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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “L. PILLA”
PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE
PER IL
PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA
AA.SS. 2016/2019
Premessa
Con il D.M. n. 851 del 27 ottobre 2015 è stato approvato il Piano Nazionale per la Scuola Digitale (di
seguito PNSD), così come era stato già previsto all’art. 1 c. 56 della Legge n. 107 del 13 luglio 2015,
per la definizione degli indirizzi del MIUR in materia di digitalizzazione della scuola italiana e per un
suo nuovo posizionamento nell’era digitale.
Nell’Azione#28 del PNSD è stata individuata una nuova figura professionale, l’animatore digitale, un
docente che, insieme al dirigente scolastico e al direttore amministrativo, avrà un ruolo strategico
nella diffusione dell’innovazione a scuola. Il suo compito principale è di animare ed attivare le
politiche innovative contenute nel PNSD e coinvolgere tutto il personale, oltre che gli studenti e le
loro famiglie.
Nel corrente anno scolastico, A.S. 2015/2016, i principali compiti dell’animatore digitale dell’Istituto
saranno:
 Pubblicizzare e socializzare le finalità del PNSD con il corpo docente.
 Pubblicizzare e socializzare con il corpo docente le azioni formative nell’ambito del Piano
Nazionale Competenze Digitali – 2015/16 per le quali l’Istituto è polo formativo
provinciale
 Effettuare una ricognizione e una mappatura delle dotazioni tecnologiche presenti nella
scuola
 Effettuare un’indagine per la rilevazione:
 delle competenze digitali dei docenti
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Piano Nazionale Scuola Digitale dell’IISS “L. Pilla”

