A2 U 2 VALISE PROFESSEUR pdf

LA
VALISE
PÉDAGOGIQUE
PROF
A2
U2
ÉDITIONS
FRANÇAIS PLUS
www.francaisplus.com [email protected]
Agnès Matrahji
Vasso Loukou
LA
UNITÉ 2
VALISE
PÉDAGOGIQUE
PRÉPARATION DELF A2
l’environnement
l’explication
Vocabulaire
l’environnement
les activités
la pollution
rappel de mot, les loisirs, les activités sportives
rappel de verbes, changer, accepter, se plaindre de,
agir, réagir, pouvoir, vouloir, devoir, falloir, pleuvoir
grammaire
le pronom interrogatif, lequel, laquelle, lesquels…
les adverbes de quantité, peu, assez, beaucoup de..
Si + indicatif
Futur proche ou composé
Futur simple
Activités ludiques sur le futur
ÉCRIT
TRAVAIL D’EXAMEN
COMPRÉHENSION
ORAL
PRODUCTION
Compréhension des écrits 1 : Les panneaux
Compréhension des écrits 2 : Guide Bricolage
Compréhension des écrits 3 : Tout baigne !
Production écrite 1 : La fête nationale
Production écrite 2 : Une soirée à la maison
Correction des épreuves d’examen
PRODUCTION
COMPRÉHENSION
Production orale : entretien dirigé :
la probabilité d’un événement, une action future
Production orale : monologue suivi
Production orale : exercice en interaction :
Organiser une fête, Au bureau des objets trouvés
Compréhension orale : 1. Message vocal
Compréhension orale : 2. Deux Français pour le prix Nobel
Compréhension orale : 3. Les petits citoyens avec
Yannick Noah
Transcription des épreuves orales
FRANÇAIS PLUS
1. ATELIER : PORTRAIT
2. ATELIER : PORTRAIT
3. ATELIER CULTURE : Demain dés l’aube Victor Hugo
2
PRÉPARATION DELF A2
A. Vous pouvez utiliser le texte ci-dessous, extrait du texte de l’unité 2 du livre PREPARATION A2, comme :
1. Une dictée traditionnelle.
2. Une dictée magique : vous écrivez tout le texte au tableau (ou sur une feuille blanche). Vous le faites lire à un élève. Après la lecture, vous effacez un mot
dans chaque ligne. Puis vous faites lire. Vous effacez encore un mot par ligne. Vous continuez ainsi : lecture et effacement de mots jusqu’à disparition totale
du texte que les élèves ne voient plus au tableau (ou sur leur feuille), mais qu’ils sont capables d’écrire de mémoire !
3. Une dictée prise de notes : vous faites la lecture du texte avec un débit de voix normal. Vous demandez à l’élève de retranscrire ce qu’il a compris à base
des notes qu’il a prises lors de son écoute attentive. Le texte de l’élève peut être différent du texte initial et il contient les informations essentielles.
B. Vous pouvez utiliser ce texte pour un travail de réécriture.
Depuis hier, un enfant de trois ans est à l’hôpital de Marseille. Sa vie
n’est pas en danger. Les médecins disent que les enfants les plus
jeunes sont les plus sensibles à la pollution. Les habitants de Marseille
savent bien que leur ville bat des records de pollution atmosphérique,
surtout en été.
Exercice
Il y a différentes formes d’interrogations, selon le modèle, proposez les autres formes de questions pour les phrases ci-dessous.
0. On peut accuser la pollution ?
Peut-on accuser la pollution ?
Est-ce qu’on peut accuser la pollution ?
1. A-t-on contrôlé le système de climatisation ? On a contrôlé le système de climatisation ? Est-ce qu’on a contrôlé le système de climatisation ?
2. C’est la faute aux camions ? Est-ce la faute aux camions ? Est-ce que c’est la faute aux camions ?
3. Les parents du petit garçon fument-ils ? Est-ce que les parents du petit garçon fument ? Les parents du petit garçon fument ?
Exercice
1.
2.
3.
4.
Quel âge ? Retrouvez le nombre dans ces phrases et dans le cadre
Marius, la cinquantaine : il a 50 ans !
Gaston, quadragénaire : il a 40 ans !
Mathilde est majeure : elle a plus de 18 ans !
Greg est mineur : il a moins de 18 ans !
C’est combien ?
une douzaine : 12
une vingtaine : 20
une quarantaine : 40
une centaine : 100
3
Exercice
1.
2.
3.
4.
5.
Répondez négativement aux phrases suivantes en donnant une explication :
Est-ce que la pollution existe seulement en ville ?
