oggetti
prodotti destinati all'alimentazione e dei principali metodi
di conservazione
TECNOLOGIA - CONOSCENZE
Regole delle proiezioni ortogonali
Sviluppo dei solidi geometrici
Fibre tessili
Metalli e leghe
Materie plastiche
Trasformazione e conservazione degli alimenti
Lettura delle etichette per una scelta consapevole
Recupero e riciclaggio dei materiali
CLASSE TERZA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
TECNOLOGIA – OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Vedere, osservare e sperimentare
Prevedere, immaginare e progettare
Intervenire, trasformare e produrre
Riflettere sui contesti e processi di produzione in cui
Partendo dall'osservazione eseguire la
Applicare piccoli accorgimenti nel campo del
trovano impiego utensili e macchine ed eseguire prove rappresentazione grafica di oggetti, applicando
risparmio energetico, sperimentare semplici
di tipo sperimentale sui processi di trasformazione
le regole della scala di proporzione
processi di trasformazione di energia,
dell'energia
Usando il disegno tecnico, seguire le regole
utilizzando la rete per la ricerca e lo scambio
Indagare sui benefici e sui problemi economici ed
delle proiezioni ortogonali e dell'assonometria
d'informazioni
ambientali legati alle varie forme e modalità di
nella progettazione di semplici oggetti da
produzione
realizzare con materiali di facile reperibilità
Rilevare le proprietà fondamentali dei principali
materiali ed il ciclo produttivo con cui sono ottenuti
TECNOLOGIA – TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE
E' in grado di descrivere e classificare utensili e
E' in grado di realizzare un semplice progetto
Valuta gli effetti della produzione energetica e
macchine cogliendone le diversità in relazione al
per la costruzione di un oggetto coordinando
mette in atto adeguati comportamenti tesi al
funzionamento ed al tipo di energia e di controllo che
risorse materiali e organizzative per raggiunger risparmio energetico anche utilizzando
richiedono per il funzionamento
lo scopo
strumenti informatici
Inizia a comprendere i problemi legati alla produzione
Usando il disegno tecnico esegue la
di energia
rappresentazione grafica in scala di oggetti
Conosce le relazioni forma/funzione/materiale
attraverso semplici esperienze personali di
progettazione e realizzazione
TECNOLOGIA - CONOSCENZE
_ Proiezioni ortogonali e assonometriche
_ Produzione, utilizzazione e trasformazione dell’energia elettrica
_ Bioenergia
_ Risparmio energetico
_ Elementi fondamentali di un circuito elettrico
_ Elettricità e sicurezza
_ Macchine complesse, le macchine utensili e i motori termici
_ Uso di strumenti informatici
_ Uso della terminologia specifica.
_ Riconoscimento del ruolo della tecnologia nella vita quotidiana;
_ Lettura delle etichette per una scelta consapevole.
_ Segnali di sicurezza e simboli di rischio.