piano di lavoro individuale - Istituto Comprensivo "R. Morzenti"

PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE
Anno scolastico: 2015/2016
Prof. /ssa ROZZA MORENA
Disciplina:
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Classe: 2ª F
1. Livelli di partenza rilevati
Livello
numero alunni
A – ottimo
5
B- Discreto / Buono
8
C Sufficiente
9
D Insufficiente
1
E Gravemente insufficiente
1.1 Strumenti utilizzati per rilevarli:
X Prove oggettive di valutazione (test, questionari ecc.)
X Prove soggettive di valutazione (temi, relazioni, interrogazioni, prove
pratiche ecc.)
X Osservazione degli studenti impegnati durante le attività didattiche.
Altro:
2. ATTIVITA’ DI RECUPERO CHE SI INTENDONO ATTIVARE PER
COLMARE LE LACUNE durante tutto l’anno scolastico.
Si offrirà ad ogni alunno la possibilità di esercitarsi individualmente o in piccoli gruppi per migliorare le
proprie prestazioni motorie durante le ore scolastiche , ritagliando dei momenti della lezione o dedicando
intere lezioni al recupero di abilità motorie che ancora non sono state acquisite. Allo scopo di incentivare tutti
al movimento e all’impegno, si darà agli alunni l’opportunità di ripetere su richiesta qualsiasi test pratico, nel
caso in cui il voto raggiunto non soddisfi il diretto interessato. Per chi non raggiungesse la sufficienza nelle
conoscenze (verifiche scritte), sarà data la possibilità di consegnare il proprio quaderno debitamente
compilato con tutti gli argomenti trattati durante l’anno che verrà debitamente valutato, oppure a scelta
l’alunno potrà realizzare delle ricerche personali di approfondimento inerenti agli argomenti affrontati .
3.COMPETENZE
SCOLASTICO:
DA
RAGGIUNGERE
AL
TERMINE
DELL’ANNO
COMPILARE L’ALLEGATA TABELLA 1 CON RIFERIMENTO A QUANTO ELABORATO
NEI DIPARTIMENTI DISCIPLINARI E ALLE COMPETENZE PREVISTE DALLE
INDICAZIONI CURRICOLARI PER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO.
(ALLA TABELLA POSSONO ESSERE AGGIUNTE ALTRE PAGINE A SECONDA DELLE
NECESSITÀ)
4. METODOLOGIE E TECNICHE DIDATTICHE UTILIZZATE
Lezione frontale
X
X Lezione partecipata
Esercizi in classe e a casa
X Lavoro di gruppo
Lezione multimediale
Correzione degli errori connessi alle
Esercitazioni in laboratorio
X verifiche
Altro: esercitazioni al palazzetto/palestra ed agli impianti comunali (es: pista di atletica…)
5. STRUMENTI
DI
LAVORO
X Libro di testo
Fotocopie fornite dal docente
Sussidi audiovisivi
X Internet
X Testi di approfondimento
Dispense integrative
X Software didattico
Riviste specializzate, quotidiani
Altro:
5.1 Spazi dell’istituto di cui si prevede l’utilizzo oltre all’aula
Biblioteca
Laboratori
Auditorium
X
Aula multimediale
Palestra
Altro:
5.2 Attrezzature e strumenti didattici
Proiettori CD
X Lavagna interattiva
Audioregistratore
Altro
6. VALUTAZIONE
6.1 Elementi che concorrono alla valutazione
X
I risultati ottenuti nelle prove scritte, pratiche, grafiche, orali ecc.
X
impegno nello studio a casa e nelle attività didattiche in classe
X
partecipazione al dialogo educativo
X
progresso nell’apprendimento rispetto ai livelli di partenza
X
competenze raggiunte su compito specifico
Altro:
6.2 strumenti utilizzati per la valutazione
X
Prove scritte, grafiche ed orali sia strutturate che aperte
X
Test e questionari
Lavori di gruppo
X
Sondaggi e discussioni
X
Esercitazioni individuali e a gruppi
Relazioni, temi,
X
altro :
X
Valutazione contenuti quaderno
X
osservazione costante del comportamento/atteggiamento in ogni fase della lezione
6.3 Griglie di valutazione utilizzate per le prove scritte, orali e pratiche (le
griglie potranno essere differenziate per tipologia di prova e saranno sempre
allegate alle singole prove degli alunni)
TEST PREVISTI PER GLI ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE:
PRIMO QUADRIMESTRE : TEST DI LANCIO (forza e precisione) e TEST CORSA DI RESISTENZA.
