IIS Marie Curie
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE GARDA BUSSOLENGO MARIE CURIE Sede Via Berto Barbarani, 20 - 37016 Garda tel. 0456270680-fax 0456278862 Sede aggregata Via C.A.Dalla Chiesa,10 37012 Bussolengo tel. - fax 0457150752 www.iismariecurie.it -email: [email protected] Classe 4C LICEO scolastico 2013/2014 Indirizzo LICEO SCIENTIFICO E BILINGUISMO 1. Programmazione svolta Anno Classe 4C LICEO Materia SCIENZE NATURALI Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa MECOCCI LORETTA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) Chimica Trimestre Nomi e formule dei composti chimici: Richiami di nomenclatura tradizionale Proprietà delle soluzioni: dissociazione elettrolitica ionizzazione proprietà colligative delle soluzioni Le reazioni chimiche: classificazione delle reazioni chimiche stechiometria delle reazioni chimiche reagente limitante stechiometria delle reazioni in soluzione : titolazione acido-base la resa di reazione Energia e velocità delle reazioni reazioni chimiche: L’energia e la spontaneità delle reazioni (termodinamica) Velocità di reazione e relativi fattori da cui dipende Equilibrio chimico: Pentamestre legge di azione di massa e costante di equilibrio reazioni di equilibrio in fase gassosa e eterogenei principio dell’equilibrio mobile e i relativi effetti di pressione e di temperatura prodotto di solubilità Acidi e basi : acidi e basi secondo Arrehenius ionizzazione e prodotto ionico dell’acqua soluzioni acide,neutre e basiche calcolo del PH delle soluzioni forza di acidi e di basi idrolisi salina soluzioni tampone Elettrochimica: Bilanciamento delle reazioni redox pile elettriche potenziale di riduzione pila di Daniell forza elettromotrice di una pila elettrolisi Biologia Organizzazione del corpo umano: suddivisione del corpo umano e alcune importanti funzioni dell’organismo tessuti del corpo umano Sistema scheletrico e muscolare: anatomia e fisiologia del sistema scheletrico e muscolare Sistema cardio-vascolare: anatomia e fisiologia: sangue,cuore e vasi sanguigni Sistema respiratorio: funzioni, anatomia e meccanica respiratoria trasporto e scambio dei gas controllo della respirazione Sistema digerente: argomento trattato in terza classe dieta bilanciata Sistema nervoso: fisiologia del sistema nervoso: propagazione del segnale comunicazione tra neuroni Sistema escetore : funzione e struttura del sistema escretore : caratteri generali E ’ stata eseguita la seguente attivita laboratoriale: studio delle scheletro umano 2. MATERIALI DIDATTICI Si è utilizzato il libro di testo adottato e altri strumenti di lavoro come:quaderno per appunti,materiale audiovisivo,sussidi multimediale, laboratorio e lettura di fonti dirette. Classe 4C LICEO Materia STORIA Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa GALVAGNI MARCO 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) U.D. CONTENUTI PERIODO Unità di raccordo (ripasso) Filippo II di Spagna La rivolta nei Paesi Bassi Le guerre di religione in Francia Settembre L’Europa nella prima metà del Seicento L’Europa del Seicento La guerra dei Trent’anni La pace di Vestfalia Settembre-Ottobre La monarchia assoluta in Francia La Francia di Richelieu Mazzarino e la Fronda L’età di Luigi XIV Ottobre Le rivoluzioni inglesi L’Inghilterra da Giacomo I a Carlo I La guerra civile e Cromwell La Gloriosa rivoluzione Ottobre-Novembre Guerre e spartizioni Il sistema internazionale settecentesco La guerra di Successione spagnola La guerra di Successione polacca Novembre Economia e società del Settecento La crescita demografica La nuova agricoltura Lo slancio produttivo inglese Cambiamenti nei consumi Novembre Illuminismo e riforme I caratteri dell’Illuminismo Diffusione dell’Illuminismo in Europa Il dispotismo illuminato La guerra di Successione austriaca Dicembre-Gennaio La Rivoluzione americana La guerra dei Sette anni Le tredici colonie La guerra di Indipendenza La Costituzione degli Stati Uniti Gennaio La Rivoluzione francese Il rovesciamento dell’ancien régime La rivoluzione borghese La rivoluzione popolare La fase del Terrore Tentativi di stabilizzazione Febbraio-Marzo L’età napoleonica Il colpo di Stato del 18 brumaio Il consolato L’Impero e il blocco continentale Il crollo dell’Impero Marzo-Aprile La Rivoluzione industriale Perché in Inghilterra? Invenzioni e innovazioni Lo sviluppo del tessile Nuove fonti energetiche Aprile La Restaurazione Il Congresso di Vienna I moti del '20-'21 L’indipendenza greca I moti del '30-'31 Aprile-Maggio Le idee del Risorgimento G.Mazzini e la “Giovine Italia” Cattolicesimo liberale Federalismo monarchico Federalismo democratico Maggio-Giugno L’unificazione tedesca (cenni) La Confederazione tedesca Conseguenze del ’48 in Germania Le guerre per l’unificazione 2. MATERIALI DIDATTICI - Libro di testo: