AGENDA 21 SCUOLE - Comune di Potenza

il progetto
LA PROGRAMMAZIONE REGIONALE In.F.E.A.
E IL PROGETTO “AGENDA 21 SCUOLE”
Maria Sabia
Responsabile dell’Agenda 21 Locale del Comune di Potenza
“Non può esserci una riforma di pensiero
senza una riforma delle Istituuzioni”
Edgar Morin
La programmazione Regionale In.F.E.A. e il
progetto “Agenda 21 Scuole”
Il Ministero dell’Ambiente e della Tutela del
Territorio – Direzione per lo Sviluppo Sostenibile
e la Regione Basilicata - Dipartimento Ambiente
e Territorio, hanno stipulato un Accordo di
Programma inerente “L’Informazione,
Formazione ed Educazione AmbientaleIn.F.E.A.”
Con questo accordo che costituisce il riferimento “ programmatico “ dell’attuazione di azioni
In.F.E.A. si è voluto in riferimento alle politiche
internazionali, comunitarie e locali, attivare programmi e piani di intervento finalizzati a realizzare gli indirizzi dello sviluppo sostenibile.
La Regione Basilicata ha così come da
“Accordo di Programma” con Il Ministero
dell’Ambiente e della Tutela del Territorio
–Direzione per lo Sviluppo Sostenibile-promosso l’istituzione del Sistema Regionale In.F.E.A.
strutturando una rete di coordinamento regionale per attuare campagne di sensibilizzazione
sui temi ambientali.
L’impegno della Regione Basilicata si è meglio
specificato in un programma esecutivo di interventi per portare a compimento i contenuti
dell’Accordo di Programma, è stato quindi pubblicato il bando dell’In.F.E.A. Regionale per la
realizzazione di azioni di informazione, formazione ed educazione ambientale.
Il bando In.F.E.A. Regionale è stato ritenuto
occasione confacente all’obiettivo declarato dal
Comune di Potenza di concorrere a favorire il
coordinamento di interventi volti a realizzare un
sistema formativo-divulgativo- integratoterritoriale, rivolto a scuole e utenti da realizzare mediante progetti cogestiti e supportati,
con i partner già acquisiti dell’Agenda 21.
E’ stato quindi approntato e presentato al bando
dell’In.F.E.A. Regionale, il Progetto “Agenda 21
Scuole” che realizza la terza fase o il terzo processo del progetto Agenda 21 Locale della Città
di Potenza.
Il progetto è stato rivolto
a 9 scuole secondarie superiori della Città di
Potenza -10 classi - 250 allievi e al territorio cittadino
L’azione progettuale ha previsto:
• La costituzione di gruppi di lavoro
• L’informazione/formazione dei docenti
• L’intervento della scuola e dei partner nella
fase di programmazione (individuazione
dei temi e delle strategie all’interno dei
gruppi di lavoro dell’Agenda 21 da parte dei
docenti referenti)
• Percorsi per temi selezionati dai docenti
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il progetto
L’AGENDA 21 SCUOLE
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•
La messa in atto di azioni tese alla ricerca
e alla documentazione
Attività di docenza e consulenza realizzate
con l’apporto dei compartecipanti individuati in ragione di specifiche competenze
nel campo ambientale e di sostenibilità
dello sviluppo
Collegamento con i progetti In.F.E.A.
dell’Osservatorio Ambiente e Legalità,
dell’Acquedotto Lucano, dell’Ist. Agricoltura
e Ambiente G. Fortunato già in fase di programmazione e successivamente di pianificazione delle attività
La possibilità di accedere ai crediti formativi
L’individuazione di obiettivi misurabili di
miglioramento sui quali la scuola riterrà di
potersi impegnare (riduzione dei consumi)
Riconoscimento al termine dell’anno scolastico di tutte le esperienze significative,
realizzate in tema ambientale.
Le Finalità del progetto
L’intenzione è quella di incidere sulla cultura locale e realizzare l’accesso dei cittadini e degli studenti all’informazione sui dati ambientali per
favorire all’interno dei gruppi di lavoro del Forum
Ambiente, cui anche la scuola è già Partner, una
partecipazione critica e consapevole.