SECONDO QUADRIMESTRE: TEST MUSCOLI ADDOMINALI e TEST LANCIO DEL VORTEX.
A tale proposito si allegano griglie parametri di valutazione:
TEST N^1
TEST LANCIO DELLA PALLA ( eseguire dei lanci al tabellone da diverse distanze, utilizzando le linee del
campo di PV e BASKET)
CLASSI PRIME (lancio e presa)
CLASSI SECONDE (forza e
CLASSI TERZE (forza e
precisione)
precisione)
eseguire 10
tiri al
VALUTAZIONE
tabellone con
Livelli di
VALUTAZIONE
Livelli di
lancio
lancio
Lanciare la
Lancio della
VALUTAZIONE
presa al volo
senza
superare la
distanza di 5
metri
4/5 prese
6/ 61/2
su 10
palla dalla
linea di fondo
6
palla dalla
linea dei tre
campo
punti,
pallavolo,
campo di
colpendo il
basket
6
tabellone di
basket
Lancio della
6 prese su
7
palla dalla
linea dei tre
Lancio della
7
palla dalla
linea dei tre
7
10
punti, campo
metri,
di basket
campo di
PV
Lancio della
7/8 prese
8/ 81/2
su 10
Lancio della
palla dalla
8
linea dei tre
palla dalla
8
metà campo
metri, campo
di PV
Lancio della
9 prese su
9
10
Lancio della
palla dalla
9
metà campo
palla
9
dalla linea
dei tre metri
oltre la metà
campo
Lancio della
10 prese
10
su 10
Lancio dalla
palla
10
dalla linea
dei tre metri
linea di
10
fondo
campo PV
oltre la metà
campo
Attenzione!! Il test è diverso per le classi prime rispetto alle seconde e terze.
Per le classi seconde e terze, effettuare dei lanci della palla al tabellone aumentando di volta in volta la
distanza. Non si può accedere al livello superiore se il livello precedente non è stato superato.
Il livello è superato se l’alunno senza superare la linea stabilita , colpisce il tabellone( non valido il canestro)
Per le femmine avvicinare di tre metri il primo lancio per la sufficienza , in modo da ottenere il 7 dove i
maschi ottengono il 6 e così via.
TEST N^2
TEST CORSA RESISTENZA ( correre intorno al campo di pallavolo superando vari
livelli)
CLASSI PRIME
Minuti di
VALUTAZIONE
corsa
Livello 1
CLASSI SECONDE
Minuti di
VALUTAZIONE
corsa
CLASSI TERZE
Minuti di
VALUTAZIONE
corsa
6
6 minuti
6
6 minuti
6
7
8 minuti
7
10 minuti
7
( 6 minuti)
Livello 2
(7 minuti)
Livello 3
8
10 minuti
8
12minuti
8
9
12 minuti
9
15 minuti
9
10
15 minuti
10
20 minuti
10
(8 minuti)
Livello 4
(9 minuti)
Livello 5
(10 minuti)
Attenzione!!! Non si può accedere al livello successivo se non si è superato il precedente.
L’alunno che in 5 lezioni supera tutti e 5 i livelli avrà il 10 e lode.
Chi desidera recuperare dei livelli , perché non soddisfatto della valutazione raggiunta, ha a disposizione
solo altri due tentativi.
Colui che ha già terminato i livelli, ma desidera confermare di nuovo il livello massimo, correndo per ben due
o tre volte il tempo massimo, potrà usufruire di ½ voto in più da aggiungersi alla media totale delle
valutazioni accumulate.
TEST N^3
TEST LANCIO VORTEX eseguire tre lanci , verrà valutato il lancio migliore
CLASSI PRIME
CLASSI SECONDE
CLASSI TERZE
METRI
VALUTAZIONE
METRI
VALUTAZIONE
METRI
VALUTAZIONE
6m
6
10m
6
15m
6
10m
7
20m
7
25m
7
20m
8
30m
8
35m
8
30m
9
40m
9
45m
9
40m
10
50m
10
55m
10
TEST N^4
TEST FORZA ADDOMINALE ( eseguire il maggior numero di addominali in 30” posizione supina, gambe
piegate, piedi agganciati al primo piolo della spalliera, mani alla nuca)
CLASSI PRIME
CLASSI SECONDE
CLASSI TERZE
N°/SEC.