delle metodologie didattiche che utilizzano le TIC
 Partecipare nell’ambito del progetto “Programma il futuro” a Code Week e a all’ora di
coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding aperti al territorio (evento esteso agli
studenti delle classi terze delle scuole secondarie di primo grado del territorio
 Partecipare alla settimana del PNSD dal 7 al 15 dicembre 2015 e relativa socializzazione
dell’evento.
 Condividere i risultati e la documentazione relativa alle sperimentazioni in atto nelle Cl@ssi
2.0.
 Effettuare la revisione, l’integrazione e l’estensione della rete wi-fi delle due sedi dell’Istituto
Tra i compiti principali dell’animatore digitale c’è anche la redazione di un progetto che, una volta
approvato, sarà inserito nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa e pubblicato anche sul sito della
scuola e, nel tempo, sarà oggetto di monitoraggio. Gli ambiti su cui si deve sviluppare il progetto
sono:
 La formazione interna
 Il coinvolgimento della comunità scolastica
 La creazione di soluzioni innovative
Coerentemente con quanto previsto dal PNSD (Azione #28), in qualità di Animatore Digitale
dell’Istituto d’Istruzione Secondaria Superiore “L. Pilla”, la sottoscritta presenta il proprio piano di
intervento.
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Piano Nazionale Scuola Digitale dell’IISS “L. Pilla”
PRIMO ANNO
A.S. 2016/2017
 Formazione di inizio anno scolastico:
 sessione formativa per l’utilizzo del registro elettronico per
docenti di nuova nomina
FORMAZIONE
INTERNA
 Formazione base sulle metodologie e sull'uso degli ambienti per la
Didattica digitale integrata
 Coinvolgimento di tutti i docenti all’utilizzo di testi digitali, ricerca di
soluzioni sostenibili.
 Utilizzo di un spazi cloud d’Istituto per la condivisione di attività e la
diffusione delle buone pratiche (Google apps for Education).
 Utilizzo della stampante 3D per la condivisione immediata dei
progetti e dei prototipi, per consentire l’analisi della realtà in 3
dimensioni, per potenziare le competenze espressive e progettuali,
definendo compiti adatti all’età degli studenti;
COINVOLGIMENTO
DELLA COMUNITA’
SCOLASTICA
 Workshop aperti al territorio relativi a:
 l’utilizzo di testi digitali
 l’adozione di metodologie didattiche innovative
 la creazione e validazione di object learning
 utilizzo di pc, tablet e Lim nella didattica quotidiana.
 strumenti e metodologie per l’inclusione degli studenti con
bisogni speciali
 strumenti e metodologie per l’inclusione di studenti di origine
straniera
 Coordinamento con lo staff di direzione, con le figure di sistema e
con gli assistenti tecnici.
 Partecipazione alla comunità di E-twinning
 Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali anche
attraverso accordi di rete con altre istituzioni scolastiche / Enti /
Associazioni / Università
 Azione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito
digitale sul sito web della scuola.
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Piano Nazionale Scuola Digitale dell’IISS “L. Pilla”
 Creazione di un unico repository per il materiale digitale
dell’Istituto
 Attività didattica e progettuale relativa alla Cl@sse 2.0 –
sperimentazione nuove metodologie (Flipped Classroom, classe
scomposta, CLIL).
CREAZIONE DI
 Selezione e presentazione di:
o Reperimento contenuti digitali di qualità, riuso e
condivisione di contenuti didattici, accesso a piattaforme
MOOC, licenze CC e proprietà intellettuale.
o Siti dedicati, App, Webware, Software e Cloud per la
didattica.
SOLUZIONI
INNOVATIVE
 Educazione ai media e ai social network; utilizzo dei social
nella didattica tramite adesione a progetti specifici e peereducation.
 Sviluppo del pensiero computazionale.
 Diffusione dell’utilizzo del coding nella didattica (linguaggio
Scratch)
 Coordinamento delle iniziative digitali per l’inclusione
 Progettazione di nuovi ambienti digitali
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Piano Nazionale Scuola Digitale dell’IISS “L. Pilla”
SECONDO ANNO
A.S. 2017/2018
 Formazione di inizio anno scolastico:
 sessione formativa per tutti i docenti per l’utilizzo di spazi Drive
condivisi
 sessione formativa utilizzo registro elettronico per docenti di
nuova nomina
 Formazione avanzata:
 per l’uso degli strumenti tecnologici in dotazione alla scuola:
 sulle metodologie e sull'uso degli ambienti per la Didattica
digitale integrata.
FORMAZIONE
INTERNA
 Formazione per docenti e per gruppo di studenti per la
realizzazione video, utili alla didattica e alla documentazione di
eventi / progetti di Istituto
 Formazione per la creazione da parte di ogni studente del proprio eportfolio, atto anche alla registrazione delle attività svolte
nell’ambito di alternanza scuola-lavoro.
 Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di
didattica attiva e collaborativa.
 Scenari e processi didattici per l’integrazione del mobile, gli
ambienti digitali e l’uso di dispositivi individuali a scuola (BYOD).
 Azioni di ricerca di soluzioni tecnologiche da sperimentare e su cui
formarsi per gli anni successivi.
 Apertura di laboratori territoriali permanenti come uno spazio
tecnologico condiviso dagli studenti, atto ad una didattica-gioco,
per un percorso che miri a riportare l’autostima, a contrastare la
dispersione, a creare nuove opportunità occupazionali, funzionante
in orario scolastico ed extrascolastico, aperto all’intero territorio
COINVOLGIMENTO
 Workshop per gli studenti e le famiglie sulla cittadinanza digitale.
DELLA COMUNITA’
 Implementazione di nuovi spazi cloud per la didattica.
SCOLASTICA
 Potenziamento tecnologico dello Sportello Studenti e maggiori
servizi per l’utenza.
 Realizzazione di una biblioteca scolastica come ambiente mediale.
 Coordinamento con lo staff di direzione, con le figure di sistema e
con gli assistenti tecnici.
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Piano Nazionale Scuola Digitale dell’IISS “L. Pilla”
 Partecipazione alla comunità di E-twinning
 Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali anche
attraverso accordi di rete con altre istituzioni scolastiche / Enti /
Associazioni / Università
 Azione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito
digitale sul sito web della scuola.
 Realizzazione di nuovi ambienti di apprendimento per la didattica
digitale integrata con l’utilizzo di nuove metodologie: flipped
classroom, classe scomposta, CLIL.
 Stimolare e diffondere la didattica project-based.
 Sviluppo e diffusione di soluzioni per rendere un ambiente digitale
con metodologie innovative e sostenibili (economicamente ed
energeticamente).
 Potenziamento di Google apps for Education: utilizzo di Google
Classroom.
CREAZIONE DI
SOLUZIONI
INNOVATIVE
 Creazione di repositary disciplinari di video per la didattica autoprodotti e/o selezionati a cura della comunità docenti.
 Introduzione alla robotica educativa.
 Cittadinanza digitale.
 Costruire curricola verticali per l’acquisizione di competenze
digitali, soprattutto trasversali.
 Sviluppo di percorsi e-Safety tramite la peer-education.
 Autorevolezza e qualità dell’informazione, copyright e privacy.
 Azioni per colmare il divario digitale femminile.
 Costruzione di curricola digitali.
 Potenziamento degli ambienti digitali
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Piano Nazionale Scuola Digitale dell’IISS “L. Pilla”
TERZO ANNO
A.S. 2018/2019

Elaborazione di lavori in team e di coinvolgimento della
comunità (famiglie, associazioni, ecc.).

