180 risposte - "G.TIFONI"

Questionario genitori 2014 - Moduli Google
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Riepilogo
Scuola di
pontremoli istituto tifoni infanzia - Pontremoli ARPIOLA Arpiola L. Galanti Infanzia
Pontremoli primaria Pontremoli G TIFONI Arpiola Mulazzo Mulazzo Pontremoli G.
Tiffoni Via 4 novembre via roma Tifoni Scuola dell'infanzia Primaria G. Tifoni Pontremoli arpiola VIA ROMA arpiolarpiola Pontremoli plesso Tifoni Arpiola di
mulazzo Arpiola .primaria . tifoni MAterna g.tifoni mulazzo PRIMARIA TIFONI
Primaria Tifoni pontremoli primaria pontremoli PRIMARIA "TIFONI" primaria
Tifoni - Pontremoli galanti arpiola infanzia secondaria PONTREMOLI PRIMARIA
PONTREMOLI Primaria pontremoli pontremoli - primaria Elementare
Arpiola .secondaria Pontremoli Arpiola Primaria Primaria di Pontremoli
pontremoli Pontremoli
Sezione/classe
I° B 3A 3 a 2a 4-a IV°B A / 1 5 c 5^ C 2c a 1° 3 primaria 5 a 3 A 3 B
seconda 4/B 5 B infanzia via roma sez. B 3 A SEZ IV Scola dell'infanzia sez.A
2 1 sez b 5 C 5 A 4à 4 1b 1a 5a B 1c b classe prima b 1 D E F
A/VI terza primaria A 5° c C 4/a 2/b 1 media 2 A 1C 1B 1A C/2 e
seconda a C 1-a terza media A 4 Infanzia sez.A 3 a Prima 1' 2 c C/V IV
B 4 a 2^a SECONDA A1 A/1 1° elementare 1 a 3 - Primaria 4 b A/5
classe 5° Primaria B/1 4 sez A A/terza a\1° II (primaria) A/infanzia 1 A 4 B 1
B 4 A 1^ A 1 C 5° A 5^ IV 5c Scuola dell'infanzia sez B seconda media
3/A quinta 1C-4A 3' A 2° secondaria primo grado B Seconda Quinta 4a 1°C
1°B 3° A 4^ classe terza media 1°- A 2 Elementare 2° seconda primaria 2°c
4A 3a 4B 4 a
1) Intende suggerire proposte da inserire nel Piano dell’Offerta
Formativa per l’ a.s. 2014/15 ?
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SI
26
16%
NO
139
84%
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Se sì, quali ?
attività motorie e musicali con esperti Attività extrascolastica del MINIBASKET, come
educazione ludico motoria adatta ai bisogni dei bambini della scuola primaria. Ma anche
e soprattutto come attività educativa. Rivolgersi agli istruttori della Polisportiva
Pontremolese. ritengo che le propèoste offerte dalla scuola siano sufficenti Inserire
corsi di psicomotricità relazionale/musicoterapia/arteterapia per le sezioni della scuola
dell'Infanzia, delle classi prime (tempo pieno e moduli) della scuola primaria e per le
classi, di ogni ordine e grado, che hanno al loro interno bimbi con sostegno. L'orto a
scuola. Promuovere l'incontro tra i genitori. Istituire una squadra di pallavolo chiamata
"Pontriola" o "Arpiomoli" potenziamento della lingua inglese EDUCAZIONE
STRADALE PRESSO CAMPO SCUOLA GUIDA SICURA DI PONTREMOLI ANCHE
CON L'AIUTO DEL LOCALE MOTOCLUB EDUCAZIONE E MEMORIA DEL NOSTRO
TERRITORIO E DI NOSTRI SENTIERI CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLA VIA
FRANCIGENA MOLTO PRESENTE NELLE ZONE DI LOGARGHENA ,VAL D'ANTENA
E PASSO CISA CON VISITE E GITE GUIDATE, VI SONO LUOGHI BELLISSIMI
ANCHE PER CHI AMA LA FOTOGRAFIA SPECIE NELLA ZONA CHE CONDUCE
DALLA CROCETTA DI ARZENGIO AL PAESE DI TOPLECCA PER POI
RAGGIUNGERE VERSOLA. I Se possibile, fare progetti per cui i bambini anche più
piccoli "vivano" il territorio, portandoli anche a riscoprire tradizioni e luoghi dimenticati
(cottura nei testi, dialetto, storia di Pontremoli...) considerato che l'irrequietezza degli
alunni è il maggior ostacolo ad un proficuo svolgimento delle attività didattiche e al
rispetto delle tempistiche dettate dai programmi ministeriali, a mio avviso il POF
dovrebbe comprendere strumenti pratici (sotto forma di attività, giochi, storie, riflessioni)