VALUTAZIONE
N°/SEC.
VALUTAZIONE
N°/SEC.
VALUTAZIONE
11/12
6
13/14
6
15/16
6
61/2
15/16
61/2
17/18
61/2
7
17/18
7
19/20
7
addominali
13/14
addominali
15/16
addominali
17/18
71/2
19/20
71/2
21/22
71/2
8
21/22
8
23/24
8
81/2
23/24
81/2
25/26
81/2
9
25/26
9
27/28
9
91/2
27/28
91/2
29/30
91/2
10
29/30
10
>30
10
addominali
19/20
addominali
21/22
addominali
23/24
addominali
25/26
addominali
> 26
addominali
6.4
numero minimo di verifiche scritte previste per il primo quadrimestre : 1
numero minimo di test pratici previsti per il primo quadrimestre: 2
numero minimo di verifiche previste per il secondo quadrimestre : 1
numero minimo di test pratici previsti per il secondo quadrimestre : 2
Data 26/10/2015
Firma Morena Rozza
Per tutto quanto non contenuto nel presente piano individuale si rimanda a quanto deliberato nella programmazione di
dipartimento e a quanto contenuto nel Piano dell’offerta formativa.
I.C. Morzenti
Piano di lavoro individuale
anno scolastico 2015/2016
PROGRAMMAZIONE ALLEGATA AL PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE DI
DISCIPLINA scienze motorie e sportive
CLASSE 2 F
Tabella 1 – allegato al punto 3 del piano di lavoro
Conoscenze
Abilità
Competenze
Conoscere la differenza tra
Dimostra di lavorare con
Ascolta il proprio corpo
capacità coordinative e le
metodo e attenzione
Dimostra autocontrollo fisico e
capacità condizionali
Migliora la resistenza, la
maggior fiducia nelle sue
velocità, la mobilità articolare e
potenzialità
A.S. 2015/2016
Tempi e
Tipologia di
Periodo di
verifica
svolgimento
Settembre/ ottobre
 Scritta
 Orale
 PraticaX
 Altro:
la forza
Applica i principi
dell’allenamento
Test capacità condizionali
(resistenza, velocità, mobilità
articolare e forza)
Test capacità coordinative
(lancio della palla, salti a corda)
Conoscere le regole degli sport
Utilizza in maniera appropriata
Rispetta i criteri base di sicurezza
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Novembre/
 Scritta
I.C. Morzenti
affrontati in palestra
Piano di lavoro individuale
anno scolastico 2015/2016
le attrezzature
per sé e per gli altri, agendo in modo maggio
Assume un ruolo nel
sempre più autonomo e
gruppo/squadra
responsabile
 Orale
 PraticaX
 Altro: X
Partecipa ai giochi presportivi
Pratica la pallamano
Pratica il badminton
Pratica sport minori (unihockey,
baseball, ultimate…)
Pratica l’atletica leggera
Si approccia alla pallavolo
Si approccia al basket
Conoscere i fondamentali
Esegue e padroneggia i gesti
Assume comportamenti educati e
individuali degli sport proposti
tecnici degli sport richiesti
rispettosi riconoscendo che il
Test di pallamano (controllo
successo è frutto di un impegno
della palla e tiro in porta)
comune
Test lancio del vortex
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Novembre/ maggio  Scritta
 Orale
 PraticaX
 Altro:
I.C. Morzenti
Piano di lavoro individuale
anno scolastico 2015/2016
Conoscere la differenza tra
Sa descrivere e assimila
Individua le informazioni utili e
ossa, muscoli, articolazioni e il
argomenti/curiosità inerenti
risponde alle richieste con proprietà
loro funzionamento
all’attività fisica
di linguaggio e in maniera pertinente
Imparare le sane abitudini
alimentari
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Tutto l’anno
 ScrittaX
 Orale

Pratica

Altro: