PROGRAMMAZIONE CLASSE 3a P - IPC MODA.

Istituto Istruzione Superiore “Michele Sanmicheli”
Professionale Servizi Socio-Sanitari, Professionale per i Servizi Commerciali
Professionale Industria e Artigianato Settore Moda
Istituto Tecnico Attività Sociali
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PROGRAMMAZIONE CLASSE 3a P - I.P.C. MODA.
ANNO SCOLASTICO: 2015 - 16
DISCIPLINA: PROGETTAZIONE TESSILE-ABBIGLIAMENTO, MODA E COSTUME.
prof. ANDREA CARLI.
INSEGNANTE TECNICO-PRATICO IN COMPRESENZA
prof. ssa CONCETTA BIAMONTE.
Testo: Il prodotto moda, Gibellini, Tomasi, Zupo. Clitt Editore.
MODULO 1:
TECNICHE E MATERIALI; FIGURA E FIGURINO
TECNICHE GRAFICHE ED IMPAGINAZIONE : matite, pastelli colorati, acquerelli, chine,
papier-collè, pennarelli tipo pantone; tessuti; impaginazione grafico-geometrica.
IL DISEGNO DELLA FIGURA UMANA E PARTICOLARI: il figurino con le proporzioni di
moda (9 modd.) davanti e dietro; le pose di un figurino di moda.
TAVOLA GRAFICA: disegno di un figurino femminile con pantaloni (ripasso anno precedente).
TAVOLA GRAFICA: dallo schema a filo fino al figurino a colori.
TAVOLA GRAFICA: il disegno e la colorazione dei capelli: disegno, chiaroscuro e colore.
TAVOLA GRAFICA: la figura e il figurino vestito di un bambino 0/12 anni (pagg. 156 e 157).
OBIETTIVI.
Saper utilizzare varie tecniche per la presentazione dei figurini.
Educare all’osservazione dell’immagine reale.
MODULO 2:
IL CORPETTO
IL CORPETTO NELLA STORIA (dispensa edita dalla Clitt su fotocopie, scaricabile anche dal sito
internet dell’editore); schema a blocchi prodotta dall’insegnante (9 pagg.)
IL CORPETTO: disegno del figurino dei modelli pret-à-porter, couture, sport&street e glam&cool
(da pag. 285 a pag. 294).
I TIPI DI SCOLLI: tavola grafica di scolli rappresentati a plat dv e dt.
ATTIVITÁ IN COMPRESENZA.
Analisi dei modelli con terminologia tecnica dei particolari, relazione e compilazione scheda
tecnica. Analisi di particolari tecnici del corpetto.
Realizzazione di un prototipo di reggiseno dei primi del ‘900; riproduzione dai disegni originali di
Mary Jacobs Phelps.
OBIETTIVI.
Conoscere le trasformazioni del capo nella sua evoluzione storica.
Conoscere gli elementi sartoriali e i materiali in base alle occasioni d'uso e ai temi di tendenza.
Saper rappresentare il capo sulla figura rispettando la vestibilità specifica del modello.
Saper rappresentare il disegno tecnico in modo analitico con l'uso appropriato di segni
convenzionali.
MODULO 3:
IL PRODOTTO MODA
MODA E SOCIETÀ: moda, costume abbigliamento; in-out, di moda, fuori moda, datato, d’epoca
(pag. 24).
LE TENDENZE MODA: previsioni di tendenza, temi di tendenza, le fiere di settore (da pag. 25 a
pag. 27).
MODA E MERCATO: target, settore di mercato del brand; occasioni d’uso; abbigliamento per il
giorno; abbigliamento da lavoro; abbigliamento sportivo e sportswear; mise da sera e cerimonia;
principali aree della produzione industriale (da pag. 28 a pag. 30).
CATEGORIE STILISTICHE DEL PRODOTTO MODA: Pret-à-porter, Couture, Sport&Street,
Glam&Cool (pagg. 31 e 32).
MODA E INDUSTRIA: Made in Italy; la nascita del pret-à-porter; il pronto moda (da pag. 33 a
pag. 37).
OBIETTIVI.
Conoscere le dinamiche socio-culturali e storiche delle tendenze moda.
