vademecum per programmazione stages linguistici

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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore Statale Camillo Golgi
Via Folgore n.15 - 25043 BRENO (BS)
Tel. 0364 22466 – 0364 326203 Fax : 0364 320365
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Vademecum per programmazione Stages Linguistici
IL032
VADEMECUM
PER PROGRAMMAZIONE
STAGES
LINGUISTICI
a cura dell’ambito disciplinare LINGUE STRANIERE
Rev. 0 Data 30/06/2008
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INDICE
I. Premessa
II. Caratteristiche comuni
a. Obiettivi
b. Classi coinvolte
c. Accompagnatori
d. Programma da svolgere durante lo stage
e. Organizzazione pratica / tecnica
III. Procedure da seguire
i. Insegnanti accompagnatori
ii. Agenzia
IN ALLEGATO
Modulistica per:
A. Verifica interesse e approvazione delle famiglie
B. Richiesta per iniziale approvazione delle famiglie [ML116]
C. Elenco dei servizi richiesti per appalto agenzia fornitrice (almeno 3 agenzie)
D. Griglia comparazione preventivi agenzie (servizi forniti/costi)
E. Motivazione scelta agenzia fornitrice
F. Dossier famiglie (Programma/Regole di comportamento/Recapiti ed informazioni
utili/Estremi versamento)
G. Consensi e permessi da fare firmare ai genitori
H. Questionario da sottoporre alle famiglie ospitanti
I. Questionario di soddisfazione da sottoporre a fine stage ai partecipanti e famiglie.
J. Relazione finale da presentare al Consiglio d’Istituto [ML 117]
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I. PREMESSA
Lo stage
¾ è un soggiorno – di 1 settimana - in full immersion nel paese di cui i nostri
allievi studiano la lingua. Prevede la partecipazione ad un corso di lingua,
tenuto da insegnanti madrelingua qualificati, ma anche escursioni in luoghi
di interesse storico, culturale e turistico.
¾ costituisce un’offerta fortemente qualificante, in quanto gli studenti non sono
solo esposti ad una valida esperienza linguistica ma vivono un irripetibile
momento di arricchimento culturale e della personalità.
¾ è inserito nel POF del nostro Liceo ad indirizzo linguistico: “Il liceo linguistico
propone come centrale nel curricolo l’acquisizione delle lingue straniere.
L’iscrizione e la frequenza di tale indirizzo implicano un soggiorno all’estero da
svolgersi in ciascun paese delle lingue studiate.”
¾ è previsto per ciascuna lingua studiata.
¾ è un’attività didattica a tutti gli effetti, in quanto vero e proprio laboratorio di
comunicazione in loco ed in situazioni autentiche.
E’ pertanto doveroso che tutti gli stages rispondano a criteri unici ed uniformi che
garantiscano una parità di offerta.
Il presente documento ha lo scopo di illustrare e definire i punti di forza maturati e
consolidati nelle esperienze passate, in Francia, Inghilterra/Irlanda e Germania, per
farne scaturire
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un regolamento unico, garante di chiarezza e continuità per le famiglie degli
studenti.

un vademecum da seguire per i colleghi che si cimenteranno per la prima volta
nell’organizzazione di uno stage.
L’organizzazione tecnica dello stage è effettuata in stretta collaborazione con un’
agenzia responsabile, individuata in seguito ad una gara di appalto.
II. CARATTERISTICHE COMUNI ALLE QUALI DEVONO RISPONDERE TUTTI
GLI STAGE LINGUISTICI
a. OBIETTIVI
Obiettivi formativi:
-
incentivare la motivazione e l’autostima dello studente.
-
favorire il confronto con altre realtà sociali e quindi risvegliare e/o approfondire
una coscienza europea e multiculturale.
-
conoscere e rispettare le regole comunitarie.
-
rafforzare le abilità relazionali e promuovere la curiosità verso l’altro, che deve
essere consapevolmente percepita come uno dei tratti distintivi dello studio di
una lingua straniera.
-
superare
forme
di
egocentrismo,
a
favore
dell’accettazione
e
della
valorizzazione delle diversità e delle varietà culturali
-
rafforzare
il
senso
di
responsabilità
personale
e
la
capacità
decisionale.
Obiettivi cognitivi:
-
acquisizione di un metodo di lavoro interdisciplinare.
-
miglioramento
delle
competenze
in
lingua
straniera
e
rafforzamento
delle abilità comunicative.
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-
acquisizione
/
approfondimento
di
conoscenze
geografiche,
storiche
e
socioculturali relative al luogo visitato.
-
studio delle diversità del vivere quotidiano tramite la “lettura” dell’ambiente
e degli usi e costumi circostanti.
b. CLASSI COINVOLTE
Classi parallele del triennio con la seguente scansione:
1. classi III: Francia
2. classi IV: Germania
3. classi V: Inghilterra
La scansione, deliberata dal Consiglio di Istituto, sulla base delle esperienze
passate, è motivata da:
¾ ragioni didattiche
Gli alunni, più maturi e linguisticamente più consapevoli, possono
prender parte ad attività didattiche di maggior rilevanza, ottenendo una
più
proficua
ricaduta
dell’esperienza
in
termini
di
conoscenze
e
competenze.
¾ ragioni economiche
L’uscita organizzata per classi parallele assicura costantemente un
maggiore numero di partecipanti e concorre ad abbattere i costi
dell’iniziativa; l’organizzazione degli stages nei tre anni del Triennio
azzera il costo del viaggio di istruzione, altrimenti previsto per le classi
quinte in aggiunta ai tre stages;
l’organizzazione degli stages nei tre
anni del Triennio assicura alle famiglie un margine di due anni (scuola
dell’obbligo) prima di dover affrontare la spesa dello stage.
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Le classi degli indirizzi Classico, Scientifico e delle Scienze Sociali possono effettuare
questa esperienza una volta nell’arco del quinquennio di studi.
c. ACCOMPAGNATORI
Gli insegnanti accompagnatori sono di norma gli insegnanti di lingua straniera delle
classi interessate, con precedenza degli insegnanti della lingua parlata nel Paese meta
dello stage, che, in tal modo, possono usufruire di un aggiornamento annuale. Essi
sono tenuti, innanzitutto, ad illustrare alle classi le finalità didattiche e i contenuti
culturali del viaggio, avendo cura di effettuare attività di preparazione al viaggio
stesso.
Se non fosse possibile garantire la disponibilità di due insegnanti di lingua straniera,
una classe potrà essere accompagnata da un insegnante di diversa disciplina, purchè
in grado di comunicare nella lingua del paese ospitante e/o in lingua inglese.
Il Consiglio di Classe deve obbligatoriamente individuare l’insegnante accompagnatore
ed un sostituto per ciascun accompagnatore, affinché l’attività sia assicurata agli
alunni e alle famiglie.
In caso di impedimento improvviso sia del docente accompagnatore che del suo
sostituto la Dirigenza può valutare la possibilità che ad accompagnare la classe sia un
insegnante dell’Istituto e non della classe stessa.
Ai docenti accompagnatori competono gli obblighi di un’attenta ed assidua vigilanza
degli alunni, con l’assunzione della
responsabilità di cui all’art. 2047 del C.C.,
integrato dalla norma di cui all’art. 61 della L. 11.7.1980 n. 312, che limita la
responsabilità patrimoniale del personale della scuola ai soli casi di dolo o colpa
grave. Tale vigilanza deve essere esercitata non solo a tutela
dell’incolumità degli
alunni, ma anche a tutela del patrimonio artistico. Essa è riferita inoltre non solo agli
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alunni della classe assegnata al singolo docente, ma globalmente a tutti i partecipanti
al viaggio.
Ai docenti accompagnatori competono le provvidenze economiche di legge.
d. PROGRAMMA DI LAVORO NEL PAESE OSPITANTE
Si prevedono lezioni di lingua al mattino, in gruppi chiusi (o aperti, laddove sussistano
le condizioni) di massimo12 alunni. tenute da insegnanti esperti nell’insegnamento
della propria lingua a stranieri, dal lunedì al venerdi, per un minimo di 20 ore
settimanali, e secondo un programma concordato con gli insegnanti delle classi
coinvolte.
Il pomeriggio è generalmente dedicato all’approfondimento, assieme alle insegnanti
accompagnatrici e ad eventuali accompagnatori forniti dalla scuola, delle conoscenze
geografiche, storiche, culturali e socioculturali.
Nel caso si preveda un corso di lingua intensivo (>20 h/sett), verranno effettuati
rientri pomeridiani.
A fine stage, ogni alunno riceverà un attestato con menzione del proprio livello di
competenza linguistica, in base ai livelli stabiliti dal Quadro Comune Europeo di
Riferimento, messo a punto dal Consiglio d'Europa.
La scuola – laddove in uso - invierà al liceo “C. Golgi” una relazione finale sul lavoro
svolto in classe.
e. DURATA E TRASPORTI
4. 8 giorni : da sabato a sabato (da domenica a domenica, con deroga)
5. Pullman G.T. a disposizione del gruppo per tutta la durata del soggiorno per
Francia e Germania.