Est-ce qu’on va à l’hôpital pour une simple maladie ?
Est-ce qu’un camion pollue comme une voiture ?
Est-ce que les jeunes se désintéressent du sport ?
Est-ce qu’un enfant de 3ans va à l’école primaire ?
Exercice
Non, la pollution existe aussi en mer et au pôle Nord !
Non, on est hospitalisé pour une maladie grave ou un accident.
Non, un camion pollue plus qu’une voiture.
Non, les jeunes s’intéressent au sport et pratiques diverses activités physiques.
Non, un enfant de 3 ans va à la garderie.
Répondez aux questions suivantes en une phrase complète.
1. LEQUEL de ces pays n’est pas dans la Communauté Européenne ? France-Italie-Allemagne-Suisse-Autriche.
► C’est la Suisse qui n’est pas…
2. LESQUELLES de ces actrices est française ? Marion Cotillard- Scarlett Johanson-Jennifer Aniston-Audrey Tautou. ► C’est Marion et Audrey qui sont…
3. LESQUELS de ces plats sont espagnols ?
la bouillabaisse-la paëlla -la choucroute- le cassoulet- le gaspacho
► C’est le gaspacho et la paëlla qui …
4. LEQUEL de ces chanteurs est français ?
Johnny Halliday- James Blunt- Joe Cocker► C’est Johnny Halliday qui est…
5. LAQUELLE de ces devises est la monnaie chinoise ? la lire–la livre–le peso–le yen–le yuan
► C’est le yuan qui est ….
Exercice
Conjuguez au futur ces 2 verbes.
►CHANGER
Je changerai mes habitudes
Tu changeras tes habitudes
Il changera ses habitudes
Nous changerons nos habitudes
Vous changerez vos habitudes
Ils changeront leurs habitudes
rappel de verbe
►ACCEPTER
Je n’accepterai pas la pollution
Tu n’accepteras pas la pollution
Il n’acceptera pas la pollution
Nous n’accepterons pas la pollution
Vous n’accepterez pas la pollution
Ils n’accepteront pas la pollution
►SE PLAINDRE DE
Je me plains d’un mal de tête
Tu te plains d’un mal de dents
Il se plaint d’un mal de dos
Nous nous plaignons d’un mal de gorge
Vous vous plaignez d’un mal d’estomac
Ils se plaignent d’un mal de jambes
rappel de mots
activités sportives, loisirs
jouer au foot, au rugby, à la balle, à la pétanque
faire du sport, faire du vélo, faire du cheval
se balader, se promener, une balade, une promenade
faire la cuisine, bricoler, jardiner
4
PRÉPARATION DELF A2
L’environnement
la terre, la planète
la végétation, une plante verte, une fleur, un arbre
un animal, des animaux
le pays, le paysage, le paysan
la campagne, les montagnes, la mer, l’océan
l’atmosphère, l’oxygène
l’écologie, la protection de la nature, protéger
RESPIRER, la respiration, les poumons, l’air pur, l’air pollué
GASPILLER, le gaspillage
DÉTRUIRE, la destruction
CONSTRUIRE, la construction
AIDER à conserver l'équilibre naturel
PRÉSERVER, la préservation des espèces naturelles
SAUVEGARDER, la sauvegarde des animaux en voie de
La pollution
l'effet de serre, le gaz carbonique
la circulation, les gaz d’échappement des véhicules (un camions, une autos, un bus…)
le record de pollution, le pic de pollution
les énergies propres, renouvelables, l'énergie solaire, l’énergie éolienne
les activités humaines (les automobiles, les industries, le chauffage, la climatisation)
Les activités
AVOIR du temps libre
SORTIR, les sorties
ÉCOUTER de la musique, JOUER d’un instrument de musique
LIRE, la lecture
FAIRE du sport
PASSER son temps devant la télé
DISCUTER au téléphone
FAIRE des mots croisés, sudoku
CUISINER, la cuisine
SURFER sur l’Internet, tchatcher sur un forum de discussion
PÊCHER, la pêche, CHASSER la chasse
S’OCCUPER DE sa maison, de son jardin, BRICOLER
SE PROMENER, une promenade, des balades à pied, à vélo, à cheval, en moto, en scooter
SE BALADER en ville, dans les rues piétonnes, sur le port, en forêt, à la montagne
►AGIR
l’action
►RÉAGIR
la réaction
j’agis
tu agis
il agit
nous agissons
vous agissez
ils agissent
5
LE PRONOM INTERROGATIF
1. Exercice Complétez les interrogations suivantes :
masculin
féminin
singulier
lequel
laquelle
pluriel
lesquels
lesquelles
Laquelle est Marseillaise ?