Conoscere le dinamiche sociali e di mercato della comunicazione moda attraverso la ricerca del
tema di tendenza.
Conoscere le origini del made in Italy.
Saper codificare e interpretare un'immagine moda.
MODULO 4:
LA CAMICIA
LA CAMICIA NELLA STORIA (dispensa edita dalla Clitt su fotocopie, scaricabile anche dal sito
internet dell’editore); schema a blocchi prodotta dall’insegnante (5 pagg.)
LA CAMICIA: tavola generica con collage di esempi, figurino in piano americano e plat con note
tecnico descrittive del modello basico di camicia maschile (da pag. 315 a pag. 328).
TAVOLE GRAFICHE dei modelli pret-à-porter, couture, sport&street e glam&cool.
TAVOLA GRAFICA. Le varianti della camicia: l’abito chemisier, la blusa, la camicetta.
TAVOLA GRAFICA. 17 tipologie di colli piatti e montanti.
ATTIVITÁ IN COMPRESENZA.
Analisi dei modelli con terminologia tecnica dei particolari, relazione e scheda tecnica. Analisi di
particolari tecnici della camicia. Relazione e scheda tecnica.
OBIETTIVI.
Conoscere le trasformazioni del capo nella sua evoluzione storica.
Conoscere gli elementi sartoriali e i materiali in base alle occasioni d'uso e ai temi di tendenza.
Conoscere le tecniche grafiche per rappresentare la qualità dei materiali.
Saper rappresentare il capo sulla figura rispettando la vestibilità specifica del modello.
Saper rappresentare il disegno tecnico in modo analitico con l'uso appropriato di segni
convenzionali.
MODULO 5:
LA GRAFICA DIGITALE
GRAFICA BITMAP E VETTORIALE. I formati o estensione dei files, la dimensione e la
risoluzione di un’immagine. Ricerca e raccolta di immagini da internet
PHOTOSHOP. Gli strumenti di selezione, copia, taglia, incolla, uso dei livelli e alcune
trasformazioni. Mood d’atmosfera e cartella colore/tessuti con l’uso del software Photoshop. Il
salvataggio dell’immagine per la stampa.
OBIETTIVI.
Conoscere gli strumenti e le differenze dei software per la grafica digitale.
Saper utilizzare differenti tecniche di rappresentazione grafica a seconda delle diverse finalità
rappresentative.
MODULO 6:
PROGETTO COLLEZIONE MODA.
LA COLLEZIONE DI MODA: tableau d’atmosfera; la cartella colore; la cartella materiali;
ideazione: la produzione degli schizzi; il figurino d’immagine; il disegno tecnico; la scheda tecnica
(da pag. 198 a pag. 206); approfondimento: il disegno tecnico della moda, convenzioni grafiche e
schema geometrico base per disegno a plat (dispense fotocopiate fornite dall’insegnante).
MINI COLLEZIONE di un outfit dedicato ad una “Normal Princess”. Mood tramite papier collè;
cartella colori e tessuti realizzata con Photoshop, schizzi di ideazione, figurino con sfondo a tema e
relazione sintetico giustificativa, plat con descrizione tecnica.
OBIETTIVI.
Conoscere e fasi di ideazione, progettazione e industrializzazione del prodotto.
Conoscere e applicare il percorso ideativo/progettuale: fasi di lavoro e percorsi per elaborare
piccole collezioni.
Saper rappresentare graficamente le proprie creazioni.
MODULO 7:
PROGETTO SCUOLA AL CUBO
Partecipazione al progetto “Le scuole protagoniste a Palazzo della Ragione”- “Quadrittico delle
libertà” con visita del museo d’arte contemporanea di Verona. Studio delle opere di Emilio Vedova,
l'utilizzo della fotografia in bianco e nero e la realizzazione di un cubo 50x50 cm da decorare in
termini di libertà e autonomia attraverso fotomontaggi digitali secondo le quattro categorie
stilistiche della moda.
I rappresentanti di classe
I docenti,
Scamperle Noemy
prof. Andrea Carli
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Di Pietro Nicole
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prof. ssa Concetta Biamonte
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