Adriano Prosperi, Gustavo Zagrebelsky, Paolo Viola, Michele Battini, Storia e identità, voll. 1 e 2, Einaudi Scuola. - Alcuni materiali di studio o approfondimento sono stati messi a disposizione degli alunni nell’apposita sezione del registro elettronico. - Il corso di Storia è stato supportato dall’utilizzo di presentazioni in PowerPoint per facilitare la redazione di un quaderno di appunti. Classe 4C LICEO Materia TEDESCO (2^Lingua straniera) Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa LAURENZI LAURA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) A) GRAMMATIK DAMITsätze Nebensätze mit TROTZDEM Die Infinitivsätze mit UM .... ZU / OHNE ..... ZU / STATT .....ZU Passiv Adjektivdeklination Die Relativsätze Das Verb LASSEN Die Pronome : EINER – EINE - EINES KONDITIONAL INDIREKTE FRAGE B) KONVERSATION UND LANDESKUNDE Deutschland physikalisch, politisch, wirtschaftlich Ausländer in Deutschland Vierteilung und Zweiteilung Deutschlands : Wessis und Ossis Persönlichkeiten der deutschen Geschichte Beruehmte deutsche Frauen Lili Marlene : Textanalyse Nelly Sachs : " O der weinwnden Kinder " ( Textanalyse ) Panoramik der deutschen Literatur : Barock, Aufklärung, Romantik und Klassik Die literarische Revolution der Stürmer und Dränger J.W. Goethe : Die Evolution seiner literarischen Tätigkeit Die Ballade “ Heidenröslein „ von Goethe Der Briefroman : " Die Leiden des jungen Werther " 2. MATERIALI DIDATTICI - libri in adozione - CD audio allegati al libro di testo - appunti dalle lezioni - lavagna multimediale - materiale autentico ( articoli di giornale , film in lingua originale ) Classe 4C LICEO Materia RELIGIONE Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa PACHERA RICCARDO 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) 1. Dio e i diversi modi di pensarlo e viverlo la visione personale di Dio la visione nelle varie forme di arte (musica, cinema, pittura,ecc) la visione nel rapporto tra teologia e scienza la visione della filosofia la visione delle religioni 2. 3. 4. 5. La coscienza e tematiche legate ad essa (giustizia e pace, libertà e fraternità) Introduzione all’Etica L’etica cristiana anche in relazione a problematiche morali di attualità L’etica cristiana a partire dai dieci comandamenti e dal messaggio evangelico 2. MATERIALI DIDATTICI Libro di testo Articoli di giornale/riviste/internet Materiali video e audio Classe 4C LICEO Materia FILOSOFIA Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa SANDRELLI CARLO 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) PRIMO TRIMESTRE: Agostino di Ippona: il problema della verità e la discussione con gli scettici. La dottrina della verità come illuminazione. La struttura trinitaria della persona (memoria, intelligenza, volontà). Il problema del tempo. Il tempo come “estensione dell’anima”. Il problema del male. Male metafisico, fisico e orale. La “Città di Dio”. “Caritas” e “cupiditas”. La filosofia della storia – 5 LEZIONI. La filosofia scolastica. La filosofia come “ancella” della teologia. S. Tommaso d’Aquino e le cinque vie “a posteriori” per la dimostrazione dell’esistenza di Dio. L’argomento “a priori” di S. Anselmo. I predicati di Dio secondo S. Tommaso – 2 LEZ. Niccolò Machiavelli: “verità effettuale”, pessimismo, virtù, fortuna. Il principe “centauro”, “volpe/leone”. L’autonomia della politica dalla morale – 1 LEZ. La rivoluzione scientifica. L’autonomia della scienza dalla religione. I protagonisti della rivoluzione scientifica: N. Copernico, T. Brahe, J. Keplero, G. galilei, I. Newton e il loro contributo alla nascita della scienza moderna – 1 LEZ. Galileo Galilei: le scoperte astronomiche e gli studi fisici. Il metodo scientifico: “sensate esperienze”, “necessarie dimostrazioni”, “cimento”. Esperienza e matematica. Qualità primarie e qualità secondarie. La rinuncia alla conoscenza dei fini. Conoscenza umana e conoscenza divina – 3 LEZ. SECONDO PENTAMESTRE: Cartesio: il “metodo” e le sue regole. L’evidenza. Il dubbio metodico (e iperbolico). Il principio “cogito, ergo sum”. La mente come “res cogitans”. Le idee avventizie, fattizie, innate. L’idea di Dio come idea innata. La dimostrazione dell’esistenza di Dio. Dio come “garante” dell’esistenza del mondo. L’errore umano come frutto della combinazione tra i limiti dell’intelletto e l’illimitatezza della volontà (ovvero del libero arbitrio). Il “dualismo” res cogitans/res extensa – 3 LEZ. Thomas Hobbes: lo stato di natura come “bellum omnium contra omnes” (guerra di tutti contro tutti). Carattere egoistico e individualistico della natura umana. Relatività delle nozioni di bene e male. Libertà e uguaglianza tra gli uomini allo stato di natura. Il patto tra gli individui e la nascita dello Stato politico. Lo stato di natura come condizione analoga alla guerra civile. Le implicazioni