Liceo Linguistico „Alessandro da Imola“ Programma svolto Materia

Liceo Linguistico „Alessandro da Imola“
Programma svolto
Materia:
Conversazione di tedesco
Docente:
Anja Schuhmacher
Classe:
1DL
Anno Scolastico: 2014/2015
I.
Contenuti
Le unità 1-6 del libro di testo “Fertig, los!” di Catani, Greiner e Pedrelli, vol. 1,
edit. Zanichelli.
Unità 1:
Schülertreffen (Oktober 2014)
Presentarsi, saluti, numeri fino a 20, regole di pronuncia
Unità 2:
Meine Familie (November/Dezember 2014)
Parlare della famiglia: albero genealogico ed esposizione in forma
di dialoghi; numeri 20 – 100; i mestieri dei genitori;
Weihnachten (Natale): tradizioni in Germania
Unità 3:
Schule (Januar 2015)
Lessico + Mini-Dialoge: aule a scuola, materie, orari, la data,
oggetti nella cartella; la negazione “kein”
Unità 4:
Feste und Freizeit (Januar 2015)
Geschenkideen (idee regalo), con approfondimento del caso dativo
ed esprimere preferenze (mögen/gern);
Dialoge: parlare del tempo libero
Unità 5:
Freundschaft und Liebe (Februar – April 2015)
Film: „Lola rennt“ – visione e spiegazioni;
descrivere il migliore amico/la migliore amica: aspetto e
caratteristiche (Dialoge);
Lied: “Liebe ist” von Nena (canzone);
Interviews: parlare della propria giornata (formulare domande e
risposte)
Unità 6:
Essen und Trinken (Mai 2015)
Parlare di pasti (Frühstück, Mittagessen, Abendessen);
was isst/trinkst du (nicht) gern? (cosa (non) ti piace mangiare/
bere?)
im Restaurant: lessico e Dialoge
Landeskunde: Gli argomenti di civiltà sono stati incorporati durante lo
svolgimento dei moduli sopra indicati. Quando era possibile sono stati utilizzati
dei materiali autentici (audio e/o visivo) per evidenziare le differenze e
particolarità culturali.
Per gli obiettivi, strumenti, metodologia e valutazione si rimanda a quanto
stabilito in riunione di dipartimento.
Giugno 2015
Prof.ssa Anja Schuhmacher
Rappresentanti di classe
Liceo Linguistico „Alessandro da Imola“
Materia:
Conversazione di tedesco
Classe:
1GL
Docente:
Anja Schuhmacher
Programma svolto
Anno Scolastico: 2014/2015
I.
Contenuti da svolgere
Le unità 1-5 del libro di testo “Kurz und gut”, vol. 1 di Catani, Greiner, Pedrelli e
Wolffhardt, edit. Zanichelli (compreso il filmato “Du und ich”).
Unità 1:
Kennenlernen (Oktober 2014)
Presentarsi, saluti, numeri fino a 20, regole di pronuncia;
Unità 2:
Familie und Berufe (November 2014)
parlare della famiglia: albero genealogico (da esporre in forma di
dialoghi); professioni (dei genitori); numeri da 21 in poi; anno di
nascita;
Unità 3:
Weihnachten (Dezember 2014)
Weihnachten (Natale): tradizioni in Germania, canti;
Geschenkideen + Wünsche (idee regalo + desideri)
Unità 4:
Schule und Freizeit (Januar/Februar 2015)
Video del libro di testo: „Du und ich“ (p. 32-33) con esercizi
Parlare del tempo libero (lessico: attività, approfondimento:
negazione e verbi modali)
La scuola: oggetti nella cartella, aule, materie e orari (Interviews)
Unità 5:
In der Stadt (März – Mai 2015)
edifici e negozi; chiedere e dare indicazioni stradali (Dialoge);
tradizione di pasqua in Germania: Eier ausblasen und bemalen
(decorare le uova)
tempo libero: esercizi di ascolto e dialoghi (ampliamento dell`unità
4)
film in lingua: “Lola rennt”
Landeskunde: Gli argomenti di civiltà sono stati incorporati durante lo
svolgimento dei moduli sopra indicati. Quando era possibile sono stati utilizzati
dei materiali autentici (audio e/o visivo) per evidenziare le differenze e
particolarità culturali.
