Approfondimento per Insegnanti e Studenti
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Approfondimento per Insegnanti e Studenti
CarloOrlando/EvaCambiale ASUPPOSEDPERSONContatti RatatokTeatro/[email protected] 335-8211482 [email protected] 3492216599 Introduzione–unpo’distoria–ilnostrospettacolo Lospettacolo“ASupposedPerson–piccolostudiosullavitaeleoperediEmily Dickinson”nascel’estatescorsa,nell’Agostodel2015,aNoviLigure,all’internodi “HortusConclusus”,unciclod’incontrisullapoesiaelaspiritualità,ideato, organizzatoedirettodaAndreaLanza.All’epocalospettacoloerapocopiùdiuna lettura:nellasuggestivacornicediunpiccologiardinoprivato,circondatidacandele eorchidee,abbiamotenutounatimidaconferenzaspettacolo,unalezione“dacuore acuore”,intornoall’operadiEmilyDickinson.Purnellasuaformadistudio,lo spettacolocontenevagiàlastrutturadrammaturgicael’impiantoscenicochelo caratterizza.Sitrattaappuntodiunaconferenzaspettacolo:inscenauntelobianco dietroalqualeun'ombrarievocailpercorsodireclusioneeconsacrazionetotaledi unadonnaadunaispirazionepoeticaterrificanteesublime.Unviaggioverso l'illuminazioneelaconoscenza,chepertemiedensitàd’immaginirimandaalmitodi Persefone.ControcantoallapoesiaeagliscrittidiEmilyDickinson,unanarrazione precisa,sempliceedirettadell’universofamigliare,degliaffetti,dell’epocastoricae un’analisitematicaelinguisticadell’opera. Ilsuccessoriscontratocihaincoraggiatoadapprofondirelostudioequestaestate “ASupposedPerson”ètornatonelpiccologiardinodi“HortusConclusus”.Il caratteredellamessainscena,lebuoneimpressioniraccoltedalpubblico,gli incoraggiamentididiversiinsegnantidellescuolemedieedeiliceie,nonultimo,la propostadiunapiccolacasaeditriceapubblicareiltesto,cispingonoaproporreagli studentidellescuolemedieedeiliceiilnostrolavoro.Perriflettereemeditare sull’operadiunadellepiùgrandipoetessedisempre,persfataremitiepregiudizi cheancoraaleggianosullasuafiguraesullasuatormentatavicendabiografica.Nella convinzionecheilteatropossaessereancoraunluogodiraccoglimentoesilenzio, unluogodovelasemplicitànonsiarifiutodellacomplessità. Allegateaquestodocumento,presentiamoagliinsegnantialcuneschededidattiche contenentiilmaterialedrammaturgicocheabbiamoselezionatoechecostituiscela parte“dietroaltelo”dellospettacolo:lepoesieeleletterediEmilyDickinson,con testooriginaleafronte.Perquellocheriguardainveceiltestodellalezionechefada contrappuntoalleparoledelleDickinson,sitrattaappuntodiunalezionecheruota intornoadalcunitemifondantidell’operaedellavitadellapoetessa:laNatura,la Morte,l’Identità,laSolitudine.Comeognilezioneoconferenzachesirispetti,di voltainvoltaèdiversa,asecondadelluogo,delpubblico,dell’ora,dellelune,etc. etc.cilimitiamoquiariportaresoloalcuniriferimentitestualiebibliograficiche costituisconoilnostrocanovaccio.Alleghiamoanchealcuneimmaginidello spettacolo(poche,èandatoinscenasoloduevolte)ealtresuggestioni,che speriamoaiutinoacomunicarelospiritodelnostrolavoro. Graziedell’attenzione. CarloOrlando&EvaCambiale “ASupposedPerson”,30Agosto2016,“HortusConclusus” Fotodiscena–NazzarenoLuigiTodarello ASupposedPerson–L’ioPresunto //LapoesiadellaDickinsonèdunqueunasortadiautobiografiaprivata,condivisa conpochiintimimadestinataaunuditoriouniversale.Undiariodellacoscienza affidato“amaniinvisibili”.L’ioèpresentedappertuttomaègeneralizzato,tantoche DickinsonsentìilbisognodiavvertireilsuoconsulenteHigginsonchel’iodelle poesienonstavaperleimaperuna“supposedperson”,unapersonapresunta[…]// MassimoBacigalupo,“Dickinson–Poesie–OscarMondadori” LaNatura //Mifacciaraccomandareall’attenzionedellabimbal’unicocomandamentoalquale hosempreobbedito:“consideraigigli” Conaffetto,EmilyDickinson//. Bigliettodifelicitazioniallacuginaperlanascitadiunabimba DalVangelosecondoLuca12:27-33 27Considerateigigli,comecrescono;nonfaticanoenonfilano;eppureiovidico cheSalomonestesso,contuttalasuagloria,nonfuvestitocomeunodiloro.28Or seDiorivestecosìl’erbacheoggiènelcampoedomaniègettatanelforno,quanto piùvestiràvoi,ogentedipocafede?29Anchevoinoncercatechemangereteeche berrete,enonnestateinsospeso;30poichétuttequestecosesonlegentidel mondochelericercano;mailPadrevostrosacheneavetebisogno.31Cercate piuttostoilsuoregno,equestecosevisarannosopraggiunte.32Nontemere,o piccolgregge;poichéalPadrevostroèpiaciutodidarviilregno.33Vendeteivostri beni,efateneelemosina[…] Cominciamoinnostrospettacoloregalandoaciascunounfiore.Perricordarcidi esseregentili,percondividerequalcosadibello,periniziareinsieme.Eper presentareuntemafondamentaledellavoro. IltemadellaNaturaènelnostrospettacoloingranparteaffidatoallanarrazione contrappuntatadabreviefolgorantiliriche.Moltoèstatoscrittosulrapportotrala poetessaelaNatura,sullasuaenciclopedicaconoscenza,findallateneraetà,dei fiori,dellepianteedellemigliaiad’insettistrisciantichepopolanolasua immaginazioneelasuaproduzionelirica.Conosciutadatutti,lasuaabitudinedi presentarsisempreportandoindonopiccolimazzidifioriebouchet,accuratamente preparati,comeunagiovaneOfeliasempreprontaaconsegnareaciascuno“ilsuo fiore”.Menonotemaaltrettantosignificativediunrapportoempaticoconil primitivofattonaturale,lesuefughesolitarie,ancorabambina,neiboschienelle campagnediAmherst,durantelequalilagiovaneEmilyassumeval’identitàdel “PiccoloTimmy”(primodeimoltialteregodellapoetessa).Attratta dall’osservazionedelfattonaturale,descrittooggettivamenteconunlinguaggio scientifico,daentomologa,lapoetessacontemplalaNaturache,moltopresto,inizia avibrarediunmistero,diunriflessocheimmediatamentecaricaogniparolao fenomenodiunsovrasensometafisicoespirituale.EalmisterodellaCosaosservata sisovrapponeilmisterodell’animachecontempla. DaunaletteraaThomasWentworthHigginson //NessunaRivelazioneattende–sonoinostriocchianonessereancorapronti– ilSovrannaturalenonèaltrocheilNaturalerivelato–// Cipiacepensarechel’attrazionescientifica,liricaespirituale(equestetrecategorie nonsiescludonoavicenda,masicompletano.Omeglio,sisovrappongonofinoa divenireindistinguibili,cometecnicaeispirazione)perlaNaturanelcuoreenella mente(eperleisonolastessacosa)diEmilysiailprimoaffacciarsinellasuaanima diunpotentissimoarchetipofemminilecheladomineràpertuttalavitaechelei riuscirà,conun’integritàeunaforzamoraleunica,adaccogliereehasviluppare, riuscendoasopravvivervi:l’archetipodiPersefone. Comeraccontatonelmito,ilprimostadiodell’archetipodiPersefoneèKorè,la fanciulladeicampi,sempredibiancovestita,incantatadaifioriedallaNatura. LaMorteeleStanzed’Alabastro. //[…]NonpossodirtiquantobrevesiailTempo,perchémifurivelatodalabbrache immediatamentesisigillarono.Ciòcheèapertononpuòcheriverireciòcheè chiuso[…]// DaunaletteraallacognataSue. OltrecinquecentolirichedellaDickinsonhannocometemalaMorte.