Non si è voluto fornire solo “dati di conoscenza,
ma attivare una serie di azioni che sostenute da
tecnici competenti hanno portato la comunità
scolastica a realizzare esperienze pratiche di
sostenibilità che meglio verranno approfondite
durante il prossimo anno scolastico per questo
fine è stata realizzata questa agenda che vuole
essere uno strumento operativo di approfondimento tematico, di rilevazione dei consumi e di
dibattito sui temi ambientali.
•
sensibilizzare al senso di appartenenza,
educare all’uso razionale e alla conservazione, alla responsabilità, alla partecipazione, al coinvolgimento, alla condivisione, allo
scambio, al risparmio anche mediante specifiche attività da realizzare direttamente
presso le scuole
•
far conoscere le attività socio – economiche
“eco-sostenibili“ del territorio regionale
•
far conoscere gli aspetti peculiari delle aree
protette della nostra regione
•
favorire la riduzione dell’impatto ambientale
delle scuole indirizzando al risparmio alla
riduzione degli sprechi e degli inquinamenti,
•
realizzare azioni informative - divulgative
per incidere sui comportamenti che dovranno essere improntati ad un maggiore impegno e responsabilità verso leggi e norme
ambientali.
Le scuole interessate:
– Istituto Professionale per l’Agricoltura e
l’Ambiente “G. Fortunato”
– Istituto Professionale di Stato per l’Industria
e l’Artigianato “G. Giorgi”
– Istituto Tecnico Industriale Statale “A.
Einstein”
– Istituto Statale D’Arte
– Istituto Liceo Pedagogico “E. Gianturco”
– Istituto Tecnico Commerciale“L. Da Vinci”
– Istituto Tecnico Commerciale“G. Falcone”
– Istituto Tecnico Commerciale “Racioppi”
– Istituto Tecnico Commerciale e per
Programmatori “F. S. Nitti”
Strutturazione del progetto
Si è voluto tra l’altro:
•
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far conoscere agli studenti, docenti, famiglie
e al territorio i principi gli obiettivi le tematiche, i comportamenti cui indirizzarsi nella
prospettiva dello sviluppo sostenibile e della
qualità della vita, riferita anche agli aspetti
inerenti la salvaguardia dell’ambiente delle
risorse e della salute
Il progetto è stato strutturato in 3 fasi e in 8
moduli tematici
Le fasi:
•
la I ha indagato la percezione rispetto allo
sviluppo sostenibile ed informato sui dati
ambientali,
La Programmazione Regionale In.F.E.A. e il Progetto “Agenda 21 Scuole”
•
la II è stata inerente l’approfondimento
delle tematiche e la messa in atto dei saperi acquisiti
la III ha realizzato la divulgazione al territorio e la partecipazione da parte della scuola
a formulare proposte di indirizzo per
l’Amministrazione
Il Progetto ha realizzato:
•
Una campagna di informazione e sensibilizzazione rivolta al territorio cittadino su
aspetti tematici del progetto.
•
Dati di rilevazione a mezzo di 2 questionari per misurare:
– il livello di conoscenza degli argomenti
tematici
– la percezione o l’attenzione ai problemi
connessi alla sostenibilità
– il comportamento
(37 domande classificate in 3 gruppi - n 17
per misurare il livello di conoscenza degli
argomenti tematici n 14 orientate a misurare la percezione o l’attenzione ai problemi
connessi alla sostenibilità n 6 orientate a
misurare il comportamento). L’analisi è
stata fatta su 6 scuole (13 classi superiori) i
dati sono visionabili sul sito A. 21 del
Comune di Potenza.
•
Il Modulo Didattico Agenda 21 Scuole
contenente documenti e schede di supporto
per i docenti e informativi per gli alunni. Gli
elaborati sono stati voluti come apporto ai
libri di testo, una riscrittura integrativa in
termine di sostenibilità e di specificità dell’inidirizzo.
