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Elenco dei Learning Objects del Corso di Informatica ( 7-11 anni)
TITOLO
OBIETTIVI DIDATTICI
Internet
La posta elettronica
INDICE DEI CONTENUTI
• Il computer come risorsa:
• Riconoscere nelle nuove tecnologie un
possibile strumento per risolvere i problemi
umani.
• Il computer e il collegamento: telefonico
• Sottolineare la relazione a volte possibile
tra le "vecchie" tecnologie (come il
telefono) e le "nuove" (il computer)
• Il modem:
• Saper riconoscere un modem come
oggetto
• Capire qual è la funzione del modem
• La rete telefonica e quella di Internet
• Distinguere la rete telefonica da quella
elettrica e idrica (evoluzione storica delle
tecnologie)
• Capire che la rete telefonica e quella di
Internet utilizzano gli stessi canali di
trasmissione.
• Il concetto di digitale
• Saper distinguere un documento digitale
da uno cartaceo.
• Riconoscere vantaggi e svantaggi del
documento digitale rispetto a quello su
carta
• Navigare in Rete
• Imparare cos’è un ipertesto (la struttura
reticolare e quella lineare) e cos'è un link
• Imparare a navigare senza perdere di vista
il proprio obiettivo e il tempo che passa.
• L'indirizzo URL
• Capire a cosa serve e come si usa
• Riconoscere le parti da cui è composto
(www/nome del sito/dominio )
• Il motore di ricerca
• Saper usare un motore di ricerca
attraverso l'uso delle parole-chiave.
• Riconoscere i più famosi motori di ricerca
nazionali e internazionali
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•
L’incontro tra Leo e Net
Alla scoperta di Internet
Per approfondire
Mappa interattiva
Flash Test – facile
Flash Test – difficile
Gioco in classe
• La Rete come mezzo di comunicazione (la
comunicazione asincrona)
• Saper riconoscere le caratteristiche della
comunicazione asincrona
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Lezione
Per approfondire
Mappa interattiva
Flash Test – facile
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• Saper riconoscere le tecnologie che
consentono la comunicazione asincrona
• La posta elettronica
• Riconoscere differenze e affinità tra posta
tradizionale ed elettronica
• Essere capace di inviare un’ e-mail
• L'indirizzo e-mail
• Riconoscere le parti di cui si compone un
indirizzo (nickname/@/provider/dominio )
• Creare il proprio indirizzo e-mail tramite un
provider
• Gli allegati
• Saper allegare un documento
• Saper aprire un allegato
• Saper scaricare un allegato
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Flash Test – difficile
Gioco in classe
La chat
• La Rete come mezzo di comunicazione (la
comunicazione sincrona)
• Saper riconoscere le caratteristiche della
comunicazione sincrona
• Saper distinguere i mezzi di
comunicazione sincroni da quelli asincroni
• La chat
• Saper riconoscere i vantaggi della
comunicazione tramite la chat.
• Saper usare opportunamente la e-mail e la
chat a seconda delle esigenze
• Saper usare le "faccine" (emoticons) per
esprimere l'intenzione del messaggio
• Il nickname
• Saper scegliere un nickname sulla base
delle proprie particolarità caratteriali o
fisiche
• Saper distinguere l'identità "virtuale"
dall’indentità reale, per evitare spiacevoli
incontri.
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Lezione
Per approfondire
Mappa interattiva
Flash Test – facile
Flash test – difficile
Gioco in classe
La sicurezza in Rete
• La sicurezza in Rete
• Imparare ad assumere sempre un
atteggiamento di prudenza ogni qualvolta
si naviga in siti di cui non si conosce
l'autore.
• Imparare a leggere sempre tutti i messaggi
visualizzati, anche quelli noiosi e scritti in
piccolo
• Imparare a coinvolgere sempre i genitori o
gli insegnanti negli incontri che si fanno in
Rete
• Imparare a non dare mai i propri dati
personali a persone o società sconosciute
• Imparare a evitare di prolungare i contatti
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Lezione
Per approfondire
Mappa interattiva
Flash Test – facile
Flash test – difficile
Gioco in classe
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con chi si dimostra invadente e insistente
• I virus informatici
• Conoscere quali sono i rischi a cui si va
incontro contraendo un virus informatico
• Imparare quali sono le precauzioni per
evitare i virus informatici.
• L'affidabilità delle informazioni
• Imparare a riconoscere un sito di qualità da
uno inaffidabile
La società
dell’informazione
• L'Information Technology
• Capire il ruolo delle tecnologie
nell'evoluzione della società
• Saper distinguere le nuove tecnologie dalle
"vecchie"
• Capire perché le nuove tecnologie
vengono dette "Information Technology"
• La società dell'informazione
• Conoscere quali sono i canali informatici di
diffusionedelle informazioni
• Riconoscere quali sono gli ambienti in cui
si fa uso del computer e delle nuove
tecnologie
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Lezione
Per approfondire
Mappa interattiva
Flash Test – facile
Flash test – difficile
Gioco in classe
Le tipologie di
computer
• La società dell'informazione
• Riconoscere quali sono gli ambienti della
nostra società in cui si fa uso del computer.
• Imparare a riconoscere alcune delle
operazioni che un computer può svolgere.
• Le tipologie di computer
• Riconoscere alcuni tipi di computer (il
desktop, il portatile...).
• Saper attribuire a ciascuna tipologia di
computer la giusta collocazione in un
ambiente della società.