per aiutare bambini e ragazzi a sperimentare direttamente - e ad apprezzare - valori
come il rispetto dell'altro, la gentilezza, l'amicizia, l'autocontrollo, la buona volontà, la
collaborazione e molti altri. Paradossalmente investire tempo nella trasmissione di questi
valori, renderebbe più proficuo ogni singolo minuto destinato all'insegnamento delle
singole materie. Gli insegnanti riguadagnerebbero il rispetto a loro dovuto in qualità di
educatori e formatori di persone che questa società povera di valori ha fatto loro
perdere. potenziare la conoscenza delle lingue straniere, valorizzare e rispettare
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l'ambiente con giornate ecologiche Più ore di educazione fisica e inglese. Offrire ai
bambini l'opportunità di aumentare la creatività con, ad esempio, laboratori di arti come
la lavorazione della plastilina e/o simili. più educazione fisica di qualità. MAGGIORE
ATTENZIONE E TEMPO ALLA LINGUA INGLESE ATTIVITA' FISICO-MOTORIA
CONTINUATIVA (non solo laboratori occasionali) LABORATORI DI LETTURA ANCHE
IN BIBLIOTECA (da sostituirsi alla visione di uno dei film al cinema) Un più
approfondito studio della lingua inglese, con compiti a casa più dedicati all'ascolto del
CD apposito per poter migliorare la pronuncia e meno schede da colorare come se si
fosse ancora all'asilo. Leggere il Libro : GENITORI PER TEMPI DIFFICILI di Sergio
Chiesa Conversazioni raccolte da Dario Cult e valutare se consigliarlo ai genitori (noi
l'abbiamo trovato molto positivo) progetto teatrale (per dare espressione agli argomenti
letterari e fare emergere le caratteristiche individuali di ogni bambino) progetti creativi
manuali Una mostra di fine anno scolastico con i lavoretti fatti dagli alunni di ogni
classe e la possibilita di vendere i lavori. Un nuovo autofinanziamento laboratori di
teatro, musica, arte, movimento Meno interferenze da parte del direttore Che
innervosisce insegnanti e alunni riuscire a recuperare spazi e ore da potere utilizzare
per laboratori manuali dove i bambini possono usare la loro creativita'. RIPROPORRE
IL PROGETTO "FRUTTA A SCUOLA" PER LA MERENDA DELLE 10 PROSEGUIRE
CON IL CORSO SARABANDA (i ragazzi sono entusiasti) PROPORRE LA CREAZIONE
DI UN GRUPPO SPORTIVO SCOLASTICO (es. pallavolo, pallacanestro, pallamano,
atletica) COSI' COME E' STATO FATTO PER IL PROGETTO SARABANDA CON LA
MUSICA le ore di 'attività fisica dovrebbero essere distribuite per tutto il periodo
scolastico. Più lezioni di lingua straniera e meno di religione. Abolire la rinione di tutti i
rappresentanti della scuola come verifica fine quadrimestre di febbraio
2) Come giudica l’attività educativo - didattica svolta nel corrente anno
scolastico?
pienamente soddisfacente
82
48%
soddisfacente
87
51%
1
1%
non soddisfacente
3) E’ favorevole a riproporre i corsi di nuoto, attuati nei passati anni
scolastici?
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SI
13 0
77%
NO
3 8
23%
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4/ 0 s p rim a u n g iu d i1 io s u l Gio rn a lin o 2 3 M4
positivo
125
77%
negativo
3 7
23%
5/ 5 o m e g iu d ic a i 6 P ro g e tti 7 ra s 8 e rs a li9 a ttu a ti n e g li a n n i p a s s a ti:
positivamente
negativamente
164
3
98%
2%
6/ 0 ; d ; a c c o rd o s u lle in i1 ia ti8 e u m a n ita rie p o rta te a 8 a n ti d a lla s c u o la :
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SI
NO
161
95%
8
5%
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7) Ritiene valida e utile la figura del rappresentante di sezione/classe?
