Pdf – Laboratori con gli studenti

Via Luppia Alberi 1 35044 Montagnana
Tel. 0429/800830 web: gmagma.org mail: [email protected]
Laboratori di
Educazione alla
cittadinanza globale
NESSUNO RESTI INDIETRO!
a.s. 2016/2017
A cura di GMA onlus
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Obiettivi della proposta educativa di GMA
La sfida educativa consiste nell’aumentare la comprensione dei
fenomeni alle origini dell’esclusione e motivare la partecipazione
attiva dei cittadini all’azione locale e globale per supportare le
dimensioni sociali, economiche e ambientali dello sviluppo
sostenibile, promuovendo una consapevolezza profonda della
cittadinanza.
Le cinque P delle Nazioni unite per eliminare la fame nel mondo
guidano i percorsi di educazione alla cittadinanza globale che GMA
propone alle scuole: persone, pianeta, prosperità, pace e
partnership
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1. OPPAT:
UNA STORIA AL CONTRARIO
NOVITA’
Tempo: 1 h
Materiale necessario: piano di lavoro grande rettangolare (anche
banchi di scuola uniti)
Destinatari: prime classi scuola primaria/infanzia in gruppi classe
20/25 alunni
Programma dell’incontro: Lettura della storia Oppat per la
promozione della raccolta tappi
- Chi tutto chi niente: gioco di divisione delle risorse: su un
tavolo rettangolare si getta un gruppo di tappi, al via i
bambini intorno al tavolo cercano di accaparrarsi quanti più
tappi possibile. Ovviamente i bambini nella zona centrale
del tavolo otterranno più tappi. Quelli alle estremità meno
tappi. La discussione potrà portare al concetto di risorse,
equità, distribuzione, centri e periferie… si introdurranno
così i progetti di GMA, dove la risorsa acqua è un bene
prezioso, non facilmente raggiungibile
- La storia dei tappi di GMA: dal consumatore al villaggio in
Africa: le pompe nel villaggio di Lera
- Come uso i tappi? piccolo laboratorio di gioco (modalità
biglie, giocoliere, canestro, torri pendenti)
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Temi: acqua, consumo, cittadinanza consapevole, ambiente, africa
2. VI RACCONTO UNA STORIA
Tempo: 1 h
Materiale necessario: aula grande senza banchi, una parete libera
su cui attaccare cartellone come scenografia africana
Destinatari: prime classi scuola primaria/infanzia in gruppi classe
20/25 alunni seduti in cerchio a terra
Programma dell’incontro: Lettura di una storia africana
- Introduzione al villaggio africano
- Incontro di una persona africana (interpretata) che narra
una storia
- Messa a confronto della vita di un bambino in Italia e un
bambini in Etiopia e in eritrea
- Sperimentazione di attività dei bambini etiopi in forma di
gioco
Temi: africa,
consapevolezza
culture,
tradizioni,
conoscenza
dell’altro,
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3. DISUGUAGLIANZE E FENOMENI GLOBALI:
il gioco delle sedie
Tempo: 1 h
Materiale necessario: aula grande senza banchi, tante sedie quanti
sono i ragazzi
Destinatari: classi scuola secondaria primo grado, preferibilmente
classi seconde e terze, max 30 ragazzi
Programma dell’incontro: gioco esperienziale
- Gli studenti verranno invitati a rappresentare la popolazione
nel mondo. Le sedie saranno le loro risorse a disposizione.
Sperimenteranno la distribuzione reale e la metteranno a
confronto con quella ideale.
- Discuteranno su metodi di redistribuzione delle risorse
- Affronteranno i concetti di equità e benessere, in primis
Temi: diritti, popoli, geografia, ambiente, africa, migrazioni, guerre,
siccità, ricchezza
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4. GIOCA NEI MIEI PANNI
entra nei panni di un migrante e
fai le sue scelte
NOVITA’
Tempo: 1h 30 min
Materiale necessario: lim e accesso al web.