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6. Transfer
da/per
l’aeroporto
+
volo
aereo
per
Inghilterra/Irlanda
(organizzazione transfer da/per l’aeroporto in loco + spostamenti pomeridiani a
carico della scuola ospitante).
f. ALLOGGIO
7. Alunni: presso famiglie ospitanti, a coppia , per gli alunni.
8. Insegnanti accompagnatori: presso famiglie ospitanti, residence della scuola o
sistemazione alberghiera (se necessario).
III. PROCEDURE DA SEGUIRE
La proposta va formulata dal Consiglio di Classe al Consiglio d’Istituto. E’ opportuno
che ogni scelta sia programmata tenendo conto anche delle indicazioni degli studenti,
secondo le direttive ministeriali. La proposta va redatta, a cura dei docenti
accompagnatori, su modulo predisposto dalla Segreteria, completa di tutte le
indicazioni necessarie per poter effettuare, a cura della Segreteria stessa, una
regolare gara di appalto tra almeno tre agenzie di viaggio.
Deve essere inoltre redatta, sempre a cura dei docenti accompagnatori, una
dettagliata relazione concernente gli obiettivi didattici e culturali posti a fondamento
del viaggio o della visita, la quale deve essere approvata dal Consiglio di Classe.
Tutte le proposte per viaggi d’istruzione, scambi, soggiorni-studio e visite di un giorno
vanno presentate entro il 31 gennaio dell’a.s. in corso.
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MODALITÀ DI PAGAMENTO
Ogni studente provvederà a versare la propria quota d’adesione; l’insegnante
accompagnatore provvederà a verificare che permessi e ricevute di pagamento
(acconto + saldo) siano consegnate in Segreteria (Ufficio POF) a tempo debito.
MODULISTICA
Presso la Segreteria (Ufficio POF) è a disposizione di tutti i docenti accompagnatori la
modulistica standardizzata per l’organizzazione dello stage.
Gli insegnanti organizzatori sono tenuti a:
Fase 1:
1. Verificare l’interesse di un congruo numero di studenti/famiglie
[allegato A]
Possono essere autorizzati soltanto gli stage ai quali partecipino almeno i due terzi
degli alunni di ciascuna classe.
Si ricorda che il tetto massimo di spesa previsto per gli stage, dal Regolamento
d’Istituto, ammonta a Euro 750
In presenza di studenti NON-UE, rivolgersi tempestivamente alla Segreteria
(Ufficio POF) per avviare le procedure necessarie alla richiesta dei permessi
di legge per l’espatrio.
2.
Richiedere l’approvazione delle famiglie secondo il fac-simile proposto, nonché il
versamento
della
caparra
richiesta
dal
nostro
istituto
necessaria per l’avvio delle pratiche della gara d’appalto
quale
condizione
[allegato B]
3. Stilare l’elenco dei servizi richiesti [allegato C ] per procedere all’appalto.
A garanzia del buon esito dello stage, i docenti accompagnatori indichino, se possibile,
oltre alla destinazione, il nome della scuola richiesta; a tal proposito, si insiste sulla
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necessità di continuare rapporti già consolidati e verificati nelle precedenti esperienze,
poichè:
•
la diretta conoscenza delle famiglie ospitanti è indice di sicurezza per le famiglie
dei partecipanti
•
anni
di
collaborazione
con
la
stessa
scuola,
fatti
di
miglioramenti
e
approfondimenti continui, permettono di mettere a punto un lavoro più mirato
alle esigenze dei nostri alunni, dal punto di vista didattico
4. Richiedere preventivo ufficiale a 3 fornitori (Gara d’appalto curata dalla
Segreteria – Ufficio POF)
5. Comparare servizi forniti/costi
[allegato D ]
6. Scegliere fornitore servizio e motivarne la scelta
La scelta viene effettuata sulla base del costo del servizio ma anche dei seguenti
criteri: meta dello stage, ambiente tranquillo che dia garanzie di sicurezza , breve
distanza dalle famiglie ospitanti alla scuola, formula costo all inclusive comprendente
corso, materiale didattico, sistemazione in famiglia con trattamento di pensione
completa, nonché tutti i servizi accessori (trasporto da e per l’aeroporto di arrivo,
attività, ingressi, escursioni, servizio lavanderia).
La scelta va opportunamente motivata
[allegato E ].
