UDA SCI IL IP - CPIA Palermo 2

UDA SCIENZE
ASSE SCIENTIFICO –TECNOLOGICO
Progettazione per unità di apprendimento
Percorso di istruzione di primo livello –primo periodo didattico
PROF: ...............................................................
B 1 6 SCI 01 Fenomeni naturali e artificiali
(ore in presenza: 10; ore a distanza: 0 )
COMPETENZA/E DI RIFERIMENTO
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Osservare, analizzare e descrivere fenomeni appartenenti alla realtà naturale e
artificiale.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Sapere usare con sicurezza sostanze di uso domestico.
Sapersi proteggere dai principali rischi naturali.
ABILITA'
Effettuare misure con l’uso degli strumenti più comuni, anche presentando i dati
con tabelle e grafici.
Effettuare trasformazioni chimiche utilizzando sostanze di uso domestico.
Utilizzare le rappresentazioni cartografiche.
Utilizzare semplici modelli per descrivere i più comuni fenomeni celesti.
Elaborare idee e modelli interpretativi della struttura terrestre, avendone
compreso la storia geologica.
Descrivere la struttura e la dinamica terrestre.
Esprimere valutazioni sul rischio geomorfologico, idrogeologico, vulcanico e
sismico della propria regione e comprendere la pianificazione della protezione da
questi rischi.
Individuare adattamenti evolutivi intrecciati con la storia della Terra e dell’uomo.
CONOSCENZE
Concetti fisici di base relativi ai fenomeni legati all’esperienza di vita.
Elementi, composti, trasformazioni chimiche.
Latitudine e longitudine, i punti cardinali.
Movimenti della Terra: anno solare, durata del dì e della notte.
Fasi della luna, eclissi.
Rocce, minerali e fossili.
I meccanismi fondamentali dei cambiamenti globali nei sistemi naturali e nel
sistema Terra.
Il ruolo dell’intervento umano sui sistemi naturali.
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PREREQUISITI NECESSARI
Saper interpretare un testo
•Lezioni frontali.
ATTIVITA'DIDATTICHE E
STRUMENTI CONSIGLIATI
•Esercitazioni di gruppo in classe.
•Ausilio di mezzi informatici e di laboratorio.
Durante le attività ed alla fine del corso, sarà verificato il livello di apprendimento
raggiunto (capacità, competenze, conoscenze) tramite:
•Osservazioni sistematiche
•Test a risposta multipla;
•Esercitazioni di gruppo;
•Compiti scritti individuali;
•Esposizioni orali;
TIPOLOGIE DI VERIFICA E
VALUTAZIONE
•Attività di laboratorio.
Durante lo svolgimento del corso saranno inoltre valutati:
•Attenzione e partecipazione;
•Impegno;
•Metodo di studio;
•Progresso e qualità del lavoro svolto;
•Atteggiamento generale verso la scuola.
B1 6 SCI 02
Gli esseri viventi e l'ambiente
(ore in presenza: 10; ore a distanza: 0 )
COMPETENZA/ DI RIFERIMENTO
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Analizzare la rete di relazioni tra esseri viventi e tra viventi e ambiente,
individuando anche le interazioni ai vari livelli e negli specifici contesti ambientali
dell’organizzazione biologica.
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OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Condurre un corretto stile di vita e di alimentazione
ABILITA'
Gestire correttamente il proprio corpo,interpretandone lo stato di benessere e di
malessere che può derivare dalle sue alterazioni.
CONOSCENZE
Livelli dell’organizzazione biologica.
Strutture e funzioni cellulari; la riproduzione.
La biologia umana
Alimenti e alimentazione.
Rischi connessi ad eccessi e dipendenze.
PREREQUISITI NECESSARI
Saper interpretare un testo
•Lezioni frontali.
ATTIVITA'DIDATTICHE E
STRUMENTI CONSIGLIATI
•Esercitazioni di gruppo in classe.
•Ausilio di mezzi informatici e di laboratorio.
Durante le attività ed alla fine del corso, sarà verificato il livello di apprendimento
raggiunto (capacità, competenze, conoscenze) tramite:
•Osservazioni sistematiche
•Test a risposta multipla;
•Esercitazioni di gruppo;
•Compiti scritti individuali;
TIPOLOGIE DI VERIFICA E
VALUTAZIONE
•Esposizioni orali;
•Attività di laboratorio.
Durante lo svolgimento del corso saranno inoltre valutati:
•Attenzione e partecipazione;
•Impegno;
•Metodo di studio;
•Progresso e qualità del lavoro svolto;
3
•Atteggiamento generale verso la scuola.
B1 6 SCI 0 3:
Ecosistemi ed ecologia
(ore in presenza: 10; ore a distanza: 0 )
COMPETENZA/E DI RIFERIMENTO
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Considerare come i diversi ecosistemi possono essere modificati dai processi
naturali e dall’azione dell’uomo e adottare modi di vita ecologicamente
responsabili.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Mantenere sano il proprio ambiente di vita
ABILITA'
Effettuare analisi di rischi ambientali e valutare la sostenibilità di scelte effettuate
CONOSCENZE
La biodiversità negli ecosistemi
PREREQUISITI NECESSARI
nessuno
•Lezioni frontali.
ATTIVITA'DIDATTICHE E
STRUMENTI CONSIGLIATI
•Esercitazioni di gruppo in classe.
•Ausilio di mezzi informatici e di laboratorio.
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Durante le attività ed alla fine del corso, sarà verificato il livello di apprendimento
raggiunto (capacità, competenze, conoscenze) tramite:
•Osservazioni sistematiche
•Test a risposta multipla;
•Esercitazioni di gruppo;
•Compiti scritti individuali;
•Esposizioni orali;
TIPOLOGIE DI VERIFICA E
VALUTAZIONE
•Attività di laboratorio.
Durante lo svolgimento del corso saranno inoltre valutati:
•Attenzione e partecipazione;
•Impegno;
•Metodo di studio;
•Progresso e qualità del lavoro svolto;
•Atteggiamento generale verso la scuola.
IL DOCENTE
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