POF 2015-2016 - Istituto Comprensivo di Serre
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POF 2015-2016 - Istituto Comprensivo di Serre
POF Anno scolastico 2015-2016 La missione della scuola è di sviluppare il senso del vero, il senso del bene e il senso del bello. E questo avviene attraverso un cammino ricco, fatto di tanti ingredienti. Ecco perché ci sono tante discipline! Perché lo sviluppo è frutto di diversi elementi che agiscono insieme e stimolano l’intelligenza, la coscienza, l’affettività, il corpo. Papa Francesco ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 Il P.O.F. è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia. E’ elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi generali per le attività della scuola e delle scelte generali di gestione e di amministrazione definiti dal Consiglio d’Istituto. (Art. 3 D.P.R. 275/99 comma 1 e 3) ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ORGANIGRAMMA ASPETTO PROGETTUALE IDENTITA’ CULTURALE ASPETTO VALUTATIVO ASPETTO ORGANIZZATIVO ASPETTO DIDATTICO ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ASPETTO EDUCATIVO DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Rita BRENCA CONSIGLIO DI ISTITUTO DSGA Rag. Nicola Antonio LEMBO componenti GIUNTA ESECUTIVA STAFF DIRIGENZIALE ASSISTENTI AMMINISTRATIVI componenti COLLABORATORI Prof.ssa M. Cristina MORRIELLO Prof.ssa Antonia IORIO COLLABORATORI SCOLASTICI componenti RESPONSABILI DI PLESSO componenti componenti FUNZIONI STRUMENTALI R.S.U componenti componenti COLLEGIO DEI DOCENTI componenti REFERENTI componenti ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 COMITATO DI VALUTAZIONE componenti COORDINATORI DI CLASSE componenti COMMISSIONI componenti ORGANO DI GARANZIA componenti CONSIGLIO DI ISTITUTO Di durata triennale, è composto dal Dirigente Scolastico, da otto rappresentanti degli insegnanti, da otto rappresentanti dei genitori e due del personale A.T.A. E’ presieduto da un genitore, ha potere di deliberante sul bilancio preventivo ed il conto consuntivo e sui mezzi finanziari inerenti il funzionamento amministrativo e didattico dell’Istituto. Il Consiglio adotta il regolamento interno dell’Istituto. COMPONENTE GENITORE COMPONENTE DOCENTI COMPONENTE ATA PIZZARELLI MARTA (Presidente) REINA FRANCA MEMOLI ANNA MARIA MARTINO ELVIRA (Vicepresidente) MAUCIONE MARIO D. CAMPAGNA ROSA DI FLURI NAZARIO BOTTE VINCENZA SEVERINO MARIA GIULIANINI ADRIANA MARTONE MARIA SACCO CARLA DI ROSARIO ALESSANDRO TOMAI M. TERESA PASSANNANTI GRAZIANO STASIO M. ROSARIA NAPOLETANO M. ELENA CORNETTA DEGNAMERITA (Segretario) ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 GIUNTA ESECUTIVA Composta dal Dirigente Scolastico, dal Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi e da due genitori, un docente, un ATA rappresentanti delle corrispondenti componenti del Consiglio di Istituto. Ha funzione propositiva ed esecutiva delle delibere del Consiglio d’Istituto. COMPONENTI DS Prof.ssa Rita BRENCA DSGA Rag. Nicola Antonio LEMBO Di Fluri Nazario Napolitano Mariaelena Botte Vincenza Memoli Anna Maria ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ASSISTENTI AMMINISTRATIVI Francesco CAPO Giovanni GIGLIELLO Rosanna GIUGNI Clementina GRIECO ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 COLLABORATORI SCOLASTICI Sede Scuola dell’infanzia Scuola primaria SERRE Rosa MENNELLA Nunzia TROPIANO BORGO SAN LAZZARO Battista CHIAVIELLO CASTELCIVITA Maria GRIECO AQUARA Angela CONSOLMAGNO Vincenzo GIRARDI CONTRONE Angela Maria TANCREDI Domenico SILVIOLI CORLETO MONFORTE OTTATI Rosa CAMPAGNA Anna Maria MEMOLI Scuola secondaria i primo grado Francesca GRIECO Gerardo PICCIRILLO Luigi VITALIANO Carmela CASCIO Antonio VINCENZO Geppino MENNELLA Angelo MOLITERNO Antonio GUADAGNO SANT’ANGELO A FASANELLA ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 Michele MONACO RESPONSABILI DI PLESSO Sede Scuola dell’infanzia Scuola primaria SERRE Ins. M. Teresa Tomai BORGO SAN LAZZARO Ins. Adele PASSANNANTI CASTELCIVITA Ins. Michelina TANCREDI AQUARA Ins. Lucidina FAUCEGLIA Ins. Adele PARENTE CONTRONE Ins. Antonietta COSTANTINO Ins. Maria CANTALUPO CORLETO MONFORTE OTTATI Ins. V. BOTTE- E. MENNELLA Scuola secondaria i primo grado Prof.ssa Cristina MORRIELLO Prof.ssa Antonia IORIO Prof.ssa Valentina POTO Ins. M. Teresa DE VITA Ins. Antonietta DI FILIPPO SANT’ANGELO A FASANELLA ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 Prof.ssa Giuseppina DI FILIPPO FUNZIONI STRUMENTALI AREA 1 Gestione, integrazione o modifica, monitoraggio del POF AREA 2 Supporto docenti: utilizzo tecnologie, materiali didattici, cura del sito Web AREA 3 Interventi e servizi per studenti, orientamento e viaggi d’istruzione AREA 4 Rapporti con enti del territorio e non. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 predisposizione Ins. Carmela FARINA Prof.ssa Angela ALBINO Prof.ssa Assunta BAMONTE Ins. Giovanni MONACO REFERENTI DIPARTIMENTI DISCIPLINARI AREA UMANISTICA Doc. Vincenza BOTTE AREA LINGUISTICA Prof.ssa Ida GALLO AREA SCIENTIFICA Doc. Enrichetta MENNELLA AREA ESPRESSIVA Prof.ssa Vita CAPUTO AREA DI RELIGIONE POLO QUALITA’ Doc. Antonietta COSTANTINO PROGETTO LEGALITA’ Prof.ssa REINA CASTELCIVITA Prof.ssa IORIO (secondaria) CONTRONE Doc. CANTALUPO (primaria) AQUARA INFORMATICA LABORATORI SCIENZE Doc. PARENTE (primaria) Prof.ssa POTO (secondaria) SANT’ANGELO A FASANELLA Prof.ssa DI FILIPPO (secondaria) SERRE Doc. BOTTE (primaria) Prof.ssa MORRIELLO (secondaria) CORLETO Doc. DE VITA (primaria) AQUARA Prof.ssa POTO (secondaria) SANT’ANGELO A FASANELLA CASTELCIVITA LINGUISTICO CONTRONE MUSICALE CASTELCIVITA Prof.ssa DI FILIPPO (secondaria) Prof. MAUCIONE(secondaria) Doc. FIORINI Prof.ssa CAPUTO (secondaria) BES-DSA Doc. Lucia LETTERIELLO ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 INVALSI Prof.ssa Valentina POTO COMITATO DI VALUTAZIONE Doc. Domenico DE VITA Doc. Carmela LABONIA ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 COORDINATORI DI CLASSE Sede SERRE Scuola dell’infanzia Ins. M. Teresa Tomai BORGO SAN LAZZARO CASTELCIVITA Scuola primaria Ins. V. BOTTE- E. MENNELLA Ins. Michelina TANCREDI Ins. Lucidina FAUCEGLIA Ins. Adele PARENTE CONTRONE Ins. Antonietta COSTANTINO Ins. Maria CANTALUPO CORLETO MONFORTE SANT’ANGELO A FASANELLA IA Prof.ssa ZENNAMO IIA Prof.ssa CORNETTA IIIA Prof.ssa DE VECCHI IB Prof.ssa ALBINO IIB Prof.ssa CAPUTO IIIB Prof.ssa ULINO IA Prof.ssa ALFANO IIA Prof. ODATO IIIA Prof. MAUCIONE IID Prof.ssa IC Prof.ssa REINA IIIC Prof.ssa POTO IB Prof.ssa BRUNO IIB Prof.ssa DI FILIPPO IIIB Prof.ssa GIARDULLO Ins. Adele PASSANNANTI AQUARA OTTATI Scuola secondaria di primo grado EUSEBIO Ins. M. Teresa DE VITA Ins. Antonietta DI FILIPPO ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 COMMISSIONI FORMAZIONE CLASSI PRIME VALUTAZIONE DOMANDE FUNZIONI STRUMENTALI Sede SERRE ORARIO A. PASSANNANTI - C. LABONIA - M.R. STASIO - C SACCO - A. GIULIANINI - G. CAPRARELLA R. D’AIUTO - M. LAMPO - I. GALLO - D. CORNETTA – A. ALBINO G. GIARDINI - I. GALLO - S. CENNAMO - M. TANCREDI Scuola dell’infanzia Scuola primaria Scuola secondaria di primo grado M.T. TOMAI-A. PASSANNANTI E. MENNELLA-A. GIULIANINI C. MORRIELLO-L. ZENNAMO CASTELCIVITA Michelina TANCREDI AQUARA Lucidina FAUCEGLIA Adele PARENTE Antonietta COSTANTINO G. GIARDINI-V. VINCENZO CONTRONE CORLETO MONFORTE OTTATI Mario Donato MAUCIONE G. LUONGO Antonietta DI FILIPPO SANT’ANGELO A FASANELLA ELETTORALE Giuseppina DI FILIPPO A. ALBINO - L. ZENNAMO - C. LABONIA - S. CICATELLI - G. GIGLIELLO Domenico DE VITA – Lucia LETTERIELLO GLH ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 Valentina POTO ORGANO DI GARANZIA DS Prof.ssa Rita BRENCA Prof.ssa Angela ALBINO Prof.ssa Valentina POTO Prof. Mario Donato MAUCIONE (genitore) ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 RSU Doc. Giovanni MONACO Doc. Antonietta COSTANTINO Sig. Michele MONACO Prof.ssa Maria Cristina MORRIELLO Doc. Enrichetta MENNELLA Doc. Maria Teresa TOMAI ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 IDENTITA’ CULTURALE Il nostro Istituto Comprensivo di Serre-Castelcivita nasce il 1°settembre 2015, dalla riorganizzazione della rete scolastica, in seguito all’attuazione del dimensionamento previsto dalla Delibera Regionale n°6/2015. Per effetto di tale dimensionamento, l’ex Istituto Comprensivo di Serre e l’ex Istituto Comprensivo di Castelcivita sono stati accorpati in un’unica istituzione con sede a Serre, come stabilito dall’Ufficio XV Ambito Territoriale di Salerno, con circolare n.2 del 20.02.2015. L’ Istituto Comprensivo opera su un territorio ampio e si avvale di risorse interne ed esterne. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 TERRITORIO Il nuovo istituto comprende un vasto territorio paesaggisticamente bello e suggestivo, incastonato a sud dei monti Picentini tra la Valle del Calore, del Fasanella e i Monti Alburni, con differenze altimetriche che vanno dai 60 m di Borgo San Lazzaro ai 683 m di Corleto Monforte sul livello del mare. Attualmente l’Istituto Comprensivo Statale di Serre-Castelcivita comprende: le Scuole dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado dei comuni di Serre, Ottati, Sant'Angelo a Fasanella, Corleto Monforte, Controne. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 Aquara, Castelcivita e RISORSE L’ Istituto Comprensivo Statale di Serre-Castelcivita si avvale di RISORSE STRUTTURALI RISORSE PROFESSIONALI RISORSE FINANZIARIE RISORSE ESTERNE per garantire la realizzazione della mission della nostra istituzione scolastica. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 RISORSE STRUTTURALI Il nostro Istituto Comprensivo tiene il passo con le nuove metodologie d'insegnamento, dotando sempre più classi di supporti tecnologici multimediali tali da rendere realizzabile un’attività didattica moderna e stimolante. È fornito delle seguenti “aule speciali” laboratori multimediali laboratori linguistici laboratori scientifici laboratori musicali laboratorio di arte palestra biblioteca locali mense Possiede sussidi che rispondono adeguatamente alle richieste didattiche e che vanno dal semplice videoregistratore, ai computer, alla connessione ad INTERNET, ai videoproiettori, agli strumenti musicali. Tutte le aule della scuola primaria e della secondaria di primo grado sono dotate di Lavagna Interattiva Multimediale (LIM). ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 RISORSE PROFESSIONALI Arenare Maria Venere Battipaglia Monica Cornetta Maria Giuseppa Costantino Antonietta D’Aiuto Rossella Di Biasi Luciateresa Di Filippo Antonietta Di Lucia Rosalba Basso Giovanna Botte Vincenza Cantalupo Maria Caprarella Gerardina Cennamo Silvana Chiaviello Giovanna Cicatelli Siria Costantino Vincenza De Prisco Annamaria De Vita Maria Teresa Di Giorgio Ilaria Di Iorio Mariangela SCUOLA PRIMARIA Doto Paola Monaco Giovanni Fiorini Michela N. Parente Adele Giardini Maria Giulia Petrone Clara Giulianini Adriana Pierro Angela Giuliano Maria Rosa Russo Maria Rosaria La Bella Luigina Sacco Carmela Lampo Marilena Sguazzo Antonietta Letteriello Lucia Tucci Luigi Lista Carmela Tugnoli Anna Luongo Grazia Vecchio Rosetta Matonti Anna Maria Violante Filomena Mennella Enrichetta Vincenzo Vincenzina ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 SCUOLA DELL’INFANZIA Farina Carmela Fauceglia Lucidina Labonia Carmela Mennella Lucia Palladino Giulia Parisi Elisa Passannanti Adele Raffone Graziella Rocco Rosa Sacco Carla Stasio Mariarosaria Tambasco Giuseppa Tancredi Michelina Tardio Raffaella Tomai Maria Teresa SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Adinolfi Angela Di Carlo Antonio Maucione Mario D. Ametrano Rosalia Di Filippo Giuseppina Mazzaroppi Rita Albino Angela Di Serio Giuseppina Morriello Maria C. Alfano Adriana Eusebio Caterina Nicolella Budetta A. Bamonte Assunta Gallo Ida Odato Rosario G. Bonfrisco Claudio Giardullo Maria M. Pastore Mario Bruno Elsa Giulianini Marina Poto Valentina Caputo Vita Gorga Stefania Reina Franca Cipoletta Ilaria Iorio Antonia Rufrano Giovanna Cipullo Valentina La Terza A. Ulino Rosanna Cornetta Degnamerita Laudano Maria Teresa Vicinanza Giorgio E. Corvino Patrizia Letteriello Vincenzo Viggiano Margherita Costasntino Raffaele Madaio Angelamaria Villani Laura De Vecchi Carmela Marzullo Gerardo Zennamo Lorenzina De Vita Domenico Masullo Maria Rosaria RISORSE PROFESSIONALI Fra i docenti dell’istituzione scolastica vi sono anche docenti neo immessi in ruolo. Traguardo importante e l’anno scolastico 2015-2016 è per loro l’anno di prova nel quale saranno affiancati da un docente tutor. ORDINE DI SCUOLA SCUOLA DELL’INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 DOCENTE NEO AMMESSO DOCENTE TUTOR Graziella RAFFONE Rossella D’AIUTO Lucia Teresa DI BLASI Antonietta COSTANTINO Ilaria DI GIORGIO Vincenza BOTTE Lucia LETTERIELLO Gerardina CAPRARELLA Ilaria CIPOLLETTA Franca REINA Angelamaria MADAIO Marina GIULIANINI Rita MAZZAROPPI Giuseppe ODATO Vincenzo LETTERIELLO Elsa BRUNO RISORSE FINANZIARIE Per quanto attiene le Finanziarie della scuola esse sono regolate dal D.A. n°895/2001 che ha recepito in toto il D.I. n°. 44/2001 del Regolamento concernenti le "Istruzioni generali sulla gestione amministrativo contabile delle istituzioni scolastiche". Si deve tenere conto che le risorse afferenti al Programma Annuale non prevedono le spese relative al Personale Docente e ATA della scuola sia a tempo indeterminato che sono a carico del Ministero dell’Economia e delle Finanze(MEF). Il Programma Annuale è l’interfaccia finanziario del POF. Esso rappresenta il documento contabile con cui gli istituti scolastici svolgono le proprie attività finanziarie. Spetta al Dirigente scolastico la realizzazione del programma annuale nell'esercizio dei compiti e della responsabilità di gestione che gli sono assegnate. La scuola non ha autonomia finanziaria, ma la facoltà di scegliere autonomamente l’allocazione delle risorse che costituiscono la complessiva dotazione finanziaria d’istituto (budget). Le risorse assegnate dallo Stato, costituenti la dotazione ordinaria, sono utilizzate senza altro vincolo di destinazione che quello prioritario per lo svolgimento delle attività di istruzione, di formazione e di orientamento proprie della scuola, come previste ed organizzate nel POF. Le scuole provvedono all'autonoma allocazione delle risorse finanziarie derivanti da Entrate proprie o da altri finanziamenti dello Stato, delle Regioni, di Enti Locali o di altri enti, pubblici e privati, sempre che tali finanziamenti non siano vincolati, dal finanziatore, a specifiche destinazioni. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 RISORSE ESTERNE L’Istituto è aperto al territorio e collabora con i seguenti organismi, chiedendo: sostegni economici: supporti tecnici: consulenze specialistiche. 1. Amministrazione comunale per: manutenzione degli edifici e l’arredamento dei locali; mensa per gli alunni ; il servizio trasporto per gli alunni dei tre ordini di Scuola; 2. A.S.L. per: consulenza e collaborazione in tema di educazione sanitaria ed alimentare; collaborazione per documentazione bambini H e per la realizzazione di incontri del gruppo H istituito presso l’I.C. 3. Istituti Superiori : attività riguardanti , l’orientamento e la formazione professionale, l’uso delle risorse territoriali (anche in rete). 4. Ufficio scolastico regionale e U.S.P. di Salerno per: erogazione fondi statali in conformità a specifici criteri; approvazione progetti da finanziare; ratifica organici; iniziative di sostegno all’autonomia delle singole scuole. 5. Parrocchia per: forme d’integrazione per iniziative religiose; forme d’integrazione per iniziative socioculturali. 6. Altre agenzie per: uso di strutture esistenti in loco; partecipazione a gare, visite guidate ed attività sportive. 