pof anno scolastico 2013 - 2014 il colore delle

SCUOLA DELL’INFANZIA PARITARIA DI ISPIRAZIONE CATTOLICA
PARROCCHIA SAN ROCCO
SCUOLA MATERNA
VIA FORNACI 66/D - 25131 BRESCIA
TEL. E FAX: 0302680472
[email protected] – www.sanroccomaterna.it -
POF
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
IL COLORE DELLE EMOZIONI
ALLEGRIA, TRISTEZZA, PAURA, TENEREZZA,
RABBIA, VERGOGNA…..
TUTTI PROVIAMO EMOZIONI.
I NOSTRI STATI D’ANIMO CAMBIANO
A SECONDA DELLE SITUAZIONI CHE VIVIAMO
E OGNUNO DI NOI REAGISCE
IN MODO DIVERSO
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PROGETTO ACCOGLIENZA
Il progetto ACCOGLIENZA è fondamentale, accogliere significa creare
un momento di incontro tra insegnanti, bambini e genitori che non sia
limitato ai primi giorni di scuola , ma perduri nel triennio.
Tale progetto è necessario per l’osservazione dei bambini e la loro
capacità di relazionarsi con i coetanei e gli adulti (insegnanti e ausiliarie),
sigla inoltre un momento importante in cui il genitore impara ed insegna al
proprio figlio a staccarsi gradualmente da quello che fino ad ora ha
rappresentato il “suo nido” . Per alcuni genitori il distacco risulta essere
difficile, ma questo è fondamentale per aiutare il bambino a crescere.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
o Superare il distacco dalla famiglia
o Raggiungere sufficiente autonomia
o Conoscere e riconoscere l’ambiente scolastico
o Accrescere l’identità personale
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o Riconoscersi in un gruppo e come appartenente ad esso
o Sviluppare la capacità di socializzazione
o Sviluppare un rapporto di fiducia con l’adulto
o Interiorizzare le regole della scuola
METODOLOGIA
o Giochi in piccolo e grande gruppo
o Attività manipolative
o Canzoni mimate
o Filastrocche
o Racconti di esperienze personali
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IL COLORE DELLE EMOZIONI
PREMESSA
Le emozioni hanno un ruolo significativo nell’offerta formativa di una
scuola dell’infanzia: la conoscenza delle emozioni, il rapporto equilibrato
con esse migliora la personalità del bambino, il clima della classe, il
rapporto con le insegnanti, tra i bambini stessi e sostiene la loro crescita
psicologica.
L’emozione non solo è al centro dell’individuo ma è espressione stessa
della vita; pertanto si può dire che sapere riconoscere, ascoltare e
rispettare le proprie e le emozioni altrui significa ascoltare e rispettare
le persone nella loro globalità.
L’intelligenza emotiva si può imparare, occorre però avere voglia di
“conoscersi e conoscere l’altro” .
La finalità del percorso è quella di offrire ai bambini adeguate
opportunità di esplorazione ed elaborazione dei loro mondi emozionali e
relazionali.
La volontà delle maestre di “mettersi nei panni dei bambini” e da parte dei
bimbi di relazionarsi con gli altri, sono il punto di partenza di un rapporto
empatico, funzionale anche al processo di insegnamento-apprendimento.
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OBIETTIVI
o Riconoscere le emozioni proprie ed altrui
o Esprimere le proprie emozioni attraverso linguaggi diversi: verbale,
grafico-pittorico, motorio.
o Descrivere
le
sensazioni/emozioni
che
suscitano
in
noi
colori/immagini/suoni
o Progettare contesti fantastici ed evidenziare emozioni di gioia,
paura, rabbia, amicizia…..
o Nominare le emozioni
o Riconoscere le espressioni del volto verbalizzando il significato della
mimica delle emozioni
o Formulare ipotesi sulle situazioni che generano emozioni
All’interno di questo progetto troveranno spazio:
ESPERIENZE DI COLORE
Il laboratorio nasce dalla consapevolezza dell’importanza che attraverso
l’esperienza manipolativa e creativa dei colori i bambini possano scoprire,
conoscere e imparare.
OBIETTIVI
o Effettuare esperienze di manipolazione
o Discriminare i colori primari (3 anni)
o Sperimentare mescolanze di colori (colori secondari), 4 anni
o Creare attraverso il colore
o Discriminare e sperimentare i colori freddi e colori caldi (5 anni)
o Associare le emozioni ai colori
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CUCINIAMO LE EMOZIONI
Il progetto nasce dal desiderio di accompagnare i bambini alla
scoperta degli alimenti e della loro trasformazione attraverso
l’esperienza sensoriale.
Cucinare insieme genera emozioni……e ogni alimento suscita in noi
sensazioni differenti.
OBIETTIVI
o Scoprire il piacere di giocare con il cibo
o Sviluppare una maggiore confidenza verso gli alimenti
o Svolgere un’attività strutturata in più fasi
o Rispettare i tempi d’attesa
o Abbinare il gusto delle emozioni
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PROGETTO PRESCRITTURA
MOTIVAZIONE
Verso i 5 anni si sviluppa nel bambino il bisogno di esprimere la propria
quotidianità non solo attraverso i disegni ma anche attraverso le parole
scritte. Per aiutare i bambini ad avvicinarsi al mondo della scrittura (che
impareranno alle elementari) abbiamo attivato un progetto che insegni
loro la propedeutica del grafismo.
OBIETTIVI
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Riprodurre schemi grafici
Riprodurre vocali, consonanti e parole
Individuare e discriminare le vocali
Riconoscere le consonanti
Abbinare il fonema al grafema
o METODOLOGIA
o Schede operative
o Giochi di abilità
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HAPPY ENGLISH
MOTIVAZIONE
Come fare lingua inglese con bambini di così giovane età?