Per gli obiettivi, strumenti, metodologia e valutazione si rimanda a quanto
stabilito in riunione di dipartimento.
Giugno 2015
Prof.ssa Anja Schuhmacher
Rappresentanti di classe
Liceo Linguistico „Alessandro da Imola“
Materia:
Conversazione di tedesco
Classe:
1HL
Docente:
Anja Schuhmacher
Programma svolto
Anno Scolastico: 2014/2015
I.
Contenuti da svolgere
Le unità 1-5 del libro di testo “Kurz und gut”, vol. 1 di Catani, Greiner, Pedrelli e
Wolffhardt, edit. Zanichelli (compreso il filmato “Du und ich”).
Unità 1:
Kennenlernen (Oktober 2014)
Presentarsi, saluti, numeri fino a 20, regole di pronuncia;
mappa geografica della Germania
Unità 2:
Familie und Berufe (November 2014)
parlare della famiglia: albero genealogico (da esporre in forma di
dialoghi); professioni (dei genitori); numeri da 21 in poi; anno di
nascita
Unità 3:
Weihnachten (Dezember 2014)
Weihnachten (Natale): tradizioni in Germania, canti
Unità 4:
Schule und Freizeit (Januar/Februar 2015)
Video „Du und ich“ del libro di testo (p. 32-33) con esercizi
Parlare della scuola e del tempo libero (dialoghi):
orari, materie, oggetti in cartella, attività del tempo libero;
approfondimenti della negazione e dei verbi modali, esercizi di
ascolto
Unità 5:
In der Stadt (März - Mai 2015)
edifici e negozi; chiedere e dare indicazioni stradali
tempo libero (ampliamento dell`unità 4): comprensione scritta e
orale e produzione orale
film in lingua: “Lola rennt”
Landeskunde: Gli argomenti di civiltà sono stati incorporati durante lo
svolgimento dei moduli sopra indicati. Quando possibile sono stati utilizzati dei
materiali autentici (audio e/o visivo) per evidenziare le differenze e
particolarità culturali.
Per gli obiettivi, strumenti, metodologia e valutazione si rimanda a quanto
stabilito in riunione di dipartimento.
Giugno 2015
Prof.ssa Anja Schuhmacher
Rappresentanti di classe
Liceo Linguistico „Alessandro da Imola“
Materia:
Conversazione di tedesco
Docente:
Anja Schuhmacher
Classe:
2DL
Programma svolto
Anno Scolastico: 2014/2015
Contenuti
Le unità 7 – 12 del libro di testo “Exakt”, vol. 1 di Giorgio Motta, edit. Loescher.
Modul 1:
Touristen unterwegs (Oktober/ November 2014)
Presentarsi; Dialoge: parlare del tempo libero
In città: edifici e negozi, chiedere e dare indicazioni stradali
Modul 2:
(Un)Typische Tagesabläufe (Dezember 2014/Januar 2015)
Gli orari; parlare della vita quotidiana e darsi appuntamento
Modul 3:
Freunde & Freundinnen (Januar/Februar 2015)
Aggettivi per descrivere una persona; cosa significa amicizia per te?
(comprensione scritta e orale, produzione orale);
una statistica in classe: guardare la TV;
Modul 4:
Alltagssituationen (Februar/März 2015)
verbi modali: parlare degli impegni settimanali;
Ärger mit den Eltern (problemi coi genitori): comprensione scritta
e produzione di dialoghi
Modul 5:
Erlebnisse (März - Mai 2015 )
Raccontare delle vacanze al passato (col supporto visivo di una
foto); giochi in lingua per consolidare il tempo “Perfekt”;
esempi per l`imperativo
Per gli obiettivi, strumenti, metodologia e valutazione si rimanda a quanto
stabilito in riunione di dipartimento.