Lequel, laquelle habite
Marseille ?
Lesquels sont Marseillais ?
● Il y a des problèmes. Lesquels ?
● Il y a des solutions. Lesquelles ?
Lequel, laquelle est originaire de
Marseille ?
Je comprends ce problème. Lequel ?
Il y a une solution.
Laquelle ?
LES ADVERBES DE QUANTITE
● il y a peu d’oxygène, il n’y a pas assez d’air, il y a beaucoup de circulation, il y a trop de pollution
peu de
assez de
beaucoup de
trop de
de appartient à l’expression, peu + de, assez + de, beaucoup + de, trop + de
2. Exercice
1.
2.
3.
4.
5.
On ne peut pas lui mettre un s ! Ce n’est pas le pluriel de un, une, (des) !
Complétez les phrases avec peu de, assez de, beaucoup de, trop de.
Les transports de marchandises se font par camions. Il y a trop de pollution.
Les transports de marchandises se font par train. Il y a peu de pollution.
L’eau recouvre les trois quarts de la planète. Il y a beaucoup d’eau sur la terre.
Mais 99,7% de l’eau sur terre est salée. Il y a peu d’eau potable pour la consommation.
70% des accidents ont lieu en ville. Il y a trop d’accidents en ville.
SI avec l’indicatif quand la condition se réalise
C’est sûr !
● Si la pollution continue, nous détruirons la planète.
● Si tu te laves les mains,
tu peux manger.
3. Exercice Terminez ces phrases :
1. Si tu travailles en classe, tu as des bonnes notes.
2. Si tu n’étudies pas, tu ne réussis pas tes examens.
3. Si tu fais du sport, tu es en bonne forme.
4. Si tu ne fais pas de sport, tu risques d’être plus souvent malade.
5. S’il fait beau demain, je partirai en excursion.
6. S’il ne fait pas beau demain, je resterai chez moi.
6
LE FUTUR
avec : tout à l’heure, bientôt, plus tard, dans une heure, demain, dans deux jours, après-demain, le …… (date), la semaine prochaine, l’année prochaine
FUTUR PROCHE
ou COMPOSE = ALLER au présent + VERBE à l’infinitif
FUTUR SIMPLE = VERBE à l’infinitif + -ai
-as
-a
-ons
-ez
-ont
je vais téléphoner
nous allons travailler
tu vas manger
vous allez dormir
il va sortir
ils vont partir
ÊTRE: je serai, tu seras, il sera, nous serons, vous serez, ils seront
AVOIR: j’aurai, tu auras, il aura, nous aurons, vous aurez, ils auront
ALLER : j’irai, tu iras, il ira, nous irons, vous irez, ils iront
Le futur SIMPLE n’est pas si simple, il modifie certains verbes !
JETER : imparfait : je jetais, nous jetions, ils jetaient
futur : je jetterai, nous jetterons, vous jetterez
APPELER ; j’appellerai EMMENER : j’emmènerai ACHETER : j’achèterai
VOULOIR : je voudrai
VENIR : je viendrai
TENIR : je tiendrai
FAIRE : je ferai
SAVOIR : je saurai
double rr pour 5 verbes : COURIR, POUVOIR, VOIR, ENVOYER, MOURIR : j’enverrai, tu courras, il verra, nous pourrons, vous mourrez
les verbes en –yer changent le –y en –i : PAYER : je paierai ESSAYER : j’essaierai S’ENNUYER : je m’ennuierai
►POUVOIR présent
je peux tu peux
nous pouvons
vous pouvez
il peut ils peuvent
►VOULOIR présent
je veux tu veux
nous voulons
vous voulez
il veut
ils veulent
►POUVOIR futur
je pourrai
tu pourras
Ii pourra
nous pourrons
vous pourrez
ils pourront
► VOULOIR futur
je voudrai
tu voudras
il voudra
nous voudrons
vous voudrez
ils voudront
EMPLOYER : j’emploierai
►FALLOIR
►DEVOIR présent
présent : il faut
je dois
tu dois
imparfait : il fallait
nous devons
futur : il faudra
vous devez
il doit ils doivent
►DEVOIR futur
je devrai
tu devras
il devra
nous devrons
►PLEUVOIR
vous devrez
présent : il pleut
iles devront
imparfait : il pleuvait
futur : il pleuvra
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1. Exercice Présentez les 10 commandements du bon conducteur en utilisant le FUTUR, la personne TU ou VOUS et la négation si nécessaire !
