I nostri Progetti 2016/2017

Transcript

I NOSTRI PROGETTI
A.S. 2016/17
Liceo Classico
«L. A RIOSTO »
(DELIBERA COLLEGIO DEI DOCENTI: n. 7 del 24/10/2016)
(DELIBERA CONSIGLIO DI ISTITUTO: n. 8 del 02/12/2016)
1. LE ATTIVITÀ PROPOSTE DAI DIPARTIMENTI DISCIPLINARI
DIPARTIMENTO DI DISCIPLINE CLASSICHE
Docente responsabile: Francesca Papaleo
Iniziative culturali
- La Settimana Classica - Sono previsti conferenze e laboratori tenuti da docenti universitari e esperti,
volti ad approfondire aspetti peculiari del mondo classico e a far entrare in contatto gli studenti con il
mondo della ricerca e le sue più recenti acquisizioni. Le iniziative si svolgeranno dal 27 febbraio al 4
marzo 2017. Docente referente: Papaleo.
-
Notte Nazionale del Liceo Classico - Terza edizione della iniziativa promossa dal Liceo classico “Gulli
e Pennisi” di Acireale (CT), con l’obiettivo di coinvolgere quanti più licei classici possibile in Italia (l’anno
scorso hanno aderito oltre 250 licei classici). L’evento, che si svolgerà il 13 gennaio 2017, dalle 18.00
alle 24.00, si pone lo scopo di sensibilizzare l’opinione pubblica sul valore formativo di questo indirizzo di
studi. Tutti i licei coinvolti apriranno le porte al pubblico cittadino, organizzando una serie di eventi
culturali, realizzati da docenti e, soprattutto, studenti: tavole rotonde, letture, recitazioni, concerti,
degustazioni, e tanto altro che nascerà dalla creatività dei ragazzi, a dimostrazione che il liceo classico è
una scuola attuale, vivace, popolata di studenti capaci e versatili. Docente referente: Papaleo.
Percorsi formativi/integrativi
- Lo sportello di latino e greco - Rivolto agli studenti dal secondo al quinto anno, il supporto didattico si
basa su interventi mirati, individualizzati o per piccolissimi gruppi, per lacune precise e circoscritte, da
esaurirsi in circa 30 minuti. Tale attività si affianca ai corsi di recupero e sostegno. Docenti referenti:
docenti dei Dipartimenti di discipline classiche e materie letterarie.
CLL (Certificazione Linguistica di Latino)
- Allo scopo di incentivare lo studio liceale del latino e valorizzare gli esiti di apprendimento raggiunti dagli
studenti attraverso un adeguato riscontro esterno, si svolgono, presso il liceo Ariosto, e aperte agli
studenti dell’intera provincia, le prove per la certificazione delle competenze in lingua latina di livello A1 e
A2 (per gli alunni delle classi quinte ginnasio e di seconda e terza liceo scientifico) e B1 e B2 (per gli
studenti del quarto anno del liceo classico). La certificazione, riconosciuta a livello nazionale, nasce da
una convenzione tra l’Ufficio Scolastico Regionale e la Consulta Universitaria di Studi Latini. Docente
referente: Papaleo.
DIPARTIMENTO DI MATERIE LETTERARIE
Docente responsabile: Paola Cazzola
- Cultura e Letteratura della migrazione - Il progetto si propone di far conoscere la cultura e la
letteratura dell’immigrazione e di favorire lo scambio fra differenti linguaggi ed esperienze culturali. Si
prevede l’incontro con uno/due scrittori. Gli alunni impegnati saranno coinvolti in una attività di lettura e
di analisi delle opere degli scrittori – in orario curricolare e pomeridiano. È prevista la partecipazione
delle classi interessate al Convegno Cultura e letteratura della migrazione, organizzato dalle
associazioni Voci dal silenzio, Cies, Cittadini del mondo. Docenti referenti: Cazzola, Meschiari, Rossi.
- Laboratorio di latino EXTRAFINES - Costruito su un approccio prevalentemente lessicale, questo
laboratorio di lingua e cultura latina, rivolto agli studenti del primo e secondo anno di tutti i licei, si
propone di sviluppare, oltre la capacità di ricerca, un potenziamento alla conoscenza, padronanza e
consapevolezza degli strumenti linguistici. Sono previsti lavori di gruppo ed esercitazioni pratiche per lo
più su testimonianze del patrimonio storico-archeologico locale. Docente referente: Cazzola.
1
Incontro con gli scrittori - La rassegna ha l’obiettivo di promuovere la lettura dando vita a significativi
momenti di incontro con scrittori conosciuti sull’intero territorio nazionale, ma, anche, con scrittori alla
loro prima esperienza letteraria. Questi gli autori in programma: Marcello Simoni e Andrej Longo.
Docente referente: Cazzola.
- Giornate della critica letteraria - Anche nel presente a.s. il dipartimento proporrà a studenti del quinto
anno e ai docenti delle scuole cittadine alcuni incontri di approfondimento dedicati alla letteratura del
Novecento con l’intervento di professori universitari ed esperti. Questo il programma: prof. Stefano
Colangelo (Marzo-Aprile), prof. Raffaele Donnarumma (Maggio), prof. Guido Baldi (data da definire)
Docenti referenti: Boccafogli S., Tumiati.
- Progetto Bassani - Il progetto per lànno scolastico 2016-17 prevede la continuazione delle attività
avviate nel corso dello scorso anno in occasione del Centenario della nascita dellàutore. In particolare
saranno effettuate la lettura critica di una selezione di poesie bassaniane ed una lettura guidata per
classi parallele del romanzo Làirone. Quest’ultima attività confluirà, nel corso della Giornata Bassani in
una tavola rotonda tra gli studenti coinvolti ed alcuni esperti esterni. Parallelamente una classe del Liceo
opererà uno specifico percorso relativo al tema Bassani e lo sport . Infine saranno proposti percorsi
tematici relativi ai luoghi bassaniani sia per classi del biennio che del triennio. Docenti referenti: Giori M.,
Mori, Cazzola, Solera, Trombini.
Il Dipartimento si riserva la possibilità di privilegiare anche altri incontri.
-
DIPARTIMENTO DI FILOSOFIA-STORIA
Docente responsabile: Girolamo De Michele
Progetti a classi aperte
- Esercizi di Memorie - Il progetto, da molti anni in atto nel nostro Liceo, ha come finalità principale la
"manutenzione" delle memorie, oltre che della memoria, delle grandi tragedie della contemporaneità, a
partire dalle scadenze istituzionali: Il 27 gennaio il Giorno della Memoria della Shoah; il 10 febbraio,
Giorno del Ricordo, per i tragici eventi dei confini nordorientali e del litorale adriatico dinarico; e, da
quest'anno, il 3 ottobre la Giornata nazionale in memoria delle vittime dell'immigrazione istituita con la L.
45/2016 per ricordare "chi ha perso la vita nel tentativo di emigrare verso il nostro paese per sfuggire alle
guerre, alle persecuzioni e alla miseria" (art. 1). Nell'ambito del Giorno del Ricordo, sarà organizzato un
incontro con lo storico Gianni Oliva sulla tragedia delle popolazioni civili istriane nel corso della seconda
guerra mondiale. Altri eventi, come ad esempio un concerto, saranno realizzati nel corso dell'anno.
Docenti coinvolti: Bergamaschi, Dall’Olio (referente), Mingozzi, De Michele.
- Osservatorio Migrazioni - Il progetto di propone di studiare il fenomeno delle migrazioni dal punto di
vista dell'impatto sulla società italiana, approfondendo la conoscenza delle crisi globali che sono alla
base del fenomeno migratorio; è prevista la partecipazione di esperti sul tema. Docente referente: De
Michele
- Michel Foucault e la filosofia classica - Un corso di eccellenza rivolto alle studentesse e agli studenti,
ma anche ai docenti interessati, in collaborazione con la Scuola di Dottorato in Filosofia dell'Università di
Padova. Attraverso 5 conferenze-dibattito in orario extra-curricolare si analizzerà come gli studi di Michel
Foucault hanno modificato la nostra conoscenza della filosofia classica, e in particolare di quella
ellenistica greca e latina (stoicismo e cinismo), suggerendo una revisione critica della scansione e delle
periodizzazioni della storiografia filosofica. Docente referente: De Michele.
DIPARTIMENTO DI LINGUE MODERNE
Docente responsabile: Margherita Merola
Dal testo alla scena: il teatro di William Shakespeare. Il linguaggio come espressione delle più
diverse vocazioni artistiche - Il progetto ispirato di anno in anno ad un’opera diversa del celebre
Bardo, si avvarrà della collaborazione con l’Università di Ferrara e con l’Assessorato alla Cultura del
Comune di Ferrara. A partire da un percorso di studio ed approfondimento della commedia As you Like
it, ciascuna classe partecipante al progetto svilupperà un proprio percorso di rivisitazione critica,
rielaborandola in modo creativo e avvalendosi anche dei contributi della altre discipline, in un’ottica
interdisciplinare. Verranno attivati laboratori ed incontri con esperti e studiosi rivolti agli studenti che
realizzeranno rielaborazioni originali dell’opera shakespeariana nei diversi linguaggi artistici, dal teatro al
cinema, dalla pittura alla musica ed alla danza. Gli elaborati finali potranno spaziare dalla lettura
drammatizzata ad un allestimento teatrale, sia in lingua inglese sia in italiano, da un intervento graficopittorico ad uno musicale e ancora dalla realizzazione di un video ad un balletto. La presentazione degli
elaborati avverrà nella giornata shakespeariana conclusiva del progetto alla Sala Estense di Ferrara in
2
-
-
-
-
-
-
-
Maggio 2017 come pure nell’ambito della “Notte del Classico” per i percorsi realizzati da classi
dell’indirizzo Classico e durante le giornate della didattica di fine anno scolastico. Docenti referenti:
Bonaria, Gallerani, Occari.
Esperienze di insegnamento della lingua e letteratura inglese nel Liceo Classico: dalla poesia alla
riscrittura poetica e creazione artistica. Le reciproche illuminazioni dei linguaggi - Percorso
interdisciplinare che coinvolgerà discipline letterarie, filosofiche ed artistiche. Partendo dalla lettura ed
analisi di testi poetici durante le lezioni curriculari e la conferenza della Prof.ssa Cristina Giorcelli,
Professore Emerito di Letteratura Anglo-Americana, si avvieranno i partecipanti alla rielaborazione
creativa poetica ed artistica. Docenti referenti: Bonaria, Occari. Classi coinvolte: IA, IB, IIB.
Dalla traduzione linguistica alla promozione culturale: nuovi orizzonti e prospettive per
conoscere Ferrara - Gli studenti della classe IB e 2X tradurranno in lingua inglese i percorsi turisticiculturali effettuati sotto la guida della Prof.ssa Onofri, con la finalità di promuovere e tutelare il nostro
patrimonio culturale. Le traduzioni saranno pubblicate sul sito del nostro Liceo. Docente referente:
Occari.
Il nostro Shakespeare - Progetto curricolare di approfondimento dell’opera shakespeariana As you like
it avente come obiettivi l’analisi dettagliata dell’opera, la puntualizzazione dei temi e la caratterizzazione
dei personaggi, al fine di realizzarne una produzione video originale da inserire nel sito del Liceo, con
una fase propedeutica di introduzione alle caratteristiche specifiche delle riprese cinematografiche.
Classe coinvolta 3M. Docente referente: Merola.
Watching Literature - Progetto extracurricolare di approfondimento a classi aperte, che intende
presentare temi e momenti storico-culturali della letteratura Inglese e Americana dall’800 fino alla
contemporaneità, attraverso il confronto di opere letterarie e cinematografiche da esse tratte. Obiettivi
specifici sono il riconoscimento delle caratteristiche proprie del linguaggio cinematografico e il
potenziamento delle abilità di comprensione e produzione in lingua inglese. Classi coinvolte: 5T e 5Q.
Docente referente: Merola.
Juvenes Translatores - Concorso bandito dalla Commissione europea per studenti nati nel 1999 , volto