Fase 2:
7. Rivedere e stabilire programma definitivo (relativo sia alla componente
didattica, sia alle attività pomeridiane/ serali e alle escursioni);
8. All’atto
dell’assegnazione
delle
famiglie
ospitanti,
verificarne
l’ubicazione
rispetto alla scuola e chiedere eventuali cambiamenti;
9. Convocare un’assemblea dei genitori e dei partecipanti per:
- illustrare e consegnare il fascicolo dettagliato del soggiorno, con i vari recapiti.
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- illustrare e fare firmare per approvazione il regolamento in atto durante il soggiorno;
- fare compilare e firmare il foglio dei consensi e permessi ai genitori;
- rispondere a varie ed eventuali.
Fase 3:
Durante lo stage:
10.Distribuire alle famiglie ospitanti dei questionari di osservazione (laddove la
cultura del paese lo permetta)
11.Osservare e monitorare la frequenza e la volontà di utilizzo della lingua durante
le attività pomeridiane
Qualora
esistessero
elementi
sufficienti,
il
docente
di
lingua
straniera
accompagnatore potrà assegnare un voto che sia espressione dell’insieme delle
competenze rilevate nel corso delle attività alle quali gli studenti hanno preso
parte.
A fine stage:
12.Far compilare questionario di gradimento specifico per gli stage
[allegato H ]
13.Stendere la relazione finale da presentare al Consiglio d’Istituto
[allegato I ]
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Seguono ALLEGATI [MODULISTICA]
Allegato A
Verifica interesse e approvazione delle famiglie
Allegato B
Richiesta per iniziale approvazione delle famiglie [ML116]
Allegato C
Elenco dei servizi richiesti per appalto agenzia fornitrice (almeno 3
agenzie)
Allegato D
Griglia comparazione preventivi agenzie (servizi forniti/costi)
Allegato E
Motivazione scelta agenzia fornitrice
Allegato F
Dossier famiglie (Programma/Regole di comportamento/Recapiti ed
informazioni utili/Estremi versamento)
Allegato G
Consensi e permessi da fare firmare ai genitori
Allegato H
Questionario da sottoporre alle famiglie ospitanti
Allegato I
Allegato J
Questionario di soddisfazione da sottoporre a fine stage ai partecipanti e
famiglie.
Relazione finale da presentare al Consiglio d’Istituto [ML 117]
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VERIFICA INTERESSE E APPROVAZIONE DELLE FAMIGLIE
STAGE LINGUISTICO A.S.
Gent. Famiglia,
si chiede di valutare la seguente proposta di stage linguistico da effettuarsi nel corso del
presente anno scolastico e di esprimere parere in merito:
LUOGO: ______________________
DURATA E PERIODO: 8 giorni/7 notti
ALLOGGIO: sistemazione presso famiglie selezionate, in camera doppia (ove richiesto tripla), in
trattamento di pensione completa
CORSO: ____ ore settimanali, dal _______________ al ___________________;
Al termine del corso, la scuola rilascerà a ciascuno studente un certificato di frequenza.
ATTIVITA’ POMERIDIANE & ESCURSIONE/I ½ GIORNATA: alla scoperta del territorio nelle sue dimensioni
storiche, geografiche, artistiche, socioculturali.
ATTIVITA’ SERALI: ___________________________________________________________
___________________________________________________________
ESCURSIONE 1 GIORNATA: ____________________________________________________
COSTO pro capite: da Euro ________ a Euro ________
LA QUOTA COMPRENDERA’: viaggio andata/ritorno, corso, materiale scolastico, sistemazione in famiglia
con trattamento di pensione completa (mezza pensione ove ritenuto economicamente più vantaggioso),
attività culturali e ricreative previste, biglietti di ingresso per le visite previste.
LA QUOTA NON COMPRENDERA’: extra di carattere personale e quanto non specificato.
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Da restituire entro il ______________________
Il/La
sottoscritto/a
padre/madre
di
___________________________________________________________
____________________________________________
,
classe
______________
dichiara di aver preso visione della proposta inerente lo stage linguistico previsto per il corrente anno
scolastico e di esprimere parere __________________________________________________________
(favorevole/non favorevole)
Data ___________________
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Firma
__________________________
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RICHIESTA PREVENTIVO (ELENCO SERVIZI RICHIESTI)
STAGE LINGUISTICO A.S.
Il preventivo dovrà tener conto delle seguenti indicazioni:
N. studenti
N. docenti
Località
Partenza
Arrivo
Scuola ospitante
Corso (lu-ve): h/sett
Gruppo classe
Materiale scolastico
INCLUSO
Sistemazione
FAMIGLIA
Distanza dalla scuola
Trattamento FB/HB
Attività pomeridiane
Attività serali
Escursione 1g.
