uda L1 - Cardarelli

UDA
Progettista della comunicazione web
Responsabile grafico
della comunicazione on-line
Discipline Grafiche e Laboratorio Grafico
CLASSE 3a GRAFICA
A.S. 2015/16
UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Denominazione
Responsabile grafico della comunicazione on-line - Terzo anno
Prodotti
Attraverso l’elaborazione delle informazioni e dati raccolti, il prodotto è una set
grafico (pagine web, blog, ipertesti) che comunica notizie, eventi e
manifestazioni del nostro territorio.
Il prodotto è corredato da:
 progettazione individuale su temi inerenti al settore;
 da rielaborazioni grafiche e fotografiche di temi inerenti alla
comunicazione su web.
Sia il prodotto che gli eventuali documenti correlati (progetto e relazioni)
dovranno essere elaborate rispettando le caratteristiche della tipologia testuale
specifica settoriale.
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UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Competenze mirate:
•comuni
•cittadinanza
•professionali
Competenze comuni:
 comunicare nella madre lingua;
 comprendere messaggi orali di vario genere in situazioni
formali e non, cogliendone il contenuto, le relazioni logiche,
lo scopo ed i registri comunicativi;
 ricercare, acquisire e selezionare informazioni finalizzate
all’ideazione di testi scritti con scopi comunicativi di vario
tipo;
 stendere testi di vario tipo con padronanza di linguaggio, sia
sotto forma di appunti sia di rielaborazioni in vista di una
destinazione pubblica;
 consultare, reperire e gestire dati ed informazioni da fonti
multimediali di varia natura
Competenze di Discipline e Laboratorio Grafico
 saper individuare e rappresentare, sviluppando le
tecniche apprese, le caratteristiche della comunicazione
grafica;
 saper applicare correttamente la tecnica del disegno a
casi semplici di progettazione per un campo ;
 saper essere autonomi nella scelta del linguaggio utile
alla comunicazione delle conoscenze acquisite;
 saper individuare la metodologia più opportuna per la
realizzazione del progetto assegnato;
 saper elaborare anche in modo digitale i prodotti
progettati;
 saper usare i principali programmi applicativi di un determinato
sistema operativo per la gestione e il controllo della comunicazione
Abilità
Conoscenze
Essere in grado di capire il messaggio contenuto in un testo
e le informazioni che interessano
Saper cogliere le relazioni logiche tra le varie componenti di
un testo orale o scritto
Riconoscere differenti registri comunicativi in un testo orale o
disegni
Prendere appunti, schizzi e redigere sintesi e relazioni e
disegni
Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e
specifiche in funzione della produzione di testi scritti di vario
tipo,anche disegnati.
Individuare gli strumenti più idonei per navigare in rete
Saper applicare le tecniche grafiche apprese e saper
individuare la metodologia più opportuna per la realizzazione
del progetto assegnato
Saper individuare le caratteristiche della comunicazione
grafica
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Comprendere il significato di diversi testi e
indicare gli elementi base del contesto
comunicativo
Conoscere i principi di organizzazione del
testo espositivo
Conoscere le varietà lessicali in rapporto
ad ambiti e contesti diversi
Conoscere le modalità e le tecniche delle
diverse forme di produzione scritta e
disegnata con riferimento alla relazione e
alla sintesi
Conoscere le modalità di consultazione di
dizionari, manuali, enciclopedie anche in
formato elettronico
Conoscere il web e le sue principali
caratteristiche storiche, commerciali e
tecniche
Conoscere i principali metodi di
rappresentazone grafica
Conoscere i campi di applicazione dei
media grafici e dei mezzi multimediali
Conoscere le principali fasi progettuali
Conoscere i metodi della composizione nel
settore grafico-progettuale
Conoscere gli aspetti comunicativi del
lettering e del colore
UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Saper comporre un messaggio all'interno di un campo visivo
e multimediale
Saper usare i principali programmi applicativi per la
produzione di un definitivo
Conoscere le regole della composizione
all'interno di campi assegnati
Conoscere i principali softare applicativi
(Adobe Illustrator e Adobe Photoshop)
Conoscere la differenza tra grafica bitmap
e vettoriale
Utenti destinatari
Alunni del terzo anno del Liceo Artistico corso di Grafica
Classe 3aB
Prerequisiti
Conoscere e saper utilizzare il processo della comunicazione verbale.
Saper utilizzare pecificità testuali e lessicali dell’esposizione.
Conoscere le fasi della produzione scritta.
Saper utilizzare la biblioteca e conoscere i metodi per la ricerca di informazioni.