1. S’arrêter au stop
2. Faire attention aux piétons
3. Mettre la ceinture de sécurité
4. Respecter les limitations de vitesse
5. Passer au feu rouge
6. S’énerver dans les files d’attente
7. Dépasser en toute sécurité
8. Parler au téléphone
9. Rouler à toute vitesse
10. Être agressif au volant
1. Tu t’arrêteras-vous vous arrêterez, 2. tu feras-vous ferez, 3. tu mettras-vous mettrez, 4. tu respecteras-vous respecterez, 5. tu ne passeras pas-vous ne
passerez pas, 6. tu ne t’énerveras pas-vous ne vous énerverez pas, 7. tu dépasseras-vous dépasserez, 8. tu ne parleras pas-vous ne parlerez pas, 9. tu ne rouleras pasvous ne roulerez pas, 10. tu ne seras pas- vous ne serez pas
2. Exercice Retrouvez les infinitifs des verbes au futur. Essayez d’imiter cette construction avec d’autres verbes.
Qui voudra, pourra
Qui pourra, jouera
Qui jouera, aura
Réponse personnelle
Qui aura, donnera
Qui donnera, rira
Qui rira, vivra
Qui vivra, verra
3. Exercice : Sur image fixe : Vous avez reçu en héritage cette vieille maison.
Expliquez en employant des verbes au futur toutes les modifications que vous apporterez à la vieille maison pour qu’elle devienne la maison de vos rêves.
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FRANÇAIS PLUS
ACTIVITES LUDIQUES SUR LE FUTUR
1. Activité : Anecdotes au futur : Faites jouer ces dialogues puis imaginez des histoires drôles avec des verbes au futur.
Hugo, peux-tu conjuguer le verbe marcher au futur ? demande le professeur.
- Je …marcherai, tu …marcheras, il…
- Plus vite ! crie le professeur.
- Nous courrons, vous courrez, ils courront !
La maîtresse demande à Emma:
- Conjugue-moi le verbe "marcher" à tous les temps.
- Je marche quand il fait beau,
je marche quand il pleut,
je marche quand il neige...
Une mère dit à sa fille : "Si tu es sage tu iras au ciel et si tu es méchante tu iras en enfer."
La fille demande : "Et qu'est-ce que je dois faire pour aller au cirque?"
Le professeur demande à Toto de conjuguer le verbe "manger" à la première personne du présent, du futur et Toto dit:
- Euh... je mange, je mangerai euh, euh... J'ai plus faim!
2. Activité : Recette : Soulignez les verbes dans cette recette. Ensuite proposez la recette en utilisant TU et le verbe au FUTUR.
V O I C I L E S S E C R E T S D E L A P ÂT E À C R Ê P E S
Pour tes 24 crêpes, il te faut :
9
1 - Verse les 250 gr de farine dans un grand bol. Mélange le quart de litre d'eau et le quart de litre de lait.
2 - Verse la moitié du liquide obtenu dans la farine. Il faut que tu mélanges à la cuillère au fur et à mesure.
3 - Casse tes 3 oeufs dans un bol et bats-les à l'aide d'une fourchette. Ajoute ce mélange à la pâte.
4 - Ajoute les 2 cuillères à soupe d'huile, la 1/2 cuillère à café de sel et les 2 cuillères à soupe de sucre et mélange.
5 - Verse dans ton mélange la moitié restante d'eau et de lait. Tourne bien.
6 - Verse une demie louche de pâte dans la poêle chaude.
7 - Attends quelques secondes. Retourne la crêpe. Laisse ta crêpe cuire encore quelques instants sur sa deuxième face.
Voilà : elle est prête à être dévorée !
Il faut disposer sur la table sucre en poudre, confitures variées, miel, sirop d'érable...
3. Activité : Jeu entre deux personnes : la première personne prend la parole et dit à la deuxième : « tu seras + une catégorie » ; il faut utiliser le futur et la
seconde personne va répondre « je serai + un élément de cette catégorie ». Laissez aller les imaginations. Regardez le modèle.
Tu seras une fleur !
Je serai une tulipe !
Autres possibilités : tu seras un arbre, tu seras une voiture, tu seras une mer, tu seras un jour, tu seras un mois, tu seras un acteur, tu seras un chanteur, ...
10
TRAVAIL D’EXAMEN A2
COMPRÉHENSION DES ÉCRITS (25 POINTS) : exercice 1
(6 points)
Regardez ces panneaux :
A
B
C
D
Pour chaque explication du tableau ci-dessous, écrivez la lettre correspondante du panneau.
