Istituto Superiore d`Arte “A.Venturi”

Istituto Superiore d’Arte “A.Venturi”
Liceo Artistico - Istituto Professionale Grafica
--------------------------------------------------------------------------------------------------PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: 3B - Liceo Artistico
A. s.: 2014-2015
MATERIA: Discipline Progettuali indirizzo DESIGN della CERAMICA
DOCENTE: Rita Secchia
Esercitazioni propedeutiche alla progettazione: elementi base della composizione grafica.
Punto, tipi di linee, texture grafiche e a rilievo.
Frottage: Max Ernst (ricerca) - Esercitazioni applicative su composizioni con texture-frottage.
(su forma rettangolare con suddivisione di linee rette, curve, miste, figurativo, libero).
Documentazione fotografica di texture grafiche: composizione a collage.
Visita d'Istruzione al CERSAIE di Bologna. Piastrelle: diversi supporti e formati, tipologie di
applicazione del rivestimento e del decoro, effetti cromatici e a rilievo delle superfici.
Architetto Toyo Ito al CERSAIE (ricerca).
Forme primarie: quadrato, triangolo equilatero, cerchio e loro strutture.
Struttura portante e modulare del quadrato. Tavola applicativa con variazioni delle linee su percorsi
delle strutture: intervento cromatico con colori primari e nero.
Disegno tecnico: le viste nelle proiezioni ortogonali
Norme UNI nel disegno tecnico: proiezioni, quote, sezioni.
L’ oggetto e la sua rappresentazione. Le quote.
Esercizi di verifica. Gli spessori negli oggetti ceramici – arrotondamenti - sottosquadri.
I raccordi e circonferenze passanti per tre punti applicate al disegno tecnico.
Scelta di una delle proposte della tavola con interventi sulla struttura del quadrato o ingrandimento di
un particolare, con resa tridimensionale a chiaroscuro, per l’esecuzione, in Laboratorio del design, del
modello in scagliola.
Rilievo del prototipo della propria formella: proiezioni ortogonali con sezione, quote.
Tabella con metodologia delle principali tipologie decorative: decorazioni totali o parziali di forme
utilizzando contorni, con o senza accentuazioni, campiture uniformi di colore e di texture, velature,
addensamenti e rarefazioni di texture.
Esecuzione grafico-cromatica manuale della tabella riassuntiva e sua realizzazione informatica con
Photoshop.
Photoshop: informazioni base sul programma, file nuovo, strumento selezione rettangolare-ellittica, riempi
- traccia, sfumature, livelli, selezioni lazo e bacchetta magica, gomma, pennello, variazioni cromatiche,
importazione di proprio file fotografico di texture e creazione e riempimento pattern, testo, stili di livello
(esercitazione anche su immagine data).
Orientamento delle classi seconde svolto in laboratorio per il design, con attività di decorazione e
modellazione di formatura e foggiatura, dimostrazioni in aula forni e laboratorio informatico.
Metodologie progettuali: Munari e altre metodologie a confronto.
Tema da committente esterno: in collaborazione col negozio La Bottega Delle Idee, studio di oggetti
promozionali, ispirati al tema de “La Natura “, per il punto vendita gestito dai centri diurni modenesi.
Applicazione della metodologia progettuale: fase di ricerca, analisi del tema, ipotesi progettuali,
schizzi, eventuali modellini, scelta del progetto e sua definizione al fine della realizzazione in
Laboratorio, proposte cromatiche. Realizzati: orologio da parete, centro tavola, punto luce, ferma-libri,
complementi d’arredo, diffusore d’essenze, vaso, portamatite. Naming e presentazione del proprio
progetto. (mostra dal 9 al 17 maggio)
Tema: “Elementi ceramici e/o polimaterici” a tecnica libera per il progetto: “Terra e fuoco per la Terra dei
Fuochi”:
Informazione sul tema, documentazione, incontro con il referente esterno del progetto.
Analisi, schizzi preliminari, bozzetti con prove cromatiche. Gli esecutivi dovranno essere realizzati in
Laboratorio il prossimo anno scolastico.
Le scale dimensionali e le quote negli schizzi. Esercitazioni.
La relazione illustrativa dell’iter progettuale: esempio e prove di applicazione al tema attualmente
affrontato. La relazione tecnica su oggetto finito (in collaborazione con Laboratorio).
Esercitazioni di ripasso sulle sezioni di oggetti ceramici. Esercizio sulla linea, suoi arrotondamenti, le
strutture del quadrato e sue deformazioni circolari: successive applicazioni delle metodologie decorativocromatiche.
Modena, 5 giugno 2015
Gli alunni:
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Il docente:
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Istituto Superiore d’Arte “A.Venturi”
Liceo Artistico - Istituto Professionale Grafica
CLASSE: 3B indirizzo DESIGN della CERAMICA
MATERIA: Discipline Progettuali per il Design della Ceramica
Anno scolastico: 2014-2015
DOCENTE: Rita Secchia
LAVORI DA ESEGUIRE DURANTE LE VACANZE ESTIVE,
in preparazione dell’attività didattica del prossimo anno scolastico.
1. Per la mostra “TERRA dei FUOCHI”.
- Su carta da pacco 35x50 definire nei particolari il progetto scelto (se non già eseguito) o fare
variazioni e/o integrazioni su una delle proprie proposte.
- Su F4 35x50: (se non già eseguito) proiezioni ortogonali (prospetto, pianta, vista laterale) del
progetto proposto, contorni a vista passati a china e leggero chiaroscuro, quote e scala.
- Su F4 35x50: tre varianti cromatiche, prospetto e pianta, con annotazioni scritte.
2. Per “PRESEPE in PIAZZA”.
Proporre personaggi-stele per il Presepe, ad integrazione di quelli già presenti a scuola;
rispettare le proporzioni fornite dalla fotocopia con le proiezioni ortogonali della stele di base.
- Su foglio F4 35x50 documentazione iconografica ed informazioni scritte di personaggi da
inserire nel Presepe. Aggiungere annotazioni esplicative e considerazioni.
- Su foglio F4 35x50 fare proposte di 3 diversi personaggi (prospetto e una vista laterale
ingrandite del 150% rispetto alla fotocopia) definiti anche nei particolari decorativo cromatici.
Proporre l’inserimento di animali con forma e dimensioni coerenti a quella dei personaggi.
- Su F4 35x50: elencare i possibili animali da inserire; fare traccia scritta con documentazione e
inserimento di immagini fotocopiate, copiate e/o stampate; informazioni e annotazioni scritte.
- Scegliere due animali e su un secondo foglio F4 35x50 fare delle proposte della forma dei due
animali (prospetto, pianta e una vista laterale, avvicinati alla siluette di una stele) con varianti
(vedi morfogrammi sulle fotocopie), particolari e proposte cromatiche.
3. Leggere le fotocopie sulla metodologia progettuale di G.B. (con attenzione le pag. 7-9
morfogrammi).
4. Completare con matite colorate, con precisione e cura, seguendo le indicazioni scritte, la
fotocopia con modulo con arrotondamenti, deformazione circolare e varianti cromatiche.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CONSEGNE PER IL RECUPERO DEL DEBITO nella MATERIA
Oltre a quanto sopra:
5. Completare con matite colorate, con precisione e cura, seguendo le indicazioni scritte, la
fotocopia con modulo con arrotondamenti, deformazione circolare e varianti cromatiche (altre
due proposte, il più possibile diversificate fra loro, oltre a quella del punto 4).
6. Gli alunni con debito eseguano su fogli A4 le proiezioni ortogonali (prospetto, pianta, due
viste laterali e due sezioni di almeno tre semplici oggetti: es. una boccetta di profumo, un
temperino, un cucchiaio,…..).
Modena, 5 giugno 2015