Consigliato per le classi: dalla 2ª alla 5ª

Consigliato per le classi: dalla 2ª alla 5ª.
Durata: due incontri da 2 ore con un esperto.
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Descrizione breve
In questo laboratorio prendiamo confidenza con gli acquerelli sperimentando tanti tipi di effetti
di colore, giochiamo con le dosi d’acqua e usiamo i trucchi del mestiere come il sale grosso e il
limone, creando immagini fantastiche da riunire in un unico racconto.
Obiettivi specifici
-Osservare
e riconoscere la scala
cromatica,
colori caldi
e freddi,
coppie
di colori
complementari.
-Riconoscere e usare elementi del linguaggio visivo: il segno, la linea, il colore, lo spazio.
-Conoscere l’acquerello come forma espressiva artistica.
-Sviluppo della motricità fine della mano.
-Orientamento nello spazio grafico, collocare i soggetti nello spazio riconoscendo i campi e i
piani.
-Superare un certo linguaggio rappresentativo naturalistico, liberando la fantasia per esprimere
e creare.
Arte Mani-a Scuola P.IVA 05013540967
Simonetta Benzi cell.327/0450729
e
Rosanna Perozzo cell. 349/3578732
fax: 0239520739
e-mail: [email protected] - sito: www.artemaniascuola.jimdo.com
Descrizione dettagliata
In questo laboratorio i bambini prendono confidenza con gli acquerelli e sperimentano i trucchi
del mestiere come il sale grosso e il limone.
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In una prima fase sperimentale del laboratorio proviamo a variare le dosi d’acqua per scoprire
tanti effetti di colore e stesure differenti, attraverso giochi di schizzi, soffi e gocce per dar vita
ad immagini fantastiche.
L’insegnante di classe può valutare la partecipazione attiva, il rispetto dei materiali comuni,
l’organizzazione autonoma, il rapporto con i compagni e con un insegnante esterno
all’ambiente scolastico.
Una volta conclusi e asciugati tutti gli elaborati dei partecipanti segue la “fase creativa”, ogni
bambino viene invitato a scoprire e a descrivere verbalmente le immagini fantastiche nascoste
nel il proprio lavoro, che diventa spunto creativo per la costruzione di un racconto.
Il risultato finale viene esposto in un luogo scelto delle insegnanti aula,corridoio o atrio della
scuola.
Per la rilegatura delle varie pagine del libro senza parole, frutto dell’impegno e della
collaborazione dell’intero gruppo classe, è inevitabile attendere i tempi di asciugatura. Verrà
quindi illustrato un esempio dall’esperto da portare a termine in tempi successivi.
Elaborato finale:
Ogni bambino realizza una pagina illustrata, risultato di un esperimento grafico e della propria
capacità creativa.
I MATERIALI DI CARTOLERIA VENGONO FORNITI DA ARTEMANIA
( quelli evidenziati )
Arte Mani-a Scuola P.IVA 05013540967
Simonetta Benzi cell.327/0450729
e
Rosanna Perozzo cell. 349/3578732
fax: 0239520739
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Elenco materiali:
Materiali necessari per ogni bambino
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
assetto anti-macchia, grembiule o vecchia camicia.

un pennello grande a punta piatta.

un pennello piccolo a punta tonda.

due fogli bianchi ruvidi e spessi, formato A3 (secondo le possibilità economiche vanno
bene i fogli Fabriano, più indicata e più costosa la carta per acquerello da 300grammi).

forbici.

pennarello nero sottile.

colla stick.

Barattoli, in plastica rigida o vetro, per l’acqua (da evitare i bicchieri di carta perché non
reggono il peso del pennello e si rovesciano facilmente).
Materiali necessari per la classe

2 limoni.

un coltello.

Sapone di Marsiglia

Una candela

una confezione di acquerelli professionali (è POSSIBILE ACQUISTARLA DIRETTAMENTE
DALL’ESPERTO RICHIEDENDOLO ALLA PRENOTAZIONE).

una confezione di cannucce.

una scatola di sale grosso (non necessariamente nuova).

un rotolo di carta assorbente (tipo Scottex).

Cartoncini colorati per cornici

Una scatole di graffette

Una striscia di carta
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disposizione dell’aula
La preparazione del laboratorio, se avviene con gli alunni, diventa un importante momento di
conoscenza iniziale dei materiali, dei supporti e di familiarità con l’ambiente di lavoro.
L’esperta arriva prima dell’inizio dell’attività per occuparsi dell’allestimento, meglio se l’attività
si svolge in aula pittura.

Unire i banchi, in modo da creare due grandi tavoli, formati da due file disposte una di
fronte all’altra.

I tavoli vanno ricoperti, usando il materiale in uso alla scuole, tipo sacchi della
spazzatura, teli o tovaglie plastificate.

Ciascun bambino lavora seduto al proprio banco.

Sul tavolo: fogli, forbici, pennelli,matite graffite , barattolo rigido per l’acqua e
pennarello nero a punta molto sottile.

Dovranno essere presenti in aula due secchi, uno pieno d’acqua e uno vuoto per
cambiare l’acqua sporca senza dover uscire dall’aula (sa la classe è munita di lavandino
non è necessario procurare i secchi).
E’ necessario individuare uno spazio idoneo dove disporre ad asciugare gli elaborati finiti,
lontano dal passaggio di mani indiscrete.
Si ringrazia per la collaborazione.
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Simonetta Benzi cell.327/0450729
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