Imola, giugno 2015
Prof.ssa Anja Schuhmacher
Rappresentanti di classe
Liceo Linguistico „Alessandro da Imola“
Materia:
Conversazione di tedesco
Classe:
2GL
Docente:
Anja Schuhmacher
Programma svolto
Anno Scolastico: 2014/2015
I.
Contenuti da svolgere
Le unità 7-13 del libro di testo “Kurz und gut”, vol. 1+2 di Catani, Greiner,
Pedrelli e Wolffhardt, edit. Zanichelli (compreso il filmato “Du und ich”).
Oktober 2014: ripasso: presentarsi, negozi, chiedere e dare indicazioni stradali
Unità 7:
Feste und Daten (November 2014)
Parlare di avvenimenti passati + giochi in lingua per consolidare il
Perfekt; chiedere e indicare la data (mesi); comprensione scritta e
produzione orale: Bastelst du? (p.76-77)
Unità 8:
Was machst du wann? (November 2014 – Januar 2015)
parlare delle attività quotidiane (l`ora, giorni della settimana, parti
della giornata, avverbi di frequenza, tempo libero) – domande e
risposte (un sondaggio in classe); esempi per l`imperativo;
comprensione scritta: ”Andere Länder, andere Sitten” (p. 86/87);
Unità 9:
So könnt ihr nicht gehen! (Februar/März 2015)
Video „Du und ich“ del libro di testo (p. 66/67) con esercizi
Verbi modali: divieti e permessi in casa (Dialoge)
Landeskunde: Ferienziele in Deutschland (luoghi di vacanza in
Germania, p. 96/97) – mappa geografica della Germania e
presentazione multimediale di una meta turistica in Italia
Unità 10:
Wohin fahren wir? (April – Mai 2015)
Video e ascolto „“München – Weltstadt mit Herz“ (libro di testo,
p. 102)
Dialoge: Raccontare delle vacanze al passato (compreso mezzi di
trasporto, tipi di alloggio, stagioni e tempo atmosferico)
Per gli obiettivi, strumenti, metodologia e valutazione si rimanda a quanto
stabilito in riunione di dipartimento.
Giugno 2015
Prof.ssa Anja Schuhmacher
Rappresentanti di classe
Liceo Linguistico „Alessandro da Imola“
Materia:
Conversazione di tedesco
Classe:
2HL
Docente:
Anja Schuhmacher
Programma svolto
Anno Scolastico: 2014/2015
I.
Contenuti
Le unità 7-10 del libro di testo “Kurz und gut”, vol. 1+2 di Catani, Greiner,
Pedrelli e Wolffhardt, edit. Zanichelli.
OktoberNovember 2014: presentarsi, ripasso: parlare del tempo libero, dialoghi
nei negozi e nel ristorante (cibi/bevande)
Unità 7:
Feste und Daten (November 2014 – Januar 2015)
Parlare di avvenimenti passati (esercizio di ascolto e produzione
orale: la mia biografia); chiedere e indicare la data (mesi)
Unità 8:
Was machst du wann? (Januar/Februar 2015)
parlare delle attività quotidiane (orario formale ed informale,
giorni della settimana, parti della giornata, avverbi di frequenza,
tempo libero); raccontare di un viaggio al passato (ascolto e
produzione)
Unità 9:
So könnt ihr nicht gehen! (Februar/März 2015)
Descrivere l`abbigliamento; dare ordini; verbi modali: parlare degli
impegni settimanali, esprimere divieti e permessi (creando contesti
di conversazione); comprensione scritta: “Immer Verbote” (libro di
testo, p. 92)
Unità 10:
Wohin fahren wir? (März - Mai 2015)
mappa geografica della Germania;
comprensione scritta: „Ferien“ (libro di testo, p. 96-97) + esercizi di
ascolto;
presentazione multimediale di una meta turistica in Italia
film in lingua: “Lola rennt”
Per gli obiettivi, strumenti, metodologia e valutazione si rimanda a quanto
stabilito in riunione di dipartimento.