1
2
3
4
5
6
il y a un bureau touristique
attention, il y a des travaux
l’eau n’est pas potable
accès facilité pour les personnes à mobilité réduite
proximité d’un aéroport
attention, c’est inflammable
TRAVAIL D’EXAMEN A2
E
F
B
E
A
D
F
C
COMPRÉHENSION DES ÉCRITS : exercice 2
(7 points)
Regardez le document.
Besoin d’un coup de main pour vos travaux à la maison ?
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Le bricolage est un art qui ne nécessite pas une connaissance approfondie sur un domaine particulier, il regroupe, en
effet, un ensemble assez vaste d’activités non professionnelles,lire la suite...
Changer un ou tous les freins de votre bicyclette consiste à les enlever et à les remplacer par des neufs, parce qu’ils sont
usés. Il peut s’agir de plaquettes de frein, lire la suite pour en savoir plus...
Guide Bricolage : www.pagetonic.maison-bricolage
11
Questions
un site électronique
1. Ce document présente. un jeu vidéo
un livre
2. Ce texte s’adresse : aux hommes aux femmes aux enfants à tous
3. Pour l’auteur du document, le bricolage est : un travail très particulier un travail artistique un travail très facile
4. Si vous cliquez sur : « lire la suite… » : vous allez apprendre plus de choses : vrai faux on ne sait pas
5. Avez-vous compris ce qu’est le bricolage ? Réponse personnelle
TRAVAIL D’EXAMEN A2
COMPRÉHENSION DES ÉCRITS : exercice 3
(1 point)
(1 point)
(1point)
(2 points)
(2 points)
(12 points)
Lisez le document.
Tout baigne !
Cette saison, nous vous proposons encore plus !
- plus de temps pour nager avec une ouverture dès 9h du matin le lundi et le samedi
- plus de cours de natation pour les enfants et les adultes le samedi matin
- plus de cours de GYM'FORM
Ouverture d'un espace Jeunes enfants en libre accès dans le hall d'entrée pour permettre aux
enfants âgés de 3 à 10 ans de s'amuser et se distraire.
La piscine met à votre disposition tous les vendredis soir de 17h à 19h30 un demi bassin de 25m
avec 6 lignes d'eau organisées par nages et niveaux de pratique.
Avant d'accéder aux bassins : aller aux toilettes, se démaquiller, prendre une douche savonnée,
mettre les 2 pieds dans le pédiluve.
Sont interdits : les shorts de bain, les sacs aux bords des bassins.
Á noter également : désormais les casiers sont gratuits
(les sacs et les vêtements ne sont plus acceptés au bord des bassins).
Venir à la piscine... Piscine de Chambéry métropole, parc de Buisson rond - rue Sainte Rose –
73026 Chambéry
tél. 04 79 33 11 50.
en bus : ligne n°4 (arrêt Buisson rond) / ligne n°3 (arrê t Garatte)
à vélo par l'avenue verte (arceaux de stationnement à disposition)
en voiture par la voie rapide urbaine (sortie n° 18)
accès personnes à mobilité réduite par la rue Henri Oreiller
12
Questions
1. Cette publicité présente : les nouveautés de la piscine
2. La piscine est à Chambéry.
3. On peut déposer ses vêtements et son sac dans une petite armoire et cela sans payer : vrai faux on ne sait pas
4. Avant d’entrer : aller aux toilettes, se démaquiller, prendre une douche savonnée, mettre les 2 pieds dans le pédiluve.
5. C’est possible ?
OUI
NON
Romain est handicapé, il entre facilement à la piscine.
Justification : accès personnes à mobilité réduite par la rue Henri Oreiller
Justine a 12 ans, elle peut s’amuser dans l’espace jeune du hall d’entrée.
Justification : libre accès dans le hall d'entrée pour permettre aux enfants âgés de 3 à 10
ans de s'amuser et se distraire.
Damien veut prendre le bus de la ligne 6 pour aller à la piscine.
Justification : en bus : ligne n°4 (arrêt Buisson rond) / ligne n°3 (arrêt Garatte)
Juliette veut garder son sac et ses affaires au bord de la piscine.
Justification : (les sacs et vêtements ne sont plus acceptés au bord des bassins)
TRAVAIL D’EXAMEN A2
PRODUCTION ÉCRITE (25 POINTS) : exercice 1
(2 points)
(1point)
(1point)
(2 points)
(6 points)
(13 POINTS)
La fête nationale
Vous avez assisté il y a peu de temps à la fête nationale de votre pays. Décrivez comment ça s’est passé.