La dicitura insegnare una lingua straniera comporta il rischio di impostare
un programma che incorpora le caratteristiche tipiche di programmi più
adatti alle scuole elementari.
Nella scuola dell’infanzia dobbiamo finalizzare la nostra attenzione sui
bambini, che non ha le pretese di insegnare la lingua, ma che si prefigura
l’obbiettivo di offrire un’esperienza linguistica e di apprendimento
linguistico.
Ecco perché è nato il progetto Happy English per avvicinare i bambini di
3, 4 e 5 anni all’inglese in forma ludica
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OBIETTIVI
o Suscitare nel bambino un atteggiamento positivo verso la lingua
inglese
o Familiarizzare con i suoni della lingua inglese
o Memorizzare parole (5 anni)
o Imparare canzoni
o Imparare attraverso il gioco
METODOLOGIA
La proposta è di avvicinare il bambino attraverso l’attività ludica al mondo
della lingua inglese. Il metodo si propone altresì di stimolare capacità di
ricezione, memorizzazione, interiorizzazione e produzione linguistica
attraverso la drammatizzazione, il gioco, le canzoni e gli esercizi motori.
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Ascolto di storie in lingua inglese
Verbalizzazione (5 anni)
Giochi motori
Schede operative (5 anni)
Il dado delle emozioni (5 anni)
Canzoni
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SAN FRANCESCO E IL MIO AMICO GESU’
OBIETTIVI
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Intuire che l’amore di Dio è in tutto il “Creato”
Riflettere sul senso dell’amicizia
Favorire lo spirito di collaborazione
Imparare a ringraziare per tutto ciò che abbiamo
Conoscere il significato cristiano del Santo Natale e della Pasqua
Saper vivere le feste in famiglia
Sviluppare il piacere e la gioia dello stare insieme
METODOLOGIA
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Narrazione
Conversazione
Riproduzioni grafiche
Schede operative
Supporti audiovisivi
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FACCIAMO FESTA
Durante l’anno scolastico condividiamo
insieme ai bambini momenti di
gioia e di festa come i compleanni , la festa dei nonni, il Natale, la Pasqua ,
il Carnevale, la festa del papà e della mamma, la festa di fine anno. Ecco
che abbiamo ritenuto necessario proporre ai bambini un progetto in cui
venissero approfonditi concetti relativi alle festività sopra citate.
OBIETTIVI
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Comprendere il concetto di famiglia e ruoli parentali
Conoscere usi e costumi di una festa tradizionale
Conoscere segni e simboli pagani e religiosi collegati ad una festa
Riconoscere l’importanza di un momento di festa come ponte di
unione tra scuola e famiglia
Esprimere i propri vissuti ed emozioni
Memorizzare brevi filastrocche e canzoni
Drammatizzare un racconto
Ascoltare e comprendere una storia
Riprodurre graficamente una storia
Realizzare lavori e decorazioni a tema
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DATE DA RICORDARE
MERCOLEDI’ 2 OTTOBRE ORE 10.30 FESTA DEI NONNI
GIOVEDI’ 19 DICEMBRE ORE 14.30 FESTA DI NATALE CON I
NONNI
VENERDI’ 20 DICEMBRE ORE 18.00 APERITIVO DI NATALE IN
MUSICA SOLO PER I GENITORI
28 FEBBRAIO FESTA DI CARNEVALE RISERVATA AI BIMBI DELLA
MATERNA
19 MARZO ORE 14.30 FESTA DEL PAPA’
9 MAGGIO ORE 14.30 FESTA DELLA MAMMA
7 GIUGNO MOSTRA DI FINE ANNO CON LEZIONI APERTE DEI
LABORATORI PROPEDEUTICI DI MUSICA E TEATRO (GLI ORARI
VERRANNO
COMUNICATI
IN
DIPLOMI AI CANGURI.
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SEGUITO).
CONSEGNA
DEI
(favoriamo la lettura)
All’interno della scuola è attiva una biblioteca in cui voi genitori con il
vostro bambino potrete scegliere un libro in totale libertà.
REGOLAMENTO
1. i libri vanno tenuti con cura
2. nel caso in cui un libro andasse smarrito ne va ricomprato uno
adatto ai bambini di una scuola materna
3. se un libro è rovinato segnalatelo alle insegnanti o con spirito di
collaborazione sistematelo
ORARIO
Tutti i giorni dalle 8.00 alle 9.00 e dalle 15.45 alle 16.00 (per chi
ha l’anticipato o il posticipato gli orari sono i seguenti:7.30 per
l’apertura 17.00 per la chiusura)
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OBIETTIVI
• Favorire nel bambino un atteggiamento positivo verso i libri e la
lettura
• Stimolare la fantasia
• Esercitare la memoria
• Aumentare la soglia di attenzione
• Responsabilizzare il bambino ad occuparsi a casa del materiale
scolastico
RESPONSABILI DEL PROGETTO I GENITORI E I BAMBINI
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MOLTO IMPORTANTE !!!!!!!!!!!!!!!!!!!
In caso di malattia infettiva e
pidocchi devo avvisare la scuola
NON DEVO FREQUENTARE LA SCUOLA IN CASO DI:
• Febbre
• Diarrea
• Vomito
• Pidocchi
• Se sto poco bene perché non mi godrei la giornata scolastica
CURANDOMI AVRO’ CURA DI TUTTI I MIEI COMPAGNI
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CONCLUSIONI
Il P.O.F è un progetto e come tale è da ritenersi flessibile in tutte
le sue parti ed aperto ad ogni modifica ed integrazione.
Il Presidente, il Direttore e tutto il personale della scuola dell’infanzia
augurano alle famiglie un sereno anno scolastico.
La coordinatrice
Dott.ssa Zilioli Michela
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