Sviluppo di ambienti di apprendimento on-line e progettazione di
percorsi di e-learning per favorire l’apprendimento lungo tutto
l’arco della vita (life-long)

Realizzazione di workshop e programmi formativi sul digitale a
favore di studenti, docenti, famiglie, comunità. Introduzione ai vari
linguaggi mediali e alla loro interazione sistemica per generare il
cambiamento nella realtà scolastica.

Azioni di ricerca di soluzioni tecnologiche da sperimentare e su
cui formarsi per gli anni successivi

Potenziare i laboratori territoriali permanenti realizzati in rete con
altre istituzioni scolastiche atti a:
 fornire agli utenti del laboratorio competenze di base per la
costituzione di imprese innovative, start-up, cooperative;
 offrire percorsi di inserimento nel mondo del lavoro e
aumento dell’occupabilità;
 offrire uno spazio gratuito aperto al territorio in orario
extrascolastico per approfondimento competenze nuove
tecnologie, opportunità di riconversione lavorativa;
 costruire un portfolio per certificare le competenze acquisite;
 ottimizzare il già consolidato rapporto con le aziende per
unire le competenze specifiche di istituti diversi collegati
in rete per realizzare un nuovo modello pedagogico, basato
sull’acquisizione di competenze trasversali;
 costituire una effettiva simulazione di impresa con scambio
dei saperi tra scuole e coinvolgimento di alcune aziende
locali per far conoscere e sviluppare attitudini professionali
ricercate dal mercato del lavoro;
 individuare, attraverso uno studio capillare del territorio,
della sua vocazionalità, della realtà imprenditoriale
esistente, dei vecchi mestieri in via di estinzione, le
possibilità di sviluppo e di integrazione con le nuove
tecnologie digitali, sostenendo così il made in italy;
FORMAZIONE
INTERNA
COINVOLGIMENTO
DELLA COMUNITA’
SCOLASTICA

Mettere a disposizione di studenti, giovani, cittadini,
organizzazioni pubbliche e private servizi formativi e risorse
didattiche gratuite in modalità telematica (wbt, podcast, audio
video, video e-book).
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Piano Nazionale Scuola Digitale dell’IISS “L. Pilla”
 Sperimentazione di soluzioni digitali hardware e software sempre
più innovative e condivisione delle esperienze.
 Realizzazione di una comunità anche on line con famiglie e territorio,
attraverso servizi digitali che potenzino il ruolo del sito web
della scuola e favoriscano il processo di dematerializzazione del
dialogo scuola-famiglia.
 Workshop di introduzione ai vari linguaggi mediali e alla loro
interazione sistemica per generare il cambiamento nella realtà
scolastica: nuove modalità di educazione.
 Coordinamento con lo staff di direzione, con le figure di sistema e
con gli assistenti tecnici.
 Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali anche
attraverso accordi di rete con altre istituzioni scolastiche / Enti /
Associazioni / Università
 Stimolare e diffondere le nuove metodologie didattica.
 Creazione di repositary disciplinari di video per la didattica autoprodotti e/o selezionati a cura della comunità docenti.
 Aggiornare il curricolo delle discipline professionalizzanti.
CREAZIONE DI
SOLUZIONI
INNOVATIVE
 Potenziamento dell’utilizzo del coding con software dedicati
(Scratch – Arduino), partecipazione ad eventi / workshop /
concorsi sul territorio.
 Educare al saper fare: making, creatività e manualità.
 Risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali.
 Collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme
digitali scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca.
 Potenziamento degli ambienti digitali
Campobasso, 27 gennaio 2016
Animatore Digitale
Dell’IISS “L. Pilla”
Prof.ssa Michela Granatiero
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Piano Nazionale Scuola Digitale dell’IISS “L. Pilla”