del contratto politico – 2 LEZ. Razionalismo ed empirismo – 1 LEZ. John Locke: la critica alla concezione cartesiana della conoscenza. La mente come “foglio bianco”. Le idee: sensazioni e riflessioni. Proprietà soggettive e oggettive. Le idee complesse: sostanze, modi, relazioni. La critica all’idea di sostanza. I concetti generali come astrazioni e puri nomi. La conoscenza come collegamento di idee tramite parole e proposizioni. Conoscenza intuitiva, dimostrativa, sensibile. La filosofia politica: la critica delle concezioni assolutistiche e la fondazione del liberalismo. I diritti naturali degli individui. Le leggi di natura e il principio di reciprocità. La possibilità (e non la necessità, come in Hobbes) del conflitto allo stato di natura. La ragion d’essere dello Stato politico: garantire l’esercizio dei diritti naturali. Il rifiuto di ogni forma di potere arbitrario e assoluto. Il diritto d resistenza. La necessità della separazione dei poteri. L’”Epistola sulla tolleranza” e la “Ragionevolezza del cristianesimo”. Il deismo – 5 LEZ. David Hume: istinto, ragione, esperienza. Impressioni e idee. Deduzione (sottoposta al principio di non-contraddizione) e induzione (basata sui fatti). Le induzioni come associazioni istintive di idee tramite la memoria e l’immaginazione e grazie ai princìpi di somiglianza, contiguità e causalità. La critica delle idee generali e del principio di causalità. Inferenze, abitudini, credenze. Il tempo, lo spazio, la soggettività (l’”io”), il mondo esterno (la natura) come somma di impressioni.. La “Storia della religione naturale”: l’origine della religione dal bisogno di dare un senso alle circostanze dolorose della vita e di ingraziarsi la benevolenza degli dei. Dal politeismo al monoteismo – 2 LEZ. Jean Jacques Rousseau: il “Discorso sulle scienze e le arti” (1750). L’allontanamento dell’uomo dalla natura e le sue conseguenze. Progresso e perdita di spontaneità e di autenticità da parte dell’uomo. Il mito del buon selvaggio. L’origine delle scienze e delle arti dai nostri vizi. Il “Discorso sull’ineguaglianza” (1754): amor proprio e amore di sé. I fattori della corruzione della natura umana: la nascita della proprietà, l’istituzione del diritto e della magistratura, il dominio dei padroni sui servi. Le diverse posizioni di Hobbes, Locke e Rousseau sulla proprietà. Il progresso come ritorno alla natura. La “Nuova Eloisa”: matrimonio d’interesse e matrimonio d’amore. L’”Emilio”: l’educazione graduale. Il ruolo dell’educatore. Il “Contratto sociale”: dall’individuo al cittadino. “Volontà di tutti” e “volontà generale”. Lo Stato di natura secondo Hobbes, Locke e Rousseau – 4 LEZ. Immanuel Kant: la Critica della ragion pura. Il criticismo e il suo significato. Kant e l’illuminismo. Giudizi analitici e giudizi sintetici. I giudizi sintetici a priori. L’”Estetica trascendentale”. Spazio e tempo come “intuizioni pure”. La fondazione della matematica. La “rivoluzione copernicana”. L’”Analitica trascendentale”. L’intelletto e le 12 categorie. La fondazione della fisica. L’”Io penso”; “fenomeno” e “cosa in sé” (“noumeno”). La “Dialettica trascendentale” e le idee della ragione. L’uso regolativo delle idee metafisiche – 6 LEZ. Immanuel Kant: La Critica della ragion pratica. Massime e imperativi. Imperativi ipotetici e imperativi categorici. Categoricità, formalità, disinteresse e autonomia come caratteri fondamentali dell’agire morale. L’imperativo categorico e i “postulati” della ragion pratica (esistenza di Dio, immortalità dell’anima, libertà) – 2 LEZ. Immanuel Kant: la Critica del giudizio. Giudizio determinante e giudizio riflettente. I giudizi riflettenti di tipo estetico: piacevole, bello e sublime. Sublime dinamico e sublime matematico – 3 LEZ. ==>Numero totale delle lezioni su Kant: 11 LEZ. 2. MATERIALI DIDATTICI Manuale di Storia in adozione. Dispense preparate e fornite dall’insegnante. Uso delle funzioni multimediali della LIM. Classe 4C LICEO Materia LINGUA E LETTERE ITALIANE Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa GROSSI PAOLA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) MAGGIO Vita, opere, poetica di Foscolo. Ortis cfr con Werther, Ortis lettura e analisi lettera del 25 maggio. Foscolo neoclassico le odi - lettura, parafrasi, analisi de All’amica risanata. Introduzione ai sonetti foscoliani, aspetti tematici e formali - lettura, parafrasi, analisi de Alla sera e A Zacinto con svolgimento guidato di esercizi. In morte del fratello Giovanni - lettura, parafrasi. Dei Sepolcri – introduzione al carme e lettura, parafrasi, commento 1-90 (prima parte) APRILE-MAGGIO Caratteri generali del Purgatorio. Introduzione al canto I, parafrasi e esegesi I vv 1-39 e 40-75. Parafrasi e esegesi di Purgatorio II vv 29-133. Parafrasi ed esegesi Pg III (esercizi analisi testuale) e