Consultazione siti web: http://giocaneimieipanni.it;
http://iamamigrant.org
Destinatari: studenti scuola secondaria primo grado, gruppi classe. I
ragazzi verranno divisi in 4 sottogruppi per il gioco e discussione
plenaria
Programma dell’incontro: laboratorio- giochi di ruolo:
- Introduzione generale
- Attività con carte da gioco di migranti in piccoli gruppi
- Restituzione alla classe
- E sperimentazione dei vari percorsi online
Temi: cittadinanza, migrazioni, diritti, economia, sfruttamento,
africa, solidarietà internazionale
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5. ALLA RICERCA DELL’ACQUA PERDUTA
Tempo: 1,5 h
Materiale necessario: aula ampia senza banchi che permetta la
formazione di gruppi di lavoro.
Destinatari: scuola primaria, gruppi da 20 persone
Programma dell’incontro: gioco di ruolo
- Gioco a quiz associato a gioco dell’oca per scoprire i valori
dell’acqua, la sua utilità, il nostro consumo, la sua
distribuzione e la nostra impronta idrica.
- La discussione è inclusa nell’attività del gioco
- Conoscenza di un progetto idrico in un villaggi in Etiopia
Temi: acqua, consumo responsabile, cittadinanza consapevole,
ambiente, africa, siccità, inquinamento
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6. GUERRE D’ACQUA
Tempo: 1,5 h
Materiale necessario: aula che permetta la formazione di gruppi di
lavoro.
Destinatari: classe terza secondaria I grado e classi scuole
secondarie, in gruppi da 20 persone circa
Programma dell’incontro: gioco di ruolo
- Gli studenti verranno divisi in quattro gruppi che
rappresenteranno quattro stati in continenti diversi.
Collocazione geografica.
- I ragazzi, nel ruolo di decisori, dovranno affrontare varie
problematiche legate all’acqua, elaborare soluzioni
economicamente e politicamente sostenibili.
- Discussione di gruppo
Temi: acqua, consumo responsabile, migrazioni, cittadinanza
consapevole, ambiente, africa, siccità, inquinamento
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7. PRODOTTI GLOBALI E CONSUMO
RESPONSABILE
Tempo: 1,5 h
Materiale necessario: aula che permetta la formazione di gruppi di
lavoro.
Destinatari: classi scuola secondaria I grado
Programma dell’incontro: gioco di ruolo
Sperimentazione mercato del caffè come esempio di mercato
globale. I ragazzi divisi in gruppo simuleranno i meccanismi di
produzione e distribuzione del caffè nei diversi paesi, con diverse
risorse economiche, ambientali, legislazioni e lobby
Temi: mercato globale, consumo responsabile, cittadinanza
consapevole, mercato equosolidale, materie prime, ambiente,
disuguaglianze, diritti
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8. DOVE SONO NATI HANSEL E GRETEL?
Tempo: 1,5 h
Materiale necessario: Aula, Computer, proiettore, fogli per appunti
Destinatari: scuola primaria/secondaria primo grado
Programma dell’incontro:
- interpretazione storia di Hansel e Gretel
- diritti dei bambini
- attività di brainstorming e discussione con provocazione
gioco a quiz
- presentazione immagini Hansel e Gretel in Etiopia- ragazzi di
strada
Temi: diritti dell’infanzia, ragazzi di strada, sfruttamento minorile,
africa, mercato globale, migrazioni
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9 . PETER GETS A LETTER:
attending school in Ethiopia
NOVITA’ in
INGLESE
Tempo: 1 h
Materiale necessario: aula grande senza banchi
Destinatari: scuola primaria/secondaria I grado in gruppi classe,
bimbi seduti a terra in cerchio per la narrazione
Laboratorio in lingua inglese
Programma dell’incontro: Lettura della storia “Peter gets a letter”
- Narrazione di una storia di un bambino etiope in inglese.
- Elaborazione materiali con concetti chiave
- Coloriamo materiali (per la primaria)
- Scriviamo una lettera a Peter
Temi: educazione, istruzione, villaggi, diritti, africa, ambiente
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I laboratori si svolgono durante l’anno scolastico, da novembre a maggio.
Si svolgono su offerta libera.
Per informazioni e approfondimenti:
Via Luppia Alberi 1 35044 Montagnana
Tel. 0429/800830 web: gmagma.org mail: [email protected]
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