Èquestoun passaggiodelicato,alqualediamoampiospazionellospettacoloconlaletturadi diverselettereemoltelirichechetratteggianounrapportosoffertoecomplesso conquestotemachenoi,lettoridioggi,tendiamoadallontanareperpregiudizioe paura.ComeperlaNatura,anchequi,l’immaginazionedellapoetessaèriccadi dettaglirealistici,minimali,sfiorainalcunicasiilmacabroperl’insistenzadeivoltiin agoniaedellenereparate,(lameticolositàeilrealismoconcuispessovienedalei raffiguratalascenadellamortericordaperesattezzadiparticolarilaprecisione quasimaniacaledegliscultoridelcoevocimiterodiStaglieno,aGenova)perpoi passarevorticosamenteacortocircuitilinguisticicheprefiguranoiflussidicoscienza dellapoesiadelNovecentocheciconduconooltrelesogliepiùsegreteeintime dellacoscienza. Persefone,sisa,furapitadalRedegliinferiAdeedivennedaprimalaRegina Reclusa(cosìiconterraneidiAmherstchiamavanolaDickinson)epoiRegina Sovranaeguidadeglieroinelregnodelletenebre.Destinoche,sventuratamente toccòancheadEmilyDickinsonchesopravvisseatuttiisuoicariefuguidanelle tenebreadunafamigliadevastatadaluttiimprovvisi. AllacognataSue,Ottobre1883 CaraSue, lavisionedellavitaImmortalesièadempiuta– conquantasemplicitàgiungeinfinel’abisso!Ciavvediamochequellocheci sorprendeèilPasseggero,nonilmare– Gilbertsirallegravadeisegreti. Lasuavitaneeratuttaansimante–conqualeminacciadilucegridava“Nondirlo, ZiaEmily”.Orailmiocompagnodigiochièincieloedeveistruireme.Mostraci, cinguettantemaestro,sololastradacheportaate!Eglinonconobbenessun momentoavaro–lasuavitafupienaditesori–igiocattolideiderviscieranomeno fantasticideisuoi– Questacreaturanonebbeunafaseiniziale–partìdalculmine. Essericomeluis’innalzano,manondiscendono– Lovedonellastellaeritrovolasuavelocitàinognicosachevola–lasuavitafu comelabuccinachesiconsumanelsuono,lasuaelegiaun’eco–ilsuorequiem un’estasi– Albaemeriggioinuno. Perchéavrebbedovutoaspettare,seharinunziatosoltantoallanotte,lasciandolaa noi– Senzanessunameditazione,ilnostropiccoloAiaceabbraccial’universo– Passaaltuoappuntamentoconlaluce; lànonèpenaperte,mapernoi chelentamenteguadiamoilmistero datevarcatoconunsalto! Emily. AllasignoraHolland,Novembre1883 “Aprilaporta,aprilaporta,mistannoaspettando”eradolceilcomandodiGilbert neldelirio.Daremmotuttociòchepossediamopersaperechiloaspettava– l’angosciainfinel’aprì,edeglicorsenellapiccolatombaaipiedideisuoinonni.Tutto questoepiù,sevièqualcosadipiù?Piùdell’amoredellamorte?Dimmidunqueil suonome! Emily. LaSolitudine SullareclusionevolontariadiEmilyDickinsonsièscritto,speculato(spesso spettegolato)asufficienza.Nonènostraintenzioneporrel’accentosullepossibili motivazionidiquestascelta,quantopiùsulsignificatocheessaha. Nel1862inizialareclusionevolontarianellastanza.Èl’annoincuilavocazione poeticasimanifestaconunaviolenzaeun’irruenzainarrestabili.Èl’annoincui scrivedipiù:365liriche,qualcunodice366.Icriticiparlanodiquestocorpusdi poesiecomedell’“Inferno”diEmilyDickinson,paragonandoloall’InfernodiDante Alighieri.IlfollevolodiEmilyDickinsonnelregnoInfero,inciòchestasotto,luogo simbolicodell’inconsciopiùprofondo,deisimboli,dellaconoscenza(capire,in inglese,sidiceunderstand:letteralmente,staresotto).IlregnodiPersefone, appunto.Quilanarrazionetace.Invitiamoadascoltarelelirichecheabbiamo selezionatoeaprenderleallalettera,comeilresocontodiunviaggio,di un’esperienzamisticaversol’illuminazioneelaconoscenza.Questesonol’opera dellamaturità,dellaforzadellavocazione.QuiEmilyDickinsonè,comedice MassimoBacigalupo,“unpo’sacerdotessa,unpo’strega.Insomma,poeta.” CiricordiamochefuEcate,laDeadellalunascura,deicrocicchiedellestreghe appunto,adaiutareDemetranellaricercadiPersefone. //Lavolutaintroversioneè,inrealtà,unodeimezziclassicidelgenioepuòessere usatadeliberatamentecomeunostrumento.Essatrascinanelprofondoleenergie psichicheevivificailcontinenteperdutodell’inconscioinfantileedelleimmagini archetipe.Ilrisultatonaturalmenteèavolteunapiùomenocompleta disintegrazionedelconscio(neurosi,psicosi,ilmaledellapoveraDafne);ma,sela personalitàèingradodiassimilareeintegrarelenuoveforze,essaraggiungeràun gradoquasisovraumanodiautocoscienzaedicontrollo.E’questounodeiprincipi fondamentalidelladisciplinayoga.Edèpurelaviaseguitadamoltispiriticreatori dell’occidente.