alla promozione della traduzione nelle lingue comunitarie. Tema del corrente anno è “Lingue e
traduzione”. Docente referente: Merola.
Parternariato fra le regioni Emilia-Romagna e Assia - Quest’anno il Liceo Ariosto aderisce alle
seguenti iniziative, che si collocano all’interno dello scambio culturale fra le regioni Emilia-Romagna e
Assia:
 Jugendpreis - Il Premio della Gioventù, promosso dall’Assessorato Scuola della Regione EmiliaRomagna, in collaborazione con l'Ufficio Scolastico Regionale, è un concorso europeo della
omonima Fondazione Assiana rivolto alle scuole secondarie e alle Università dell’Emilia-Romagna
(Italia), Wielkopolska (Polonia) e Aquitania (Francia), in cui si studia la lingua tedesca. Scopo del
concorso è l’approfondimento di tematiche nell’ambito dell’educazione alla cittadinanza e alla
collaborazione fra i popoli attraverso la realizzazione di elaborati o di opere multimediali in versione
almeno bilingue. La Fondazione Assiana Jugendpreis mette in palio premi in denaro e un soggiorno
a Wiesbaden in concomitanza con l’assegnazione dei riconoscimenti, a cui partecipano delegazioni
delle quattro regioni partner. Docente referente: Magagna.
 Scritture fra Emilia-Romagna e Assia - Il progetto prevede la pubblicazione di un’antologia digitale
con testi brevi di scrittori partecipanti al programma di scambio culturale fra le città di Wiesbaden e
Ferrara, in atto dal 2010. Alla realizzazione della raccolta gli alunni dei licei Ariosto, Roiti e Altes
Kurfürstliches Gymnasium Bensheim partecipano sia in veste di traduttori, sia in veste di redattori
dell’e-book. Il progetto è strutturato per una rete di scuole, in cui i gruppi di ragazzi e i docenti
coinvolti possono lavorare anche in compresenza, ed è destinato agli alunni delle classi quarte,
selezionati attraverso una prova di traduzione dal tedesco all’italiano. Docente referente:
Bergamaschi.
 Guida in tedesco - Nel periodo 11-17 giugno 2017 un gruppo di 18 ragazzi della regione Assia
parteciperà a un viaggio premio in Emilia-Romagna, che prevede la visita delle città di Bologna,
Ferrara, Ravenna e Marzabotto. Su richiesta dei partner tedeschi gli alunni della 4Y guideranno il
gruppo nella visita di uno o più luoghi delle città menzionate. Docente referente: Bergamaschi.
Sportelli elettivi - A partire da metà ottobre, per ogni lingua straniera moderna (francese, inglese,
tedesco e spagnolo) verranno attivati gli sportelli elettivi per le classi dalla seconda alla quinta.
Laboratorio teatrale per gli studenti di Francese - Referente Dipartimento di Francese.
Back to School - Progetto che vede funzionari e dipendenti delle istituzioni di tornare nella propria città
e organizzare incontri con studenti delle scuole superiori, così da raccontare la propria esperienza e
stimolare gli studenti stessi a discutere e approfondire temi legati all'Europa. il Liceo ospiterà Alessandro
Marcigliano, ex studente del liceo e oggi interprete presso la Commissione Europea, che incontrerà gli
studenti di alcune classi 3 e 4 dell'indirizzo linguistico per parlare loro della sua professione di interprete
e delle politiche linguistiche dell'UE. Classi coinvolte 3Y, 3T, 4X, 4Y; docente referente: Conforti.
3
-
-
Alceste: una storia d'amore ferrarese - Progetto curricolare condotto congiuntamente dalle docenti di
Storia dell'Arte e di Inglese, con l'intento di approfondire l'opera di Giorgio De Chirico attraverso la lettura
del testo scritto da Eugenio Bolognesi, Alceste: una storia d’amore ferrarese. Giorgio De Chirico e
Antonia Bolognesi, e confrontarne la traduzione in Inglese pubblicata per la diffusione internazionale.
Sono previsti due incontri con l'autore e la traduttrice nel corso del pentamestre. Classi coinvolte: quinte
dei Licei Classico, Scientifico e Linguistico. Docente referente: Merola.
Studenti Europei e il Dono del Sangue - Progetto condotto in collaborazione con l’AVIS comunale e
provinciale di Ferrara con l’intento di sensibilizzare i giovani al valore della donazione del sangue
gratuita, volontaria, consapevole, responsabile, insieme con l’esigenza di avere maggiori informazioni
sulla presenza e l’azione di associazioni di donatori di sangue nei paesi europei. Tali finalità prevedono il
raggiungimento di precisi obiettivi sia formativi, quali lo sviluppo di un comportamento sociale di
solidarietà, che possa aiutare anche a diventare cittadini europei attivi; sia cognitivi, quali la capacità di
effettuare ricerche e sintetizzarne i risultati; sia operativi, quali l’uso in contesto delle lingua straniere in
occasione degli Scambi culturali promossi dalla Scuola in Paesi stranieri o dei mezzi informatici per le
ricerche e i lavori di sintesi. Classi coinvolte 3T, 3W, 3Y, 4Y. Docente referente: Merola.
Corsi pomeridiani di lingua
Corsi di preparazione alle Certificazioni internazionali di Lingue (Inglese, Francese, Tedesco e
Spagnolo) rivolti agli studenti delle classi quarte e quinte.
Scambi culturali
- Progetto Bordeaux- Nantes - Stage linguistico che vedrà coinvolti alunni delle classi 4T e 4X, che
studiano francese. Docenti referenti: Benvenuti, Conforti.
- Scambi culturali per gli studenti delle classi 3T, 3W, 3Y, 4Y. Docenti referenti: Goffa, Conforti, Magagna.
- Scambio con la Germania - Il progetto di scambio con la Germania si rivolge quest’anno alla classe
Terza del corso W e avverrà con il Carl von Ossietzky Gymnasium di Berlino dove è attivo un indirizzo
linguistico che prevede l’insegnamento della lingua italiana come L2. Da qui lo scambio proposto dal
Liceo Ariosto di Ferrara in collaborazione con tale Istituto, dopo un’attività di conoscenza fra insegnanti
avviata già nell’a.s. 2015/16. Docente referente: Magagna.
- Progetto gemellaggio tra le classi 1W e 2W dell’Indirizzo linguistico e l’ Istituto “Claudia von Medici”
dell’Alto Adige, dove l’italiano è insegnato come L2: scopo del progetto è di rendere gli alunni di tali
classi, che studiano tedesco come terza lingua straniera, consapevoli del fatto che la lingua tedesca è
parlata anche nel nord dell’Italia (Tirolo), portarli ad un confronto con i coetanei di tale Istituto su
semplici argomenti di vita quotidiana come previsto dai programmi (consuetudini, strutture scolastiche,
realtà territoriali), avviando contatti tramite mail, Skype, WhatsApp per la classe prima, mantenendoli
invece per la classe seconda in quanto gli studenti si sono conosciuti lo scorso a.s.: per questi alunni si
prevede un approfondimento nelle due lingue della conoscenza del territorio: Tirolo ed Emilia RomagnaVeneto. Sono previsti viaggi di istruzione da realizzarsi in comune rispettivamente a Bolzano ed
Innsbruck (Tirolo), Comacchio e Venezia per Emilia Romagna e Veneto. Docente referente: Magagna
- Alle classi prime e seconde che studiano tedesco come L2 ed L3 si propone inoltre una breve
rappresentazione teatrale con il supporto del Goethe-Institut: una fiaba cui faranno seguito facili esercizi
di drammatizzazione-recitazione in lingua tedesca. Docenti referenti Hunziker, Zen.
- Spettacolo teatrale in lingua francese dal titolo "Calais Bastille" della Compagnia France Théâtre,
nel mese di novembre 2016. Saranno coinvolte le classi che studiano il francese, dal secondo al quinto
anno, in relazione al numero di posti disponibili. Docenti referenti: insegnanti di francese.
- Spettacolo teatrale in lingua spagnola dal titolo “¿La vida es sueño?”. Docenti referenti: insegnanti
di spagnolo.
Partecipazione al progetto Agiscuola - Visione di film in orario mattutino, scelto tra le proposte
didattiche 2016-2017. Saranno coinvolti gli studenti delle classi dalla prima alla quinta. Docenti referenti:
tutti i docenti di lingue.
Potenziamento della lingua francese nelle classi quinte del Liceo delle scienze umane attraverso la
compresenza con una docente di madrelingua. Docenti referenti: insegnanti di francese.
Ciclo di conferenze aperte a più classi in collaborazione con la prof.ssa Maria Giulia Fabi, docente di
letteratura anglo-americana presso l’Università di Ferrara.
4
DIPARTIMENTO DI STORIA DELL’ARTE E DISEGNO
Docente responsabile: Caterina Pieri
- Cinema e linguaggio cinematografico - Il progetto, frutto dell’esperienza pluriennale di collaborazione
con la Cineteca di Bologna, è legato alla necessità di far conoscere l’abc del linguaggio cinematografico
ai giovani e di seguire un percorso didattico che li porti a diventare fruitori consapevoli e critici della
settima arte. Il percorso, da svolgere a scuola ed eventualmente, su richiesta degli studenti, alla
Cineteca, si apre con la storia del cinema delle origini, seguito da un modulo propedeutico sull’analisi del
linguaggio cinematografico: dalla composizione dell’inquadratura alle diverse tipologie di piani, punti di
vista e movimenti di macchina attraverso la visione guidata di sequenze di film della storia del cinema. In
seguito si analizza il montaggio confrontando le diverse tipologie e le motivazioni di base di queste
scelte, attraverso la visione guidata di sequenze di film. Per approfondire saranno proposti diversi
incontri a tema sui generi cinematografici tra cui sarà possibile scegliere, ad esempio:
 Melies e il cinema a trucchi
 La fantascienza: da Metropolis a Matrix
 Il giallo
 Gli artisti nel cinema (Lautrec, Artemisia, Frida, Basquiat etc.)
 Il documentario
 Il cinema d’autore.
Gli obiettivi riguardano la comprensione dei contenuti della narrazione filmica, la conoscenza dei generi
cinematografici, del testo cinematografico e del suo linguaggio; le abilità da acquisire riguardano il
riconoscere gli aspetti tecnici e gli elementi compositivi del linguaggio filmico. Classi coinvolte (gruppi di
studenti): triennio. Docente referente: Garbellini.
- Dal disegno al progetto - Il corso è rivolto agli studenti del quinto anno di tutti gli indirizzi che intendono
iscriversi alle facoltà di Architettura o Ingegneria civile, e che quindi dovranno affrontare il relativo test di
ingresso. Sarà finalizzato in modo particolare alla sezione del test “Disegno e rappresentazione”;
verranno quindi affrontati i temi relativi ai sistemi di proiezione (ortogonali, assonometriche,
prospettiche), alla teoria delle ombre, alle norme e convenzioni unificate di rappresentazione. Saranno
inoltre impartite, con esercitazioni pratiche, le nozioni base sull’uso di software per il disegno vettoriale
(CAD). Il corso avrà una durata di diciotto ore (nove incontri di due ore). Docente referente: Scaglione.
- Corso CAD 2D e 3D - Il corso è rivolto agli studenti del triennio. Obiettivo è fornire allo studente le
conoscenze dell'utilizzo di tecniche CAD, sistemi basati sull'uso di software per il disegno vettoriale 2D e
di modellazione 3D, lezioni teoriche ed esercitazioni di laboratorio. Docente referente: Scaglione.
DIPARTIMENTI DI MATEMATICA-FISICA-INFORMATICA E SCIENZE NATURALI
Docenti responsabili: Beatrice Storari, Anna Rosa Chieregato
Progetti curricolari a classi aperte
- Educazione ambientale - Nell’ambito delle diverse attività di educazione ambientale organizzate dal
dipartimento di Scienze in tutte le classi prime e seconde, viene realizzato un modulo su Territorio
Padano ed il Delta del Po. Nelle classi prime viene affrontato il tema della morfologia ed evoluzione del
territorio del Delta Padano, mentre nelle classi seconde si intraprende lo studio degli ambienti naturali
