Bibliografia sulla didattica inclusiva
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Bibliografia sulla didattica inclusiva
BIBLIOGRAFIA SULLA DIDATTICA INCLUSIVA COOPERATIVA METACOGNITIVA 1. Andrich Miato S. e Miato L (in corso di stampa), La didattica inclusiva: la via italiana all’apprendimento cooperativo metacognitivo, Erickson, Trento. 2. Bandura A., (2000), Autoefficacia, Erickson, Trento. 3. Borkowski J.G. (1988), Metacognizione e acquisizione di forza (“empowerment”): implicazioni per l’educazione di alunni con handicap o difficoltà di apprendimento, in Cornoldi C. e Vinello R. (a cura di), Handicap, comunicazione e linguaggio, Juvenilia, Bergamo. 4. Bryant D.P., Ugel N., Thompson S. e Hamff A. (2000), Strategie per insegnare la lettura efficace dei libri di testo, in Difficoltà di Apprendimento, vol. 5, n.3, febbraio 2000, Erisckson. Trento. 5. Brown A.L.(1987), Metacognition, executive control, self-regulation, and other more mysterious mechanisms, in F.E. Weinert e R.H. Kluwe (Eds), Metacognition, motivation and understanding, Hillsdale, New York, pp. 65-119, Lawrence Erlbaum. 6. 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