7 Protezione civile ,carabinieri e polizia locale: La scuola collabora con queste istituzioni per la realizzazione di eventuali progetti inseriti nel POF ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ASPETTO ORGANIZZATIVO ORGANIZZAZIONE AMMINISTRATIVA • Orario ufficio di segreteria • Calendario scolastico • Calendario attività funzionali all’insegnamento ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA • Organico • Organizzazione oraria • Alunni ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ORARIO UFFICIO DI SEGRETERIA La Segreteria è aperta dal lunedì al sabato dalle h. 8.00 alle h. 14.00 e martedì dalle 8.00 alle 17.00. e venerdì Gli uffici di questa Istituzione Scolastica, durante l’interruzione delle attività didattiche, resteranno chiusi nei seguenti giorni, durante i quali risultano già sospese le attività didattiche: CHIUSURA PREFESTIVI-PERSONALE ATA 2 novembre 2015 Giorno della Commemorazione dei Defunti 7 dicembre 2015 Prefestivo festività dell’Immacolata 24 dicembre 2015 Prefestivo Natale 31 dicembre2015 Prefestivo Capodanno 2 Gennaio 2016 Sabato dopo Capodanno 9 Febbraio2016 Ultimo Giorno di Carnevale 26 marzo 2016 Prefestivo Pasqua 9,16, 23, 30 luglio Sabati 6, 13, 20, 27 agosto Sabati ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 CALENDARIO SCOLASTICO Il Calendario scolastico dell'Istituto Comprensivo “Serre – Castelcivita” per l’anno scolastico 2015/2016 fa riferimento al calendario regionale ed è integrato con i giorni di chiusura deliberati dal Collegio e le sospensioni delle attività didattiche nei vari plessi per la festa del Santo Patrono. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 CALENDARIO SCOLASTICO Inizio lezioni 14 Settembre 2015 Termine lezioni Scuole Primarie e Sec. di I grado 8 Giugno 2016 Termine lezioni Scuole dell’Infanzia 30 Giugno 2015 Festa di tutti i Santi 01 Novembre 2015 Festa nazionale Commemorazione dei defunti 02 Novembre 2015 Calendario regionale Giorno di sospensione attività didattiche 03 Novembre 2015 delibera Consiglio di Istituto n. 02del 26/10/2015 Plesso di Serre –chiusura Santo Patrono ( San Martino) 11 Novembre2015 Plesso di Corleto Monforte – chiusura Santo Patrono (Santa Barbara) 04 Dicembre 2015 Plessi di Castelcivita e Controne - chiusura Santo Patrono (San Nicola) 06 Dicembre 2015 Prefestivo festività dell’Immacolata 07 Dicembre2015 Calendario regionale Immacolata Concezione 08 Dicembre 2015 Festa Nazionale Vacanze Natalizie dal 23 Dicembre 2015 al 06 Gennaio 2016 Plesso di Ottati – chiusura Santo Patrono ( San Biagio) 03 Febbraio 2016 Carnevale 08-09 Febbraio 2016 Calendario regionale Vacanze pasquali dal 24 marzo al 29 marzo 2016 Giorno di sospensione attività didattiche 30 Marzo 2016 delibera Consiglio di Istituto n. 02 del 26/10/2015 Anniversario della Liberazione 25 Aprile 2016 Giorno di sospensione attività didattiche 26 Aprile2016 delibera Consiglio di Istituto n. 02 del 26/10/2015 Festa del lavoro 01 Maggio 2016 Festa Nazionale Plesso di Sant’Angelo A Fasanella – chiusura Santo Patrono (San Michele Arcangelo) Festa della Repubblica 02 Giugno 2016 Festa Nazionale Plesso di Aquara- chiusura Santo Patrono (San Lucido) 28 Luglio 2016 Periodo non scolastico ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 CALENDARIO ATTIVITÀ FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO L’attività funzionale all’insegnamento è costituita da ogni impegno inerente alla funzione docente previsto dai diversi ordinamenti scolastici. Essa comprende tutte le attività, anche a carattere collegiale, di programmazione, progettazione, ricerca, valutazione, documentazione, aggiornamento e formazione, compresa la preparazione dei lavori degli organi collegiali, la partecipazione alle riunioni e l’attuazione delle delibere adottate dai predetti organi. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 CALENDARIO ATTIVITÀ FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO Il numero delle riunioni collegiali (collegio dei docenti, consigli di classe, informazione alle famiglie, scrutini, ecc.) viene stabilito nel Piano annuale delle attività dei docenti. Tale piano è predisposto ogni anno dal dirigente prima dell’inizio delle lezioni e deliberato dal Collegio dei docenti. Con la stessa procedura il Piano può essere modificato nel corso dell’anno per far fronte ad eventuali nuove esigenze. CALENDARIO ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ORGANICO Le risorse professionali operanti nell’Istituto Comprensivo sono impegnati nei vari plessi ed assegnati alle loro classi come di seguito specificato. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ORGANICO SCUOLA DELL’INFANZIA Scuola dell’infanzia Sede I Sezione SERRE R. D’AIUTO - M.R. STASIO G RAFFONE - M.V. ARENARE BORGO SAN LAZZARO A. PASSANNANTI -M.G. CORNETTA M. BATTIPAGLIA-M.V. ARENARE CASTELCIVITA M. TANCREDI - Carla SACCO R. TARDIO AQUARA L. FAUCEGLIA - G. PALLADINO M.R. GIULIANO CONTRONE A. COSTANTINO – E. PARISI L. DI BLASI - M.R. GIULIANO OTTATI A. DI FILIPPO – C. FARINA R. TARDIO ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 II Sezione M.T. TOMAI - L. MENNELLA M.V. ARENARE G. TABASCO-R. ROCCO M.R. GIULIANO III Sezione C. LABONIA - R. DI LUCIA M.V. ARENARE ORGANICO SCUOLA PRIMARIA Scuola primaria Sede DOCENTE DISCIPLINA BASSO GIOVANNA Sostegno BOTTE VINCENZA Italiano – Storia – Geografia – Scienze- Motorie - Arte e Immagine – Musica - Lab. linguistico-espressivo Storia - Geografia IA Complemento Aquara II B V B CAPRARELLA GERARDINA Matematica IA-IB-IIIA-VB CENNAMO SILVANA Matematica IIIB-IVA-IVB CHIAVIELLO GIOVANNA Italiano – Storia – Geografia – Scienze- Motorie - Arte e Immagine – Musica - Lab. linguistico-espressivo IIIB CICATELLI SIRIA Italiano – Storia – Geografia – Scienze- Motorie - Arte e Immagine – Musica - Lab. linguistico-espressivo IIIA Inglese IA-IB-IIA-IIB-IIIB-IVA-IVBVA-VB DI IORIO MARIANGELA Italiano – Storia – Geografia – Scienze- Motorie - Arte e Immagine – Musica - Lab. linguistico-espressivo VA GIULIANO MARIAROSA R.C. IB LAMPO MARILENA Italiano – Storia – Geografia – Scienze- Motorie - Arte e Immagine – Musica - Lab. linguistico-espressivo IB GIULIANINI ADRIANA Italiano – Storia – Geografia – Scienze- Motorie - Arte e Immagine – Musica - Lab. linguistico-espressivo IA Matematica IIA-2B (SERRE) Completamento Aquara PETRONE CLARA Italiano – Storia – Geografia – Scienze- Motorie - Arte e Immagine – Musica - Lab. linguistico-espressivo IV A PIERRO ANGELA Italiano – Storia – Geografia – Scienze- Motorie - Arte e Immagine – Musica Musica IIA IIB RUSSO MARIA ROSARIA R.C. IIA-IIB-IIIA-IVA-IVB-VA SACCO CARMELA R.C. IA-IIIB-VA Italiano – Storia – Geografia – Scienze- Motorie - Arte e Immagine – Musica -Matematica VB Italiano – Storia – Geografia – Scienze- Motorie - Arte e Immagine – Musica - Lab. linguistico-espressivo IVA DI GIORGIO ILARIA SERRE CORSO E ORE SETTIMANALI MENNELLA ENRICHETTA SGUAZZO ANTONIETTA VECCHIO ROSETTA ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ORGANICO SCUOLA PRIMARIA Scuola primaria Sede DOCENTE CORSO E ORE SETTIMANALI DOTO PAOLA Italiano – Storia – Geografia - Arte Storia - Geografia Arte Storia - Motoria Italiano – Arte - Storia Italiano - Arte IV-5h VA-12h I-1h IIIA-3h II-11h I-7h PLURICLASSE4h LA BELLA LUIGINA Italiano – Storia - Geografia - Arte IV -12 h Matematica - Scienze IV -7h Matematica Matematica Scienze Geografia - Musica IIIIIIPLURICLASSE 22h IV-5 h V-3h II-3h I-1h COSTANTINO VINCENZA AQUARA DISCIPLINA MENNELLA ENRICHETTA PARENTE ADELE TUCCI LUIGI ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 Motoria – Musica - Scienze Motoria - Musica Motoria Motoria ORGANICO SCUOLA PRIMARIA Scuola primaria Sede DOCENTE DE VITA MARIATERESA LA BELLA LUIGINA LISTA CARMELA CORLETO MONFORTE MONACO GIOVANNI LUONGO GRAZIA TARDIO RAFFAELLA TUCCI LUIGI ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 DISCIPLINA Italiano - Arte Italiano – Arte - Storia CORSO E ORE SETTIMANALI Italiano-Arte-Matematica-Scienze-Storia-Geografia-Scienze Motoria II-10h IV/V-12+1h IV/V-3h I-2h II-2h III-3h I-22+1h Matematica-Scienze-Geografia Matematica-Scienze-Geografia-Storia-Scienze Motoria Italiano-Arte-Matematica-Scienze-Storia-Geografia-Scienze Motoria IV/V-10h II-12+1h III-22+1h Inglese R.C. Musica-Scienze Motoria Musica I-2h II-2h III-2h IV/V-2h IV/V-6h I-1h II-1h III-1h ORGANICO SCUOLA PRIMARIA Scuola primaria Sede DOCENTE CANTALUPO MARIA DE PRISCO ANNAMARIA FIORINI MICHELA CONTRONE GIARDINI MARIA GIULIA GIULIANO MARIA ROSA MATONTI ANNA MARIA VINCENZO VINCENZINA TOGNOLI ANNA ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 DISCIPLINA CORSO E ORE SETTIMANALI Italiano – Scienze – Arte Immagine Scienze Motorie Italiano – Arte e Immagine – Musica Arte e Immagine Italiano-Arte e Immagine-Musica-Scienze Motorie-Scienze Matematica-Tecnologia-Scienze Motorie Inglese III I-III (PLURICLASSE) V I II V