Escursione/i 1/2g.
Biglietti visite
INCLUSI
Assicurazione
INCLUSA
Adeguamento valutario
INCLUSO
Pullman GT
Transfer aeroporto Italia
Transfer aeroporto UK/Eire
Volo linea
Volo low cost
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GRIGLIA COMPARAZIONE PREVENTIVI STAGE LINGUISTICO
CLASSI ______________
DOCENTI ACCOMPAGNATORI ___________________
N. studenti
N. docenti
Località
Partenza
Arrivo
Agenzia
Corso (lu-ve): h/sett
Gruppo classe
Materiale scolastico
Sistemazione
FAMIGLIA
Trattamento FB/HB
Attività pomeridiane
Attività serali
Escursione 1g.
(personale d. scuola)
Escursione/i 1/2g.
(personale d. scuola)
Biglietti visite
Assicurazione
Adeguamento valutario
Pullman GT
Transfer aeroporto Italia
Transfer aeroporto UK/Eire
Volo linea
Volo low cost
COSTO per studente
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STAGE LINGUISTICO ___________________ (dal ___________al ___________)
CLASSI ______________
MOTIVAZIONI SCELTA AGENZIA
Come si può evincere dalla griglia comparativa allegata, l’agenzia
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
risulta avere un miglior rapporto qualità-prezzo, sulla base dei seguenti criteri:

numero di servizi offerti ed inclusi nel prezzo richiesto

meta dello stage

ambiente tranquillo che dia garanzie di sicurezza

breve distanza dalle famiglie ospitanti alla scuola

consolidato rapporto di collaborazione
La suddetta agenzia risulta, quindi, vincitrice della gara d’appalto.
Breno, ___/___/___
La commissione
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
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STAGE IN ________________
__________ – __________
Si consegna:
1. Foglio consensi (da restituire al docente accompagnatore prima della
partenza)
2. Programma dettagliato
3. Regole di comportamento
4. Indicazioni pagamento
5. Informazioni utili
Seguirà comunicazione relativa a: recapito della famiglia ospitante, orari di
partenza/arrivo, fermate del pullman, varie ed eventuali.
RECAPITI
LICEO “C. GOLGI”
Scuola ospitante:
VIA FOLGORE
25043 BRENO BS
Tel. 0364/22466
Fax 0364320365
E-mail [email protected]
www.liceogolgi.it
Docenti accompagnatori:
Prof.ssa _______________________ Tel. ___________________
Prof.ssa _______________________ Tel. ___________________
Prof.ssa _______________________ Tel. ___________________
Prefisso internazionale Paese ospitante _______; per l’Italia dall’estero: 0039
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PROGRAMMA DETTAGLIATO
LUOGO: ______________________
DURATA E PERIODO: 8 giorni/7 notti, dal______________ al ______________
ALLOGGIO: sistemazione presso famiglie selezionate, in camera doppia (ove richiesto tripla)
TRATTAMENTO: _____________________
CORSO: ____ ore settimanali, dal _______________ al ___________________;
dalle ore ____ alle ore ____.
Al termine del corso, la scuola rilascerà a ciascuno studente un certificato di frequenza.
ATTIVITA’ POMERIDIANE & ESCURSIONE/I ½ GIORNATA:
Lunedì
___________________________________________________________
Martedì ___________________________________________________________
Mercoledì
___________________________________________________________
Giovedì ___________________________________________________________
Venerdì ___________________________________________________________
ATTIVITA’ SERALI:
non previste. Si richiama l’attenzione degli studenti e delle loro famiglie
sull’opportunità di considerare le serate trascorse in famiglia come ulteriori ed arricchenti occasioni di
confronto e comunicazione con parlanti nativi. Si ribadisce la materiale impossibilità dei docenti
accompagnatori a garantire la sorveglianza degli studenti in caso di uscite serali, se non organizzate dalla
scuola, visto che le famiglie ospitanti sono dislocate in vari punti della città.
ESCURSIONE 1 GIORNATA: ____________________________________________________
____________________________________________________
LA QUOTA COMPRENDE: viaggio andata/ritorno, corso, materiale scolastico, sistemazione in famiglia in
trattamento di ___________, attività culturali e ricreative previste, biglietti di ingresso per le visite
previste, servizio di piccola lavanderia
LA QUOTA NON COMPRENDE: extra di carattere personale e quanto non specificato.
Il presente programma potrà variare leggermente in caso di impedimenti dell’ultima ora.