del nostro territorio con particolare riferimento alla flora e fauna locale. Il modulo prevede visite guidate
nel Delta. L’intento primario è far conoscere agli studenti l’ambiente in cui vivono, perché imparino ad
apprezzarne le caratteristiche e a tutelarne i valori, motivandoli ad agire in modo attivo per la sua
protezione e il suo miglioramento. Il materiale didattico di riferimento è il Quaderno del Liceo n° 4 …per
chi sbocciano i fiori, a cura di Lunghi e Pagnoni, e il n° 30 Un Po di Parco, a cura di Lunghi.
- Usa, differenzia e getta - Tutte le classi del Liceo, sotto la guida dei rispettivi Rappresentanti Ambientali
di Classe (RAC), effettuano la raccolta differenziata di carta, lattine di alluminio e bottiglie di plastica, sia
negli spazi comuni che in aula. Il progetto mira a rendere consapevole ciascuno studente della assoluta
urgenza di smaltire correttamente i rifiuti e riciclare le materie prime, al fine di risparmiare energia e
risorse, ridurre l’inquinamento ambientale e le emissioni di anidride carbonica in atmosfera. Nel corso
dell’anno scolastico 2015/16, sono state raccolte e avviate al riciclaggio circa 2.912 bottiglie di plastica e
670 lattine di alluminio, corrispondenti 450 kg di CO 2 non emessa in atmosfera. Docente referente:
Carrà.
- Un Pozzo di scienza - Progetto di educazione ambientale del Gruppo Hera a cui il Liceo aderisce tutti
gli anni.Il progetto è ideato, promosso, sostenuto anche con il patrocinio dell’Ufficio Scolastico Regionale
dell’Emilia-Romagna e si realizza con la collaborazione di ComunicaMente e la consulenza scientifica di:
Università di Bologna, docenti dell’Università di Ferrara (Michele Pinelli e Massimiliano Mazzanti),
Associazione BiodiverCity (Stefano Draghetti), IS – Science Center Immaginario Scientifico di Trieste,
5
-
-
Tecnoscienza. L’edizione 2017 del Pozzo di Scienza traccerà una serie di itinerari in cui seguire la
filiera di oggetti, materiali, ricerche e idee che ritroviamo comunemente nella nostra vita, andando dietro
le quinte del mondo per esplorare i luoghi misteriosi che producono e processano ciò che costituisce il
nostro quotidiano. Ma il viaggio può essere anche nel tempo, per capire che il passato ha molto da
insegnare al presente: stiamo, ad esempio, assistendo ad un recupero di materiali “antichi” nei manufatti
di oggi, ma anche ad una ripresa delle sensibilità del passato, quando, in armonia con i cicli della natura,
l’uomo aveva già inventato l'economia circolare, la sostenibilità, la lotta allo spreco. Docente referente:
Carrà.
Educare alla sostenibilità - Progetto realizzato con la collaborazione del Centro Idea del Comune di
Ferrara. Questo si articolerà in due momenti: “Green Social Festival - A scuola di futuro: energia e rifiuti”
e “A scuola di energia”. ll Green Social Festival nasce per contribuire alla crescita della consapevolezza
della necessità di avere un mondo migliore. Parla di ecologia ed educazione ambientale, di green
economy, di risparmio energetico, di mobilità sostenibile, ma anche di responsabilità e legalità. Obiettivo
del Festival è la promozione di modelli e comportamenti improntati al risparmio energetico, alla lotta allo
spreco e all’affermazione dei diritti: è un’educazione culturale a stili di vita, caratterizzati dal vivere
sostenibile, rivolta soprattutto al pubblico più giovane per contribuire a formare il cittadino di domani, per
riuscire a “seminare” una “cultura green e social” oramai irrinunciabile vista la crisi ambientale, sociale
ed economica planetaria. “A scuola di energia” si basa su laboratori che intendono realizzare un
percorso ecologico-ambientale a partire da concetti di sostenibilità ambientale e cambiamenti climatici
per poi procedere con un focus legato al risparmio energetico ed alle fonti energetiche rinnovabili.
Docente referente: Carrà.
DNA fingerprinting - Il progetto è rivolto agli studenti delle classi quinte e ha lo scopo di far apprendere
loro la tecnica del fingerprinting, che consente il confronto fra genomi. Tale tecnica riproduce i passaggi
chiave dei primi test di fingerprinting eseguiti nei laboratori di ricerca: digestione con enzimi di restrizione
del DNA batterico, elettroforesi e visualizzazione delle bande di DNA. L'osservazione delle bande,
prodotte dalla migrazione dei frammenti di DNA durante la corsa elettroforetica, permette di confrontare
e discriminare i diversi profili genetici e comprendere le varie applicazioni della tecnica in ambito forense,
medico ed evoluzionistico. L'attività sperimentale viene svolta nel mese di gennaio mediante la lab car
messa a disposizione del Centro “Scienze in pratica” di Bologna. Docente referente: Chieregato.
- Sportello Help - Supporto didattico di matematica, fisica e informatica - L‘iniziativa prevede
l‘apertura pomeridiana, con modalità differenziate per matematica e fisica da una parte e informatica
dall‘altra, di due specifici sportelli elettivi, rivolti agli studenti dalle seconde alle quinte, che potranno
chiedere chiarimenti o spiegazioni inerenti argomenti circoscritti, esauribili al massimo in trenta minuti. Si
potrà ricorrere al tutor, se già non si frequentano corsi di recupero, singolarmente o al massimo con altri
tre/quattro compagni che abbiano le stesse esigenze. Docente referente: Poggi.
- Matematica e Logica - Il progetto è rivolto agli allievi delle classi quinte dei diversi indirizzi del liceo e si
propone di approfondire aspetti curriculari e strategie nell’ambito matematico, con particolare riferimento
alla logica, per affrontare la preparazione ai test di ingresso alle varie facoltà universitarie. Il percorso
proposto si articola in sei incontri di due ore e mezza ciascuno durante i quali si suddividerà il lavoro in
una parte di lezione frontale, su aspetti individuati dal docente, e in una parte di lavoro a gruppi di
studenti formati in modo da avere una composizione non omogenea per indirizzo. In questo modo si
cercheranno di evidenziare le strategie migliori di risoluzione dal punto di vista formale e pratico. I temi
affrontati nei vari incontri saranno selezionati attingendo ai test di ingresso delle diverse facoltà negli
scorsi anni accademici, selezionando aspetti prevedibili e/o ricorrenti, individuando strategie sicure,
richiamando competenze matematiche necessarie con gli opportuni approfondimenti a seconda degli
studenti partecipanti. Si cercherà inoltre di esaminare le richieste differenti per contenuti a seconda della
facoltà, nonché le eventuali differenze nelle tipologie di test. Al termine del percorso si prevede di
sottoporre agli studenti partecipanti una prova di uscita preparata sullo stile dei test di ingresso
universitari, che affronti comunque gli argomenti trattati durante le ore di lezione e il lavoro a gruppi.
Docente referente: Damiani.
- PP&S, Problem Posing&Solving - Il progetto nasce, con un piano d'impegno quadriennale, avente
come principale finalità quella di attivare un processo di innovazione didattica basato sulla crescita di
una cultura Problem Posing&Solving che investa trasversalmente la struttura disciplinare della
matematica, in futuro di altre discipline, con un uso più maturo delle tecnologie informatiche.
Lo scopo del progetto, infatti, è quello di concorrere a concretizzare il cambiamento prospettato a livello
normativo con il passaggio dai “programmi ministeriali d’insegnamento” alle Indicazioni Nazionali per i
Licei e alle Linee Guida per gli Istituti Tecnici e Professionali. Un cambiamento che affida al docente una
più libera gestione dei saperi e l’autonoma progettazione degli itinerari didattici più idonei al
conseguimento dei risultati di apprendimento che Indicazioni e Linee Guida declinano e fissano per
l’intero territorio nazionale. Quest'anno scolastico si vuole operare nell'ambito della fisica, affrontando
con i pacchetti applicativi che il Miur ha inviato alla scuola , un piano di lavoro che utilizzi tali strumenti
6
-
-
-
per favorire la didattica della fisica a livello di risoluzione di problemi e di simulazioni di attività di
laboratorio. Docente referente: Bonetti.
LS_OSA lab. - Dallo scorso anno scolastico il Liceo Ariosto è accreditato sulla piattaforma del progetto
LS_OSAlab, che sviluppa esperienze laboratoriali di Fisica e di Scienze naturali, anche in relazione alla
seconda prova dell'Esame di Stato dei Licei Scientifici, in particolare opzione scienze applicate.
Nell’ambito di tale progetto quattro docenti stanno seguendo un corso di aggiornamento on line di fisica
moderna; tale attività verrà condivisa con i colleghi allo scopo di poterla successivamente calare
nell’attività didattica. Docente referente: Bonetti.
Progetto Lauree Scientifiche - Le azioni dei progetti PLS, in collaborazione con l’Università di Ferrara
Dipartimenti di Matematica, Chimica e Fisica, sono finalizzate principalmente a:
 mettere a sistema la pratica del "laboratorio" per l'insegnamento delle scienze di base, in particolare
al fine dell'orientamento formativo degli studenti dell'ultimo triennio della Scuola secondaria di II
grado;
 aprire una nuova sperimentazione nelle Scuole e negli Atenei di attività didattiche di autovalutazione
e recupero, finalizzate al miglioramento della preparazione degli studenti relativamente alle
conoscenze richieste all'ingresso dei corsi di laurea scientifici, in collegamento con le verifiche e gli
obblighi formativi aggiuntivi previsti dai corsi di laurea ai sensi dell'articolo 6, comma 1, del DM
270/04;
 consolidare, sviluppare e mettere a sistema le opportunità di crescita professionale dei docenti di
materie scientifiche in servizio nella Scuola secondaria di secondo grado, in relazione ai temi sopra
indicati, che già si sono cominciate a realizzare attraverso le azioni del Piano Lauree Scientifiche.
L’orientamento pre-universitario e le azioni di orientamento con le Scuole sono parte integrante e
strutturale dell’apprendimento della disciplina a Scuola. I progetti PLS in relazione al progetto Alternanza
Scuola Lavoro offrono agli studenti coinvolti sia di implementare delle attività che possono rientrare in
alternanza e anche altre che si configurano come vero e proprio stage. Docente referente: Sarti.
Ariosto Scientiae - Il progetto in questione consiste in una serie di conferenze sulle nuove frontiere
delle scienze, ad esempio sulla fisica contemporanea, ma comunque riguardanti lo sviluppo della ricerca
in ambito scientifico (come l’analisi di esperimenti attualmente in fase di realizzazione, cioè tali da non
esser ancora conclusi o tali per cui i risultati devono ancora essere completamente elaborati, anche a fini
predittivi). Il valore aggiunto del progetto è la presenza di ex-studenti del liceo in qualità di relatori e
come rappresentanti dell’attuale comunità scientifica e di ricerca. I temi trattati sono coerenti, nei
prerequisiti contenutistici o sul piano del metodo di indagine o per collegamenti importanti, con quanto gli
studenti del quinto anno dei licei scientifici studiano, e con i programmi di fisica dei nuovi licei,
programmi anche oggetto della seconda prova di Esame di Stato. Docente referente: Sarti.
- Giochi matematici - Le fasi individuale e di gruppo, costituiscono ormai una tradizionale occasione del
nostro Liceo, promossa del Centro PRISTEM dell’Università Bocconi di Milano, per diffondere e
sostenere lo studio della matematica tra i giovani e per avvicinare un numero maggiore di studenti alla