SI
153
92%
NO
14
8%
8) Esprima un giudizio, attribuendo un voto da 1 a 10, sul trasporto
scolastico
1
1
1%
2
1
1%
3
1
1%
4
1
1%
5
3
3%
6
6
7%
7
14
15%
8
22
24%
9
13
14%
10
30
33%
9) Esprima un giudizio, attribuendo un voto da 1 a 10, sulla mensa
scolastica
1
1
1%
2
2
1%
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3
0
0%
4
6
4%
5
12
8%
6
25
16%
7
29
19%
8
48
32%
9
13
9%
10
16
11%
10) In riferimento all’attività educativo-didattica evidenzi l’aspetto più
POSITIVO della scuola frequentata da suo/a figlio/a:
ambiente accogliente e personale preparato e disponibile Stimolare nell'alunno il
desiderio di conoscenza così da motivarlo all'apprendimento I bambini sono stimolati,
motivati ed incoraggiati dalle loro insegnanti Nulla in particolare validi insegnanti
L'attenzione. da parte di alcune insegnanti (non tutte) ai bisogni dei bambini I
MAESTRI L'ASPETTO PIU' POISTIVO SONO LE USCITE La collaborazione fra le
insegnanti; le varie visite, gite, uscite sul territorio inerenti l' attività educativo-didattica.
La professionalità delle insegnanti tutti Le uscite e i lavoretti manuali raccolta delle
olive ecc LE INSEGNANTI La disponibilita e l aiuta delle maestre nei confronti dei
bambini Maestri preparati. socializzazione la competenza e la volonta' delle
maestre Insegnanti molto preparati. Ottimo il lavoro degli insegnanti. la passione
delle insegnanti sia durante le lezioni che nelle varie iniziative extrascolastiche grande
professionalità del corpo insegnanti nel gestire al meglio sia la parte didattica che la
parte educativa I bambini sono ben inseriti nel contesto della classe,vanno volentieri a
scuola,sono interessati dalle varie iniziative della scuola. Attenzione delle maestre ai
bisogni e alle attitudini dei bambini OTTIMI INSEGNANTI IN GRADO DI GESTIRE E
MOTIVARE UNA CLASSE MOLTO NUMEROSA I miei figli frequentano volentieri la
scuola e apprezzano il clima che gli insegnanti hanno saputo creare. La buona
capacità dei docenti. Le insegnanti. Tutto il lavoro svolto dalle maestre e' ottimo
Buona capacità dei docenti insegnanti molto preparate e disposte ad ogni
iniziativa,riescono a coinvolgere i ragazzi e a dare loro sicurezza. rispeto reciproco La
capacità e presenza delle insegnanti Maestre brave Alcuni insegnanti con tanta
dedizione per il proprio lavoro. l'aspetto disciplinare. I docenti Ottima preparazione e
professionalità degli Insegnanti La professionalità dei docenti, le diverse e significative
esperienze fatte La capacità dei docenti. IL CLIMA SERENO IN CLASSE E LA
DISPONIBILITA' DEGLI INSEGNANTI la capacità delle insegnanti di capire i bambini.