raccordo col canto II; correzione esercizi di analisi del testo su Pg I. Esercizi di analisi del testo su Pg III, lettura e parafrasi di Pg V con esercizi di analisi testuale. Esercizi Pg VI v1-24 e vv58-90. La cornice dei superbi - Pg XI lettura, parafrasi e esegesi + lettura critica di Ravasi e esercizi di analisi, approfondimento sul tema biblico (Qohelet) e letterario vanitas vanitatum;. Purgatorio XXIV lettura, parafrasi, esegesi; le rime tecniche. Pg XI; aspetti dello stile oratorio del discorso sulla vanagloria. RIEPILOGO ARGOMENTI-VERIFICA DI ANALISI DEL TESTO: lezione introduttiva alla cantica; tutti gli esercizi di comprensione, analisi e di approfondimento personale assegnati per i canti I. III, V, VI, XI, XXIV, più canto I lettura parafrasi esegesi con approfondimento Canfora, II vv 43-133 lettura parafrasi esegesi, III lettura parafrasi esegesi con appr W Binni, V lettura parafrasi esegesi con approf. Jacomuzzi et a, VI lettura parafrasi esegesi, XI lettura parafrasi esegesi con approfondimento sul Padre Nostro di G Ravasi e approf. sulla superbia di U. Galimberti (Vizi capitali e nuovi vizi), XXIV lettura parafrasi esegesi con approfondimento sulla gola di U. Galimberti (Vizi capitali e nuovi vizi) MARZO Vita di Goldoni, la formazione, la produzione drammaturgica per il teatro S Angelo e la fase successiva al S Luca; caratteri della produzione parigina. Brani goldoniani antologizzati Mirandolina e Trilogia della villeggiatura con esercizi di analisi del testo. Approfondimento storico-culturale sulla villa veneta e sulla villeggiatura (in riferimento alla trilogia della villeggiatura di Goldoni) . Confronto tra sfondo culturale e caratteri della commedia goldoniana e della commedia dell'arte. MARZO Caratteri della poesia dell'Arcadia. La riforma del melodramma di Metastasio. Lettura, parafrasi e commento del recitativo di Enea atto I scena 18 de Didone abbandonata di Metastasio. Illuminismo - quadro storico e caratteri generali. FEBBRAIO Caratteri della letteratura drammatica dell'Europa del Seicento. Il teatro shakespeariano; il fool; Amleto; analisi del testo Amleto, atto II "Verità e finzione del teatro"- Introduzione al monologo di Amleto, atto III "Essere o non essere" e analisi del testo. Il teatro nell'Europa del '600 e la Spagna, caratteri delle commedie del Siglo de Oro; da Lope de Vega a Tirso de Molina; El burlador de Sevilla y convidado de piedra - lettura, analisi e commento scene XXI e XXII atto II, scena VIII atto III. Don Giovanni di Tirso de Molina e il tema della burla come espressone del conflitto barocco tra realtà e apparenza; il teatro francese del Grand Siècle, Molière, Dom Juan ou le festin de pierre. Lettura di brani tratti dal dramma di Molière con esercizi di analisi del testo. Il teatro del '600 italiano, il c.d. teatro di collegio, lo sviluppo della commedia dell'arte. Il melodramma, nascita di un nuovo genere. Don Giovanni Mozart-Da Ponte caratteri generali. Analisi del testo e ascolto guidato della c.d. aria del catalogo (Mozart-Da Ponte, Don Giovanni); caratteri tipici della figura del servo; guida all'ascolto del duettino "Là ci darem la mano"(fornita fotocopia dell’ascolto guidato di M. MILA di cui l’insegnante ha spiegato gli elementi tematici essenziali. Lettura individuale de Don Giovanni a cura di U. Curi (testi di T. De Molina, Molière, Da Ponte). GENNAIO-FEBBRAIO Vita, opere, pensiero di Galileo Galilei. Dialogo sopra i due massimi sistemi, pag 50 analisi del testo. Lettura di approfondimento, intervista al prof. Rossi sui caratteri della rivoluzione scientifica del '600. Lettura individuale de Vita di Galileo di B. Brecht GENNAIO Caratteri generali del Barocco, la visione del mondo, principi estetici. Parafrasi, analisi e commento del sonetto Mondo di G. Artale p.126. Caratteri della poesia barocca. Giambattista Marino, la dissoluzione del poema epico, caratteri generali dell' Adone; Adone, canto VI, argomento e 7-16, il giardino del piacere - lettura, parafrasi, analisi GENNAIO Vita di Torquato Tasso, l'idealizzazione dei Romantici; il bifrontismo spirituale tassiano; Aminta (temi e caratteri) lettura analisi e commento di due brani dell'atto I (vv 472-516 e 534-561). Lettura, parafrasi, commento del coro atto I Aminta "O bella età dell'oro" e esercizio guidato di analisi del testo. Introduzione a Gerusalemme Liberata - la genesi dell'opera, l'argomento storico, l'intento pedagogico . Gli intenti e le contraddizioni, i temi, i personaggi, lo stile sublime. Lettura, parafrasi e analisi del proemio. Caratterizzazione psicologica delle eroine pagane e identificazione consapevole con le forze del male (Zatti); costrizione, lacerazione, solitudine, dissidio tra Onore e Amore nel personaggio di Erminia; lettura, parafrasi, analisi e commento de III, 12, 1820. Erminia nella