PROGRAMMAZIONE ANNUALE - LINGUA INGLESE

PROGRAMMAZIONE ANNUALE - LINGUA INGLESE - CLASSE TERZA
TOPIC
WELCOME
BACK (unità di
ripasso)
ALPHABET
NUMBERS UP
TO 100
CONTENUTI
FUNZIONI
Saluti
Presentazioni
Età
Numeri
Colori
Animali
Vestiti
Famiglia
Oggetto scolastici
Cibi e bevande
Preposizioni
Salutare S
Presentarsi
Dire e chiedere
l’età S
Identificare e
nominare numeri,
colori, animali,
oggetti scolastici,
cibi e bevande S
Esprimere
preferenze S
Descrivere con
semplici aggettivi
Qualificativi S
Utilizzare
correttamente
alcune
preposizioni
S+W
L’alfabeto
inglese (26
lettere)
Cenni di fonetica
I numeri fino a
100
Riconoscere e
nominare le
lettere
dell’alfabeto
inglese L+S
Comprendere lo
spelling di parole
nuove L+W +R
Fare lo spelling
del proprio nome
e di altre parole
conosciute S
Riconoscere e
dire i numeri
entro il 100 S
Comprendere i
numeri entro il
100 L
Eseguire semplici
LESSICO
STRUTTURE
Hello, hi
How are you?
I’m fine thanks
What’s your
name?
My name’s…
How old are you?
I’m seven
Colours
Numbers
Family
Clothes
Animals
Parts of the body
School objects
Food and drinks
What ‘s it?
It’s a book, hen,
t-shirt…
Where is the pen?
It’s in the pencilcase
What’s your
favourite….
My favourite …is
ATTIVITA’
Ascolto e
comprensione
Lettura e
comprensione
Canzoni e
filastrocche
Uso di flashcards
Role play
T.P.R.
A,B,C,D,E,…
Schede operative
A is for Arm, B is
for Boy…
Giochi
Can you spell…?
I can spell…
Z..E..B..RA
One, two, three…
Thirteen, fourteen
Twenty, thirty….
Forty-seven
Eleven plus three
PLAYGROUND
Attrezzature del
parco giochi
Preposizioni di
luogo
Pronomi
personali terza
persona singolare
Verbo essere
operazioni
matematiche con
i numeri entro il
100 L+W
Dire e chiedere il
proprio numero
di telefono L+S
equals…
Seventy minus
twenty equals…
What’s your
telephone
number?
My telephone
number is 333344
Dire e chiedere il
proprio numero
fortunato S
What’s your
lucky number?
My lucky number
is 3
Contare oggetti e
rispondere a
semplici
domande sulle
quantità L+S
How many books
are there on the
desk?
There are six
book
Riconoscere e
nominare le
principali
attrezzature del
parco giochi L+S
Chiedere e dire
dove ci si trova e
dove si trovano
altre persone S
Roundabout, seesaw, slide, swing,
climbing frame,
bike, skateboard,
ball.
Where is Shanti?
She is on the
swing
I’m behind the
roundabout
In, on, under,
between, behind,
in front of, near,
next-to, opposite
He, she, it
Utilizzare
correttamente i
pronomi
personali terza
persona singolare
S+W+G
Conoscere ed
utilizzare
correttamente il
verbo essere
S+W+G
I
am, you are,
he/she/it is, we
are, you are, they
are.
Ascolto e
comprensione
Lettura e
comprensione
Canzoni e
filastrocche
Uso di flashcards
Role play
T.P.R.
Schede operative
Giochi
THE HOUSE
I principali
ambienti di una
casa
Arredi delle varie
stanze
Aggettivi
qualificativi
Quantità
Preposizioni di
luogo
Cultura: le case
inglesi
Identificare e
denominare
stanze e arredi di
una casa R+S
Comunicare la
posizione di
arredi all’interno
di una stanza S
Descrivere arredi
e oggetti presenti
nella casa S+W
Conoscere alcune
caratteristiche
delle soluzioni
abitative inglesi
CC
FAMILY
I componenti
della famiglia
Aggettivi
qualificativi
Verbo avere
Verbo essere
Uso dei pronomi
personali
soggetto
Living room,
bedroom, kitchen,
bathroom, T.V.
carpet, sofa,
armchair, coffee
table, bed,
bedside table,
wardrobe, lamp,
desk, poster,
cooker, table,
chairs, cupboards,
sink, bath, toilet,
mirror, shower,
Washbasin.
Where is the bed?
It’s near the
window
New, old, big,
small, dirty,
clean, pink, red,
blue…
There is a new
sofa. There is a
blue, old
armchair.
Block of flats,
detached house,
cottage, semidetached house,
bungalow,
On the ground
floor
On the first floor
Identificare e
denominare i
componenti della
famiglia S
Mother, father,
brother, dad,
mum,
grandfather,
grandmother,
sister, cousin,
aunt, uncle, baby
sister/brother
Presentare e
descrivere la
propria famiglia
S
This is my
family: my mum
is tall and thin,
my granddad is
tall and old…
Ascolto e
comprensione
Lettura e
comprensione
Canzoni e
filastrocche
Uso di flashcards
Role play
T.P.R.
Schede operative
Giochi
SPORTS
FESTIVITIES
HALLOWEEN
CHRISTMAS
I principali sports
Il verbo can
Alcune
attrezzature
sportive
Nozioni culturali
circa gli sport
praticati in Gran
Bretagna e Stati
Uniti baseball e
rugby
Le origini della
festa di
Halloween e il
suo significato
odierno
Tradizioni
relative al Natale
in Gran Bretagna
Lessico specifico
Utilizzare alcune
caratteristiche
fisiche per
descrivere le
persone S+W
Moustache,
beard, glasses,
grey hair, blue
eyes, earrings, tie,
Pipe
My father has got
moustache
My auntie has got
glasses and
earrings
Informarsi sulla
famiglia altrui:
hai fratelli o
sorelle? L+S
Have you got
brothers or
sisters?
I’ve got two
brothers
I haven’t got a
sister, I’ve got a
brother,
I’m only child
Nominare i
principali sport S
Tennis, basket,
volley, football,
swim, ski, ride a
bike, ride a horse,
skate
Ascolto e
comprensione
Lettura e
comprensione
Canzoni e
filastrocche
Uso di flashcards
Role play
Abbinare
l’attrezzatura allo
sport (racchettatennis) R+S
Esprimere
preferenze
relative agli sport
S
Racket, ball
swimming cap,
boots, roller, skis
T.P.R.
My favourite
sport is basket
What’s your
favourite sport?
Giochi
Chiedere e dire
che sport si sanno
praticare L+S
I can play
football
I can’t play tennis
Conoscere le
origini celtiche
della festività di
Halloween.CC
Conoscere le
tradizioni relative
al Natale e
confrontarle con
quelle italiane
Pumpkin, Jack O’
Lantern, cat,
witch, witch’s
hat, bat, mouse,
ghost,
Father Christmas,
present, candle,
crib, reindeer,
Schede operative
di riferimento
CC
sleigh,
decorations,
pudding,
Christmas dinner,
L= listening S = speaking R = reading W= writing CC = cross-curricular G= grammar