I-II-III-IV-V Matematica-Tecnologia Matematica-Tecnologia Italiano- Arte e Immagine-Musica Religione I II IV I-III-II-IV-V Scienze Storia - Geografia Storia - Geografia Storia – Geografia - Scienze-Scienze Motorie Storia - Geografia-Scienze Italiano I II I-III (PLURICLASSE) IV V I Sostegno II ORGANICO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Sede DISCIPLINA CORSO E H SETTIMANALI COMPLETAMENTO ADINOLFI ANGELA Ed. artistica 6 h corso A-6 ore corso B 6 h Castelcivita ALFANO ADRIANA Francese 6 h corso A-6 ore corso B 6 h Castelcivita Scienze matematiche 18 h corso B Ed. musicale 6 h corso A-6 ore corso B Lettere 9 h I A- 9 h II A CORVINO PATRIZIA Ed. fisica 6 h corso A-6 ore corso B DE VECCHI CARMELA Lettere 9 h II B- 9 h III A DI CARLO ANTONIO Tecnologia 6 h corso A-6 ore corso B GALLO IDA Inglese 9 h corso A- 9 h corso B MORRIELLO MARIA CRISTINA Lettere 9 h I B- 9 h III B Sostegno 18 h III A R.C. 3 h corso A- 3 h corso B VILLANI LAURA Lettere 1h I B- 1 h II B-1 h I A- 1 h II A LETTERE 2 H Lettere 1 h III A- 1 h III B DOCENTE ALBINO ANGELA CAPUTO VITA CORNETTA DEGNAMERITA SERRE PASTORE MARIO EUFRANO GIOVANNA ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 6 h Castelcivita 6 h Castelcivita 6 h Castelcivita 3 h Sicignano- 3 h Piaggine 14 h Sicignano ORGANICO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Sede AQUARA DISCIPLINA CORSO E H SETTIMANALI CIPOLLETTA ILARIA Lettere 12H IIIC EUSEBIO CATERINA Inglese 3h IC- 3h IIIC Ed. musicale 2h IIC- 2h IIIC R.C. 1h IC- 1h IIIC Scienze matematiche 9h IC- 9h IIIC Lettere 15h IC- 3h IIIC DOCENTE MASULLO MARIAROSARIA NICOLELLA BUDETTA A. POTO VALENTINA REINA FRANCA ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 COMPLETAMENTO ORGANICO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Sede DOCENTE DISCIPLINA CORSO E H SETTIMANALI COMPLETAMENTO ADINOLFI ANGELA Ed. artistica 2h IA- 2h IIA-2h IIIA-2h IID Serre ALFANO ADRIANA Francese 2h IA- 2h IIA-2h IIIA-2h IID Serre Scienze matematiche 9h IA- 9h IIA Ed. musicale 2h IA- 2h IIA-2h IIIA-2h IID CIPOLLETTA ILARIA Lettere 6h IIA CORVINO PATRIZIA Ed. fisica 2h IA- 2h IIA-2h IIIA-2h IID COSTANTINO RAFFAELE Sostegno IIA DI CARLO ANTONIO Tecnologia 2h IA- 2h IIA-2h IIIA-2h IID Sostegno IA Inglese 3h IA- 3h IIA- 3h IIIA- 3h IID Sostegno IIA Lettere 12h IA- 6h IIIA Sostegno IIA MAUCIONE MARIO Scienze matematiche 2h IID- 2h IIIA MAZZAROPPI RITA Lettere 3h IA- 15h IID R.C. 1h IA- 1h IIA- 1h IIIA- 1h IID Lettere 9h IIA- 9h IIIA BAMONTE ASSUNTA CAPUTO VITA CASTELCIVITA DE VITA DOMENICO EUSEBIO CATERINA GIULIANINI MARINA IORIO ANTONIA MADAIO ANGELAMARIA NICOLELLA BUDETTA A. ODATO ROSARIO G. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 Serre Serre Serre ORGANICO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Sede DOCENTE DISCIPLINA CORSO E H SETTIMANALI AMETRANO ROSALIA Lettere 9 h IIB BRUNO ELSA Lettere 12h IB-6h IIB Scienze matematiche 9h IIB- 9h IIIB Lettere 3h IB- 15h IIIB LETTERIELLO VINCENZO Sostegno IB NICOLELLA BUDETTA A. R.C. 1h IB- 1h IIB- 1h IIIB SANT’ANGELO DI FILIPPO GIUSEPPINA A FASANELLA GIARDULLO MARIA MICHELA ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 COMPLETAMENTO ORGANIZZAZIONE ORARIA L’orario d’ingresso e di uscita della scuola è stabilito dal Consiglio d’Istituto. Si raccomanda la puntualità. La normativa prevede la presenza del genitore o chi da esso delegato a prelevare gli alunni all’uscita delle scuole dell’Istituto. I genitori possono accompagnare gli alunni sino all’ingresso dell’edificio scolastico; l’accesso alle aule è consentito solo in casi particolari. Per l’ingresso e le uscite degli alunni durante l’orario di lezione è richiesta apposita dichiarazione firmata del genitore o da chi da esso è espressamente delegato ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ORGANIZZAZIONE ORARIA SCUOLA DELL ’INFANZIA 40 ore settimanali su cinque giorni dal lunedì al venerdì SERRE dalle ore 8:30 alle ore 16:30 dal lunedì al venerdì scolastica. Le docenti pianificheranno il loro servizio rispettando BORGO SAN LAZZARO dalle ore 8:30 alle ore 16:30 dal lunedì al venerdì un’articolazione oraria diversificata per offrire maggiore spazio ad AQUARA dalle ore 8:20 alle ore 16:20 dal lunedì al venerdì interesse. CONTRONE CASTELCIVITA dalle ore 8:20 alle ore 16:20 dal lunedì al venerdì Le docenti adottano la flessibilità curricolare: utilizzazione quota OTTATI dalle ore 8:30 alle ore 16:30 dal lunedì al venerdì In tutte le scuole dell’Infanzia funziona il servizio di refezione attività finalizzate e programmate per gruppi di età e/o di oraria riservata alle scuole fino al 20% del monte ore annuale obbligatorio per la realizzazione dei progetti elaborati per l’arricchimento formativo. Si prevede un monte orario massimo di 30 ore, di cui solo 1/3 da svolgere nelle ore pomeridiane, (per le docenti interessate ) non superabile, da recuperare dall’11 al 30 Giugno, comprese anche le ore aggiuntive per le recite, le visite guidate, il corso di formazione per la sicurezza e varie un monte ore da definire per l’attuazione del progetto / sfondo integratore. Le ore in eccedenza saranno svolte durante l’anno scolastico nel periodo che va dal mese di ottobre (inizio mensa) alla chiusura della scuola primaria e secondaria di 1° grado, effettuando un orario aggiuntivo da concordare all’interno del team docente, in base alle esigenze e ai bisogni dei bambini ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ORGANIZZAZIONE ORARIA SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO SCUOLA PRIMARIA 27/30 ORE SETTIMANALI 30/36 ore settimanali SERRE ore 8:30-13:30 dal Lunedì al Sabato AQUARA ore 8:20-13:20 Lunedì, Mercoledì, Giovedì , durante la 5a ora, i docenti, a rotazione, cureranno la sorveglianza degli alunni autotrasportati ore 8:20-16:20, mensa ore 13:20-14:20 martedì (tempo prolungato) ore 8:20-16:50, mensa ore 13:20-13:50 venerdì (tempo prolungato) CASTELCIVITA ore 8:30-13:30 Lunedì, Mercoledì, Giovedì ore 8:30-16:30, mensa ore 13:30-14:30 martedì (tempo prolungato) ore 8.30-17.00, mensa ore 13:30-14:00 venerdì (tempo prolungato) SANT’ANGELO A FASANELLA ore 8:30-13:30 Lunedì, Mercoledì, Giovedì ore 8:30-16:30, mensa ore 13:30-14:30 martedì (tempo prolungato) ore 8.30-17.00, mensa ore 13:30-14:00 venerdì (tempo prolungato) ore 8:30-13:30 dal Lunedì al Sabato SERRE AQUARA ore 8:20-13.20 dal Martedì al Venerdì ore 8:20- 16:20 Lunedì con mensa e rientro pomeridiano CONTRONE ore 8.15-12.45 dal Lunedì al Sabato CORLETO MONFORTE ore 8.20-13.20 Lunedì ore 8:20-16:20 Martedì con mensa e rientro pomeridiano ore 8:20-13:20 dal Mercoledì al Venerdì ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ALUNNI ORDINE DI SCUOLA NUMERO TOTALE SCUOLA DELL’INFANZIA 194 SCUOLA PRIMARIA 326 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO 224 744 ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 NUMERO PER CLASSI ASPETTO EDUCATIVO • Regolamento di Istituto • Patto educativo di corresponsabilità • Integrazione alunni diversamente abili ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 INTEGRAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI Nell’anno scolastico 2015-2016, nell’Istituto Comprensivo di Serre-Castelcivita sono presenti diciassette alunni diversamente abili . Per favorire una buona integrazione e il raggiungimento di un buon successo formativo di tutti gli alunni diversamente abili, ogni operatore scolastico (insegnanti di sostegno, insegnanti curriculari e collaboratori scolastici formati) ed extrascolastico (Genitori, Equipe Psico-socio-pedagogica dell’ASL di appartenenza, assistenti materiali assegnati dal Comune Art. 13 legge 104/92) o dal piano di zona di appartenenza, dalle associazioni di volontariato presenti nel territorio, rivestirà un ruolo importante alla stesura del PEI. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 INTEGRAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI Per ottimizzare al meglio il PEI la scuola si avvarrà della raccolta dati e informazioni su ogni alunno tramite: Certificazioni (ex art.2 D.P.R.24-02-94); Diagnosi clinica; Diagnosi funzionale(ex art.3 D.P.R. 24-02-94); Elaborazione e aggiornamento PDF (Profilo dinamico funzionale); Conoscenza accurata dell’alunno e del suo eventuale percorso; scolastico(continuità). Gli obiettivi generali saranno: Acquisire autonomia socio-affettiva-relazionale ed operativa; Acquisire consapevolezza di sé; Partecipare alla vita scolastica; Impegnarsi nel lavoro scolastico ed extrascolastico; Acquisire un metodo di lavoro e di studio. L’insegnante di sostegno opererà: Nelle classi comuni in cui è inserito l’alunno diversamente abile; Collegialmente con i docenti assegnati alla classe in tutti i momenti della vita scolastica; (conoscenza degli alunni, rapporti con le famiglie, programmazione e verifica degli obiettivi, contenuti, strumenti, metodi, tempi di realizzazione dell’attività scolastica); Attuando interventi individualizzati, attraverso la realizzazione di percorsi laboratoriali. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 INTEGRAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI Saranno organizzate programmazioni semplificate nei contenuti e nei tempi per il raggiungimento degli obiettivi minimi, attraverso strategie organizzative adeguate rivolte all’acquisizione di nuove abilità e competenze. Saranno presentati, inoltre, qualora ve ne fosse la necessità e su espressa richiesta del consiglio di classe, dei progetti mirati all’assistenza materiale di alunni con specifico disturbo comportamentale proponendo prettamente attività ludiche da espletare in un ambiente laboratoriale o nell’aula di sostegno. Percorsi scolastici attuabili P.S.P. (Piano di studio personalizzato) ex art.15 comma 3 O.M.90/91 Programmazione con obiettivi minimi (semplificazioni, riduzioni, sostituzioni) o con obiettivi corrispondenti (ma con tempi più lunghi, mezzi, modalità, spazi, contenuti diversi) rispetto alle indicazioni ministeriali per la classe di appartenenza. P.E.I. (Piano educativo individualizzato) L.104/92 Programmazione differenziata con obiettivi didatticoformativi non riconducibili ai programmi ministeriali della classe di appartenenza ma con le stesse valenze educative. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 INTEGRAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI GRUPPO DI LAVORO PER L’HANDICAP (GLH) Compiti: Elaborazione e aggiornamento PDF (Profilo dinamico funzionale) e PEI; Applicazione dell’ICF; Monitoraggio e pianificazione risorse della scuola e dell’extrascuola; Individuazione di azioni adeguate e diversificate (strategie educative o progetti mirati); Formulazione orario funzionale; Verifiche in caso di situazioni impreviste. Componenti: Dirigente scolastico o suo delegato; Genitori alunni; Insegnanti curriculari; Insegnanti di sostegno ; Referente GLH; Referenti ASL; Equipe socio-pedagogica ASL di Eboli e di Roccadaspide; Terapisti. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ASPETTO DIDATTICO CURRICOLO VERTICALE ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 • Cosa è • Curricolo ASPETTO DIDATTICO «Il curricolo di istituto è espressione della libertà d'insegnamento e dell'autonomia scolastica e, al tempo stesso, esplicita le scelte della comunità scolastica e l'identità dell'istituto. La costruzione del curricolo è il processo attraverso il quale si sviluppano e organizzano la ricerca e l'innovazione educativa.» Attraverso l’impegno di riflessione dei docenti di ogni ordine di scuola, divisi per dipartimenti disciplinari, si è realizzato il Curricolo verticale dell’Istituto. Dalla consultazione delle Indicazioni Nazionali per il Curricolo della scuola dell’Infanzia e del primo ciclo di istruzione e dal confronto dei docenti, è emersa l’evidenza dei vantaggi legati alla verticalità in termini di realizzazione della continuità educativametodologica-didattica, in termini di realizzazione della continuità dinamica dei contenuti mediante un impianto unitario. La continuità garantisce all’alunno il diritto ad un percorso formativo organico e completo. Tale percorso ha lo scopo di promuovere uno sviluppo articolato e multidimensionale della persona, attraverso le diverse fasi evolutive, al fine del raggiungimento del Profilo dello studente previsto dalle Indicazioni Nazionali. La progettazione didattica è stata sviluppata secondo linee guida rappresentate dai Nuclei fondanti di ogni disciplina, rispetto ai quali sono stati declinati Traguardi per lo sviluppo delle competenze e Obiettivi Specifici dell’Apprendimento per ogni ordine di scuola. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 RACCOMANDAZIONI DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO COMPETENZE ORIZZONTALI AREA UMANISTICA AREA LINGUISTICA COMPETENZE TRASVERSALI AREA SCIENTIFICA AREA ESPRESSIVA Italiano Storia Geografia Inglese Francese Matematica Scienze Tecnologia Musica Arte e Immagine Ed. Fisica TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE SCUOLA DELL’INFANZIA SCUOLA PRIMARIA VERTICALITÁ OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PROFILO DELLO STUDENTE L’insegnamento della religione cattolica fa sì che gli alunni riflettano e si interroghino sul senso della loro esperienza per elaborare ed esprimere un progetto di vita. La proposta educativa dell’Irc consente la riflessione sui grandi interrogativi posti dalla condizione umana (ricerca identitaria, vita di relazione, complessità del reale, bene e male, scelte di valore, origine e fine della vita, radicali domande di senso…) e sollecita il confronto con la risposta maturata nella tradizione cristiana. Emerge un ulteriore contributo dell’Irc alla formazione di persone capaci di dialogo e di rispetto delle differenze, di comportamenti di reciproca comprensione, in un contesto di pluralismo culturale e religioso. La comprensione dei fondamenti delle principali istituzioni sociali, la consapevolezza della necessità delle regole per il vivere civile e la capacità di instaurare rapporti interpersonali improntati al sano e rispettoso confronto sono alla base delle attività di Approfondimento storico-letterario proposte dall’istituto. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ASPETTO VALUTATIVO AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO APPRENDIMENTO E COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 • Autovalutazione • Scuola dell’infanzia • Scuola primaria • Scuola secondaria di primo grado AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO Il SISTEMA NAZIONALE di VALUTAZIONE (SNV) costituisce una risorsa strategica per orientare le politiche scolastiche e formative alla crescita culturale, economica e sociale del Paese e per favorire la piena attuazione dell’autonomia delle istituzioni scolastiche. Per migliorare la qualità dell'offerta formativa e degli apprendimenti, il SNV valuta l’efficienza e l’efficacia del sistema educativo di istruzione e formazione. Il Sistema nazionale di valutazione è costituito da: INVALSI: Istituto nazionale per la valutazione del sistema di istruzione e formazione INDIRE: Istituto nazionale di documentazione, innovazione e ricerca educativa CONTINGENTE ISPETTIVO che guida i Nuclei di valutazione esterna ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO L’Istituto INVALSI ha il compito di promuovere, attraverso le attività di valutazione il miglioramento dei livelli di istruzione e della qualità del capitale umano, contribuendo allo sviluppo e alla crescita del Sistema d’Istruzione e dell’economia italiana, nel quadro degli obiettivi fissati in sede europea e internazionale. Nell’ambito del Sistema Nazionale di Valutazione, l’INVALSI elabora modelli e metodologie per la valutazione degli apprendimenti degli alunni e promuove e realizza, attraverso prove nazionali standardizzate, periodiche rilevazioni nazionali sugli apprendimenti, curando l’elaborazione e la diffusione dei risultati della valutazione. Predisponendo appositi modelli e metodologie per l’autovalutazione e la valutazione esterna e analizzando i fattori che influenzano gli apprendimenti, concorre alla valutazione delle istituzioni scolastiche. Inoltre, l’INVALSI predispone prove a carattere nazionale per gli esami di Stato. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO L’INDIRE è il punto di riferimento per la ricerca educativa in Italia. Sviluppa nuovi modelli didattici, sperimenta l’utilizzo delle nuove tecnologie nei percorsi formativi, promuove la ridefinizione del rapporto fra spazi e tempi dell’apprendimento e dell’insegnamento. L’Istituto, inoltre, provvede alla formazione in servizio del personale docente, amministrativo, tecnico e ausiliario e dei dirigenti scolastici. Nell’ambito del Sistema Nazionale di Valutazione, l’INDIRE cura le azioni di progettazione e sostegno ai processi di miglioramento delle scuole, supportando le istituzioni scolastiche nella definizione e attuazione dei Piani di Miglioramento della qualità dell’offerta formativa e dei risultati degli apprendimenti degli studenti. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO Il Regolamento del SNV ha sancito la rilevanza del rapporto tra valutazione esterna e autovalutazione, gestita scegliendo in autonomia le forme e i metodi impiegati, e del nesso tra valutazione e miglioramento. Infatti, si evince che, attivando percorsi di autoanalisi tali da favorire l’apprendimento organizzativo e costruendo un sistema che stabilisca connessioni tra la valutazione esterna e quella interna, è possibile innescare processi di miglioramento. In questo modo la valutazione può realmente diventare uno strumento efficace per la gestione strategica dell’istituzione scolastica in quanto permette di individuare i punti di debolezza. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO L’INVALSI fornisce alle scuole alcuni indicatori oggettivi, tratti dalle Prove INVALSI, dal Questionario Scuola, dal Questionario Insegnanti, dal Questionario Genitori e Studenti e dal Fascicolo di Sintesi “Scuola in Chiaro” del MIUR e, attraverso l’analisi di tali indicatori, con il supporto dell’INVALSI, le scuole redigono il Rapporto di Autovalutazione (RAV), che include una descrizione del contesto e delle risorse disponibili, una valutazione degli esiti e dei processi, l’individuazione degli obiettivi di miglioramento non chè l’analisi del processo di autovalutazione compiuto. A partire da questo, i Nuclei di Valutazione interni alle scuole, insieme agli organi collegiali, redigono il Piano di Miglioramento, supportate dall’INDIRE. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO La nostra istituzione scolastica, essendosi costituita il 1° settembre 2015, non possiede un RAV unico per i due istituti accorpati. Per cui, il Nucleo di Valutazione avrà il compito di valutare l’Istituto in tutte le sue specificità al fine di redigere il Piano di Miglioramento. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 APPRENDIMENTO E COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI La valutazione sarà parte integrante della programmazione, non solo come controllo degli apprendimenti, ma anche come verifica dell'intervento didattico al fine di operare con flessibilità sul progetto educativo. La valutazione accompagnerà i processi di insegnamento/apprendimento per consentire un costante adeguamento della programmazione didattica. Durante il percorso educativo e didattico, l’osservazione intenzionale e sistematica dei bambini e la documentazione delle loro attività consentirà di verificare e di valutare la loro maturazione, le competenze acquisite, le loro particolari esigenze e, di conseguenza, i punti di forza e di debolezza della progettazione annuale che, essendo flessibile, sarà rimodulata in itinere per consentire a tutti i bambini di raggiungere i Traguardi per lo sviluppo delle competenze. La valutazione iniziale degli alunni, volta a delineare un quadro delle capacità in entrata, verrà effettuata attraverso conversazioni, lavori individuali e test d’ingresso . Quelle in itinere e finale si baseranno sulla verbalizzazione delle esperienze didattiche, sulla raccolta degli elaborati e sulle abilità dimostrate nelle attività in sezione. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 APPRENDIMENTO E COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI La valutazione sarà a cadenza bimestrale e verrà comunicata alle famiglie attraverso l’apposita scheda alla fine del primo quadrimestre, al termine dell’anno scolastico e periodicamente come predisposto nel piano annuale. Le verifiche saranno condotte attraverso osservazioni libere o strutturate, l’analisi dei prodotti dei bambini, documentazioni video e fotografiche. Le valutazioni saranno condotte sia tra le insegnanti di una stessa sezione e di uno stesso plesso, sia collegialmente con le insegnanti delle altre scuole. Per i bambini di cinque anni verrà compilato il documento di passaggio alla scuola Primaria. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 SCUOLA PRIMARIA CRITERI PER LA VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO CLASSI PRIME E SECONDE Voto 10 Corrisponde ad un ECCELLENTE raggiungimento degli obiettivi ed è indice di padronanza di contenuti e di abilità. Abilità corrette, complete e senza errori di lettura e scrittura, capacità di comprensione e di analisi precisa e approfondita, applicazione autonoma delle nozioni matematiche in situazioni anche nuove, esposizione chiara, ricca e ben articolata. Voto 9 Corrisponde ad un COMPLETO raggiungimento degli obiettivi e un’AUTONOMA capacità di rielaborazione delle conoscenze. Abilità corrette e complete di lettura e scrittura, capacità di comprensione e di analisi precisa e sicura, applicazione sicura e autonoma delle nozioni matematiche in situazioni anche nuove, esposizione chiara, precisa e articolata. Voto 8 Corrisponde ad un BUON raggiungimento degli obiettivi e ad un’AUTONOMA capacità di rielaborazione delle conoscenze. Abilità corrette e complete di lettura e scrittura, capacità di comprensione e di analisi precisa e sicura, applicazione sicura delle nozioni matematiche in situazioni via via più complesse, esposizione chiara e precisa. Voto 7 Corrisponde ad un SOSTANZIALE raggiungimento degli obiettivi e ad una capacità di rielaborazione delle conoscenze NON SEMPRE SICURA. Abilità solide di lettura e scrittura, capacità di comprensione e di analisi puntuale di semplici testi, applicazione sostanzialmente sicura delle nozioni matematiche senza gravi errori in situazioni semplici e note, esposizione chiara e abbastanza precisa. Voto 6 Corrisponde al raggiungimento degli obiettivi MINIMI. Abilità essenziali di lettura e scrittura, capacità di comprensione e di analisi elementare di semplici testi, applicazione delle nozioni matematiche senza gravi errori in situazioni semplici e note, esposizione in forma sostanzialmente ordinata seppur guidata Corrisponde ad un PARZIALE raggiungimento degli obiettivi MINIMI. Conoscenza parziale dei minimi contenuti disciplinari ma tali da consentire un graduale recupero, abilità di lettura e scrittura ancora incerte ma in graduale miglioramento rispetto alla situazione di partenza, capacità di comprensione scarsa e di analisi inconsistente, applicazione delle nozioni matematiche scorretta e con errori, esposizione ripetitiva e imprecisa, povertà lessicale. Voto 5 ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 SCUOLA PRIMARIA CRITERI PER LA VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO CLASSI TERZE, QUARTE E QUINTE Voto 10 Voto 9 Voto 8 Voto 7 Voto 6 Voto 5 Corrisponde ad un ECCELLENTE raggiungimento degli obiettivi ed è indice di padronanza di contenuti e di abilità. Conoscenze ampie e particolarmente approfondite, abilità complete e senza errori di lettura e scrittura, capacità di comprensione e di analisi precisa e pertinente, applicazione sicura e autonoma delle nozioni matematiche in situazioni anche nuove, esposizione rigorosa, ricca e ben articolata, capacità di sintesi appropriata e di rielaborazione personale creativa ed originale, autonoma organizzazione delle conoscenze acquisite. Corrisponde ad un COMPLETO raggiungimento degli obiettivi e un’AUTONOMA capacità di rielaborazione delle conoscenze. Conoscenze complete e approfondite, abilità corrette e sicure di lettura e scrittura, capacità di comprensione e di analisi precisa e puntuale, applicazione sicura e autonoma delle nozioni matematiche in situazioni anche nuove, esposizione chiara e ben articolata, capacità di sintesi appropriata con spunti creativi e originali. Corrisponde ad un BUON raggiungimento degli obiettivi e ad un’AUTONOMA capacità di rielaborazione delle conoscenze. Conoscenze complete, abilità