L'aspetto POSITIVO e' sicuramente dato dalla capacita' di gestione e di insegnamento
delle maestre La preparazione degli insegnanti. Le maestre la perserveranza e
l'impegno delle insegnanti nel portare avanti, con buoni risultati, un programma ampio e
articolato. Le insegnanti sono competenti e oltre alle attività didattiche portate avanti
con pieno ritmo propongono ai bambini anche altre attività interessanti come recite,
visite guidate, nuoto, ecc.. Ottime insegnanti!!! Nessun aspetto OTTIMO
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RAPPORTO CON GLI INSEGNANTI SODDISFACENTE IL LIVELLO SCOLASTICO
BELLE INIZIATIVE EXTRA SCOLASTICHE...recite, gite ecc. l'insegnamento e la
preparazione degli insegnanti Professionalità docenti,varietà di proposte educative
didattiche,eccellenza nell'insegnamento della lingua inglese. Ambiente creato dagli
insegnanti volto non solo all'apprendimento, ma anche alla crescita personale e
relazionale dell'alunno. I bambini sono stati costantemente stimolati verso la
responsabilizzazione nell'apprendimento. le uscite didattiche professionalità e
competenza delle insegnanti i buoni risultati conseguiti dai bambini. Disponibilità delle
maestre al dialogo e alla collaborazione. Ottimo ambiente dal punto di vista umano e
relazionale sia con i bambini sia con i genitori. CONOSCERE LA STORIA DELLA
CITTA' IN CUI VIVIAMO,LE DUE GIORNATE VERDI PER IMPARARE LA NATURA E
COSA LI CIRCONDA. ottimo rapporto maestra-alunno e molta professionalità da parte
del corpo docente L'aspetto positivo sono i docenti preparati e il loro massimo impegno
nell'educare i nostri figli. OTTIMO APPROFONDIMENTO DELL'INGLESE
NONOSTANTE LE POCHE ORE A DISPOSIZIONE. PROGETTO AMBIENTE
RACCOLTA OLIVE E PRODUZIONE OLIO professori competenti e lavoro svolto
buono competenza e bravura delle insegnanti La professionalità delle maestre
preparazione e competenza degli insegnanti Ho notato che i bambini hanno lavorato
molto e bene, senza tralasciare aspetti legati alle uscite che sicuramente li hanno
arricchiti ancora di più e hanno legato i bambini tra loro fino a renderli "amici" e non solo
"compagni di scuola", tutto questo senza trascurare l'aspetto didattico. le insegnanti
hanno portato a termine il loro programma, sono riuscite ad acquistare dagli alunni
comportamenti adeguati, e motivarli all'apprendimento con ottimi risultati LA BIMBA è
MOLTO CONTENTA DI TUTTO QUELLO CHE GLI INSEGNANTI PROPONGONO E
VIENE VOLENTIERI A SCUOLA QUINDI NON SAPREI DI PRECISO La competenza
educativa didattica delle insegnanti della 3 A maestre/maustri con alta umanità e
professionalità. il livello di preparazione raggiunto. Il modo in cui vengono insegnate
le cose.La pazienza degli insegnanti. la qualità degli insegnanti Rapporto insegnante
alunno disciplina lavoro di logica Le classi sono molto belle e pulite la posizione della
scuola il riscaldamento imparare a socializzare, iniziare a scrivere e leggere. La
professionalità dei docenti, la puntualità nella comunicazioni e la dimensione umana
Abbiamo visto crescere e progredire positivamente nostra figlia. L' insegnamento del
rispetto delle regole, della convivenza nel rispetto reciproco; in particolare siamo molto
contenti dell'insegnamento delle nostre maestre alla bellezza e all'arte: in ogni progetto
c'è un riferimento a grandi pittori e artisti mondiali. Inoltre è insegnato l'amore e il rispetto
per il proprio territorio, aspetto secondo noi molto importante. buona competenza delle
maestre Valorizzazione delle capacità individuali nello svolgimento dell'attività
didattica storia,geografia,inglese Un ambiente piacevole Progetti proposti durante
l'anno scolastico L USCITA IN LOGARGHENA La determinazione delle insegnanti nel
far vivere gli argomenti trattati, permettendo agli alunni di esperire le conoscenze
apprese dai libri, evitando che lo studio sia limitato alla memorizzazione di nozioni sterili
e/o aride, impegnando tempo ed energie per far si che nessuno rimanga indietro,
utilizzando strumenti a disposizione e inventandone di nuovi, per far "toccare con mano"
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e vedere con i propri occhi concetti e informazioni facenti parte del programma didattico
(personalizzato ad hoc per i soggetti più svantaggiati). Per esempio la gita a Torino,
dove i bambini hanno visitato il museo degli Egizi, civiltà studiata a scuola, o il muffario,
e i vari laboratori su materiale raccolto che si lega allo studio del programma annuale di
scienze. gli insegnanti sono sempre disponibili La qualità di approfondimento delle
materie è ottima, l' idea di abbinare l' uscita all' argomento trattato è un efficace metodo
per interessare di più il bambino,il sistema di insegnare educazione, rispetto e precisione
è altrettanto ammirevole. Molto interessante è stato : il progetto "sarabanda"( perchè
anche la musica fa parte della nostra storia e secondo noi è anche un metodo educativo)
l' uscita al teatro Regio di Parma, museo statue stele ,ecc. Buon rapporto dei bambini
con gli insegnanti e capacità degli insegnanti di coinvolgere i bambini e stimolarne
l'interesse anche con attività trasversali alle varie discipline. gite didattiche, il contatto
con la natura gli insegnanti Competenze degli insegnanti Le attivita proposte al
bambino nel corso dei tre anni Il rapporto umano e didattico tra le maestre e gli alunni.