disciplina attraverso l’approccio ludico. A questo appuntamento ormai consolidato si aggiunge la Gara
individuale delle Olimpiadi della Matematica, promossa dall’UMI (Unione Matematici Italiani) e
patrocinata localmente dal Dipartimento di Matematica dell’Università di Ferrara. Questa manifestazione
ha le stesse finalità dei Giochi d’Autunno, ma si propone di valorizzare le eccellenze, selezionando gli
studenti che parteciperanno per l’Italia alla manifestazione internazionale delle Olimpiadi di Matematica.
Per favorire la partecipazione e permettere agli studenti interessati di prepararsi adeguatamente alle
prove, il progetto prevede la realizzazione di sei incontri pomeridiani guidati da un docente del
Dipartimento di matematica Dell’Università degli studi di Ferrara. Docente referente: Poggi.
- Olimpiadi della Fisica - Le gare, rivolte agli studenti particolarmente interessati e motivati allo studio
della fisica, sono a carattere individuale e coinvolgono gli studenti del triennio delle scuole secondarie
italiane. Le prove sono uguali per tutti e si sviluppano in tre livelli: una fase di istituto, una di secondo
livello interprovinciale (Ferrara e Modena) d infine una gara nazionale. Docenti referenti: Minni, Poggi.
- Giochi di Anacleto - Gara non competitiva, rivolta agli studenti del biennio del liceo scientifico e delle
scienze applicate. Si terrà nella prima metà di maggio 2017 ed è prevista solo la fase d’Istituto. Docenti
referenti: Minni e Poggi.
- Festa del PiGreco - Viene riproposta mediante una articolata serie di iniziative (giochi, conferenze,
mostra, ...) per approfondire la conoscenza del numero PiGreco, di altri numeri celebri e delle loro
molteplici applicazioni in diversi campi del sapere. L’attività culminerà nella giornata del 14 Marzo 2017,
internazionalmente riconosciuta come la Festa del PIGRECO. Docente referente: Poggi.
- Percorsi scientifici: il Museo in Laboratorio - Il progetto persegue il fine primario di valorizzare i musei
scientifici del Liceo Ariosto con azioni di didattica museale da effettuarsi nell'ambito di approfondimenti
dei percorsi curricolari. Le attività pongono in primo piano le esperienze laboratoriali di tipo interattivo,
usufruibili come “laboratorio da viaggio”, recuperando e riordinando anche esperienze passate,
testimonianze di manifestazioni di divulgazione scientifica effettuate al Liceo Ariosto. Protagonisti
7
-
principali di tali attività sono gli studenti, in particolare quelli dei licei scientifici. Quest'anno si progetterà
l'iniziativa in modo da coinvolgere il numero più elevato possibile di studenti, privilegiando, tra le
proposte, un percorso di fisica moderna da rivolgere agli studenti di classe quinta dal titolo “ Dai tubi a
raggi catodici alle macchine acceleratici di particelle”. Docente referente: Bonetti.
Settimana della cultura scientifica e tecnologica - Nel corrente anno scolastico il Liceo Ariosto
aderisce alla XXVI Settimana della Cultura Scientifica e Tecnologica indetta dal MIUR. Si tratta di
un’attività finalizzata all’arricchimento e all’integrazione dell’offerta formativa dell’Istituto che pone in
primo piano una didattica di tipo laboratoriale. Tra le finalità perseguite rientrano quelle di:
 creare occasioni di ricerca, di discussione e di approfondimento su alcune tematiche scientifiche;
 creare occasioni di esposizione e di documentazione dei risultati di attività laboratoriali, anche di tipo
interdisciplinare;
 creare contesti diversi di collaborazione e di comunicazione in modo da favorire la condivisione di
esperienze formative tra studenti e tra studenti / utenti.
Docente referente: Bonetti.
DIPARTIMENTO DI DIRITTO-ECONOMIA
Docente responsabile: Maria Rita Casarotti
Laboratori didattici
- Cittadinanza e Costituzione - Verrà realizzata un’attività didattica rivolta alle classi del primo biennio
svolta dai docenti di Diritto Economia Politica in codocenza con i colleghi di Storia e Geografia di
ciascuna classe; tale attività fornirà conoscenze e competenze riguardanti i vari aspetti della
Costituzione Italiana ed elementi relativi all’esercizio di una cittadinanza consapevole ed attiva. Si
intende sviluppare così un percorso interdisciplinare correlando il passato ed il presente per riflettere sui
Valori e sui Principi fondamentali del sistema socio-economico, rispondendo alle richieste che emergono
dalle Linee guida emanate dal Miur in relazione alla riforma della Scuola Superiore. Docenti referenti:
Lulli, Veronesi.
- L'UE a cent'anni dalla Grande Guerra - Saranno organizzati incontri con esperti del Movimento
Federalista Europeo in orario curricolare per discutere i principali problemi attuali che l'U.E.e le sue
Istituzioni devono affrontare. E' prevista la possibilità, per gli studenti più meritevoli di accedere ad un
soggiorno estivo di formazione. Classi coinvolte: quinte Liceo Scienze Umane op. Economico Sociale.
Docente referente: Casarotti.
- Focus sull’economia circolare. Che cosa è e a cosa serve; perché ci riguarda tutti - Laboratorio
rivolto agli studenti su cosa significa il cambio di paradigma dell’economia circolare nella
progettazione,nella produzione, nel consumo e nella gestione dei rifiuti. Che cosa si può fare per
cambiare i nostri stili di vita e di consumo per favorire questa transizione. Sarà presente un
Parlamentare europeo della Regione E. R. ed un Consigliere regionale. Classi coinvolte: 3P, 4Q e 5O.
Docente referente: Casarotti.
- Da mercanti a banchieri - Un percorso preparato dalla classe 4Q in occasione della Giornata del
Risparmio, tema su cui lavorare come scuola aderente alla Rete LES, che illustra un’Italia
all’avanguardia quando nascono le prime banche, assicurazione e multinazionali. Partendo da
testimonianze pittoriche e letterarie si ripercorrerà il cammino riguardo l’utilizzo del risparmio e degli
investimenti in chiave storico-economica. Docente referente: Casarotti.
DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE
Docente responsabile: Letizia Iannotta
-
Teatro in carcere - Attività realizzata dalla classe 5O in collaborazione con il Teatro Nucleo di Ferrara
ed ha come obiettivo di riflettere sull’esperienza carceraria e sul valore delle attività di recupero che si
svolgono al suo interno. Docente referente: Romagnoli.
DIPARTIMENTO DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Docente responsabile: Adriano Furlani
Progetti curricolari a classi aperte
- Educare allo sport - Gli studenti, in orario di lezione, incontreranno tecnici e allenatori di diverse
discipline sportive, sia individuali che di squadra, con l‘obiettivo di conoscere l‘offerta formativa e sportiva
del territorio ed eventualmente iniziare a praticare un‘attività motoria continuativa nel tempo libero. Gli
8
sport oggetto di studio nel corrente anno scolastico saranno: ginnastica artistica, difesa personale,
zumba e danza moderna. Il Dipartimento si riserva di aderire, previa approvazione dei Consigli di classe
interessati, ad iniziative promosse, nel corso dell’anno scolastico, da associazioni o enti di promozione
sportiva. Docenti referenti: gli insegnanti del Dipartimento.
- Il Centro Sportivo Scolastico - Attività di avviamento alla pratica sportiva e partecipazione alle
manifestazioni dei Giochi Sportivi Studenteschi. Gli sport attivati nel corrente anno scolastico sono:
calcio, pallavolo, pallacanestro, tchoukball e atletica leggera. Docente referente: Frozzi.
- Fase di istituto della corsa campestre - Gli studenti del liceo potranno partecipare alla fase di istituto
della corsa campestre (2 km per le femmine e 3 per i maschi) che si svolgerà nel mese di ottobrenovembre 2016. Docenti referenti: docenti del dipartimento.
- La salute è un dono - Tutte le classi quinte incontreranno medici e volontari delle Associazioni ADMO e
AVIS per una corretta informazione sulle donazioni di midollo osseo e di sangue, allo scopo di sollecitare
gli studenti ad una riflessione sulla donazione come atto di solidarietà e civismo. Le classi terze
incontreranno i referenti della LILT per approfondire tematiche riferite all’alimentazione, nell’ottica di una
prevenzione alle malattie tumorali. Sempre gestito da personale medico o docenti appartenenti alla LILT,
gli studenti delle classi prime parteciperanno ad un incontro per conoscere e affrontare le tematiche
legate al fumo e al tabagismo mentre. Le classi quarte approfondiranno le conoscenze sul tema: Giungla
delle diete proposto dalla USL di Ferrara. Docenti referenti: Furlani, Quintavalli.
- Educazione socio-affettiva e sessuale - Gli studenti delle classi seconde parteciperanno ad incontri
tenuti da operatori del Servizio Consultorio Spazio Giovani dell’AUSL di Ferrara. Referente esterna
dott.ssa Barbaro. Alcune classi del secondo biennio e quinto anno parteciperanno al progetto sulle
malattie sessualmente trasmissibili. Docenti referenti: Frozzi, Furlani, Quintavalli.
DIPARTIMENTO DI INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA
Docente responsabile: Isabella Mingozzi
Progetti /iniziative culturali
- Il cinema spirituale - Il progetto, promosso dall’Ufficio diocesano per le Comunicazioni sociali, in
collaborazione con l’Ufficio catechistico, intende avvicinare gli studenti alla cinematografia
contemporanea o al documentario d’autore per leggerne gli impliciti paradigmi religiosi. Alla visione del
film, proposto in orario curriculare, seguirà il lavoro scolastico di analisi e approfondimento dell’opera.
Periodo di svolgimento: fine febbraio – inizio marzo. Docenti referenti: gli insegnanti di Dipartimento.
- I testimoni del nostro tempo - Con lo sguardo rivolto al mondo dell’associazionismo e del volontariato,
agli studenti saranno proposte testimonianze ed esperienze di vita che hanno determinato in chi le ha
vissute cambiamento positivo, crescita interiore ed impegno a favore del bene comune. Gli incontri
saranno organizzati in orario curriculare nel corso delle lezioni di IRC. Docenti referenti: gli insegnanti di
Dipartimento.
- Bibbia e cultura - Grazie alla collaborazione tra Dipartimenti, il progetto intende realizzare micro
percorsi interdisciplinari sugli effetti che gli scritti biblici hanno prodotto in ambito letterario, artistico e
musicale. L’attività verrà svolta in orario curriculare con eventuali incontri di approfondimento
pomeridiani rivolti sia a studenti e docenti sia al pubblico. Periodo di svolgimento: pentamestre. Docenti
referenti: gli insegnanti di Dipartimento.
2. I PROGETTI INTERDIPARTIMENTALI (PROGETTI SPECIALI)
ARIOSTO VERDE
Docente referente: Cristina Carrà
Piccole azioni per migliorare la Terra
In coerenza al progetto formativo esplicitato nella Carta dei Servizi la Scuola individua nell’educazione
ambientale un obiettivo essenziale di crescita umana e culturale delle nuove generazioni.
Ariosto Verde si propone di sensibilizzare i ragazzi alle problematiche ambientali, di educarli ad uno sviluppo
sostenibile e renderli capaci di partecipare responsabilmente e criticamente alla gestione ecologica e
democratica del proprio territorio.
Tale progetto si articola in una fase teorica relativa al tema in oggetto, e in una incentrata sul Fare, così da
abituare i ragazzi ad essere operativi e concreti. Si struttura su due fronti: Alimentare e Ambientale
Questo anno scolastico le tematiche affrontante saranno:
9