corrette di lettura e scrittura, capacità di comprensione precisa e sicura, applicazione sicura delle nozioni matematiche in situazioni via via più complesse, esposizione chiara precisa e articolata, capacità di sintesi appropriata con apporti critici personali anche apprezzabili. Corrisponde ad un SOSTANZIALE raggiungimento degli obiettivi e ad una capacità di rielaborazione delle conoscenze NON SEMPRE SICURA. Conoscenza corretta dei nuclei fondamentali delle discipline, abilità solide di lettura e scrittura, capacità di comprensione e di analisi puntuale, applicazione sostanzialmente sicura delle nozioni matematiche senza gravi errori in situazioni semplici e note, esposizione chiara e abbastanza precisa, sintesi parziale con alcuni spunti critici. Corrisponde al raggiungimento degli obiettivi MINIMI. Conoscenza accettabile dei contenuti disciplinari, abilità essenziali di lettura e scrittura, capacità di comprensione e di analisi elementare, applicazione delle nozioni matematiche senza gravi errori in situazioni semplici e note, esposizione in forma sostanzialmente ordinata seppur guidata. Corrisponde ad un PARZIALE raggiungimento degli obiettivi MINIMI. Conoscenza parziale dei minimi contenuti disciplinari ma tali da consentire un graduale recupero, abilità di lettura e scrittura ancora incerte ma in graduale miglioramento rispetto alla situazione di partenza, capacità di comprensione scarsa e di analisi inconsistente, applicazione delle nozioni ISTITUTO COMPRENSIVOmatematiche SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 scorretta e con errori, esposizione ripetitiva e imprecisa, povertà lessicale. SCUOLA PRIMARIA LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO DEGLI STUDENTI GIUDIZIO SINTETICO DESCRITTORI SANZIONI DISCIPLINARI OTTIMO Lo studente dimostra un comportamento partecipe e costruttivo all’interno della classe, una condotta corretta, responsabile e rispettosa delle norme che regolano la vita dell’Istituto, consapevolezza del proprio dovere, rispetto delle consegne e continuità nell’impegno. Nessun tipo di richiamo DISTINTO Lo studente dimostra un comportamento corretto, responsabile e rispettoso delle norme che regolano la vita dell’Istituto, consapevolezza del proprio dovere, rispetto delle consegne e continuità nell’impegno. Nessun tipo di richiamo BUONO Lo studente dimostra un comportamento quasi sempre corretto nel rapporto con i compagni, con gli insegnanti o con altre figure operanti della scuola. Un impegno generalmente costante ed una adeguata consapevolezza del proprio dovere (es: distrazioni che comportano frequenti richiami durante le lezioni). Richiami solo verbali SUFFICIENTE Lo studente dimostra un comportamento non sempre rispettoso delle regole dell’Istituto e poco corretto nel rapporto con i compagni, con gli insegnanti e con altre figure operanti nella scuola (es: distrazioni che comportano frequenti richiami durante le lezioni, episodi segnati con note scritte). INSUFFICIENTE Lo studente dimostra comportamenti che manifestano un rifiuto sistematico delle regole dell’Istituto, atteggiamenti ed azioni che manifestano grave mancanza di rispetto nei confronti dei compagni, degli insegnanti e di altre figure operanti nella scuola. Di tali comportamenti è stata informata la famiglia e il Consiglio di Interclasse. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 Richiami verbali e comunicazioni alla famiglia Richiami verbali e comunicazioni alla famiglia SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CRITERI PER LA VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO Conoscenze: Possiede una conoscenza approfondita e ben strutturata dei contenuti disciplinari Applicazioni: Applica in modo autonomo e critico in tutte le situazioni principi, regole e procedure Voto Comprensione: Comprende ed interpreta le informazioni in modo completo e pertinente 10 Produzione: Rielabora le conoscenze e le informazioni in modo critico e completo Linguaggio: Si esprime utilizzando un linguaggio fluido e vario nel lessico, mostrando proprietà, ricchezza e controllo dei mezzi espressivi Conoscenze: Possiede una conoscenza approfondita dei contenuti disciplinari Voto Applicazioni: Applica in modo autonomo in tutte le situazioni principi, regole e procedure 9 Comprensione: Comprende in modo abbastanza completo le informazioni, di cui fornisce un’interpretazione adeguata Produzione: Rielabora le conoscenze e le informazioni in modo critico e completo Linguaggio: Si esprime in modo chiaro e corretto Conoscenze: Possiede una buona conoscenza dei contenuti disciplinari Voto Applicazioni: Applica in modo corretto principi, regole e procedure 8 Comprensione: Comprende le informazioni di cui fornisce un’interpretazione corretta Produzione: Rielabora le conoscenze e le informazioni in modo completo 5. Linguaggio: Si esprime in modo corretto e appropriato Voto 1. Conoscenze: Possiede una conoscenza dei contenuti disciplinari abbastanza corretta 2. Applicazioni: Applica in modo corretto principi, regole e procedure 7 3. Comprensione: Comprende le informazioni di cui fornisce un’interpretazione accettabile 4. Produzione: Rielabora le conoscenze e le informazioni in modo abbastanza completo 5. Linguaggio: Si esprime utilizzando un linguaggio generalmente corretto e appropriato Voto 1. Conoscenze: Possiede una conoscenza essenziale dei contenuti disciplinari 2. Applicazioni: Applica in modo essenziale principi, regole e procedure 6 3. Comprensione: Comprende le informazioni in modo essenziale, di cui fornisce un’interpretazione nel complesso accettabile 4. Produzione: Rielabora le conoscenze e le informazioni in modo essenziale 5. Linguaggio: Si esprime facendo ricorso a una semplice, ma chiara struttura sintattica e ad una terminologia semplice, ma accettabile. Voto 1. Conoscenze: Possiede una conoscenza incompleta dei contenuti disciplinari 2. Applicazioni: Applica con incertezza principi, regole e procedure 5 3. Comprensione: Comprende superficialmente le informazioni che interpreta in modo non sempre pertinente 4. Produzione: Rielabora le conoscenze e le informazioni in modo poco organico 5. Linguaggio: Si esprime utilizzando un linguaggio non sempre appropriato e corretto Voto 1. Conoscenze: Possiede una conoscenza lacunosa e frammentaria dei contenuti disciplinari 2. Applicazioni: Applica principi, regole e procedure in modo parziale e occasionale 4 3. Comprensione: Comprende superficialmente le informazioni che interpreta in modo non sempre pertinente 4. Produzione: Rielabora le conoscenze POF e le2015-2016 informazioni in modo frammentario ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA 5. Linguaggio: : Si esprime utilizzando strutture sintattiche e lessico inadeguato 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO DEGLI STUDENTI GIUDIZIO PROFILO 10 Segue le varie attività con interesse e partecipa in modo attivo e propositivo, rispetta con puntualità gli impegni scolastici e le regole di convivenza, ha rapporti costruttivi e collabora con compagni e adulti. Frequenza regolare. 9 Segue le varie attività con interesse e partecipa in modo continuo, rispetta gli impegni scolastici e le regole di convivenza, ha rapporti costruttivi con compagni e adulti. Frequenza regolare. 8 Segue le varie attività con attenzione ma non sempre partecipa in modo attivo, rispetta gli impegni scolastici e le regole di convivenza in modo abbastanza responsabile, ha rapporti corretti con compagni e adulti. Frequenza regolare. 7 6 5 Segue le varie attività e partecipa in modo discontinuo o selettivo, non sempre rispetta gli impegni scolastici e le regole di convivenza, se sollecitato mantiene rapporti corretti con compagni e adulti. Frequenza non sempre regolare. Presenza di segnalazioni disciplinari per mancanze lievi. Segue le varie attività in modo superficiale e partecipa in modo dispersivo, non sempre rispetta gli impegni scolastici e le regole di convivenza, ha talvolta rapporti conflittuali con compagni e adulti. Frequenza non sempre regolare. Presenza di ripetute segnalazioni disciplinari. Presenza di comportamenti di particolare gravità, che abbiano portato a richiami e a sanzioni disciplinari. Gravi episodi di bullismo. Mancanza di apprezzabili cambiamenti nel comportamento, tali da evidenziare un sufficiente livello di crescita e di maturazione, successivamente alla irrogazione di note e i richiami di natura educativa previsti dal regolamento delle studentesse e degli studenti. Disinteresse e mancanza di motivazione all’apprendimento. Frequenza non sempre regolare. ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 ASPETTO PROGETTUALE L’attività di progettazione dell’offerta formativa viene determinata in modo tale che le iniziative progettuali non si giustappongano alle attività programmate ma che concorrano a finalizzarle e ad evidenziarne le prospettive di senso. PROGETTI • Scuola dell’infanzia • Scuola primaria • Scuola secondaria di primo grado USCITE • Scuola dell’infanzia • Scuola primaria • Scuola secondaria di primo grado ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 PROGETTI SCUOLA DELL’INFANZIA SEDE CURRICOLARI SERRE Accoglienza Educazione alla Legalità Dove e come vivo AQUARA Educazione alla Legalità Dove e come vivo BORGO SAN LAZZARO Accoglienza Educazione alla Legalità Dove e come vivo Istruzione domiciliare CASTELCIVITA Educazione alla Legalità Dove e come vivo CONTRONE Educazione alla Legalità Dove e come vivo OTTATI Educazione alla Legalità Dove e come vivo ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 EXTRACURRICOLARI Leggere…prima di leggere Leggere…prima di leggere Leggere…prima di leggere PROGETTI SCUOLA PRIMARIA SEDE CURRICOLARI SERRE Accoglienza Educazione alla Legalità Da adesso insieme (classi V) Dove e come vivo Bimed-Staffetta di scrittura creativa (classi V) ll Gerione Sport di Classe AQUARA Accoglienza Educazione alla Legalità Da adesso insieme (classi V) Dove e come vivo Sport di Classe Progetto interdisciplinare: il piacere di leggere CONTRONE Accoglienza Educazione alla Legalità Da adesso insieme (classi V) Dove e come vivo Sport di Classe CORLETO MONFORTE Accoglienza Educazione alla Legalità Da adesso insieme (classi V) Dove e come vivo Sport di Classe ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 EXTRACURRICOLARI Recupero di matematica e italiano PROGETTI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE CURRICOLARI SERRE Educazione alla Legalità Da adesso insieme Dove e come vivo Adotta un monumento Bimed-Staffetta di scrittura creativa (IB) ll Gerione Leggere per crescere (IB) Spazio adolescenti Raccolta differenziata AQUARA Educazione alla Legalità Da adesso insieme Dove e come vivo Dal racconto… al fumetto Cineforum: Io e gli altri viva le differenze Progetto di recupero e consolidamento di matematica Laboratorio di scienze: osservo, sperimento, imparo Una valigia dal mondo: conoscere l’altro e la sua quotidianità. Approfondimento “ il Romanticismo” CASTELCIVITA Educazione alla Legalità Da adesso insieme Dove e come vivo Spazio adolescenti Latino L’orienteering a Castelcivita Progetto ‘’ Cer-amica’’ (alunni diversamente abili) SANT’ANGELO A FASANELLA Educazione alla Legalità Da adesso insieme Dove e come vivo Latino ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 EXTRACURRICOLARI Recupero di matematica e italiano NUMERO USCITE PREVISTE SCUOLA DELL’INFANZIA 2 escursioni in orario antimeridiano 1 visita guidata di 1 giorno SCUOLA PRIMARIA 1 escursioni in orario antimeridiano 1 visita guidata di 1 giorno SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO 1 escursioni in orario antimeridiano 1 visita guidata di 1 giorno 1 viaggio di istruzione di 4/5 giorni se la partecipazione è del 50% + 1 degli alunni partecipazione a manifestazioni del territorio ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 SEDE SCUOLA DELL’INFANZIA ESCURSIONE SERRE BORGO SAN LAZZARO Caseificio (da individuare) Serre/Persano OTTATI Cantina: Sant’Angelo a Fasanella (Ottobre) Piazza di Ottati ( Novembre) AQUARA CONTRONE CASTELCIVITA CASTELCIVITA VISITA GUIDATA DESCRIZIONE La scuola incontra il territorio: Alimentazione e salute, dal latte alle mozzarelle La scuola Incontra il territorio: dall’uva al vino Il 4 novembre: visita al Monumento dei caduti Frantoio/Oleificio (Ottobre-Novembre) La scuola incontra il territorio: dalle olive all’olio Mulino/Panificio – Aquara (Marzo) La scuola incontra il territorio: dal Grano al pane Azienda agricola- Controne (Novembe) Frantoio/Oleificio (Dicembre/Gennaio ) La scuola incontra il territorio: dalle olive all’olio Azienda Casearia - Castelcivita (Aprile) TUTTI I PLESSI TUTTI I PLESSI ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 La scuola incontra il territorio: Alimentazione e salute, dal latte al formaggio tradizionale ‘’Teatro del Sorriso” Bivio Pratole Montecorvino Pugliano Progetto “Leggere prima di leggere”: ascolto, memorizzazione, rielaborazione animazione di uno spettacolo a tema. “Le Parisienne”: fattoria didattica Montecorvino Pugliano La scoperta e valorizzazione dei mestieri di un tempo: esperienze pratiche tuffati in una realtà ricostruita con elementi e situazioni di una volta. ed SEDE SERRE AQUARA ESCURSIONE Visione di uno spettacolo natalizio ( Eboli ) Visione di uno spettacolo natalizio ( Eboli ) Sita Sud (fabbrica di cioccolato) Paestum (museo e templi) Paestum ( museo e templi) Uscita sul territorio (Novembre - Maggio) Teatro Augusteo - Salerno (Aprile ) Oasi di Persano (Aprile - Maggio) Libreria Giunti presso Outlet Cilento - Eboli (Gennaio - Maggio) CONTRONE Territorio di Castelcivita e Controne (Novembre - Giugno) Assoteatro - Centro Sociale Battipaglia (Dicembre) Teatro Augusteo - Salerno (Marzo) Libreria Giunti presso Outlet Cilento - Eboli (Dicembre - Maggio) CORLETO MONFORTE ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 SCUOLA PRIMARIA VISITA GUIDATA DESCRIZIONE Agropoli Agropoli Vietri Città della Scienza Amalfi I sez. A/B II sez. A/B III sez. A/B IV sez. A/B V sez. A/B Educazione alla salute Educazione alimentare Educazione ambientale: L’Isola ….dove la plastica prende vita. Conoscere elementi fisici e antropici del territorio italiano Pompei (Aprile - Maggio) Classi III- IV -V Progetto interdisciplinare: Il piacere di leggere Giffoni film festival Educazione alla legalità Educazione alimentare. La magia del Natale Educazione alla convivenza democratica Giffoni film festival Il linguaggio dei film Viaggio nel mondo dei libri Spettacolo teatrale per vivere l’atmosfera natalizia in Natale in…trasferta Salerno modo piacevole ed emozionante; le Luci d’Artista che ( Dicembre) attirano tanti turisti e danno l’idea della festa. Visita alla Casina Reale di Persano, all’Oasi naturale e alla PERSANO / SERRE Centrale eolica e fotovoltaica. PADULA: visita alla Certosa SEDE ESCURSIONE IA –IB SERRE IIA – IIB IIIA - IIB AQUARA Castello di Sicignano e castello di Postiglione Azienda Vuocolo: allevamento e caseificio SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO VISITA GUIDATA Scavi di Pompei Castello di Melfi e Laghi di Monticchio Parco eolico Visita al Quirinale Scavi archeologici a Monte Pruno (Roscigno) Certosa di Padula e Castello Macchiaroli di Teggiano IC - IIIC VIAGGIO San Marino, Cascate delle Marmore con visita alla centrale idroelettrica, Italia in miniatura La Lucania di Federico II: Melfi, Monticchio, Lago Pesoli Caserma Persano e Giornate Primavera FAI Puglia (meta da definire 2 giorni) Pozzi petroliferi a Viggiano Trentino Alto Adige o Liguria ( 4-5 giorni meta da definire) Caserta Vecchia e la Reggia IA – IIA CASTELCIVITA IIIA - IID Grotte di Castelcivita: lezione di paleontologia e di antropologia (27/ 10/2015) Teatro San Carlo di Napoli Castellana e Fasano : Pozzuoli: la solfatara e visita della città di Napoli IIIA SANT’ANGELO A FASANELLA IB – IIB IIIB Teatro San Carlo - Napoli IIIB Visita al Quirinale ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016 Trentino Alto Adige: i luoghi di guerra e la zona del lago di Garda Matera Trentino Alto Adige: i luoghi di guerra e la zona del lago di Garda I bambini sono un libro dalle pagine bianche. Se gli adulti sapranno scrivere fra le righe definite dalla loro natura, allora sarà un capolavoro! Il seguente POF è stato approvato dal Collegio dei docenti il 30 ottobre 2015 e adottato dal Consiglio di Istituto il 10 dicembre 2015 ISTITUTO COMPRENSIVO SERRE-CASTELCIVITA POF 2015-2016