[…]E’undeliberato,terribilerifiutoacorrispondereatuttociòche nonsialapiùprofonda,piùalta,piùcompletarispostaall’ancoraignotarichiestadi qualchevuotointeriore:unaspeciediscioperogeneraleorifiutodeiterminidivita offerti,pereffettodelqualeunqualchepotereditrasformazionetrasportail problemasuunpianodinuovivalori,doveessovieneimprovvisamentee definitivamenterisolto// Da“L’eroedaimillevolti”diJ.Campbell. Epilogo //Comesiamodiversiogginoi,daEmilyDickinson.Nonèpassatopoimoltodallasua morte,eppurecomesiamodiventatidiversidalei!Chimaidinoi,essendopoeta,si piegherebbeadunbuiodestinodizitellainunvillaggio?Farebbealmenoqualche tentativodifuga.Leinonnefecemai.Chioggiaccetterebbepertuttalavitail carcerefamigliare,leangustiediunavitacosìtranquilla,cosìmiserabile?Noi viviamomagarinellecapitaliecisembranoprovince.Abbiamointornounafolladi genteecisentiamoesclusidallavitadell’universo.Siamopienidibovarismodalla testaaipiedi,sempreansiosi,nostalgici,insofferenti.L’orizzontecheabbiamoci sembrapiccolo,abbiamolaperennesensazionediesserecascatiinunpunto sbagliato,echelaporzionediorizzontecheciètoccatasiatroppoesigua.Innoièil pensierosegretocheseavessimoavutounospaziopiùvastodell’orizzonte,e intornounafollapiùgrandediamicieinterlocutori,forseavremmopotutoavereun destinopiùalto.Ilegamifamigliari,noinonpensiamochepossanoarricchircilo spirito,essisonostatiguidatianoidalcasoenelcasononcrediamo.Crediamosolo nellenostrescelte,elenostresceltesonosprezzanti,irrequiete,schifiltose smaniose.Stiamoperòsempreconicannocchialipuntati,sperandoche sopraggiungaqualcuno.Lettere,nonnescriviamo.Maicisogneremmodiscrivere versituttalavitasenzastamparli.Siamocosìansiosidistampareognicosache scriviamo.Nonperamoredigloria;masempreperlasegretasperanzache qualcuno,ilnostrointerlocutoreideale,dalleprofonditàdell’universoraccolgale nostrevociecirisponda.Eforse,seEmilyDickinsoncipassasseaccanto,non sapremmoriconoscerla.Comericonoscereilgenioelagrandezzainunazitella vestitadibianco,chevaaspassoincompagniadiuncane.Essacisembrerebbe stravagante,enoinonamiamolastravaganza:amiamolapazzia.Lapazzianon bisbiglia,magrida,evestecolorirutilantiespogliefollieinconsuete.Èveroche nessunodeisuoicontemporanei,forse,lariconobbe.Maisuoicontemporaneinon eranolàconicannocchialipuntati,nonavevanocannocchiali.Devonotuttaviaaver provato,nelpassarleaccantounasensazioneagghiaccianteeprofonda,perchéla furiadelmareinvesteesconvolgeancheiciottolidellestradeel’erbadellepaludi. Chissàsenoisaremmoingradodiavvertireunasimilesensazione.Forseno.Non l’avremmoriconosciuta.Nonl’avremmonemmenovista.Bovaristi,pienidipietàper noistessi,siamoscetticieincredulipertuttoquantopassa,inspogliegiornaliere provincialivicinoanoi.Neisuoiversi,lapietàdisénonsiaffacciamai.Némaivi risuonaunaccentodinostalgiaodimalinconia,ildesiderioelelacrimeperun’altra sorte.Lacrime,nonnehamai.Lasuaèun’affermazionedisolitudinevolontaria, inesorabileetragica.// NataliaGinzburg Questobranocontieneladomandachecihaspintoacreare“ASupposedPerson”.È ilpensierochevogliamocondividereconilpubblico,èl’attenzionechedesideriamo risvegliareprimadituttoinnoistessi.Sapremmoriconoscerla?Abbiamoancorala capacitàdifermarciadascoltaremessaggidallaNatura,cantidiApi?Abbiamo ancoragliocchipervedere,riconoscerelaBellezza?ilnostrospettacoloèuninvitoa posareicannocchialiperun’oraeventi,ascoltareinsilenzio,erifletteresuquanta Bellezzaciattendefuoridalteatro. Grazieperl’attenzione CarloOrlando&EvaCambiale