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REGOLE DI COMPORTAMENTO
1. gli studenti non sono tenuti a lasciare la scuola senza il permesso del docente
accompagnatore
2. la frequenza alle lezioni ed alle attività organizzate dalla scuola è obbligatoria
3. gli studenti sono tenuti a rispettare le regole della scuola
4. gli studenti sono tenuti a rispettare le regole della famiglia ospitante
5. i telefoni cellulari vanno tenuti spenti durante le lezioni, i pasti (a scuola ed in
famiglia) ed oltre le 10.00 di sera locali
6. agli studenti non è permesso fumare in famiglia ed a scuola – se non nelle aree stabilite
e solo in caso di permesso accordato dai genitori
7. agli studenti non è permesso bere o possedere alcolici.
8. agli studenti non è consentito l’uso o il possesso di stupefacenti
I docenti accompagnatori potranno decidere, a loro giudizio insindacabile, di interrompere il
soggiorno di uno studente che contravvenga alle regole qui elencate o alla legge del Paese
ospitante o si distingua per comportamento irresponsabile,
senza che questo comporti un
rimborso dei costi del corso e del viaggio allo stesso.
INDICAZIONI PAGAMENTO
Si provvederà a versare il saldo, ammontante a ______ euro (costo totale _____ euro –
caparra ____ euro), sul conto corrente postale del Liceo:
n. 16126252
LS LC C. GOLGI BRENO
SERVIZIO TESORERIA
Via Folgore 25043 BRENO (Bs)
Causale del versamento: SALDO STAGE ____________
L’attestazione dell’avvenuto versamento va consegnata presso ai rappresentanti di classe che
provvederanno a farli pervenire all’UFFICIO POF (Angela) entro e non oltre il____________.
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INFORMAZIONI UTILI
I documenti necessari:
Carta d’identità non scaduta, valida per l’espatrio (se non è valida è riportato sul documento).
In mancanza del tesserino sanitario europeo, si ricorda la necessità del Modulo E111 per
l’assistenza sanitaria (da richiedersi presso la propria ASL di competenza oppure online
consultando il sito della REGIONE.
PERCORSO: WWW.SANITA.REGIONE.LOMBARDIA.IT
AREA INFORMATIVA – ASSISTENZA SANITARIA ALL’ESTERO
COPIE DELLA CARTA D’IDENTITA’ E
DEL TESSERINO
CONSEGNATE ALL’INSEGNANTE ACCOMPAGNATORE.
SANITARIO
DEVONO
ESSERE
Oggetti personali e corredo:
Si raccomanda di munirsi di vestiario pratico e comodo (anche in vista delle escursioni), di
indumenti caldi ed un ombrello.
Bisogna tener presente che, pur essendo cittadini UE, vengono effettuati controlli a campione
per evitare l’importazione di sostanze o merci proibite.
Stage in Inghilterra/Irlanda
Si ricorda che le prese elettriche sono diverse, pertanto potrebbe esservi utile un adattatore ..
almeno per la ricarica del cellulare.
VOLO AEREO: La compagnia aerea prescelta ( Ryanair ) non ha servizi opzionali in volo,
pertanto portatevi qualcosa da sgranocchiare se pensate di aver fame durante il viaggio. Il
bagaglio deve essere provvisto di etichetta con nome, indirizzo e numero di telefono. La
valigia da imbarcare non deve assolutamente superare i 15 Kg (anche al ritorno!); il bagaglio a
mano deve essere max 7 kg, di dimensioni non eccedenti cm 55x40x20. Il peso eccedente è
soggetto a tassa da versarsi prima dell’imbarco (circa 10 euro per ogni kg eccedente); non è
possibile cumulare o condividere il volume di bagagli ammessi con altri passeggeri, neanche
con quelli inclusi nello stesso numero di prenotazione. Ryanair non si assume alcuna
responsabilità per oggetti non imballati adeguatamente, deperibili, danneggiati o fragili o per
danni di lieve entità alla superficie esterna dei bagagli (per es. graffi, macchie, sporco,
ammaccature).
Il bagaglio a mano non può contenere forbici, limette, coltellini, bombolette e oggetti
pericolosi. In volo – per ragioni di sicurezza - non si possono usare cellulari e lettori CD.
All'atto della preparazione del proprio bagaglio
Sarà consentito portare solo una quantità limitata di sostanze liquide nel proprio bagaglio a
mano. Tali sostanze dovranno essere contenute in recipienti separati aventi ciascuno la
capacità massima di 100 ml. Questi recipienti dovranno quindi essere inseriti in un sacchetto
di plastica trasparente e richiudibile di dimensioni pari a circa 20 x 20 cm (vedere la seguente
illustrazione).
