Da burattino …a bambino responsabile

Scuola dell’Infanzia Paritaria “S. Famiglia”
Via G. Nascimbeni 10, 37138 Verona
Tel. 0458185611/695 – Fax 0458102575
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Da burattino …a bambino responsabile
Anno scolastico 2011 -2012
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Motivazione
Nel 130° anniversario della prima pubblicazione dell'opera di Pinocchio
vogliamo presentare ai bambini le avventure di questo simpatico burattino scritte da
C. Collodi.
Riteniamo che l’incontro con la fiaba sia molto stimolante perché sollecita nei
bambini esperienze altamente educative, sul piano cognitivo, affettivo, linguistico e
creativo. La fiaba costituisce un genere narrativo che permette ai bambini di
descrivere la propria vita interiore, le proprie emozioni, i sentimenti e di utilizzare la
lingua nella sua funzione immaginativa e fantastica. Per questo è bene coinvolgerli
attivamente in molti giochi di finzione ed in esperienze di drammatizzazione, di
espressione verbale e non, che permetteranno loro di sviluppare competenze a più
livelli.
La fiaba di Pinocchio costituirà il filo conduttore di tutte le attività educative didattiche e laboratoriali; inoltre è stata scelta come progetto continuità sia con il
Nido integrato che con la Scuola Primaria.
Sarà un’occasione per potenziare la missione educativa della nostra scuola e
per rafforzare un dialogo tra tutte le componenti del nostro sistema educativo.
L’analisi dei personaggi che ruotano intorno al nostro protagonista ci porterà a
valutare la dimensione etica del mondo e a mettere in luce le zone d’ombra che ci
caratterizzano.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Il sé e l’altro
- Riflette, si confronta, discute con gli adulti e con i compagni;
- Sviluppa senso di appartenenza alla propria comunità locale;
- Comprende chi è fonte di autorità e di responsabilità nei diversi contesti;
- Sa seguire regole di comportamento e assumersi responsabilità;
- Confronta i comportamenti del burattino distinguendo ciò che è bene e male.
Il corpo in movimento
- Scopre e conosce la propria corporeità in relazione a se stesso e agli altri;
- Esercita le potenzialità sensoriali, conoscitive, relazionali, ritmiche ed
espressive del proprio corpo;
- Confronta il suo corpo e i suoi movimenti con quelli di Pinocchio;
- Utilizza il corpo e le sue parti per “ compiere” azioni volute;
- Conosce le differenze sessuali e di sviluppo.
Linguaggi, creatività, espressione
- Rielabora e riproduce con vari mezzi espressivi i contenuti narrati e le
esperienze condivise;
- Rivive in forma di gioco simbolico alcune tra le avventure di Pinocchio;
- Sviluppa interesse per l’ascolto della musica;
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- Comunica, esprime emozioni e racconta utilizzando le varie possibilità che il
linguaggio del corpo offre;
- Sperimenta varie tecniche espressive e creative per realizzare elementi della
storia.
I discorsi e le parole
- Ascolta, comprende, comunica;
- Sviluppa padronanza della lingua italiana, arricchisse e precisa il proprio
lessico;
- Sa esprime il proprio pare, anche diverso, in un contesto socio-culturale nuovo
- Memorizza canti e filastrocche;
- Sa leggere immagini e sequenze relative alla fiaba.
La conoscenza del mondo
- Sa collocare in sequenza temporale gli eventi della fiaba di Pinocchio;
- Sa distinguere la fantasia dalla realtà;
- Individuare caratteristiche e “ambienti di vita” di persone e di animali;
- Sa raggruppare;
- È curioso, esplorativo, pone domande, confronta ipotesi, spiegazioni, soluzioni
e azioni;
- Utilizza un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni e le
esperienze;
- Colloca correttamente nello spazio se stesso, oggetti, persone, fatti ed
esperienze riferite ad eventi del passato e della vita quotidiana.
PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO
Progetto accoglienza: Noi e Pinocchio.
Accogliere significa “ricevere persone attese”, dare il benvenuto a quanti
rappresentano per noi un “valore”, soprattutto umano.
Il bambino è il valore più grande che ci sia, perché riassume in sé l’umanità intera nel
suo proiettarsi fiducioso verso il futuro.
Accoglierlo significa avvolgerlo nell’affetto e favorire per lui un percorso di crescita
il più agevole ed efficace possibile.
Personaggio guida Il grillo parlante.
Insieme a Pinocchio iniziamo il nuovo percorso alla scoperta degli amici, della
scuola e delle sue avventure.
Prima tappa: Pinocchio va a scuola, ma… Mangiafuoco e il suo teatro.
L’amore di Geppetto verso Pinocchio e le birichinate del burattino.
I buoni consigli rifiutati e i guai in cui si è trovato.
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Seconda tappa: Pinocchio incontra il Gatto e la volpe.
L’intervento della Fata Turchina
Il desiderio di Pinocchio di rivedere il suo babbo Geppetto e l’incapacità di
resistere alle lusinghe del Gatto e della Volpe.
Bugie e…naso lungo… le conseguenze negative dei suoi comportamenti.
Terza tappa: L’incontro con Lucignolo e il paese dei Balocchi.
Da burattino… a bambino.
Dopo tutte le disavventure per aver voluto fare lo svogliato, il vagabondo e
l’aver dato retta ai cattivi compagni, Pinocchio si ritrova “ciuchino”, ma alla
fine, dopo un’infinità di guai e pericoli superati, ritrova babbo Geppetto.
Affronta qualsiasi sacrificio pur di salvare il suo babbo e rimanere sempre con
lui. Finalmente merita di diventare un vero bambino.
Progettazione delle attività:
- Presentazione delle avventure di Pinocchio attraverso la drammatizzazione, il
teatro e la visione del film di Comencini;
- Lettura del testo di “Pinocchio”;
- Analisi dei personaggi;
- Conversazioni e riflessioni;
- Scomposizione della storia in semplici sequenze;
- Realizzazione di giochi dell’oca e di grandi puzzle;
- Illustrazione delle varie scene con tecniche diverse;
- Far rivivere le varie avventure proponendo percorsi ludici mirati;
- Ascolto ed esecuzione di canti;
- Memorizzazione e ripetizione di semplici dialoghi in forma espressiva,
movimento e posizioni nello spazio scenico.
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Laboratori
• manipolativo e creativo - 3 anni
• laboratorio biblioteca - 5 anni suddiviso in due gruppi
• laboratorio di inglese - 5 anni
• laboratorio di attività motoria- 3/4/5 anni
• laboratorio creativo e manipolativo- 4 anni
• laboratorio:Lavoriamo con la fiaba di Pinocchio “L’abbecedario” - 5 anni
• laboratorio musicale 4/5 anni.
Uscite didattiche ed esperienze promosse dalla scuola.
- Uscita al teatro Filippini con i bambini di 5 Anni
- Uscita alla tenuta Cervi per la raccolta delle castagne
- Festa del libro
- Un’uscita alla fattoria Agroalimentare di Villa Are –Verona, per tutti i bambini
- Giornata del bambino ( sabato 5 maggio 2012) riguardante
l’attività motoria con un’insegnante esterna e le allieve della
scuola superiore. La giornata sarà preceduta da un incontro
informativo per tutti i genitori, nel mese di aprile 2012.
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