notte - GL VI, 90-92, 95-103 lettura, parafrasi, analisi e commento, caratteri dei notturni tassiani; GL VII, 3-22 (parafrasi, analisi, commento). Tasso, GL XII antefatto del combattimento di Clorinda e Tancredi; lettura dell'episodio e rilievo dell'intreccio di epos, eros e religione; la fortuna del tema; in musica la ripresa nel madrigale di Monteverdi. GL XII 51-60 parafrasi e commento GENNAIO Quadro storico-culturale della seconda metà del '500, il clima culturale controriformistico; il manierismo. La codificazione dei generi letterari e l'influsso della Poetica di Aristotele sugli sviluppi del genere epico; cfr Tasso-Ariosto sui caratteri costitutivi del genere epico-cavalleresco NOVEMBRE-DICEMBRE La tradizione epica e cavalleresca, dalle Chansons de geste e dai romanzi di Bretagna ai volgarizzamenti medievali e ai cantari. L'epica cavalleresca a Ferrara: Boiardo, il proemio dell' Innamoramento di Orlando e il secondo proemio (canto XVI). Ariosto, focus sul rapporto con la corte estense e la sua centralità nella nascita del genere cavalleresco. La vita di Ariosto, la visione del mondo e la poetica di Ariosto. Le funzioni della poesia e il disincanto ironico. Introduzione a Orlando Furioso. Lettura, parafrasi, analisi e commento di Orlando Furioso I, 1 e confronto col proemio boiardesco (analogie e differenze) Le fonti letterarie del Furioso. Orlando Furioso I, 2-37 spiegazione e esercizi di comprensione, analisi e interpretazione (p 465). Parafrasi ottava 14 La memoria musicale interna al poema Orlando Furioso nell'associazione di un personaggio a una serie rimica; lettura, parafrasi, analisi, commento de Orlando Furioso, XXIII, 102-110 e 112-135. Il significato della pazzia di Orlando e il commento dell’Autore. CANTO I ottave 1-14 con parafrasi, analisi e commento, ottave 15-37 solo il contenuto, cioè l’intreccio CANTO XXIII, ottave 102-116 con parafrasi, analisi e commento, ottave 124-125 con parafrasi, analisi e commento, 129-135 con parafrasi, analisi e commento. (Libro di testo di Storia della Letteratura: ARIOSTO cap. 2 pp. 408-414; Orlando Furioso pp. 439445; 446-451; la fortuna del poema pp.453-4) SETTEMBRE-OTTOBRE Il saggio breve: i passaggi dalla lettura-analisi dei documenti alla pianificazione; sviluppare l'ideazione secondo il “modello categoriale”. La pianificazione di un saggio breve, dagli appunti di lettura (mappa dei documenti) all'organizzazione delle idee in una scaletta. Regole per la stesura del corpo del testo, come scrivere introduzione e conclusione efficaci. Come formulare il titolo e come fare le citazioni nel saggio breve. Modi per argomentare la tesi. Lettura e analisi di un testo espositivo-argomentativo di Remo Bodei sull'identità (tratto da “Il sole 24 ore” del 6 ottobre). Completamento guidato della mappa sui documenti elaborata durante la precedente lezione. NEL CORSO DELL’ANNO Analisi del testo argomentativo Quel divario tra ricchezza e povertà che minaccia crescita e coesione sociale “Corriere della sera”, 14/2/14, p 58 (rilevata la struttura dell'impianto argomentativo attraverso connettivi testuali). Esercizio di pianificazione di un saggio breve sul tema del femminicidio a partire dalla documentazione presente sul Corriere della sera p.23 (approfondimento di terza pagina per la giornata contro la violenza sulle donne). Approfondimento critico sui caratteri del web: digital divide, algoritmi segreti, data gate. SETTEMBRE Machiavelli, vita e pensiero. Le opere maggiori. Il Principe: la genesi del trattato, i temi, lo stile, la ricezione. Il Principe cap I, lettura e commento. Approfondimento: Bobbio, Machiavelli tra politica e morale. Lettura commentata da Il Principe di Machiavelli, brano tratto dal cap XV. Esercizi di analisi del testo. Lettura attualizzante dell'opera: M. VIROLI, Scegliere il principe. I consigli di Machiavelli al cittadino elettore. Il Principe, cap. XVIII. Lettura, analisi e commento. Svolgimento e correzione di esercizi di analisi del testo il rapporto fortuna-virtù. Lettura analisi commento di un brano tratto da Il Principe, cap XXV. Approfondimento critico di Berlin. SETTEMBRE Umanesimo e Rinascimento. Significato e origine dei due termini, quadro storico-culturale, visione del mondo, nuovi interessi speculativi, centri di produzione e di diffusione della cultura, rapporto latino-volgare. Il trionfo di Bacco e Arianna, lettura, parafrasi, analisi, commento. Regole (nella sintassi, nel lessico, nella retorica) per lo svolgimento di una parafrasi 2. MATERIALI DIDATTICI libro di testo in adozione (Rosa fresca aulentissima), Purgatorio (qualunque edizione scolastica), articoli giornalistici di approfondimento su argomenti di attualità, saggi e interviste di approfondimento su argomenti curricolari forniti in fotocopia dall'insegnante LETTURE INDIVIDUALI DI