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In aeroporto, al fine di agevolare i controlli da parte degli addetti, è obbligatorio consegnare
agli addetti ai controlli di sicurezza tutti i liquidi trasportati, affinché vengano esaminati; i
liquidi includono quanto segue: contenuto di recipienti pressurizzati, incluse schiume da barba
e altre schiume, acqua e altre bevande, minestre, sciroppi e deodoranti, creme, lozioni e oli,
sostanze in pasta, inclusi i dentifrici, profumi, miscele di sostanze liquide e solide, spray,
mascara, gel, inclusi prodotti gelatinosi per capelli e per la doccia, ogni altro prodotto di
analoga consistenza
Sarà consentito:
•
•
•
trasportare liquidi nei bagagli da stiva registrati al check-in; le nuove regole riguardano
esclusivamente il bagaglio a mano;
trasportare, all'interno del bagaglio a mano e per l'uso durante il viaggio, medicinali e
sostanze destinate a fini dietetici particolari, inclusi gli alimenti per bambini. Potrebbe
essere necessario fornire una prova dell'effettiva necessità di tali articoli;
acquistare sostanze liquide, ad esempio bevande e profumi, nei negozi aeroportuali
dell'UE situati oltre il punto di controllo della carta di imbarco o a bordo di aeromobili
operati da compagnie aeree dell'UE. Qualora gli articoli acquistati siano confezionati
all'interno di particolari sacchetti sigillati, non aprirli prima di essere sottoposti al
controllo di sicurezza. In caso contrario, il contenuto di tali sacchetti potrebbe essere
sequestrato al punto di controllo.
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FOGLIO CONSENSI e PERMESSI
Studente:_____________________
Genitore:___________________________
Recapito telefonico: ____________________
Cellulare: _____________________________________
INFORMAZIONI MEDICHE
1.
Esistono condizioni di salute di cui la scuola dovrebbe essere informata?
sì
no
Se sì, si prega di voler fornire indicazioni utili al docente accompagnatore.
2.
Suo figlio/a è allergico a anestetici o medicinali?
sì
no
Se sì, si prega di specificare _________________________________________________
3.
Suo figlio/a porterà con se’ medicinali?
sì
no
4.
Suo figlio/a è vaccinato contro il tetano?
sì no
5.
C’è qualche cibo che suo/a figlio/a non può mangiare?
sì no
6.
Suo figlio/a soffre di allergie?
sì
no
7.
In caso di emergenza, si acconsente che vengano prestate le cure ritenute necessarie e, qualora
non sia possibile contattare la famiglia prima di un’intervento chirurgico, si autorizza la
somministrazione di un anestetico?
sì
no
PERMESSI
ATTIVITA’ SPORTIVE (organizzate e supervisionate dalla scuola)
A suo/a figlio/a è permesso partecipare ad attività sportive?
Se no, si prega di specificare quali attività non sono consentite
sì
no
___________________________
FUMO
A suo/a figlio/a è permesso fumare?
sì
no
Sono consapevole che il tragitto scuola-famiglia avverrà in modo autonomo per ogni coppia di studenti
residenti presso la stessa famiglia ospitante. Sono altresì consapevole che, a causa dell’ubicazione delle
famiglie in punti diversi della città, detto tragitto NON potrà essere direttamente sorvegliato dai docenti
accompagnatori, che rimarranno sempre reperibili telefonicamente.
Dichiaro di aver preso visione, assieme a mio/a figlio/a delle regole di comportamento richieste e di
approvarle.
Breno ___________
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firma del genitore __________________________________
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QUESTIONNAIRE FAMILLES D’ACCUEIL
Madame, Monsieur,
Le stage linguistique que nos élèves sont en train d’effectuer est régulièrement
inscrit dans le « programme de formation » de notre lycée. Il fait donc l’objet d’une
évaluation finale. Pour ce faire, un relevé d’observations, faites tout au long des
différentes phases qui le composent, nous est nécessaire.
Nous vous saurions par conséquent gré de bien vouloir répondre en fin de
semaine au questionnaire suivant, en cochant les options que vous avez relevées ou,
si vous le retenez nécessaire, en ajoutant d’autres remarques dans les espaces
prévus. Ce questionnaire sera à nous remettre en mains propres, le jour du départ,
daté et signé.
En vous remerciant de votre collaboration et de l’accueil que vous réserverez à
nos élèves, veuillez agréer, Madame, Monsieur, nos meilleures salutations.