Giugno 2015
Prof.ssa Anja Schuhmacher
Rappresentanti di classe
Liceo Linguistico „Alessandro da Imola“
Materia:
Conversazione di tedesco
Docente:
Anja Schuhmacher
Classe:
3DL
Programma svolto
Anno Scolastico: 2014/2015
I.
Contenuti
Le unità 15-21 del libro di testo “Exakt”, vol. 2 di Giorgio Motta, edit. Loescher
Unità 15:
Urlaubspläne (Oktober/November 2014)
Dialoghi: raccontare di un viaggio e progettare la vacanza dei sogni;
discussione: (s)vantaggi di diversi tipi di vacanze
Unità 16:
Menschen wie du und ich (?) (November/Dezember 2014)
presentare una persona famosa di madrelingua tedesca
(esposizione individuale con l`uso della LIM);
uso del comparativo e superlativo per paragonare i personaggi;
Weihnachten (Natale): calendario dell`avvento multimediale
Unità 17:
Beruf oder Berufung? (Januar 2015)
Berufswünsche: mestieri e lavori dei sogni;
Berufsausbildung: la formazione professionale in Germania;
tedesco commerciale: Lebenslauf und Vorstellungsgespräch;
Unità 18:
Lebensgeschichten (Februar – April 2015)
ricordi dell`infanzia: esercizi di ascolto e Dialoge (uso del
Präteritum);
Märchen: interpretazione moderna di una fiaba e messa in scena
(role play)
Unità 20:
Partnerschaften (April/Mai 2015)
Il partner ideale: descrivere l`aspetto e caratteristiche (annunci ed
esposizione);
Diskussion: was ist wichtig in einer Partnerschaft und möchtest du
später heiraten? (cosa è importante in un rapporto e vorresti
sposarti?);
uso del Konjunktiv II: “Millionär” dei Prinzen (canzone in lingua)
Film in lingua: “Solino”
Per gli obiettivi, strumenti, metodologia e valutazione si rimanda a quanto
stabilito in riunione di dipartimento.
Giugno 2015
Prof.ssa Anja Schuhmacher
Rappresentanti di classe
Liceo Linguistico „Alessandro da Imola“
Programma svolto
Materia:
Conversazione di tedesco
Docente:
Anja Schuhmacher
Classe:
3GL
Anno Scolastico:
2014/2015
I.
Contenuti
Le unità 12 – 15 del libro di testo “Fertig, los!” di Catani, Greiner e Pedrelli, vol.
1 + 2, edit. Zanichelli.
Unità 12:
Wohnen (Oktober/November 2014)
La mia camera: lessico (mobili, verbi di posizione,
preposizioni) ed esposizione;
esposizione orale: il mio luogo preferito
Unità 13:
Mode und Einkaufen (Dezember 2014)
Descrivere una foto, presentare il miglior amico/la migliore
amica (abbigliamento e aspetto fisico)
Weihnachten (Natale): calendario dell`avvento
multimediale, canti
Unità 14:
In der Stadt oder auf dem Land? (Januar 2015)
Vantaggi/svantaggi di una vita in città/in campagna:
Diskussion;
Schilderwald: inventare cartelli stradali in città/in campagna
(presentazione con la LIM);
uso del comparativo/superlativo per paragonarsi ai
compagni di classe
Unità 15:
Berufspläne (Februar – Mai 2015)
Raccontare della gita scolastica in Spagna; lavoro di gruppo
per lo scambio con gli studenti belgi
Mestieri e lavori del sogno (lessico); la formazione
professionale in Germania – spiegazioni e esposizione orale;
preparare ed eseguire un colloquio di lavoro (materiale di
base: annunci di lavoro ed il curriculum vitae, in
collaborazione con la docente di tedesco Wolffhardt);
video: esempio di un colloquio di lavoro, film in lingua
“Almanya”
Per gli obiettivi, strumenti, metodologia e valutazione si rimanda a quanto
stabilito in riunione di dipartimento.