La professionalita delle insegnanti Lo sviluppo della personalità del bambino sia
nell'aspetto cognitivo che nelle dimensioni relazionali. IL DIALOGO COSTANTE CON
GLI INSEGNANTI. L'insegnamento delle maestre ottimo rapporto tra alunni ed
insegnanti Sicuramente trovo che questo ambiente così accogliente, misurato negli
spazi, positivo ,unito alla garbata,affettuosa e puntuale presenza delle insegnanti siano
lo spazio ottimale nel quale il bambino possa in prima istanza accettare l'allontanamento
dagli affetti domestici e secondariamente possa lasciarsi guidare nei vari percorsi
dell'apprendimento sentendosi accolto e rispettato nella propria sensibilità. Desidero
esprimere una lode particolare alla bidella sig. Anita, di straordinaria capacità
relazionale, paziente nel ricordare impegni e scadenze agli smemorati genitori di cui io
sono la peggiore, e incredibilmente accogliente, affettuosa e garbata con i nostri piccoli,
la persona ideale al posto giusto che permette un dolce passaggio dal tiepido ambiente
domestico all'ambiente della scuola. Possibiltà di usufruire del tempo pieno ottima
socializzazione con gli altri bimbi e con le insegnanti
11) In riferimento all’attività educativo-didattica evidenzi l’aspetto più
NEGATIVO della scuola frequentata da suo/a figlio/a:
tempo pieno troppo impegnativo con abituali compiti a casa, impraticabili dopo otto ore
di scuola! Le prove somministrate durante l'anno scolastico dal Dirigente Alcuni
insegnanti senza passione che hanno costretto tanti genitori a supportare i figli
diversamente per fornire gli elementi base della materia. CLASSE TROPPO
NUMEROSA L'aspetto negativo e' la poca capienza delle aule . Aule piccole
mancanza di spazi interni ed esterni per effettuare attività di laboratorio e di giocosporcizia della palestra-mancanza di locale adatto al servizio mensa la gestione dei
comportamenti scorretti dei singoli e della classe nel suo complesso non hanno portato a
significativi miglioramenti nel corso dell'anno scolastico; compiti di punizione e note per il
comportamento non hanno generato dinamiche positive di miglioramento personale e di
gruppo. Non sono stati riscontrati aspetti negativi in riferimento all'attività educativo-
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didattica Poco spazio classe numerosa Mancata sostituzione dell'insegante in
malattia con un " nuovo" insegnante, anche se ottimamente sostituito dall'insegnante di
Inglese, Musica e Ed. Fisica, Innocenti Grabrielli Bruna. Purtroppo sacrificando le
materie a lei attribuite ad inizio anno. troppi bambini per sezione La struttura
scolastica costata tanti soldi ma poco funzionale non esprimo A volte alcuni bambini
sono indisciplinati Non ho avuto modo di riscontrare nulla in particolare. Nulla da
dichiarare NON TROVO ASPETTI NEGATIVI, CI SONO ALCUNI ASPETTI CHE NON
MI PIACCIONO: LE PROVE NELLE CLASSI DEL DIRETTORE IL FATTO CHE NON SI
SIA FATTA "GINNASTICA" PER TUTTO L'ANNO VORREI PIU' INGLESE, UN PO'
MENO RELIGIONE E UN PO' PIU' DI ATTENZIONE A QUANTO AVVIENE NEL
MONDO (per esempio, quando è morto Mandela si sarebbe potuto parlarne ai bambini
per spiegare chi fosse e cosa avesse rappresentato..) poca attività motoria LE
ATTIVITA' DI LABORATORIO SONO SCARSE E NON RIESCONO A SODDISFARE
TUTTI I BAMBINI LE ATTIVITA' FISICHE SONO SCARSE E POCO CONTINUE, LA
SALUTE FISICA DEI NOSTRI RAGAZZI VA VALORIZZATA DI PIU', La struttura
scolastica non adatta ad ospitare un così elevato numero di bambini. Lo stato di degrado