•
Un Archivio telematico con la funzione di
scambio e documentazione delle azioni progettuali effettuate e degli elaborati/documenti prodotti, reperibile sul sito Agenda 21
Locale del Comune di Potenza.
•
La messa a punto di esperienze educative per l’accesso a crediti formativi. (Per la
partecipazione ai gruppi di lavoro del
Forum, ai seminari informativi sulle tematiche ambientali).
•
Elaborati per ciascun tema trattato, realizzati dal Comune di Potenza U.D.
Ambiente ed Energia - Ufficio Agenda 21 e
dai compartecipanti.
Tutte le azioni presso le scuole, sono state anticipate da incontri informativi-formativi tenuti
dalla Regione Basilicata - Autorità Ambientale
sugli aspetti più ampi della sostenibilità e delle
politiche ambientali con precisi riferimenti ai
temi del progetto “Agenda 21 Scuole”.
I moduli tematici
Gli interventi dei consulenti presso le scuole
della durata media di 2 ore per ciascun incontro, sono iniziati il 5 febbraio 2004 e si sono conclusi il 17 maggio 2004 per un n. complessivo di
ore pari a 123,30.
I consulenti incaricati dai compartecipanti al
progetto hanno trattato gli aspetti inerenti:
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La conoscenza dei processi d’attivazione
dell’Agenda 21 Locale della città di Potenza
e l’introduzione ai temi della sostenibilità la conoscenza sintetica dell’iter normativo
dalla conferenza di Stoccolma in poi e fino
agli eventi attuali.
Il risparmio idrico.
Fonti energetiche rinnovabili.
Le peculiarità delle aree protette presenti
sul nostro territorio.
L’analisi dei flussi acqua, energia, rifiuti e
ipotesi di bilancio ambientale dell’ edificio
scolastico.
Le interrelazioni tra gli aspetti di natura
sanitaria, etica, politica, sociale, economica
e istituzionale.
Comportamento e legalità ambientale.
Una campagne di informazione e sensibilizzazione rivolta al territorio cittadino sugli
aspetti tematici del progetto
il progetto
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il progetto
L’AGENDA 21 SCUOLE
I compartecipanti al progetto “Agenda 21
Scuole”
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Regione Basilicata – Autorità Ambientale
Provincia di Potenza
Osservatorio Ambiente e Legalità della
Regione Basilicata
Acquedotto Lucano
Assoc. La Senape
ACLI
WWF
A.C.T.A.
C.E.A. Nova Terra
Gli elaborati prodotti
Soggetto proponente del progetto Comune
di Potenza “Settore Ambiente ed Energia” –
Ufficio Agenda 21:
– “L’Agenda 21 del Comune di Potenza” per
la divulgazione sugli obiettivi e lo stato di
attuazione dell’Agenda 21 Locale e redazione
dell’Agenda scolastica “Agenda 21 Scuole”
– “Piano energetico Ambientale“ del
Comune di Potenza –Linee guida
– “Scheda per la rilevazione dei consumi”
– “Flusso inceneritore” – Produzione Rifiuti
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Compartecipanti alla realizzazione del progetto:
– Regione Basilicata – Autorità Ambientale
“Politiche Ambientali”
– Provincia di Potenza
“Stralcio del Bilancio Ambientale
Provinciale“
– Osserv.Ambiente e Legalità della
Reg.Basilicata
”Comportamento e Legalità Ambientale”
– Acquedotto Lucano
“La missione di Acquedotto Lucano efficienza – innovazione per riscoprire il
valore dell’acqua – Assoc. La Senape
“ Ambiente e salute”
– ACLI
“Analisi dei flussi, acqua, energia, rifiuti,
bilancio ambientale”, “L’Uomo e
l’Ambiente“, “Schede di rilevazione”,
”Risparmio energetico nel settore scolastico”
– WWF
“Fonti energetiche rinnovabili”
– A.C.T.A.
“Rifiuti e Ambiente - I Nostri Servizi”
– C.E.A. Nova Terra
“I Centri di Educazione Ambientale”