La raccolta differenziata: migliorare le pratiche e potenziare il monitoraggio per individuare la quantità
di anidride carbonica non immessa in atmosfera.
 L’educazione alimentare: divulgare i principi di un’alimentazione equilibrata, promuovere uno stile
alimentare basato sul gusto e sul consumo di frutta e verdura e proporre merende biologiche di frutta di
stagione a km 0 durante l’intervallo.
 Le olive dell’Ariosto: Nel giardino del Liceo sono presenti 25 ulivi piantati nel 2005 a ricordo del
Preside e dei 24 allievi, ebrei, espulsi dalla scuola nel 1938, a seguito delle leggi razziali. Ogni anno i
ragazzi si occupano della potatura degli alberi, della raccolta e lavorazione delle olive. Le olive vengono
portate al frantoio presso “ La Corte dell’Abbadessa” a San Lazzaro di Savena (BO) dove gli studenti
assistono alla spremitura. Dopo aver elaboratole etichette, l’olio prodotto viene imbottigliato dagli
studenti.
 Puliamo il mondo: “Puliamo il Mondo” è l'edizione italiana di Clean up the World, il più grande
appuntamento di volontariato ambientale del mondo. Portata in Italia nel 1993 da Legambiente, che ne
ha assunto il ruolo di comitato organizzatore, è presente su tutto il territorio nazionale grazie
all’instancabile lavoro di oltre 1.000 gruppi di "volontari dell'ambiente", che organizzano l'iniziativa a
livello locale in collaborazione con associazioni, aziende, comitati e amministrazioni cittadine. La scuola
partecipa al progetto dall’anno scolastico 2009-10.
 Il nostro ambiente scolastico: migliorare lo spazio esterno della scuola in modo da renderla fruibile sia
come aula verde che come contenitore per le diverse attività attraverso la cura del verde
Il progetto sarà realizzato con strategie laboratoriali nei quali sarà fondamentale la centralità dello studente.
AUTORI DIARI DI VIAGGIO
Docente referente: Isabella Stevani
Il progetto è rivolto a tutti gli studenti del liceo interessati all’iniziativa e prevede la partecipazione alle attività
programmate nella quarta edizione del Festival “Autori Diari di Viaggio”, che si svolgerà a Ferrara dal 5 al 7
maggio 2017, promosso dalla Associazione ferrarese di “Autori Diari di viaggio”. L’evento intende divulgare
sul territorio italiano il “ carnet di viaggio” quale strumento dello spirito narrativo del viaggio, dove raccogliere
le emozioni che ogni artista trasmette nelle sue opere. Agli studenti sono offerte diverse opportunità, quali la
partecipazione a workshop di acquarello e fotografia, alla Maratona del disegno dal vero e della fotografia
che si svolgerà per le vie della città e nei musei cittadini al fianco di “carnettisti” di fama mondiale, agli
incontri con carnettisti e illustratori ed infine la visita delle mostre allestite presso le sale dell’antico e
prestigioso Palazzo della Racchetta a Ferrara.
CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO
Docente referente: Pier Luigi Frozzi
Nel 2009 il Liceo Ariosto ha costituito il Centro Sportivo Scolastico, che si configura come una forma
associativa interna i cui soggetti sono: il Dirigente Scolastico, il prof. Frozzi e gli studenti che con libera
adesione frequenteranno regolarmente i corsi attivati. Il docente realizzerà un programma didattico-sportivo
extracurricolare per stimolare gli allievi ad avvicinarsi allo sport, favorendo l’orientamento verso l’attività
sportiva. Tali esperienze potranno essere fattori fondamentali per l’adozione di sani e corretti stili di vita. Le
attività svolte contribuiranno a favorire l’aggregazione e l’integrazione e consentiranno la partecipazione e il
coinvolgimento di un ampio numero di studenti/esse. Si favorirà infine la partecipazioni per tutto l’anno
scolastico alle manifestazioni sportive studentesche nei vari livelli territoriali.
CERTIFICAZIONE ECDL - PATENTE EUROPEA DEL COMPUTER
Docente referente: Silvia Malagò
Il Liceo Ariosto ha stipulato una convenzione con l’Istituto Tecnico “V. Bachelet”, Test Center certificato
A.I.C.A. per il conseguimento della Patente Europea del Computer (Nuova ECDL), che attesta la formazione
relativa alle abilità informatiche di base e avanzate e il riconoscimento delle relative competenze agli studenti
e al personale della scuola, interessato ad attività di educazione permanente, aggiornamento o
riconversione professionale.
10
CINEMASCUOLA
Docente referente: Paola Cazzola
Anche per il presente anno scolastico l'AGISCUOLA regionale propone una serie di proiezioni di film in
prima o in seconda visione, utili per la costruzione di percorsi di riflessione e approfondimento. I docenti
possono richiedere anche altri film previa segnalazione alla referente del progetto, che provvederà alla
prenotazione. Le date delle proiezioni saranno stabilite in base alle richieste delle scuole. In tempo utile
verrà fornita una scheda critica di ciascun film.
COMUNICARE LA SCIENZA
Docente referente: Milvia Tumiati
Il progetto, già presentato nel precedente anno scolastico, destinato alla classe 4M dell’indirizzo scientifico,
intende coinvolgere gli studenti in un percorso che possa insegnare loro l’uso della lingua in ambito
scientifico, allo scopo di divulgare notizie di tale ambito. Docenti coinvolti: Guidorzi , Lunghi, Masi, Merola,
Tumiati.
CORSI DI STRUMENTO MUSICALE
Docente referente: Fabrizio Fiocchi
Il Liceo istituisce corsi pomeridiani di strumento musicale (pianoforte, chitarra, violino, flauto, percussioni) e
canto; sono rivolti, in particolare, a tutti gli studenti i quali, avendo già affrontato lo studio di uno strumento
nelle scuole primarie a indirizzo musicale o in altri contesti formativi, intendono proseguirne lo studio anche
negli anni della formazione superiore.
Il corso si avvale, in qualità di maestri, di musicisti esterni inclusi nelle graduatorie del Conservatorio “G.
Frescobaldi” di Ferrara. Al termine dei corsi è previsto il tradizionale saggio-concerto di fine anno.
Il corso si svolgerà durante tutto l’anno scolastico fino ad un massimo di venti incontri per ogni strumento.
CORSO BASE DI CULTURA FINANZIARIA
Docente referente: Piergiorgio Rizzato
Proseguendo l'esperienza avviata lo scorso anno scolastico, il corso si propone di offrire alcuni strumenti
operativi ed interpretativi agli studenti per renderli utilizzatori consapevoli di servizi e prodotti finanziari
presenti già nella loro vita di adolescenti.
DIDATTICA DI GENERE
Docente referente: Laura Fenoglio
La referente si occuperà dell'organizzazione di incontri con esperti della didattica di genere e dei rapporti con
il territorio, attraverso l'analisi e la valutazione di proposte didattiche o partecipazione a
manifestazioni/convegni organizzati da enti esterni.
In modo particolare proseguirà l' esperienza della PEER EDUCATION che, grazie a una serie di attività
mirate, promuove una maggiore consapevolezza, tra gli adolescenti, nei confronti delle problematiche di
genere, attraverso un intervento educativo tra pari.
DIDATTICA MUSEALE
Docenti referenti: Rita Bonetti, Patrizia Sarti, Isabella Stevani
La struttura museale presente all’interno del liceo ha assunto nel tempo un profondo valore culturale e
didattico ed un ruolo preponderante quale struttura attiva di educazione alla scienza. Strumentaria ha infatti
accompagnato, nella loro evoluzione, la crescita e lo sviluppo degli indirizzi scientifici, favorendo una
didattica della fisica fondata sulla fusione degli aspetti teorici e pratici e focalizzando l’attenzione sulla
funzione del laboratorio nella costruzione della conoscenza scientifica.
11
Queste idee, scaturite dalla constatazione che un museo all'interno di una scuola può diventare un valido
strumento per la crescita culturale degli studenti nella misura in cui è "vivo" e continuamente fruibile dagli
studenti stessi della scuola e di altre scuole, si sono concretizzate nel tempo nelle seguenti azioni culturali:
- progetti museografici con classi di indirizzo scientifico e tecnologico;
- mostre temporanee e presentazione di percorsi tematici in occasione della Settimana scientifica;
- catalogazione e restauro del patrimonio del Gabinetto di chimica e scienze naturali e conseguente
nascita di Naturalia, ossia l’area museale di scienze naturali;
- diffusione della cultura scientifica tramite progetti di orientamento per scuole medie e percorsi tematici
per scuole elementari;
- pubblicazione di ricerche storiche e di attività didattiche;
- conferenze su problematiche scientifiche con implicazioni nella realtà museale;
- approfondimento di tematiche e produzione di elaborati presentati a premi o concorsi locali o nazionali;
- progetti sviluppati in collaborazione con altri musei.
EDUCAZIONE STRADALE
Docente referente: Pier Luigi Frozzi
Il referente si occupa di progetti rivolti alla sensibilizzazione degli studenti riguardo ai problemi della
circolazione stradale. In particolare vengono stimolati collegamenti fra il concetto del rispetto di sé ed il
concetto del rispetto delle regole, il senso di responsabilità e quello della sicurezza, in tutti gli ambiti della
vita sociale.
Per fare questo collabora con tutte le agenzie del territorio impegnate nel progetto della Commissione
Europea che ha come obiettivo la riduzione del numero dei decessi e dei feriti da incidente stradale. Nello
specifico collabora con le Forze dell’Ordine, gli enti locali e il MIUR, oltre che con i centri di riabilitazione del
territorio. Docenti collaboratori: Boccafogli S. e Casarotti.
FOTOGRAFIA E REPORTAGE
Docente referente: Fabrizio Fiocchi
Il corso ha come obiettivo la formazione di un gruppo di studenti in grado di effettuare riprese fotografiche di
documentazione dei numerosi eventi che caratterizzano le attività curricolari ed extracurricolari dell’istituto
(presentazioni, incontri, conferenze, ecc.) nonché di rassegne e manifestazioni culturali esterne alla scuola.
Il gruppo sarà in grado di gestire tanto le fasi di ripresa quanto le successive fasi di elaborazione, stampa e
l’eventuale utilizzazione del materiale fotografico all’interno di pubblicazioni cartacee o web.
Il gruppo degli studenti-fotografi realizzerà inoltre le foto di classe di fine anno.
Il progetto è destinato agli studenti del terzo e quarto anno, che affiancheranno gli studenti che hanno
partecipato al corso degli anni precedenti, ai quali verrà affidato il ruolo di tutor nella gestione delle attività
descritte.
GALEOTTO FU IL LIBRO
Docente referente: Roberta Mori
Il progetto ha l’obiettivo di stimolare nei giovani l’amore per la lettura, come fattore formativo di crescita
personale e sociale, nella convinzione che la scuola possa e debba svolgere in tal senso un ruolo
fondamentale: la lettura come obiettivo trasversale, base e sostegno di ogni apprendimento. Promosso e
organizzato da un gruppo di docenti del Liceo Ariosto di Ferrara coinvolge numerosi studenti e si articola in
varie attività: lettura, analisi del rapporto lettore/letture e lettore/scrittore/editoria, scrittura (biografie, quarte di
copertina, interviste), preparazione di incontri con scrittori e presentazione di libri, partecipazione a
manifestazioni letterarie. Il momento centrale e maggiormente pregnante del progetto, consiste nell’incontro
con lo scrittore ospite: esso si svolge o in orario curricolare, aperto alla partecipazione delle classi
interessate, o in orario pomeridiano con la partecipazione degli studenti iscritti al progetto, di quelli non
iscritti, ma interessati e del pubblico esterno. Ogni incontro prevede il consueto duplice percorso: una prima