dell'area parco. La qualità della mensa scolastica. Le ingerenze "esterne ed interne" nel
lavoro svolto dalle insegnanti ed il loro discredito. Lo spropositato quantitativo di compiti
a casa assegnati dagli insegnanti. LA STRUTTURA Classi troppo numerose classe
troppo numerosa Mancanza di spazi alternativi all'aula per meglio svolgere le varie
attività disorganizzazione generale dell'istituto. La mancanza di attività didattiche
regolari e adeguate nell'ambito dell'insegnamento della matematica durante il primo
quadrimestre. Numero alunni x sezione troppo elevato Scarso insegnamento della
lingua inglese e troppa importanza al disegno. nessuno E' mancato un vero
insegnante di matematica . La materia e' stata trattata male e in modo confusionario e
frettoloso . Non rilevati Se proprio devo trovare un difetto ,forse manca un po di
attività fisiche che, oltre a dare un momento di sfogo al bambino potrebbero, per mezzo
di iniziative ,creare uno spirito di gruppo e legame più intenso tra i bambini e un angolo
della creatività manuale ma...naturalmente questo non deve togliere spazio alle materie
di studio. Un numero così elevato di bambini per classe e una disomogenea
distribuzione di maschi e femmine della stessa età non consentono spesso un adeguato
svolgimento delle attività che ciascun bambino dovrebbe fare. Questo potrebbe
compromettere l'efficacia degli interventi formativi svolti dalle maestre. Non avere spazi
ricreativi dove i bambini possono manipolare,costruire,inventare oggetti confrontarsi
nella realizzazione singola o di gruppo VORREI SEGNALARE LA GRANDE
SCOMODITA' DELL ENTRATA DA VIA ODERZO CHE COSTRINGE DECINE DI
VETTURE IN UNO SPAZIO ANGUSTO PER DI PIU I RAGAZZI SPESSO SONO
COSTRETTI A ZIZZAGARE FRA LE VETTURE IN MOVIMENTO PER POTER
RAGGIUNGERE L ENTRATA E QUANDO PIOVE LA DISTANZA DA PERCORRERE E'
NOTEVOLE !! NON SONO PER NULLA SODDISFATTO E RITENGO CHE SAREBBE
MEGLIO POTER CONVOGLIARE UNA PARTE DEL TRAFFICO ANCHE ALL
ENTRATA FRONTALE DOTATA INOLTRE DI CORRIDOIO COPERTO . Il direttore
didattico che a reso gli ultimi mesi difficili alle maestre e di conseguenza anche agli
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alunni locazione classe all ltimo piano Non ho ancora trovato aspetti negativi. Ci
sono alunni a volte un po' troppo irruenti che trascinano anche quelli disciplinati aspetto
disciplinare La struttura. è sempre mancato il materiale per svolgere i compiti a casa
CHI NON PARTECIPA AL CORSO DI NUOTO DOVREBBE RESTARE IN CLASSE.
La difficoltà a consolidare i concetti in caso di difficoltà nell'apprendimento a causa del
numero elevato di alunni Nessun aspetto prove invalsi al momento non rilevo aspetti
particolarmente negativi Spazi ristretti anche se ben organizzati. Nessuno. La
mancanza di spazi adeguati per poter seguire al meglio le attività e i laboratori. L'alto
numero di bambini in classe religione Nella fase finale dell'anno scolastico troppe
verifiche che si potrebbero spalmare in modo uniforme nel corso dell'attività didattica
poca educazione fisica il bullismo tra ragazzi vestiti insozzati da fiumi di colore
Pochi spazi Il metodo ed il modo di valutare la classe attraverso dettati o quant'altro da
parte del Dirigente scolastico insegnamento di Matematica non vedo aspetti negativi
Non ce ne sono la struttura dell'edificio
12) Condivide le visite alla classi del Dirigente Scolastico?
SI
117
70%
NO
49
30%
13) Concorda nel comunicare ai genitori rappresentanti di classe i
risultati delle prove proposte agli alunni in sede di visita alle classi,
come previsto dal Regolamento di Istituto?