Parlez aussi de vos impressions générales. (60 à 80 mots)
13
TRAVAIL D’EXAMEN A2
PRODUCTION ÉCRITE (25 POINTS) : exercice 2
(12 POINTS)
Une soirée à la maison
Vous avez trouvé des idées pour organiser une soirée à la maison. Vous écrivez à un copain/une copine pour lui dire de venir chez vous.
Vous lui expliquez ce que vous allez faire (regardez les 2 idées qui vous sont proposées ci-dessus) et que c’est une soirée qui vous coûtera moins cher que de sortir.
Vous lui dites qui sera là et avec qui il/elle peut venir chez vous. (60 à 80 mots)
Soirée Pyjama : Par définition, c'est une soirée de filles. On y raconte les potins de la semaine. On en profite pour demander conseil et parler de
ses problèmes : fringues, petit copain, beauté... et ça ne nécessite pas que les parents soient partis. A faire maximum avec ses 3 ou 4 meilleures
amies, ça devient difficile si vous êtes plus…Tarif : en général ça ne coûte rien.
Soirée télé : Soirée tranquille. C’est facile quand on ne sait pas quoi faire et qu'on est fatigué. Vous pouvez louer un ou plusieurs DVD et prendre
une pizza en même temps. Si vous rapportez les DVD le soir même et que vous partagez les frais, cela revient vraiment pas cher, même si vous
n’êtes que 3 ou 4.
TRAVAIL D’EXAMEN A2
PRODUCTION ORALE (25 POINTS) : entretien dirigé
OBJECTIF ORAL : interroger sur la probabilité d’un événement
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Si tu as une mauvaise note, que feras-tu ?
Si tu ne comprends pas la leçon, que feras-tu ?
Si tu arrives en retard en cours, que feras-tu ?
Que feras-tu s’il se met à pleuvoir ?
Que feras-tu si tu tombes malade ?
Si tu n’as plus d’unités dans ton portable, que fais-tu ?
7.
8.
9.
10.
Si tu as mal aux dents, que fais-tu ?
Si tu es perdu en ville, que fais-tu ?
Que feras-tu s’il n’y a pas de taxi ?
S’il arrive un accident devant toi, que feras-tu ?
OBJECTIF ORAL : interroger sur une action future
1.
2.
3.
4.
Qu’allez-vous faire demain ?
Où irez-vous l’été prochain ?
Qui rencontrerez-vous cet après-midi ?
Á quelle heure serez-vous à la maison ?
5.
6.
7.
8.
Combien de temps mettrez-vous pour rentrer chez vous ?
Pourquoi vous ne rentrerez pas directement chez vous ?
Aurez-vous du travail à faire pour les jours suivants ?
Quel temps fera-t-il demain ?
14
TRAVAIL D’EXAMEN A2
PRODUCTION ORALE : monologue suivi
Objectif : Décrire des faits ou des situations de la vie quotidienne. Situation de prise de parole en monologue suivi.
Déroulement : Sujets au choix de l’examinateur :
1. Décrivez votre chambre.
2. Décrivez votre dernier anniversaire.
3. Racontez un mauvais souvenir.
TRAVAIL D’EXAMEN A2
PRODUCTION ORALE : exercice en interaction
Objectif : Interaction avec l’examinateur.
Déroulement : Au choix par tirage au sort :
Sujet 1 : Organiser une fête (3 à 4 mn)
Vous voulez organiser une petite fête à la maison. Vous discutez de l’organisation avec votre père/mère (liste des invités, choix du lieu et de la date,
choix des boissons et repas, ..). L’examinateur joue le rôle du père/ de la mère.
Sujet 2 : Au bureau des objets trouvés (3 à 4 mn)
Vous êtes en vacances à Lille et vous avez oublié votre sac à dos dans le train.
Vous allez au bureau des objets trouvés pour demander si on a retrouvé votre sac.
L’examinateur joue le rôle de l’employé(e).
15
TRAVAIL D’EXAMEN A2
COMPRÉHENSION ORALE : exercice 1
(5 points)
1. Document pour l’écoute : Message vocal http://musique.en-fete.org/news/message-vocal-4 (00.00-00.29)
Le Téléthon, contraction des mots télévision et marathon est un programme télévisuel de plusieurs heures dont le but est de recueillir des
fonds pour une œuvre caritative. C'est Jerry Lewis qui lança le concept aux États-Unis pour la première fois en 1966.