fase in cui lo scrittore è invitato a parlare del suo libro “galeotto”, cioè del libro che più ha influenzato la sua
attività di lettore prima e di scrittore poi, quindi a discutere in generale di libri e di lettura; una seconda fase il
dibattito si concentra sulla pubblicazione più recente dello scrittore ospite. Gli incontri sono preparati,
realizzati e condotti dagli studenti che hanno aderito al progetto, sotto la guida dei docenti tutor.
12
LE ALTRE ATTIVITÀ DEL PROGETTO:
Galeotto fu il … traduttore: incontri con scrittori in lingua straniera e traduttori, nei quali l’attenzione è rivolta
alla traduzione letteraria; in collaborazione con il Dipartimento di Lingue.
Festivaletteratura di Mantova: partecipazione alle ultime dieci edizioni di un gruppo di 15/16 studenti
accompagnati dagli insegnanti alla più importante manifestazione nazionale di carattere letterario; studenti e
insegnanti, ospitati dall’organizzazione, in qualità di “volontari”, svolgono una serie di mansioni funzionali al
Festival. In diverse edizioni, una selezione di studenti ha partecipato al Blurandevù. Volontari, all’intervista!
intervistando alcuni ospiti del programma ufficiale della rassegna.
Si segnala inoltre le collaborazione con la libreria cittadina La Feltrinelli per la fornitura di libri e il sostegno
offerto alla promozione delle iniziative.
Gli audiolibri galeotti: gli studenti saranno guidati nella lettura ad alta voce dei “libri galeotti” degli scrittori
ospiti e registreranno (quando possibile) tali letture al fine di mettere a disposizione della scuola gli audiolibri
liberamente scaricabili.
GIORNATA DELL’EUROPA
Docente referente: Cinzia Garbellini
Ogni anno, il 9 maggio, in tutti i paesi europei si celebra la “Festa” dell’Europa, in ricordo del discorso
pronunciato il 9 maggio 1950 a Parigi da R. Schumann, allora ministro degli Esteri francese, considerato
l’atto di nascita dell’Unione europea.
Il 9 maggio 2017, come ogni anno, nella sede del Liceo “L. Ariosto”, le culture, le lingue, i popoli europei
saranno i protagonisti della “Giornata dell’Europa” attraverso incontri con ospiti esterni, dibattiti, laboratori
gestiti da studenti e docenti e altri eventi organizzati per l’occasione, allo scopo di avvicinare gli studenti alla
UE. La festa è un’occasione per riflettere sugli effetti che l’Europa ha nella vita di tutti i suoi cittadini e in
particolare dei giovani tenendo presente le questioni che maggiormente li interessano sia in termini di
obiettivi generali sia in termini di possibilità concrete relative al loro sviluppo culturale e professionale.
IL TEATRO FA SCUOLA
Docente referente: Paola Cazzola
Anche nel corrente anno scolastico prosegue la collaborazione tra la nostra scuola e i vari teatri locali
(Teatro Comunale Claudio Abbado, Teatro De Micheli) e le compagnie teatrali interessate a proposte
didattiche, con cui è consuetudine che gli studenti possano dialogare.
INTEGRAZIONE LINGUISTICA
Docente referente: Silvia Giori
L'accoglienza degli studenti stranieri si concretizza anche con corsi di italiano L2. Verrà organizzato un corso
per i ragazzi in ingresso con scarsa o nessuna conoscenza della lingua italiana (corso di primo livello), un
corso per i ragazzi già inseriti nelle classi da uno o più anni che continuano ad aver bisogno di supporto
linguistico ( corso di secondo livello) e si prospetta un ulteriore intervento per gli studenti stranieri che, pur
frequentando da più tempo la scuola, hanno bisogno di praticare l'italiano dello studio utile per affrontare i
contenuti disciplinari degli ultimi anni di istruzione e l'esame di maturità.
Docenti coinvolti: Iannotta, Meschiari.
LABORATORIO DIDATTICO DI ARCHEOLOGIA “NEREO ALFIERI”
Docente referente: Tiziana Gallani
Nel giardino di pertinenza del Liceo Ariosto, fra corso Ercole I d’Este e corso Biagio Rossetti, in pieno
quadrivio rossettiano, si trova il Laboratorio Didattico di Archeologia “Nereo Alfieri”. Inaugurato nel 2005,
grazie ad un finanziamento della Fondazione Cassa di Risparmio di Ferrara, ed implementato nel 2008, il
Laboratorio è stato luogo di progetti con importanti Istituzioni del territorio, dalla Soprintendenza
all’Università, raccolti su supporto informatico (Quaderno n° 62 della collana dei Quaderni dell’Ariosto).
Il Laboratorio si divide in cinque settori, lungo un percorso scandito da quindici pannelli, che documentano le
diverse aree funzionali e la storia stratificata del luogo. Le attività di archeologia sperimentale del Laboratorio
sono organizzate in collaborazione con l’associazione “Arch’è”, che in base a una convenzione stipulata con
il liceo garantisce la funzionalità delle varie aree; tali attività sono rivolte agli studenti di tutti i percorsi liceali e
13
vanno dalla ricognizione di superficie allo scavo della simulazione di una delle sepolture della necropoli
romana di Voghenza, coniugando il necessario inquadramento teorico alla disciplina archeologica con
attività pratiche. Fra le diverse attività culturali sono previste conferenze sui temi della tutela del patrimonio
storico-archeologico, rivolte prioritariamente agli studenti del liceo e aperti alla città. I docenti interessati alle
attività del Laboratorio potranno contattare la docente referente o direttamente il presidente dell’associazione
Arch’è, prof.ssa Silvana Onofri, che coordina ogni attività.
LA FISICA E IL VOLO
Docente referente: Isabella Stevani
Il progetto, rivolto a studenti di tutti gli indirizzi, nasce da una proposta di alcuni volontari del Club il volo a
vela presente nel nostro territorio, ed è teso a condurre un’analisi del volo e delle varie tecniche di volo
attraverso lo studio della tecnologia, dei principi fisici ad esso sottesi, di alcuni elementi di meteorologia e di
questioni socio-sanitarie.
L’ALFABETO DELLE LINGUE
Docenti referenti: Cinzia Brancaleoni, Marina Gallerani
Il progetto nasce dalla volontà di un gruppo di docenti (Italiano, Latino, Lingue straniere) del Liceo
“L. Ariosto” e di alcune Scuole secondarie di I grado di Ferrara e provincia di costruire un curricolo verticale
riguardante l’asse linguistico. Tale progetto ha lo scopo di rendere consapevoli gli studenti di alcune
importanti strutture della lingua italiana in un’ottica comparativa con quelle del latino (ove possibile) e di
alcune lingue straniere: tutto questo al fine di abituare i ragazzi ad un uso più consapevole e quindi corretto
della lingua sia nella produzione scritta che in quella orale.
“LUDOVICOMICS” – LABORATORIO DI LETTURA, ANALISI, LETTERING SUL FUMETTO
Il corso come negli anni scolastici precedenti, si propone come un laboratorio operativo di lettura e analisi di
fumetti, nonché di attività orientate a piccole esperienze di sceneggiatura, disegno, lettering su materiali
inediti in Italia o attraverso produzioni originali, unendo competenze di lingua straniera, abilità grafiche, uso
consapevole di prodotti informatici. E' possibile prevedere una vetrina in forma di poster nella quale il gruppo
di lavoro del Liceo sia presente in occasione di eventi dedicati al mondo dei comics a Ferrara.
ORIENTAMENTO CON LE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO
Nell’ambito delle attività dell’orientamento in ingresso, sono previste proposte di lavoro con le scuole
secondarie di primo grado della città e del territorio che ne faranno richiesta, allo scopo di presentare i
percorsi di studio del nostro istituto. In particolare sono previste attività di laboratorio, sia di ambito classico
sia di ambito scientifico, che gli studenti delle classi liceali proporranno ai compagni più giovani, in un
rapporto tra pari che favorisce il passaggio di informazioni.
PER CERTI VERSI
Docente referente: Roberto Dall’Olio
Il progetto intende essere un forum di e sulla poesia di tutti i tempi, in particolare quella occidentale. Ovvero
una sorta di luogo in cui il docente e gli studenti sono chiamati a confrontarsi su testi proposti di propria
scelta, sui propri gusti, sul senso della poesia e del fare anche poesia nel mondo contemporaneo. Verrà
prestata attenzione anche a forme di scrittura creativa a cura del docente responsabile.
14
PERCORSI DI ORIENTAMENTO POST-DIPLOMA
Docente referente: Patrizia Sarti
Il Liceo aderisce a progetti promossi da Università, Enti, Reti e Istituzioni presenti sul territorio, finalizzati a
consolidare una metodologia per l’azione orientativa nei confronti della scelta post-diploma, attraverso il
coinvolgimento di docenti, studenti e famiglie. Verrà autorizzata la partecipazione ad incontri informativi e
formativi per l’orientamento negli atenei italiani, sia nel periodo delle attività didattiche sia nel periodo estivo.
Sarà inoltre autorizzata la partecipazione ad attività organizzate in orario pomeridiano presso altri istituti
superiori della città, come da accordi tra scuole.
Gli studenti delle classi quinte del Liceo Ariosto avranno anche la possibilità di seguire alcuni incontri
organizzati dalla Fondazione ALDINI VALERIANI nell'ambito delle iniziative afferenti all'orientamento in
uscita.
PREMIO ESTENSE SCUOLA
Il Liceo Ariosto, con un gruppo di studenti a classi aperte, partecipa al Premio Estense Scuola, che ha per
oggetto il libro vincitore dell’edizione 2016 Operazione Aemilia di Sabrina Pignedoli, ed. Imprimatur.
PROMOZIONE DELLA BIBLIOTECA SCOLASTICA
Docente referente: Davide Rossi
Il Liceo prosegue nell’attività di promozione e incentivazione alla lettura attraverso la valorizzazione della
Biblioteca d’Istituto. La Biblioteca cura la gestione di spazi per l’esposizione dei volumi di recente
acquisizione (un banchetto di fronte alla sala lettura e all’interno dell’ufficio del prestito), nonché un angolo in sala di lettura - dedicato ai libri scelti dagli studenti e al prestito autogestito. All’interno dell’ufficio della
Biblioteca verranno proposti sistematicamente gli ultimi numeri delle riviste in abbonamento corrente. Verrà
mantenuto il servizio di Interlibro, mediante il quale è possibile richiedere in prestito, gratuitamente, volumi
presenti nel catalogo di altre biblioteche ferraresi. Gli utenti della Biblioteca del Liceo possono altresì
accedere alle piattaforme digitali ReteINDACO e MLOL messe a disposizione dal Polo Bibliotecario
Ferrarese. Periodicamente verrà inviato un Bollettino delle novità ai docenti e, su richiesta, a tutti gli utenti
interessati. Nell’ambito delle attività di accoglienza, si organizzano, infine, incontri per presentare alle classi
prime il funzionamento, gli spazi e i servizi della Biblioteca d’Istituto.
SCAMBIO CULTURALE FESTIVAL DI INTERNAZIONALE / SALONE INTERNAZIONALE DEL LIBRO DI
TORINO – LICEO CLASSICO L. ARIOSTO / LICEO CLASSICO V. ALFIERI
Docente referente: Roberta Mori
Bookblog e Ufficio stampa: dal 2012 si svolge uno scambio culturale tra le due manifestazioni tramite la
collaborazione tra i due licei “L. Ariosto” e “V. Alfieri”. Tale scambio prevede che un gruppo di studenti
selezionati tra gli iscritti al progetto Galeotto fu il libro, nel secondo fine settimana di maggio, sia ospitato
presso gli studenti del Liceo Alfieri. In questa fase i due gruppi collaborano come reporter alla redazione del
BookBlog, il giornale on line delle scuole, diretto da Maria Giulia Brizio e Augusta Giovannoli nell’ambito del
BookStock Village del Salone Internazionale del libro di Torino.
Nel primo fine settimana di ottobre invece, gli studenti di Torino sono ospitati dalle famiglie degli studenti
ferraresi e partecipano ad una serie di mansioni funzionali allo svolgimento del Festival di Internazionale.
