Scarica - Istituto Comprensivo Andrea Ferri

M.P.I. – U.S.R. EMILIA ROMAGNA – U.S.P. BOLOGNA
ISTITUTO COMPRENSIVO ”ANDREA FERRI”
SALA BOLOGNESE
Via della Pace, 17 – 40010 Sala Bolognese (BO)
Tel. 051- 6821302
Fax 051- 6822294
C.F. 91201290375
Cod.Min. BOIC81900Q
e-mail:[email protected]
Informazioni sull’alunno
A. Data di compilazione:
B. Dati anagrafici
Cognome
Nome
Data di nascita
Luogo di nascita
Indirizzo
Scuola
Classe
C. Nazionalità
(se straniero)
D. Frequenza regolare
E. Difficoltà rilevate in
precedenza
1.
2.
3.
4.
5.
6.
• NO
● NO
● SI
● SI, …………………………………………….
Tipologia e livello di disagio-svantaggio rilevato
(segnare aree interessate)
COMPORTAMENTO /RELAZIONE
□
MOTRICITA’
□
LINGUAGGIO
□
APPRENDIMENTO
□
SOCIO-CULTURALE
□
□
ALTRO ……………………….
PREMESSA : Il presente P.D.P. è strettamente legato alla Scheda di Rilevazione che costituisce e
ha costituito un momento di osservazione e riflessione da parte del team docente o del Consiglio di
Classe,sulle dinamiche comportamentali, relazionali e di apprendimento dell’alunno/a in evidente
difficoltà. Nell’elaborazione e nell’attuazione del Piano Didattico Personalizzato si faranno scelte
metodologiche,contenutistiche, flessibili e si adotteranno particolari strategie didattiche, per favorire
l’inclusività. Si terrà conto dei punti di forza e delle criticità dell’alunno/a e della classe.
INTERVENTI EDUCATIVI E DIDATTICI
STRATEGIE DI PERSONALIZZAZIONE/INDIVIDUALIZZAZIONE
MISURE DISPENSATIVE, STRUMENTI COMPENSATIVI, STRATEGIE
DIDATTICHE PER L’ALUNNO/A
DISCIPLINA O AMBITO DISCIPLINARE
…………………………………….
-Misure dispensative
………………………………………
-Strumenti compensativi
…………………………………………….
-Strategie didattiche inclusive
……………………………………
-OBIETTIVI DISCIPLINARI PERSONALIZZATI se necessari (conoscenze/competenze)
………………………………..
-Criteri di valutazione
Raggiungimento degli obiettivi.
Parziale raggiungimento degli obiettivi.
Non raggiungimento degli obiettivi.
ALTRA DISCIPLINA O AMBITO DISCIPLINARE
…………………………………….
-Misure dispensative
………………………………………
-Strumenti compensativi
…………………………………………….
-Strategie didattiche inclusive
……………………………………
-OBIETTIVI DISCIPLINARI PERSONALIZZATI se necessari (conoscenze/competenze)
………………………………..
-Criteri di valutazione
Raggiungimento degli obiettivi.
Parziale raggiungimento degli obiettivi.
Non raggiungimento degli obiettivi.
PROPOSTE DI ADEGUAMENTI-ARRICCHIMENTI DELLA DIDATTICA “PER LA
CLASSE” IN RELAZIONE AGLI STRUMENTI/STRATEGIE INTRODOTTI PER
L’ALLIEVO/A CON BES
Proposte di modifiche per la classe
Si concorda con la famiglia :
Nelle attività di studio l’allievo:
è seguito da un Tutor nelle discipline: ______________________________
con cadenza:
□ quotidiana
□ bisettimanale □ settimanale □ quindicinale
è seguito da familiari
ricorre all’aiuto di compagni
utilizza strumenti compensativi
altro ………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
Strumenti da utilizzare nel lavoro a casa
strumenti informatici (pc, videoscrittura con correttore ortografico,…)
tecnologia di sintesi vocale
appunti scritti al pc
registrazioni digitali
materiali multimediali (video, simulazioni…)
testi semplificati e/o ridotti
fotocopie
schemi e mappe
altro ………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
Attività scolastiche individualizzate programmate
attività di recupero
attività di consolidamento e/o di potenziamento
attività di laboratorio
attività di classi aperte (per piccoli gruppi)
attività curriculari all’esterno dell’ambiente scolastico
attività di carattere culturale, formativo, socializzante
altro ………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
FIRMA DEI DOCENTI
COGNOME E NOME
DISCIPLINA
FIRMA
FIRMA DEI GENITORI
___________________________
___________________________
__________________, lì ___________
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
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