Conoscere e saper usare i materiali, le tecniche e gli strumenti utilizzati nella
produzione disegnativa e grafica
Fase di applicazione
Nel secondo periodo dell’anno scolastico
Tempi
Totale 60 ore
Presentazione Uda e lezioni: 18 h
Incontro con esperti : 12h
Uscite didattiche: 8 h
Progettazione in Laboratorio Grafico:22 h
Esperienze attivate
Attività di laboratorio individuale
Incontro con esperti
Lezioni interattive e frontali
Uscite didattiche
Workproject
Metodologia
Lezione, lavoro individuale, ricerca su testi cartacei ed elettronici, ricerca su
internet, progettazione
Risorse umane
•interne
Interne.
Docenti di grafica
Esterne
Esperti
Comune e Provincia della Spezia
Agenzie di infomazione on line
•esterne
Strumenti
Fogli, matite, colori ,libri, fotocopie, internet, programmi dedicati.
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UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Valutazione
La valutazione dei materiale prodotto dagli allievi ( con voto nella sua disciplina)
terranno conto dei seguenti criteri:
- Contenuti/dati: grado di esaustività e precisione.
- Rispetto delle consegne;
- Esposizione chiara, logica e coerente: grado di adeguatezza del registro
espressivo,dei connettivi logici, dell'ordine espositivo.
- Tabelle, grafici,fotografie e disegni: grado di pertinenza e leggibilità.
- Utilizzo del linguaggio informatico; grado di adeguatezza di impaginazione e
formattazione al contesto comunicativo e al linguaggio informatico multimediale
(efficacia comunicativa).
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PIANO DI LAVORO UDA
UNITÀ DI APPRENDIMENTO:Responsabile grafico della comunicazione on-line per aziende pubbliche e private -
Terzo anno
Coordinatore: Docente di Laboratorio Grafico
Collaboratori : docenti italiano, docenti di inglese, assistenti di laboratorio di disciplina
PIANO DI LAVORO UDA
SPECIFICAZIONE DELLE FASI
Fasi
Attività
Strumenti
Esiti
Tempi
Valutazione
1
Studio di fattibilità
laboratorio di disciplina.
Pc e stampante,
supporto cartaceo
Software specifico
Accettazione
Consiglio di classe
2
Presentazione
contenuti e obiettivi e
consegna agli alunni
Organizzazione del
lavoro
Lezione frontale
Condivisione del
progetto e degli obiettivi
individuazione del
compito/prodotto
importanza del percorso
formativo e del prodotto
oggetto dell’Uda
Coordinatore e
studenti
2h
Curiosità e attenzione.
Pertinenza nelle
domande
3
Preparazione teorica
Libri, appunti dei
docenti, Pc e stampante
Sofware specifico,
Acquisizione di
conoscenze teoriche
docenti di Grafica
16h
Partecipazione e
interesse. Pertinenza
nelle domande
4
Attività di
progettazione con
esperti esterni
(2Klab)
Uso dei laboratori,
lappunti dei docenti Pc e
stampante
Sofware specifico
carte,colori materiale di
recupero,strumenti
idonei alla disciplina.
Uso dei laboratori,
lappunti dei docenti Pc e
stampante
Sofware specifico
carte,colori materiale di
recupero,strumenti
idonei alla disciplina.
Uscite didattiche sul
territorio in studi di
informazione on- line
Attività di progettazione
e produzione
Docenti di grafica
ed esperti esterni
12 h
Capacità di trasferire le
conoscenze acquisite
Completezza,
pertinenza,
organizzazione
Autonomia
5
Attività di
progettazione con
docenti interni
6
Attività con esperti
7
Valutazione in itinere
8
Valutazione da parte
del Cdc e
considerazioni
conclusive
dell’esperienza da
parte degli studenti
Valutazioni raccolte
Attività di progettazione
e produzione
Lavoro individuale
e/o
piccoli gruppi
Docenti di grafica
21 h
Lavoro individuale
e/o
piccoli gruppi
Capacità di trasferire le
conoscenze acquisite
Completezza,
pertinenza,
organizzazione
Autonomia
Rinforzo delle abilità di
ascolto e ricerca in un
contesto professionale
Studi di
progettazione web
pubblici e privati
8h
Capacità di cogliere i
processi culturali,
scientifici e tecnologici
che sottendono alla
professione
Monitoraggio dell’Uda
Consiglio di classe
e
studenti
1h
Analisi dei punti di
forza e dei punti di
crticità. Discussione.
Bilancio dell’esperienza
Coordinatore e
docenti
Capacità di cogliere i
processi culturali,
scientifici e tecnologici
sottostanti al lavoro
svolto
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PIANO DI LAVORO UDA
DIAGRAMMA DI GANTT
(in definizione in funzione dei possibili incontri con esperti e uscite didattiche)
Tempi
Fasi
1
2
3
4
5
6
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
7
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APRILE
MAGGIO
GIUGNO