Il gioco dell`Angelo buono e del Diavoletto tentatore (PDF

Manuale dell’insegnante
Il gioco dell’Angelo buono
e del Diavoletto tentatore
Tema: Valori morali
Età: 5-7 anni
Il progetto è cofinanziato dal Programma
Comenius della Commissione Europea
Il progetto è finanziato con il supporto della Commissione Europea. La pubblicazione presenta le idee degli autori, e la
Commissione non ha alcuna responsabilità per qualsiasi uso venga fatto delle informazioni ivi contenute.
Ethos si rivolge alla scuola
secondaria, primaria e
dell'infanzia.
www.ethos-education.eu
Ci auguriamo che questi
materiali siano utili per il vostro
lavoro e vi siano di stimolo per
promuovere tra i giovani la
tolleranza, la comprensione e il
rispetto per gli altri.
Questi strumenti didattici sono stati sviluppati
nell'ambito del progetto Ethos: Ethical education for
a sustainable and dialogic future.
I cinque temi scelti da insegnanti e genitori dei paesi
partner
Austria,
Bosnia-Erzegovina,
Croazia,
Germania, Italia, Slovenia e Spagna sono:
• Amicizia
• Responsabilità
• Rispetto
• Tolleranza
• Valori morali
I materiali didattici sono accompagnati da un
manuale per l’insegnante e da suggerimenti su come
stimolare tra i giovani una discussione su temi etici in
diversi ambiti educativi.
Ciascun materiale è
indirizzato principalmente a una specifica classe d’età
e a un particolare tipo di intelligenza.
Ogni materiale ha specifici obiettivi chiave, e
comprende informazioni e concetti su cui ragionare,
pensati per stimolare ulteriori discussioni e
affrontare nuovi argomenti a essi collegati.
Quando è stato possibile, abbiamo inserito delle
attività pratiche da svolgere insieme con gli studenti,
e una serie di domande e problemi da porre loro, al
fine di presentare il tema proprio del materiale
didattico.
I materiali possono essere
utilizzati secondo la licenza
Creative Contents
Non Commercial Share Alike
Autore:
© Ivana Kragić
Infine vengono proposti alcuni collegamenti ad altri
materiali, in modo da fornire un aiuto a chi desidera
approfondire alcuni temi e attività. Viene inoltre
proposto un elenco di altri materiali educativi relativi
ai cinque temi di nostro interesse.
I materiali educativi ETHOS sono stati sviluppati per
essere utilizzati in modo autonomo. Essi sono quindi
pensati per fornire un quadro generale a partire dal
quale è possibile selezionare gli elementi più
interessanti per le proprie attività. Possono essere
utilizzati in diversi paesi e ambiti didattici, in quanto
trattano argomenti di interesse universale.
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MANUALE PER GLI INSEGNANTI
GNANTI
COME CONDURRE IL “GIOCO DELL’ANGELO
DELL’ANGELO BUONO E DEL DIAVOLETTO
DIAVOL
TENTATORE”
Età degli studenti: 5-7 anni
Tema:
Valori morali
Durata:
0 minuti
30 – 40
Obiettivi chiave:
Motivarre i bambini a riflettere sul bene e sul male.
male Il gioco è
anche di aiuto per migliorare le capacità di comunicazione dei
bambini.
Tipi
ipi di intelligenze multiple:
multiple
Intelligenza interpersonale
Intelligenza linguistico-verbale
linguistico
Intelligenza intrapersonale
Intelligenza
za esistenziale
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Descrizione del gioco:
Il bambino che si troverà a dover affrontare il dilemma è invitato da un amico a
entrare in un negozio. Dopo pochi minuti si rendono conto che non c’è niente di
interessante da comprare e quindi escono. Poco dopo però, l’amico tira fuori dalla
tasca una barretta di cioccolato che ha rubato nel negozio e ne offre metà al
bambino. Da qui nasce il dilemma morale: che cosa fare? Entrano in scena l’angelo e
il diavoletto: quest’ultimo cerca di convincere il bambino che non ci sono problemi a
mangiare la cioccolata, mentre l’angelo deve convincerlo del contrario. Il bambino
che deve affrontare questo dilemma ha la possibilità di rivolgere domande relative
alla situazione che lo tormenta.
Descrizione delle attività:
Gli insegnanti devono aiutare i bambini a entrare nella parte affidata loro, in modo da
non sentirsi imbarazzati. Prima di iniziare il gioco, i bambini possono aggirarsi per la
stanza per rappresentare (anche con la mimica) il loro personaggio: per esempio il
diavoletto tira fuori la lingua e fa le corna, l’angelo ha un’aureola in testa, il bambino
con il dilemma è pensieroso e disegna dei punti interrogativi.
Quando tutti sono pronti e inseriti nel loro ruolo, il bambino che deve affrontare il
dilemma inizia il gioco ponendosi la domanda “Che cosa devo fare?”.
L’insegnante invita allora gli attori a svolgere la propria parte e proporre soluzioni al
problema. Se il gioco non si anima, l’insegnante deve incoraggiare i bambini con delle
domande. Se neanche questo funziona, può proporre alcune possibili soluzioni:
-
convincere l’amico a restituire la barretta di cioccolato
-
accusare l’amico
-
prendere la barretta e mangiarla
-
ritornare al negozio per rubare una seconda barretta…
Nel frattempo gli altri bambini osservano la “commedia” e svolgono il ruolo di giudici.
È importante che gli attori non si interrompano l’un l’altro. I bambini giurati possono
partecipare al gioco secondo le loro attitudini: per esempio, quando parla l’angelo
possono sostenerlo ad alta voce, oppure quando parla il diavoletto possono
prenderlo in giro. Quando il bambino che deve affrontare il dilemma pone una
domanda, i giurati possono fare dei segni muti (per esempio alzano la mano o fanno
dei saltelli). Alla fine è il bambino col dilemma che deve decidere chi gli ha fornito gli
argomenti più convincenti tra l’angelo e il diavoletto. È importante sottolineare che si
tratta solo di un gioco, e che in un gioco si ha il diritto di fare la parte del cattivo.
Finito il gioco i bambini sono invitati a discutere con l’insegnante su quello che è
successo e su come una persona può decidere in modo diverso da un’altra.
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