Imola, giugno 2015
Prof.ssa Anja Schuhmacher
Rappresentanti di classe
Liceo Linguistico „Alessandro da Imola“
Materia:
Conversazione di tedesco
Classe:
4DL
Docente:
Anja Schuhmacher
Programma svolto
Anno Scolastico: 2014/2015
I.
Contenuti
Le unità 21-23 del libro di testo “Exakt” vol. 2, edit. Loescher.
Oktober 2014: ripasso: descrivere oggetti, preposizioni
Unità 21:
Liebe und Liebeskummer (November/Dezember 2014)
Konjunktiv II: canzone “Jetzt bist du weg” di Nena, dare consigli e
fare ipotesi, esercizio di ascolto (p. 99, es. 7);
esempi di storie di amore nella letteratura (esposizione e
discussione);
descrivere il partner ideale
Unità 22:
Soziales Engagement (Januar - März 2015)
inquinamento e tutela dell’ambiente: dare esempi (usando anche il
passivo), esercizio di ascolto (p.112, es.7);
esempi di volontariato (comprensione scritta p. 155, verbi con
preposizioni), elaborazione di una campagna pubblicitaria per un
progetto sociale;
film in lingua: “Goethe!”
Unità 23:
Fakten, Ereignisse und mehr… (März - Mai 2015)
Descrivere events culturali in Germania ed esprimere preferenze,
esercizio di ascolto (p. 131, es. 5), una statistica: il consumo di
mass media: interpretare, fare un sondaggio in classe e presentare
i risultati
Dialoge: „Aber Mutti, ich bin doch kein Kind mehr!“ (role play)
Per gli obiettivi, strumenti, metodologia e valutazione si rimanda a quanto
stabilito in riunione di dipartimento.
Imola, giugno 2015
Prof.ssa Anja Schuhmacher
Rappresentanti di classe
Liceo Linguistico „Alessandro da Imola“
Materia:
Conversazione di tedesco
Classe:
4GL
Docente:
Anja Schuhmacher
Programma svolto
Anno Scolastico: 2014/2015
I.
Contenuti
Le unità 19-23 del libro di testo “Fertig, los!” di Catani, Greiner e Pedrelli, vol. 2,
edit. Zanichelli.
Unità 19:
Deutschland als Reiseland (Oktober - Dezember 2014)
Impressioni dello scambio linguistico con Lübbecke, Germania;
Landschaften in Deutschland (Paesaggi in Germania):
- Comprensione scritta: Quiz und Landschaften (p. 271/272 del
libro di testo)
- Lavori di gruppo: ricerche in internet ed esposizione;
Unità 20:
“D” wie Deutschland (Januar/Februar 2015)
Gesellschaft im Wandel: la società in trasformazione
- Jugendszene (giovani): comprensione scritta e discussione
- Rolle der Frau (il ruolo della donna all`interno della famiglia):
dialoghi – role play
- Gastarbeiter (operai stranieri in Germania): comprensione orale
e discussione
Video “Va bene” di Bruno Bozzetto: stereotipi italiani e tedeschi
canzone: “Millionär” dei Prinzen – uso del Konjunktiv II
Unità 21:
Die deutsche Sprache (Februar 2015)
Comprensione scritta “Sprachliche Erfahrung in Deutschland”
(p. 298) e discussione: difficoltà di imparare tedesco come lingua
straniera
Unità 23:
Die Welt der Literatur (März - Mai 2015)
Fiabe: „Rotkäppchen“ - uso dei verbi al Präteritum, riassunto ed
interpretazione;
una statistica: il consumo di mass media: riassumere le
informazioni, fare un sondaggio in classe e presentare i risultati
film in lingua “Goethe!” + raccontare una scena
Per gli obiettivi, strumenti, metodologia e valutazione si rimanda a quanto
stabilito in riunione di dipartimento.
Imola, giugno 2015
Prof.ssa Anja Schuhmacher
Rappresentanti di classe