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Lezione
Per approfondire
Mappa interattiva
Flash Test – facile
Flash test – difficile
Gioco in classe
I componenti di un
computer
• Il Computer
• Imparare a distinguere un computer da un
altro oggetto tecnologico
• Riconoscere che il computer si compone di
una parte solida e di una "virtuale"
• Saper attribuire ii nome giusto a ciascun
componente
• L’hardware/il software
• Saper distinguere un componente
hardware da uno software (cpu, hard
disk/programmi, applicazioni)
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Lezione
Per approfondire
Mappa interattiva
Flash Test – facile
Flash test – difficile
Gioco in classe
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L’hardware:
dispositivi di input e
di output
• Le periferiche: video, mouse, tastiera,
stampante
• Distinguere il computer vero e proprio dalle
componenti esterne: le periferiche.
• Attribuire a ciascuna periferica il suo
compito
• Distinguere le periferiche indispensabili da
quelle accessorie (a seconda degli scopi)
• L'hardware per input/l'hardware per output
• Comprendere il concetto di input
• Comprendere il concetto di output
• Saper classificare una periferica come
dispositivo di input o di output
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Lezione
Per approfondire
Mappa interattiva
Flash Test – facile
Flash test – difficile
Gioco in classe
Il software
• Il software
• Comprendere a grandi linee il concetto di
software
• Saper distinguere i software di sistema da
quelli applicativi
• Riconoscere per quali scopi sono utili i
software che si conoscono
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Lezione
Per approfondire
Mappa interattiva
Flash Test – facile
Flash test – difficile
Gioco in classe
I primi passi con il
computer
• Accendere il computer
• Riconoscere qual è il pulsante di
accensione del computer e quello delle
altre periferiche
• Imparare ad accendere il computer e
riconoscere la sequenza delle schermate di
avvio del sistema operativo
• Comprendere che l'accensione consente
l'alimentazione con energia elettrica del
computer
• Imparare che tutti i prodotti tecnologici
hanno bisogno dell'energia elettrica per
funzionare (rapporto nuove/vecchie
tecnologie)
• Spegnere il computer
• Imparare a spegnere la macchina secondo
la corretta sequenza di azioni
• Comprendere l'importanza di spegnere la
macchina in modo corretto per garantire la
sicurezza dei dati
• Comprendere l'importanza di spegnere
qualsiasi macchina,dopo l’uso, per il
risparmio energetico
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Lezione
Per approfondire
Mappa interattiva
Flash Test – facile
Flash test – difficile
Gioco in classe
Il Desktop e le icone
• Il desktop
• Sapere cos'è il desktop del computer
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Lezione
Per approfondire
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Il Browser
• Essere in grado di trovare differenze e
similitudini tra la scrivania virtuale e quella
reale
• Comprendere qual è la sua utilità (metafora
della scrivania) quando si lavora al
computer
Le icone
• Sapere cos'è un'icona (il significato
generale)
• Comprendere qual è la funzione dell'icona
nei sistemi informatici.
• Essere in grado di interagire con il mouse
sulle icone per aprire un file, per avviare un
programma (tasto sinistro), per visualizzare
l'elenco delle azioni che è possibile
associare al file (tasto destro)
Il drag&drop
• Comprendere il significato delle parole
inglesi "drag&drop"
• Essere in grado si interagire sui file con la
tecnica del drag and drop per: Spostare un
file · Cestinare un file · Trasferirlo in una
cartella
Il file/le cartelle
• Comprendere la relazione tra l'icona e il file
o il programma corrispondente
• Comprendere cosa si intende per file
• Essere in grado di aprire un file
• Essere in grado di chiudere un file
• Saper ridurre a icona un file
Le azioni del mouse
• Comprendere che è possibile interagire
sulle icone con il mouse
• Saper selezionare un qualsiasi elemento
• Conoscere gli effetti del tasto sinistro
• Conoscere gli effetti del tasto destro
La finestra di un documento
• Riconoscere la funzione dei pulsanti per
chiudere la finestra, per rimpicciolirla, per
renderla un'icona.
• Il browser
• Conoscere qual è la funzione del browser
nella navigazione
• Conoscere i due più famosi browser e
distinguerne le icone
• Saper attivare il collegamento alla Rete,
aprendo il browser
• Saper individuare nel browser la barra
dell'indirizzo URL
• Saper visualizzare una pagina web, dato
un indirizzo
• Scaricare dalla rete
• Sapere cosa significa "scaricare" un file
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Mappa interattiva
Flash Test – facile
Flash test – difficile
Gioco in classe
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Lezione
Per approfondire
Mappa interattiva
Flash Test – facile
Flash test – difficile
Gioco in classe
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dalla Rete
• Copiare/salvare un file
• Sapere che i documenti digitali possono
esser trasferiti (con l'opzione copia e
incolla del tasto destro del mouse) su vari
supporti
• Saper copiare e incollare un file dal
computer a un altro supporto.
Stare correttamente
di fronte al
computer
• Lavorare correttamente al pc
• Conoscere quali possono esser i disturbi
causati da un uso non corretto del pc
• Conoscere e seguire le norme per l'uso
corretto del pc
• Conoscere quali sono gli atteggiamenti
corretti devo assumere gli utenti e i requisiti
della macchina necessari per consentire un
uso corretto
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Lezione
Per approfondire
Mappa interattiva
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