Sono infatti impegnati nella gestione dell’ufficio stampa e nella redazione del blog del Festival. Dall’anno
2013, la piattaforma del blog che accoglie gli articoli degli studenti è messa a disposizione da BookBlog del
Salone del Libro di Torino.
Dall’edizione 2014 si svolge anche una collaborazione con “La Nuova Ferrara”, che nei giorni del Festival
pubblica gli articoli e le fotografie dei nostri studenti nelle pagine del quotidiano.
Eventi inseriti nel programma del Festival: Gli studenti, preparati dai docenti del liceo, animano anche
alcuni eventi del programma ufficiale del festival: l’intervista a Lorenzo Declich (Islam in venti parole),
l’intervista a Ewelina Jelenkowska-Lucà (Commissione europea), Eva Giovannini (giornalista), Moni Ovadia,
sotto la conduzione di Federico Taddia (giornalista Radio24) (Tabula rasa. L’Unione europea così non va?),
l’incontro con il giornalista Dan Savage (Le cose cambiano. Bullismo e omofobia si possono sconfiggere).
Programma partecipato: dall’edizione 2010 il liceo ha partecipato agli eventi inseriti nel programma
partecipato. Girolamo De Michele, docente della scuola, dialogherà con il prof. Andrea Stuppini (Regione
15
Emilia Romagna - Area immigrazione) su numeri, costi e benefici del fenomeno migratorio, a partire dal
Rapporto IDOS 2015, del quale Stuppini è uno degli autori) nell’incontro avrà il titolo Immigrati: costi e
numeri (quelli veri). La conferenza prevede la partecipazione di alcune classi.
STAR BENE A SCUOLA: PREVENZIONE DEL DISAGIO ED EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Docente referente: Carla Borciani
1. Attività di Peer Education
Il metodo della peer education valorizza il gruppo, ambito di vita fondamentale per gli adolescenti, in quanto
contesto emotivo in cui ridefinire la propria identità ed assumere nuovi comportamenti, per cui spesso risulta
particolarmente efficace nella prevenzione. Avviene attraverso la formazione, ad opera di alcuni docenti e/o
esperti, di un gruppo di ragazzi del triennio, che poi si confrontano nelle classi del biennio su temi relativi a
comportamenti a rischio o fonte di disagio.
Don’t worry: pone particolare attenzione all’accoglienza degli studenti delle nuove classi prime, per
consentire una maggiore consapevolezza degli atteggiamenti necessari a creare un buon clima di classe e
fornire alcune indicazioni per imparare a muoversi”in un contesto scolastico complesso. Docenti referenti:
Borciani, Quintavalli.
Prevenzione violenza di genere: rivolto alle classi terze per promuovere uno stile di convivenza rispettoso
della differenza di genere. Docente referente: Fenoglio.
Non più bulli e cyberbulli: rivolto alle classi prime per favorire un clima relazionale positivo, atteggiamenti di
rispetto per ogni persona e promuovere un uso consapevole dei social network. Docente referente: Borciani.
2. Interventi e incontri
In collaborazione con le Istituzioni del territorio sono possibili incontri relativi a problematiche emergenti,
quali l’uso dei social network, le dipendenze, ecc.
3. Punto di vista
Prevede la partecipazione di un operatore a scuola come presenza competente che può favorire l’evoluzione
positiva dei momenti di crisi, dei conflitti, delle richieste di attenzione da parte dei ragazzi. Avviene attraverso
attività di consulenza, tramite colloqui individuali, rivolta agli studenti del biennio per affrontare momenti di
disorientamento e aspetti problematici del percorso di crescita. Su richiesta e in collaborazione con i Docenti
dei Consigli di classe, la psicologa è disponibile per interventi in classi del biennio. Sono inoltre previsti
percorsi, rivolti alle classi seconde, relativi ai rischi legati all’uso di sostanze stupefacenti. Docente referente:
Borciani.
4. Il sabato dei genitori
Offre ai genitori un ciclo di incontri di formazione/riflessione sulle problematiche relative all’adolescenza e
alle difficoltà che si incontrano nel ruolo educativo. Propone anche occasioni di confronto a partire dalle
esperienze personali. Docente referente: Borciani.
5. Punto di ascolto per i genitori
Spazio di consulenza, tramite colloqui individuali, rivolto ai genitori di tutte le classi per confrontarsi su
eventuali difficoltà nella relazione con i figli, porre domande e chiarire dubbi relativi al compito educativo.
Docente referente: Borciani.
UN TUTOR AL LICEO
Docente referente: Monica Benini
Il progetto ha l'obiettivo di garantire la frequenza e la piena partecipazione alle attività didattiche di studenti
con grave disabilità, attivando una collaborazione con il Comune di Ferrara, con la presenza di tutor. Il tutor
sarà di supporto all'integrazione scolastica e sociale degli alunni, con particolare riferimento all'acquisizione
di autonomie personali e sociali, di accompagnamento e di facilitazione della comunicazione secondo le
modalità indicate nel progetto educativo. Favorirà le relazioni con i compagni, i docenti, il personale
scolastico e tutte le persone coinvolte nel progetto di vita dell'alunno. Sono coinvolti in questo progetto:
l'insegnante di sostegno, il tutor,lo studente tirocinante universitario (convenzione con l'Università), il
referente BES, il referente CTS (Centro Territoriale di Supporto Nuove Tecnologie) per la richiesta di ausili.
VIVERE IL CLASSICO
Nuovi Argonauti in viaggio tra passato e futuro
Nato dall’esigenza di ripensare il classico alla luce dei nuovi programmi ministeriali, il progetto mirava a
caratterizzare più pienamente il curricolo di tale liceo fin dal primo biennio e a fornire ai nuovi iscritti
16
l’occasione di confrontarsi in modo più consapevole con la scelta effettuata, attraverso proposte tematiche
interdisciplinari su aspetti peculiari delle civiltà classiche.
Nell’ambito della valorizzazione delle competenze e dei relativi percorsi di approfondimento adottati dalla
nostra scuola (v. PTOF), si è scelto di caratterizzare il liceo classico attraverso l’introduzione della storia
dell’arte, presente nel curricolo fin dal primo biennio, a partire dal presente anno scolastico. Tale scelta, che
recupera una sedimentata tradizione del nostro liceo, intende valorizzare “un’area formativa ricca di
significato perché l’arte, nella sua materiale presenza e complessità, costituisce una dimensione speciale di
conoscenza tesa a valorizzare i nessi tra scuola e territorio, opere d’arte e contesto, saperi disciplinari e
vissuto in costante dialogo con la contemporaneità” (dal PTOF).
Dunque, in coerenza con queste premesse, anche alle attuali classi quinte ginnasiali viene proposto un
percorso di approfondimento su tematiche storico-artistiche in rapporto ad alcuni aspetti della cultura greca e
romana, sia in compresenza con il docente di latino sia con un pacchetto di ore aggiuntive (eventualmente
estendibile alla durata dell’intero anno). Il progetto viene realizzato grazie all’organico dell’autonomia.
3. ARIOSTO NEWS
A TEATRO VI PORTIAMO NOI
Docente referente: Silvia Giori, Francesca Papaleo, Sandro Succi
Il progetto è attuato in collaborazione con il Teatro Comunale di Ferrara, destinato alle classi IIB, 4F, 4T. Si
tratta di un percorso laboratoriale di comunicazione dello spettacolo teatrale, a partire da testi diversi. In
occasione dello spettacolo Romeo e Giulietta della compagnia Junior Balletto di Toscana la classe coinvolta
sarà la 4T (docente referente: Giori S.). La classe IIB lavorerà su Fedra da Seneca (docente referente
Papaleo). La classe 4F affronterà La pazzia di Orlando, a cura del Teatro dei Pupi di Mimmo Cuticchio
(docente referente: Succi).
CATCHEYOU
Docente referente: Maria Rita Casarotti
Si tratta di un progetto di ricerca finanziato dalla Commissione Europea che si propone di esaminare il punto
di vista dei giovani sul ruolo dell’Europa e della cittadinanza attiva. Realizzato con il coordinamento della
Facoltà di Scienze Politiche e Sociali, Dipartimento di Psicologia, sarà in grado di fornire informazioni utili per
includere la prospettiva delle giovani generazioni nell’elaborazione delle politiche europee, contribuendo ad
avvicinare l’Europa ai giovani e favorendo l’esercizio della cittadinanza attiva. Classi coinvolte: tre classi
terze di indirizzi liceali diversi ed altrettante classi quarte.
CORSO DI SPEECH
Il corso di propone di avviare gli studenti alle tecniche del “public speaking”, intesa come qualificata
“competenza di cittadinanza” come è vista nella società statunitense, utilizzando tra l'altro il contributo di una
ex studentessa del nostro Liceo.
GIOVANI REPORTER
Docenti referenti: Laura Comparato, Cinzia Solera
A partire dal 2014 si è avviata una collaborazione giornalistica con il quotidiano “La Nuova Ferrara”, che
riserva una pagina del giornale cartaceo e un settore del giornale on-line agli articoli dei nostri studentiredattori. Gli eventi sui quali le insegnanti Laura Comparato e Cinzia Solera, coadiuvate da altre insegnanti
di diverse discipline, seguono i reporter sono quelli che animano la vita scolastica e le sue relazioni con il
territorio, all'interno di occasioni istituzionali (per esempio il Festival di "Internazionale a Ferrara", fine
settembre - inizio ottobre; "Il compleanno del Liceo Ariosto", 3 Dicembre; la "Giornata Bassani, 4 marzo) e di
avvenimenti maggiormente legati alla più vasta dimensione culturale e civile ("Salone del libro" di Torino,
Iniziative di "Cittadinanza attiva", conferenze ed incontri a partire dal Liceo e aperti alla Cittadinanza...). Il
progetto è in raccordo anche con il gruppo di fotografi coordinati dal prof. Fabrizio Fiocchi, e si avvale di una
17
sinergia eccellente fra gli studenti che operano nei due diversi settori, dando vita a una pagina vivace,
originale e “da professionisti”, sulla carta e sul web.
GRUPPO DI STUDIO PER IL LICEO SCIENTIFICO SCIENTIA ET CONSCIENTIA
Docenti referenti: Paola Cazzola, Cinzia Solera, Cinzia Boccaccini, Roberta Mori, Valentina Rossi
Lo studio della lingua e della civiltà latina viene progettato per i cinque anni di corso, secondo una finalità
principalmente di acquisizione di metodo.
In particolare l'equipe che si attiverà in ore non frontali intende concepire un piano di studi che, a partire dalla
conoscenza dei meccanismi che rendono il Latino "lingua scientifica", recuperi il suo legame intrinseco con
la conoscenza della storia e della letteratura, si alimenti della ricchezza lessicale ed espressiva che ne
deriva e si orienti verso obiettivi come la salvaguardia del patrimonio classico, la condivisione con il territorio
e con la cittadinanza e lo sviluppo di uno spirito critico e civico. Il tutto sarà fondato sul principio
dell'intersezione dei saperi propri dell’area scientifica (Filosofia-Fisica, Matematica-Scienze). Il confronto
costante con queste discipline si baserà sulla condivisione delle esperienze da parte dei docenti e su
specifiche aree di progetto, appositamente predisposte.
IL MERCATO DEL LAVORO EUROPEO NELLA GLOBALIZZAZIONE
Docente referente: Girolamo De Michele
La proposta consiste in tre lezioni partecipate, strutturate in un'ora di relazione e una di discussione con gli
studenti, ciascuna preparata da una lettura sull'argomento indicata in precedenza dal relatore; si tratta quindi
di 12 ore complessive (6 di incontri + 6 di studio preparatorio). Oggetto degli incontri è un tentativo di
cartografare il mondo del lavoro attuale, secondo tre diverse prospettive dettate dagli specifici interessi e
lavori dei tre relatori: Il mercato del lavoro fra globalizzazione, crisi e migrazioni (prof. Davi Sacchetto,