APPROFONDIMENTO LEVI, Sommersi e salvati GALIMBERTI, Vizi capitali e nuovi vizi CURI (a cura di), Don Giovanni BRECHT, Vita di Galileo Classe 4C LICEO Materia SPAGNOLO (3^Lingua straniera) Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa GRILLO ANTONIETTA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) I Quadrimestre Las luces de la ilustracion: Cartas marruecas de Josè Cadalso, El si de las ninas de Fernandez de Moratin, Informe sobre la ley agraria de Melchor de Jovellanos, Acontecimientos claves del siglo XVIII, Francisco Goya y la pintura del siglo XVIII; La ola rebelde del Romanticismo : La cancion del pirata de Josè de Espronceda, El mito de Don Juan Tenorio de Josè Zorrilla , Arrepentimiento de Don Juan. Salvacion o condena del personaje,  Lectura de textos de Josè Zorrilla , Analisis de la introduccion sinfonica de Becquer, analisis de la Rima XLI de Becquer, Analisis texto XV y XXXVI de En las orillas del Sar, Rosalìa de Castro II Quadrimestre La Estetica de la narrativa realista: Acontecimientos historicos del siglo XIX : Analisis de la escena V, jornada Segunda y de la escena IV, jornada Tercera de La novela dialogada El Abuelo de Benito Perez Galdos, Dos sabios de Leopoldo Alas, Clarin; Crisis(1898) Modernismo y evolucion: San manuel bueno, martir de Miguel de Unamuno con contexto historico, Soledades.Galerias.Otros poemas de Machado, Recuerdo infantil, Campos de Castilla, Por tierras de Espana, Luces de Bohemia de Ramon del Valle-Inclan, contexto historico y literario, Eternidades, Yo no soy yo de Ramon Jimenez Lecturas y audiovisivos Poesia Oda al Tomate de Pablo Neruda, articulo de periodico, referencias al libro "Casate y sé sumisa", El chocolate viaja de America a Europa, Las casas mas bonitas del mundo , cortometraje "Zapatos" sobre el Holocausto, articulo de periodico sobre La nueva ley del aborto en Espana , El Don Juan de Mozart, vision de la escena final , videos sobre la filosofia de Unamuo y Machado, articulo sobre Facebook y la filosofia Con la conversatrice: "Quiromancia": hablar de mis companeros, El blog: hablar de las propias manias, Augusto Monterroso, "El dinosaurio","Diez minutos": visiòn y discusiòn de un cortometraje, Actividad comunicativa: ponerse de acuerdo/ uso tono formal e informal. , Discurso indirecto: trabajo con un anuncio, Galeano: el derecho de sonar con debate y monologos, Organizar un monòlogo: lluvia de ideas, diagramas, planificaciòn , "Zapatillas": canciòn para trabajar la jerga. La realidad latinoamericana. Cultura y personajes. Videos y comentarios sobre la Cuba de hoy. Pelicula sobre La historia del Che Guevara. El contexto social de la epoca, Los "desaparecidos" de Argentina. Contexto social. Argentina hoy 2. MATERIALI DIDATTICI I materiali didattici impiegati durante le lezioni sono stati i seguenti: libro di testo materiale audio/video fotocopie di articoli, brani, esercitazioni e consigli per stesura temi-saggi Classe 4C LICEO Materia FISICA Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa ZERMINI MADDALENA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) PRIMO QUADRIMESTRE DINAMICA: Principi della dinamica (applicazioni a semplici esercizi) e l’effetto delle forze La caduta libera La forza peso e la massa La definizione di lavoro e i vari casi particolari (lavoro nullo, lavoro resistente e motore) Definizione di potenza e energia cinetica. Dimostrazione della formula dell'energia cinetica e applicazione agli esercizi Il teorema dell'energia cinetica L’energia potenziale gravitazionale La conservazione dell’energia meccanica LA GRAVITAZIONE: Le leggi di Keplero e le loro conseguenze SECONDO PENTAMESTRE IDORSTATICA: Solidi, liquidi e gas la pressione la legge di Pascal e le sue applicazioni (torchio idraulico) legge di Stevino La spinta di Archimede e il galleggiamento dei corpi la pressione atmosferica LA TEMPERATURA il termometro e termoscopio come tarare un termometro la temperatura scala Celsius e Kelvin la dilatazione lineare, superficiale e volumica dei solidi il comportamento anomalo dell'acqua e sue conseguenze le trasformazioni dei gas (isoterme, isòbare e isocòre) la prima e la seconda legge di Gay-Lussac la legge di Boyle il gas perfetto e la sua equazione di stato (pV=nRT) IL CALORE calore e lavoro energia in transito la caloria capacità termica e calore specifico Quantità di energia e variazione di temperatura conduzione, convezione e irraggiamento (solo descrizione) i cambiamenti di stato e calore latente TEMODINAMICA principio zero primo principio della termodinamica e sue applicazioni alle varie trasformazioni il motore dell'automobile LE ONDE cos'è un'onda onde longitudinali e trasversali le onde sonore (onda meccanica longitudinale prodotta da sorgente vibrante) 2. MATERIALI DIDATTICI Gli strumenti didattici: testo in adozione: Amaldi "Le traiettorie della fisica.azzurro. Da Galilei a Heisenberg" ed. Zanichelli ulteriore materiale fornito dall’insegnante (dispense, altri testi,CD rom, ecc…) materiale di laboratorio Classe 4C LICEO Materia MATEMATICA Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa ZERMINI MADDALENA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) RIPASSO DI ALGEBRA (EQUAZIONI E DISEQUAZIONI DI VARIO GENERE) RIPASSO DEL PIANO CARTESIANO L'ELLISSE ellisse e sua equazione vertici e fuochi ed eccentricità grafico IPERBOLE iperbole e sua equazione vertici, fuochi,asintoti ed eccentricità grafico EPONENZIALI E LOGARITMI le funzioni la funzione esponenziale ripasso delle proprietà delle potenze le equazioni e le disequazioni esponenziali la definizione di logaritmo la funzione logaritmica (inversa della funzione esponenziale che deve quindi essere iniettiva e suriettiva) le proprietà dei logaritmi le equazioni e disequazioni logaritmiche LE FUNZIONI GONIOMETRICHE la misura degli angoli in gradi e radianti le funzioni seno e coseno seno e coseno di angoli particolari LE EQUAZIONI E DISEQUAZIONI GONIOMETRICHE gli angoli associati equazioni elementari in seno e coseno (solo ed esclusivamente elementari) LE FUNZIONI definizione di funzione, di funzione iniettiva e suriettiva dominio di funzioni algebriche razionali e irrazionali, esponenziali e logaritmiche con traduzione nel piano cartesiano intersezioni con gli assi cartesiani di una funzione con traduzione nel piano cartesiano segno di una funzione con traduzione nel piano cartesiano 2. MATERIALI DIDATTICI Testo in adozione: Bergamini, Trifone, Barozzi "Matematica.azzurro" vol. 3 e 4 ed. Zanichelli Classe 4C LICEO Materia DISEGNO E STORIA DELL ARTE Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa GEMMA BRENZONI CATERINA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) Il programma iniziale non è stato portato a termine, causa alcune mie assenze per malattia e impegni dei ragazzi nell’ultimi due mesi di scuola. Secondo la tabella di marcia prevista inizialmente, la classe era leggermente in ritardo , si è recuperato lentamente. In particolare ho insistito su alcuni argomenti quali l’arte rinascimentale e le tecniche artistiche. Un grande sforzo è stato rivolto a promuovere negli allievi l’utilizzo di linguaggio appropriato e nell’insegnare a leggere un’opera d’arte. MODULO /UNITA’ DIDATTICA 1. presentazione programma, e ripasso 1. 2. il Duecento e il Trecento: l'arte gotica in architettura , scultura e accenni alla pittura Numero ore 1 1 1. arte gotica: architettura, scultura e introduzione alla pittura 1. pittura gotica: le croci, i dossali, le tavole. Giotto e il gotico internazionale 2 verifica scritta; proposta alla classe per progetto "giardino romantico"; introduzione al Rinascimento 2 1. 1 1. Arte Rinascimentale del Quattrocento 1. consegna delle verifiche e ripasso collettivo; analisi delle figure di Brunnelleschi, Donatello e Masaccio 2 Rinascimento: Masaccio e la seconda generazione dei pittori rinascimentali. la pittura a tempera e quella ad olio. I Fiamminghi 2 organizzazione progetto Giardini romantici; Rinascimento in architettura Leon Battista Alberti. Scambio Italia Fiandre: i pittori della luce 2 1. 1. 1 10. verifica di storia dell'arte sul primo Rinascimento 2 11. verifica di storia dell'arte sul Primo Rinascimento. Michelozzo, verifica, Introduzione su Firenze oltre i padri fondatori. Michelozzo e Alberti, Gli scultori dopo Donatello. 2 12. Tradizione gotica e innovazione rinascimentale: la scultura dopo Donatello, la pittura dopo Masaccio 2 13. nozioni di restauro: l'alluvione di Firenze del 1966. Video su Mantegna; la corte di Mantova; quella di Ferrara e Urbino 2 14. Roma, Urbino, Milano, Napoli. Focus su Piero della Francesca 2 15. Piero della Francesca; Filarete e gli Sforza; Napoli e Colantonio; Antonello da Messina. 2 16. Botticelli; La Primavera e la Nascita di Venere; Bellini e la pittura in laguna. Progetto giardini 2 17. progetto giardini; argomenti verifica; focus su Leonardo e Michelangelo 2 18. verifica scritta; Michelangelo vita e opere 1 19. verifica per 4 allievi; Michelangelo vita e opere; video sull'artista 2 20. consegna verifiche; solo due allievi recupero insuff I quadrimestre con verifica scritta; Michelangelo, alcuni esempi di Miniatura rinascimentale 2 21. Raffaello, consegna verifiche revisione 2 1. 