SI
125
78%
NO
36
22%
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14) Esprima un parere sulla prove INVALSI
favorevole
74
47%
sfavorevole
83
53%
15) Esprima una valutazione complessiva sul lavoro scolastico, riferita
all’anno in corso
ottima
77
46%
buona
71
43%
adeguata
17
10%
scadente
2
1%
16) eventuali ulteriori osservazioni
no SONO RIMASTO PARTICOLARMENTE SODDISFATTO DALLA GITA IN
LOGARGHENA CON LA PARTECIPAZIONE DEGLI ALUNNI ,DEGLI INSEGNANTI E
DEI GENITORI E STATO UN BELLISSIMO CONVIVIALE DOVE HO VISTO GENTE
CONTENTA E COMMENTI MOLTO POSITIVI SPECIALMENTE DA PARTE DI
RAGAZZI E GENITORI UN MODO ANCHE PER CONOSCERE MEGLIO ANCHE GLI
INSEGNANTI.....VERAMENTE BENE ,SI POTREBBE FORSE PENSARE DI
PROLUNGARLA ANCHE DI UN GIORNO PER L'ANNO PROSSIMO ANTONIO
GIOCOSO data la scarsa presenza di genitori alla riunione di inizio anno ,
occorrerebbe trovare un sistema diverso sulla scelta del rappresentante di classe
perche' sono sempre i soliti (che comunque lavorano e hanno impegni come tutti gli altri
genitori9 Complimenti per le varie iniziative che hanno permesso di dotare molte aule
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della LIM. Classi troppo grandi-le maestre non possono insegnare molto con gruppi
cosi grandi... fanno il loro meglio a farli giocare insieme. Piu attività tipo, pongo,
costruzione con vechie scattole per poi piturarle , sabbia per i bimbi in classe, piu
insegnamento stile 'Montessori'. Peccato che la ginastica non si e mai fatta anche se e
scitto che al lunedi mattina si avrebbero fatto. utilizzare di più il diario come mezzo di
comunicazione scuola - casa (riferito alla classe frequentata) Andrebbe seguito meglio
e più curato il giardino all'esterno della scuola dell'infanzia e trovare una soluzione per la
gestione di così tanti bambini in spazi ristretti. rinnovatevi per favore. PIU' LA
SCUOLA è POSITIVA E PIU' LA SOCIETA' SARA' POSITIVA nessuna proporre alle
suole medie il progetto sarabanda Niente Qualora fosse possibile, monitorare sempre
con maggiore costanza il lavoro svolto dagli alunni durante tutto l'anno scolastico. Per
verificare con sempre maggiore incisività il percorso scolastico. problematiche
insegnamento matematica ( troppi insegnanti cambiati durante l'anno scolastico )
Desidero segnalare l'assoluta necessità di uno spazio attrezzato a beneficio dei bambini
della scuola dell'infanzia nel giardino antistante la aule. La presenza di pochi giochi
all'aperto arricchirebbe grandemente l'offerta e il prestigio della scuola a fronte di una
spesa veramente relativa, e garantirebbe ai nostri bimbi un nuovo ambiente educativo
ricco di stimoli dove crescere e relazionarsi in maniera diversa sotto la guida attenta
delle insegnanti. Ritengo che non sia corretto esprimere valutazioni valevoli per il
giudizio complessivo dell'alunno nell'ambito dei mini test, prove invalsi e visite alle classi
del Dirigente poichè considero che la valutazione dell'alunno debba scarturire
unicamente dall'insegnante. mancanza di spazi esterni adeguati per fare la ricreazione
(o la pausa dopo la mensa) quando il tempo lo permette Poco collaborazione bidelli
scuola troppo aperta (via vai di genitori) IN RIFERIMENTO AL PUNTO 12, VORREI
FOSSERO RIVISTE LE MODALITA' DI QUESTE VISITE. IN RIFERIMENTO AL PUNTO
13, PREFERIREI CHE I RISULTATI VENISSERO INVIATI A TUTTI I GENITORI, NON
SOLO AI RAPPRESENTANTI. Più attività creative come disegno artistico, attività
fisica avere docenti di matematica preparati e che sappiano insegnare agli alunni.
Numero di risposte giornaliere
https://docs.google.com/forms/d/1fPpXPNDh4Xy85kM6GjN9sewfeyb1sQh7O5xG2s... 06/06/2014