Les professeurs de Français du Lycée « C :GOLGI » de Breno – Italie
NOM ET PRENOM DE L’ELEVE :---------------------------------------------COMPORTEMENT
L’élève a eu un comportement :
Respectueux et poli
Assez respectueux et poli
Non respectueux et impoli
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------L’élève a participé aux tâches familiales
Tous les jours
Souvent
Rarement
Pas du tout
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SAVOIR-FAIRE LINGUISTIQUES
L’élève a montré une réelle volonté de communiquer avec les membres de la famille
Oui
Assez
Pas tellement
Pas du tout
S’est totalement soustrait aux sollicitations de la famille à communiquer
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L’élève a montré des difficultés de compréhension
Oui
Pas tellement
Assez peu
Pas du tout
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Il vous a semblé en mesure de parler de soi et de sa famille, de ses intérêts, projets et actions
avec une certaine assurance

Oui, très bien
Assez bien
Suffisamment
Pas tellement
Pas du tout
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Il a su aborder des échanges d’opinion sur des sujets familiers ou sur des points de vue
d’autrui en bâtissant un discours

Très clair
Clair
Assez clair
pas tellement clair
Pas clair du tout
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Il a su expliquer avec assez de précision lexicale les points principaux d’une réflexion
personnelle

Oui
Assez
Pas tellement
Pas du tout
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Dans l’ensemble, il a utilisé un lexique
Varié
Suffisamment varié
Répétitif
Pauvre
Très pauvre
A eu souvent recours à des périphrases
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------La prononciation a été
Très bonne
Claire et intelligible
Même si peu claire et intelligible, elle a permis à la communication de passer
Incompréhensible
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Antibes, le---------------------------------------
Signature
-------------------------------
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VERRANNO AGGIUNTI QUI
I QUESTIONARI IN LINGUA INGLESE E TEDESCA
DA SOTTOPORSI
ALLE FAMIGLIE OSPITANTI
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CLASSE _________
DOCENTE ACCOMPAGNATORE ___________________
QUESTIONARIO DI GRADIMENTO
Vi saremmo grati se compilaste il presente questionario di gradimento. Le Vostre opinioni ed il
Vostro giudizio ci permetteranno di verificare il servizio erogato e pianificare le eventuali
migliorie da apportare in futuro.
insoddisfacente
adeguato
soddisfacente
Servizio informazioni precedente allo stage
Organizzazione dello stage
Organizzazione del viaggio di andata e ritorno
Qualità dei vettori utilizzati
Assistenza nelle fasi di viaggio
Assistenza durante il soggiorno
Qualità del servizio ospitalità (accoglienza,
igiene, cibo)
Tragitto scuola-famiglia
Qualità del corso di lingua
Qualità delle metodologie e degli strumenti
didattici utilizzati
Qualità delle attività pomeridiane
Qualità delle attività ricreative
Qualità dell’organizzazione dell’ escursione
Comunicazione tra i membri del gruppo
Comunicazione con le docenti accompagnatrici
Comunicazione con la famiglia ospitante
Comunicazione con il personale della scuola
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Credi che l’esperienza di questa settimana sia stata formativa?
Totalmente
Parzialmente
No
Ritieni che lo stage vada riproposto?
Sì
No
Se
•
•
•
•
sì, con le stesse modalità?
Scelta della scuola :
Tipologia di vitto e alloggio:
Escursioni pomeridiane:
Viaggio di andata e ritorno
Sì
Sì
Sì
Sì
No
No
No
No
Se no, cosa suggerisci?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Riproporresti la tua famiglia ospitante ad un altro tuo compagno?
Sì
No
Hai suggerimenti da dare?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
PARERE E COMMENTI DELLE FAMIGLIE
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
In base all’esperienza vissuta i costi individuali sono stati:

Molto elevati
Elevati
Adeguati
DATA:…………………………
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CLASSI ______________
RELAZIONE FINALE
Lo stage organizzato dal ____________ al _____________ a__________________, a cui
hanno
partecipato
_____
studenti
e
____
docenti
accompagnatori
(Proff.
__________________________________________), si è svolto secondo i modi ed i tempi
previsti:
I GIORNO
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
II GIORNO
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
III GIORNO
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
IV GIORNO
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
V GIORNO
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
VI GIORNO
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
VI GIORNO
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
VII GIORNO
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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VALUTAZIONE DEI SERVIZI FORNITI:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO E DELLA PARTECIPAZIONE DEL GRUPPO:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
GIUDIZIO GLOBALE E INDICAZIONI dei DOCENTI ACCOMPAGNATORI:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Breno,______________
I docenti accompagnatori
_________________________
_________________________
_________________________
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