2. La pittura tonale veneziana: Giorgione; Tiziano, Correggio. giovanni bellini; leonardo 4 1. Arte Rinascimentale del Cinquecento Da Raffaello a Giorgione, Tiziano, Correggio; Arte Manierista e della Controriforma 2 25. il manierismo introduzione e alcuni protagonisti 2 26. verifica di storia dell'arte sul Rinascimento e alcuni protagonisti; il Manierismo e Controriforma: Veronese e Tintoretto; Palladio 1 27. Il Manierismo; Veronese e Palladio; il Barocco con I Carracci Opere principali; Caravaggio: opere principali; accenni a Bernini 2 28. Arte Barocca in Italia: Caravaggio, Bernini e Borromini 2 Totale numero di ore fino a 29 maggio 2014 n.50 2. MATERIALI DIDATTICI Utilizzo della lavagna video LIMA, di DVD, di immagini su libri da me portati in visione, di fotocopie, di immagini sul pc, di presa in visione di materiali relativi alle tecniche artistiche ( es miniatura, e affresco ) Libri di testo: Ed .Bruno Mondadori :Il NUOVO ARTE TRA NOI,vol.2 lasse 4C LICEO Materia INGLESE (1^Lingua straniera) Anno scolastico 2013/2014 Prof/Prof.essa HANSEN AASE 3. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) Facendo riferimento al testo in adozione ”Millennium” di Arturo Cattaneo e Donatella De Flaviis, Ed. Signorelli Scuola, si sono affrontati in maniera specifica gli argomenti di seguito elencati. UNIT C THE RESTORATION AND THE EIGHTEENTH CENTURY History and society Culture The restoration The Glorious Revolution and the last Stuarts The first Hanoverian kings: George I and Parlamentary monarchy George III and the British Empire The Restoration: The French influence The rebulding of London Science and the Royal Society UNIT D The literary scene The rise of the novel The need for realism The realistic novel Utopian fiction The epistolary novel The picaresque novel The sentimental novel Writers and texts Daniel Defoe Robinson Crusoe: “Robinson and Friday” Samuel Richardson Pamela, or Virtue Rewarded: “Pamela Refuses Mr B.'s Advances” TRIMESTRE THE ROMANTIC AGE History and Society Culture The American Revolution The new colonies The French Revolution Social unrest Economic liberalism The Industrial Revolution Ascolto: The Triumph of technology Consequences of the Industrial Revolution Social reforms The emancipation of women The Romantic Revolution Romantic themes and conventions The “dark” Romantic hero The literary Scene Romantic poetry First-generarion Romantics Second-generation Romantics The Romantic Novel The novel of manners The novel of purpose Writers and Texts William Blake Songs of Innocence and of PENTAMESTRE Experience: “The Lamb” “The Tyger” William Wordsworth Lyrical Ballads: “I andered Lonely as a Cloud” Samuel Taylor Coleridge The Rime of the Ancient Mariner: "It Is an Ancient Mariner ........ ….. A Sadder and a iser Man He Rose the Morrow Morn" Jane Austen Pride and Prejudice: “Hunting for a Husband” Mary Shelley Frankenstein Le lezioni in compresenza con la conversatrice di madrelingua sono state dedicate quasi esclusivamente alla preparazione dell'esame di certificazione esterna, livello B2. Oltre alle attività qui sotto elencate sono stati somministrati test mirati a verificare il progresso nelle abilità linguistiche di reading, speaking e listening. Attività svolte: First Certificate Reading, Part 1. Exam tips Reading exam sample test, Part 1: “Five secrets to travelling with parents”. Eliciting opinions. Useful tips and strategies for dealing with the reading test. “Travelling with parents”. Reading exercise: “Emma” by Jane Austen. Reading exam sample test, Part 2: Gapped test, “A day in the life of a park ranger”. Listening exam practice, Part 1. Extracts with multiple-choice questions. Listening exam practice, Part 2 Speaking exam practice, Part 1: Typical questions. Speaking exam practice, Part 2: Useful strategies for describing photos. Speaking exam practice, Part 2: Describing sets of photos. (A working environment/ways of spending the holidays). Speaking exam practice, Part 2: Shopping online versus traditional ways of shopping – Discussion. Speaking exam practice, Part 3: The collaboration task. Choosing an activity for an introductory day – Discussion. Speaking exam practice, Part 3: Pairwork activity: Ideas for attracting customers to a new department store. The 1992 Los Angeles riots, Rodney King's beating caught on video. Film viewing: “Freedom riters”. A catalyst for change: Erin Gruwell talking about her first year teaching experience. Letture per le vacanze: Pride and Prejudice di Jane Austen, ed. Black Cat (Livello B2.2) Frankenstein di Mary Shelley, ed. ELI (Livello B2) 5. MATERIALI DIDATTICI Nell'organizzazione del lavoro degli studenti in classe si sono utilizzati le seguenti tecniche e strumenti: La lezione frontale e la lezione dialogata in L2 Regolare assegnazione di esercizi e questionari sulle attività svolte in classe, con controllo sistematico dei compiti. Lavoro in classe individuale, a coppie e in piccoli gruppi. Il testo in adozione: “MILLENNIUM volumi 1 di Arturo Cattaneo e Donatella De Flaviis, corredato di audio CD per la classe e “ T di Angela Gallagher e Fausto Galuzzi; ed. Pearson Longman, corredato di CD-Rom interattivo. il computer di classe dotato di lettore CD e DVD; Lavagna LIM