Università di Padova); Il mondo del lavoro come spazio di riproduzione sociale (prof.ssa Alisa Dal Re,
Università di Padova); La legislazione del lavoro in Italia e in Europa (prof. Federico Martelloni, Università di
Bologna). Gli incontri si svolgeranno in orario extra-curricolare, con la modalità dell'iscrizione di alcune classi
e/o la libera partecipazione degli studenti. Progetto valido per le ore di alternanza scuola/lavoro.
IL NOVECENTO TRA DUE SECOLI
Docente referente: Maria Chiara Martorana
Il progetto mira a promuovere lo studio e la lettura degli autori contemporanei e del Novecento. In modo
particolare, esso vuole proporre una nuova prospettiva di analisi della letteratura tra i due secoli offrendo la
possibilità, agli studenti del triennio, di approfondire autori ed opere al di fuori delle consuete
programmazioni annuali. Il progetto offre dunque l’occasione di conoscere e di proporre la lettura di opere e
l’analisi di autori che verranno recensiti e raccolti all’interno dell’Atlante digitale del Novecento letterario già
on line (anovecento.net) ad opera degli studenti stessi, che si troveranno ad operare quindi all’interno di uno
spazio redazionale vero e proprio. Il progetto vede inoltre l’appoggio di diversi editori, che promuovono
l’iniziativa offrendo materiale ed opere come spunto per nuove analisi e recensioni, unitamente alla
possibilità di organizzare incontri e dibattiti all’interno delle scuole o delle Università.
LABORATORI DI LETTURA AD ALTA VOCE – MARATONA ORLANDO
Docenti referenti: Cinzia Brancaleoni, Laura Fenoglio, Sandro Succi
Le classi 4F-4T-4R parteciperanno alla maratona di lettura promossa da Fondazione Ferrara Arte in
collaborazione con Pinacoteca Nazionale di Ferrara, Teatro Comunale di Ferrara, Biblioteca Ariostea in
occasione della mostra Orlando Furioso 500 anni.
La maratona consiste nella lettura pubblica, presso il Salone d’Onore della Pinacoteca Nazionale, dell'intero
Orlando Furioso, da parte di studenti e cittadini di ogni provenienza.
L'evento è a cura di Ferrara Off Teatro, i cui professionisti condurranno un laboratorio di lettura ad alta voce
per le classi aderenti all'iniziativa. Ogni classe leggerà un canto nelle giornate di venerdì 2 e sabato 3
dicembre.
18
LABORATORIO DI SCRITTURA DELLA STORIA
Docente referente: Lorella Furini
L’iniziativa prevede l'attivazione di più laboratori di scrittura per l'esercizio delle modalità della prima prova
scritta dell'Esame di Stato, ad iscrizione volontaria, per le studentesse e gli studenti delle classi terminali, in
orario extra-curricolare.
LA PIANURA PADANA: COSTRUZIONE DI UN TERRITORIO
Docente referente: Mauro Ferrari
L’attività consiste in un percorso sulla bonifica avente come referente il Consorzio di Bonifica Pianura di
Ferrara (Dr. Gianpaolo Trentin), ha come destinatari le classi prime del liceo e sarà svolta nel periodo marzomaggio 2017. La finalità dell’attività è quella di far conoscere ai ragazzi la realtà del territorio in cui vivono,
nel quale la bonifica ha avuto e continua ad avere un ruolo di massima importanza nel tessuto sociale per
quanto riguarda la conquista, il mantenimento e la salvaguardia del territorio stesso. Il percorso sarà
incentrato sul paesaggio della bonifica e sull’incessante lavoro dell’uomo per il suo mantenimento. I temi
trattati saranno la difesa del territorio e i punti di vista ecologico, geografico, storico e tecnico che hanno
influito sulla costruzione dello stesso. Il percorso didattico proposto sarà così articolato: lezioni sulla bonifica
a scuola a cura dei tecnici del Consorzio di Bonifica Pianura di Ferrara, che avranno la durata di circa un’ora;
animazione teatrale sui temi della bonifica “Racconti di ponti e storielle di ombrelli”, che avrà la durata di
circa un’ora (opzionale e da confermare); visita guidata agli impianti idrovori di Codigoro, condotta da tecnici
del Consorzio Bonifica Pianura di Ferrara, che comporterà l’impegno di una mattinata (compresi i viaggi di
spostamento).
MI PRENDO CURA DI TE: DALLE ECCELLENZE ALLA PEER EDUCATION
Docenti referenti: Tiziana Gallani, Paola Lazzari
A partire dal riconoscimento del merito degli allievi delle classi quarte e quinte di tutti i licei, il progetto si
pone come obiettivo di consolidare il senso di responsabilità e le competenze sociali, superando la
concezione individualistica dell’esperienza scolastica, mediante interventi di recupero o sostegno a
vantaggio degli allievi in difficoltà delle classi iniziali. L’alunno con maggiore esperienza offre il suo modello
di problem solving ai compagni più giovani, in diversi ambiti disciplinari (latino, greco, matematica e lingue
straniere), consolidando anche il proprio sapere attraverso la riflessione su quanto conosce e sulle tecniche
di comunicazione. In questo modo competenze e acquisizioni di vario tipo possono essere impiegate e
condivise, non solo nel rapporto docente-classe, ma anche attraverso esperienze di peer education.
PARTICLE HUNTERS - MICRO-PERCORSO ESPLORATIVO SUGLI ACCELERATORI DI PARTICELLE
Docente referente: Daniela Gambi
Il corso di approfondimento è rivolto agli studenti delle classi quinte, degli indirizzi scientifici in particolare.
Esso si propone di presentare, nelle linee essenziali, funzionamento ed esiti significativi di alcuni apparati
sperimentali, nonché di illustrare alcuni ambiti di applicazione degli acceleratori e di riflettere su alcuni aspetti
del lavoro del ricercatore. Nato dalla volontà di mettere a frutto le esperienze di formazione di docenti del
Liceo presso centri di ricerca, quali ad esempio il CERN, il percorso è mirato a stimolare la curiosità degli
studenti su alcuni aspetti di attualità della fisica e della ricerca in fisica delle particelle.
PENNY WIRTON
Docente referente: Silvia Giori
Il progetto prevede l’insegnamento dell'italiano L2 a giovani immigrati ospiti del C.F.P. “Città del Ragazzo” di
Ferrara in un rapporto 1 studente liceale e 1 (max 2) apprendenti non italofoni, secondo le modalità della
scuola Penny Wirton. I consigli di classe del quarto anno selezioneranno una decina di alunni fra i più
motivati, sensibili e disponibili per recarsi una volta la settimana alla Città del Ragazzo,dove i nostri studenti
saranno affiancati da volontari adulti e laureati, e da un’insegnante. Tale attività sarà riconosciuta come
alternanza Scuola-Lavoro.
19
(RI)LEGGERE I CLASSICI...DA GALILEO E NEWTON
Docente referente: Amedeo Alberto Poggi
Il progetto è rivolto all'eccellenza ed offre agli studenti la possibilità di approfondire sul piano storico ed
epistemologico, l'origine e la costruzione di alcuni dei concetti e delle leggi fondamentali della scienza e della
fisica in particolare, attingendo direttamente alle fonti, ovvero ad alcuni dei testi di quegli scienziati che
hanno contribuito in maniera sostanziale alla nascita in occidente del pensiero scientifico.
TORNERANNO I FIORI NEI PRATI… BONIFICARE SI PUÒ E SI DEVE
Docente referente: Maria Alberta Brugnatti
L’identificazione, la caratterizzazione ed il recupero delle aree inquinate rappresentano un grave problema
ambientale a livello nazionale ed internazionale. In Italia ed in molti altri paesi nel mondo il territorio
rappresenta una risorsa limitata che può andare incontro ad esaurimento. L’esistenza di discariche abusive,
di aree industriali degradate, di zone dove vi sono stati sversamenti incontrollati ed illegali di materiali tossici
rappresenta un danno economico-ambientale ed un pericolo per la salute.
Il DPgs 152/206 Codice dell’ambiente è il provvedimento nazionale di riferimento in materia di impatto
ambientale, difesa del suolo e tutela delle acque, gestione dei rifiuti, riduzione dell’inquinamento atmosferico
e risarcimento dei danni ambientali e come tale rappresenta il testo di riferimento. Il progetto, che vuole
approfondire il tema del recupero dei siti contaminati, è rivolto alle classi terze degli indirizzi scientifici, con
possibile estensione alle classi quarte. Il percorso che prevede conferenze, visite guidate, laboratori e
collaborazioni con soggetti pubblici e privati sarà inserito in un progetto più ampio di alternanza scuolalavoro. Il materiale prodotto potrà essere presentato a RemTechExpo 2017 rinnovando la collaborazione con
l’Ente che ci ha permesso di partecipare alle precedenti edizioni 2015 e 2016.
4. LE ATTIVITÀ DEGLI STUDENTI
AGORÀ
Studente referente: Francesca Borciani, 3^B
Conferenze pomeridiane gestite da oratori esterni o interni alla scuola precedute da un pranzo nel giardino
del Liceo.
ARIOSTORIENTA IN INGRESSO
Studente referente: Andrea Hanau, 2Â
Attività di orientamento e pubblicità alla scuola attraverso interviste, filmati, dialoghi con ex studenti del liceo
e studenti in corso.
ARIOSTOSPORTIVO
Studente referente: Giorgio De Marco, 2Â
Giornata sportiva autogestita presso il campo sportivo della città.
ARMADIO VERDE
Studente referente: Anita Balboni, 4^X
Creazioni di punti di raccolta durante concerti, autogestioni e agorà per scambio indumenti.
BLOG GIORNALINO
Studente referente: Giovanni Sette, 2^B
Istituzione di una redazione composta dagli studenti, sarà creato un giornalino cartaceo e online che tratti di
temi attuali e di attività interne al liceo.
20
CINEARTE
Studente referente: Piervittorio Milizia, 2^B
Proiezione di film in lingua originale e non proposti da un comitato studentesco, con a seguire un dibattito.
CONCORSO DI FOTOGRAFIA
Studente referente: Claudia Felloni, 4^Y
Creazione di una bacheca dedicata al concorso fotografico in cui gli studenti potranno appendere le loro
foto.
CORSO PATENTE
Studente referente: Francesca Borciani, 3^B
Corsi pomeridiani propedeutici all’esame teorico per la patente, organizzati e tenuti dagli studenti.
INTERVALLO MUSICALE
Studente referente: Arianna Poli, 4^X
Attività svolta durante la ricreazione. Consiste nell’esecuzione di uno o più brani musicali in Atrio Bassani.
JAM SESSION
Studente referente: Luca Venturini, 4^R
Organizzazione di pomeriggi e serate in cui gli studenti potranno radunarsi per suonare insieme.
ORTO SCOLASTICO
Studente referente: Lorenzo Bissi, 3^B
Creazione di un orto nel giardino della scuola in collaborazione con Ariostoverde.
PRESIDIO DI LIBERA
Studenti referenti: Lorenzo Bissi, Francesca Borciani, 3^B
L'associazione “Libera: luoghi, nomi e numeri contro le Mafie” si impegna ad approfondire le tematiche
relative alle mafie, organizzando conferenze, incontri e dibattiti aperti a tutta la comunità presso il nostro
Liceo. Fanno parte del presidio diverse scuole superiori della provincia. È inoltre prevista la partecipazione
ad iniziative sulla legalità promosse da Associazione Libera e MIUR.
SCAMBIO LIBRI SCOLASTICI
Studente referente: Andrea Hanau, 2Â
Creazione di uno spazio per gli studenti dedicato allo scambio dei propri libri di testo con gli studenti entranti.
STUDENTI CITTADINI
Studente referente: Piervittorio Milizia, 2^B
Raduni pomeridiani presso la sede del Liceo durante i quali saranno discussi temi di attualità prestabiliti
seguiti da un dibattito.
21

I nostri Progetti 2016/2017

Transcript

Documenti analoghi

Primo incontro team “Il Quotidiano in Classe”

CURRICULUM VITAE Nome/Cognome Patrizia

5_circolare 17

allegato - Istituto di Istruzione Superiore (IIS)

organigramma laboratorio meccanica delle terre

progetti d`istituto - Liceo Scientifico Statale Carlo Cafiero

10 MARZO 2016 SANDRO RUOTOLO ANTONIO MANZO

Dichiarazione del Referente unico pdf 33.8 KB

radio 101. it 20/12/2007 - Pneumatici sotto controllo