Question (5 points )
(1 point par réponse)
1. La dame qui téléphone s’appelle : Madame Bernard
Madame Renard Madame Menard
2. Quel jour a lieu le télethon ? Le télethon a lieu le 9 décembre.
3. Le téléthon a lieu à : Saint Lanvert Saint Lambert
Saint Fambert
4. Son numéro de téléphone est le : 02 31 08 09 05
02 31 08 09 50
02 31 08 09 55
5. Il faut rappeler la personne qui a appelé : vrai
faux
on ne sait pas
Transcription : « Oui, bonjour, je suis madame Ménard. Je téléphonais pour savoir s’il y avait une participation pour le téléthon du 9 décembre à Saint Lambert.
Donc, mon numéro de téléphone : 02 31 08 09 55 Voilà. Merci de me rappeler. »
TRAVAIL D’EXAMEN A2
COMPRÉHENSION ORALE : exercice 2
(8 points)
2. Document pour l’écoute : Deux Français pour le prix Nobel. (00.00-00.33)
http://www.monjtquotidien.com/video.1684.2-francais-ont-recu-le-prix-nobel-de-medecine-pour-avoir-decouvert-le-virus-du-sida.php
Questions (8 points)
(1point par réponse)
1. Quel jour a commencé la distribution des prix Nobel ? La distribution des prix Nobel a commencé lundi.
2. Cet événement se passe :
en Suisse
en Suède
on ne sait pas où
3. Les chercheurs qui ont reçu le prix Nobel de médecine sont : deux personnes
trois personnes
quatre personnes
4. Combien de Français ont reçu le prix Nobel de médecine cette année ? En 2009, deux Français ont reçu le prix Nobel de médecine cette année.
5. Les Français qui ont reçu le prix Nobel de médecine sont des hommes : vrai
6. Ils ont découvert le virus du sida en : 1923
1983
faux
on ne sait pas
1993
7. Combien de femmes ont reçu le prix Nobel de médecine depuis la création des prix ?
Il y a 7 femmes qui ont reçu le prix Nobel de médecine depuis sa création .
8. Les prix Nobel existent depuis l’année : 1983 1900
1901
2000
2001
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Transcription : « C’est la saison des prix Nobel. Elle a commencé lundi à Stockolm, en Suède, avec l’attribution du prix Nobel de médecine. Trois chercheurs ont reçu
ce prix prestigieux, dont deux français. Luc Montagner et Françoise Barré-Sinoussi ont été récompensés pour avoir découvert le virus du sida en 1983.Très peu de
femmes ont reçu le prix Nobel de médecine, elles ne sont que sept à avoir obtenu cette distinction depuis 1901, date de la création des célèbres prix. »
TRAVAIL D’EXAMEN A2
COMPRÉHENSION ORALE : exercice 3
(12 points)
3. Document pour l’écoute : Les petits citoyens avec Yannick Noah (rubrique : T’inquiète, nouvelles vidéos) ( 0.00-01.07)
http://www.lecoeurdesenfants.fr/index.php?page=channel&id_category=7
Questions (12 points)
(2points par réponse)
1. Qui parle ?
un adulte et un enfant
un adulte et des enfants
2. La fille qui « râle » d’avoir des devoirs est : fatiguée et énervée
uniquement des enfants
amusée et satisfaite
curieuse et intéressée
3. Qu’est-ce qu’on peut apprendre à l’école ? (2 réponses) : à lire, à écrire, à compter
4. Á l’école, tu peux : apprendre toutes les matières
apprendre certaines matières
apprendre tes matières préférées
5. Pourquoi c’est important le droit à l’éducation ? Pour avoir les mêmes chances, faire de longues études.
6. Que dit la fille à la fin ? elle se demande si elle doit faire ses devoirs elle refuse de faire ses devoirs elle accepte de faire ses devoirs
Transcription :
- J’en ai marre de tous ces devoirs à faire à la maison !
- Eh, râle pas, toi au moins, tu as droit à l’éducation !
- C’est quoi le droit à l’éducation ?
- C’est le droit d’aller à l’école primaire gratuitement pour apprendre à lire, à écrire et à compter.
- C’est aussi le droit de faire de longues études si tu veux.
- Et d’apprendre tes matières préférées…
- Et d’être aidée plus tard si tes parents ne peuvent pas payer tes études.
- Dans tous les pays, il faut que les enfants puissent aller à l’école.
- Pour qu’on ait tous les mêmes chances !
- En fait, c’est super important le droit à l’éducation !
- Eh oui ! Il faut se mobiliser pour que tous les enfants du monde deviennent des adultes et des citoyens éduqués, comme toi.
- Euh, je vais p’t’être aller faire mes devoirs…
- Dans le monde, environ 113 millions d’enfants sont privés du droit à l’éducation. Battons nous pour leur offrir un meilleur avenir.
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FRANÇAIS PLUS
1. ATELIER : PORTRAIT
Remplissez les cases ci-dessous, selon votre imagination ou en regardant le livre de PREPARATION A2 Unité 2, Éditions FRANÇAIS PLUS.
Qualifiez le comportement de ce personnage. Donnez ensuite un exemple pour illustrer ce comportement. Comme dans le modèle.
il aime se faire remarquer
il est prétentieux, fier, crâneur
exemple : dans un match, il répète qu’il est le meilleur joueur et il fait savoir à tout
le monde qu’il gagne facilement.
il ne fait pas attention aux autres
il est ....................................................
exemple : ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
il ne parle pas correctement aux gens
il est ....................................................
exemple : ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
il n’aime pas travailler
il est ....................................................
exemple : ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
il veut tout savoir sur tout
il est ....................................................
exemple : ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
il aime prendre des risques
il est ....................................................
exemple : ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
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FRANÇAIS PLUS
2. ATELIER : PORTRAIT
Remplissez les cases ci-dessous, selon votre imagination ou en regardant le livre de PREPARATION A2 Unité 2, Éditions FRANÇAIS PLUS.
Qualifiez le comportement de ce personnage. Donnez ensuite un exemple pour illustrer ce comportement. Comme dans le modèle.
elle s’inquiète facilement
elle est angoissée
exemple : elle se ronge les ongles
elle ne prend jamais de risque
elle est ....................................................
exemple : ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
elle s’exprime rarement
elle est ....................................................
exemple : ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
elle aime rencontrer des gens
elle est ....................................................
exemple : ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
elle n’est jamais calme
elle est ....................................................
exemple : ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
elle s’occupe des autres
elle est ....................................................
exemple : ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
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FRANÇAIS PLUS
3. ATELIER CULTURE : POESIE
1. Soulignez les verbes au futur : je partirai, j’irai, je marcherai, sera, regarderai, arriverai, mettrai
2. Imaginez que Victor Hugo part avec Madame Hugo, réécrivez poème avec nous.
Demain, dès l'aube...
Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne,
Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends.
J'irai par la forêt, j'irai par la montagne.
Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.
Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées,
Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit,
Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées,
Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit.
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Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe,
Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur,
Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe
Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur.
Victor HUGO
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PORTFOLIO
ÉVALUATION
Pour moi :
Je peux comprendre les consignes des exercices
p.3-4
épreuve d’examen
p.11-13
Je peux comprendre des panneaux
Je peux comprendre une annonce publicitaire
p.11
p.12
Je peux comprendre un règlement
p.13
Je peux rédiger des questions
p.3
Je peux rédiger des réponses complètes
Je peux écrire des phrases au futur
p.4
p.6-8
épreuve d’examen
p.13-14
Je peux décrire une fête officielle
Je peux écrire une fête entre amis
p.14
p.14
Je peux faire le portrait psychologique d’une personne
p.18-19
non
acquis
ATELIER PORTRAIT
p.3
à
acquérir
ÉCRIT
PRODUCTION
Je peux comprendre un petit article de journal
acquis
ÉCRIT
COMPRÉHENSION
difficile
Nom :
Prénom :
assez
facile
Date :
facile
TÂCHE
COMPÉTENCES
Pour le prof :
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Je peux parler d’un lieu
Je peux décrire d’un événement agréable ou désagréable
Je peux parler de l’organisation d’une fête
Je peux parler de la perte d’un objet
Je peux lire une poésie :
p.15
p.15
p.15
p.15
p.20-21
non
acquis
p.14
p.14
à
acquérir
Je peux m’interroger sur la probabilité d’un événement
Je peux m’interroger sur une action future
acquis
p.14-15
difficile
épreuve d’examen
assez
facile
ORAL
PRODUCTION
facile
TÂCHE
ATELIER CULTURE
- en faisant attention à la conjugaison des verbes
- en mettant le ton
- en m’aidant des illustration pour comprendre
- en faisant des pauses selon la ponctuation
ORAL
COMPRÉHENSION
épreuve d’examen
p.16-17
Je peux le sujet du passage enregistré
p.16-17
Je peux comprendre les informations essentielles
p.16-17
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NOTES DE TRAVAIL :
COMPLÉMENTS :
FRANÇAIS PLUS
www.francaisplus.com
[email protected]
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