DIARIO di bordo - Istituto Comprensivo Lodi Secondo

DIARIO
DI
BORDO
PER LE ANNOTAZIONI
DEGLI INSEGNANTI
ISTITUTO COMPRENSIVO
2 LODI -
MALTRATTAMENTO FISICO
FUNZIONE E FINALITA’
SEGNI COMPORTAMENTALI
La funzione del documento è di supportare gli
insegnanti nell’osservazione di eventuali situazioni di
disagio presenti nella propria classe, al fine di poter
attivare strategie d’aiuto.
bambini particolarmente ostili all’autorità o estremamente
reattivi
bambini eccessivamente aggressivi distruttivi,iperattivi
bambini violenti con i compagni,con difficoltà a giocare con
gli altri
bambini estremamente passivi,”ritirati”,sottomessi,
scarsamente presenti, che non piangono mai o mostrano
un lamento continuo
bambini che sembrano sognare ad occhi aperti,”assenti”
che mostrano elevata difficoltà di concentrazione e
richiedono la costante attenzione dell’adulto
bambini che mostrano repentini ed improvvisi cambiamenti
d’umore e/o nel rendimento scolastico
bambini che mostrano un attaccamento indiscriminato e
“adesivo” verso gli estranei,sono riluttanti a tornare a casa,
ma si sottomettono immediatamente per timore della
reazione degli adulti.
bambini massicciamente preoccupati per l’ordine e la
pulizia o estremamente dipendenti dal giudizio dei genitori
bambini che mostrano un comportamento disturbato nei
confronti del cibo(tendenza a non mangiare la merenda
portata da casa,a rubare il cibo degli altri…)
bambini che si lamentano o si rifiutano di fare attività
fisica, perché gli provoca dolore e disagio.
bambini che mostrano consistenti ritardi nello sviluppo
psicomotorio,nel controllo sfinterico,nelle capacità logiche di
evitare i pericoli.
Individuato il caso mediante l’utilizzo degli indicatori,
annotare sul diario di bordo gli episodi e comunicare al
Dirigente Scolastico quanto osservato.
SEGNI FISICI
TRASCURATEZZA
LESIONI CUTANEE
SEGNI COMPORTAMENTALI
•Lividi ,ematomi,echimosi sulle braccia,sulle gambe,sul
viso,talvolta “figurati”(rappresentati dalla forma usata per
colpire:cinghia,mani,lacci)
•Contusioni,ferite,cicatrici,graffi in parti del corpo
esposteaccidentalmente
•Segni di morsi
•Segni di bruciature o ustioni sulle gambe,braccia o altri
punti del corpo coperti da vestiti.
•Escoriazioni o graffi di forme particolari(segni da legame
per segregazione )
•Segni di frustate o cinghiate
LESIONI SCHELETRICHE
•Fratture delle ossa lunghe o della mascella
•Fratture diffuse o lussazioni
•Diffusione ampia e sproporzionata di ferite a diversi
stadi di guarigione,non curate adeguatamente e
tempestivamente
•Presenza di abbigliamento inadeguato alle condizioni
climatiche che lascia intuire il desiderio di nascondere i
segni del maltrattamento(maniche lunghe,sciarpe,maglie
a collo alto)
.
.
Difficoltà nel condurre una normale vita scolastica:
•bambini spesso stanchi o che si addormentano in
classe, perché vanno a letto molto tardi o non dormono
di notte(stanchezza permanente,disattenzione)
•svogliatezza, incapacità o difficoltà nel fare o terminare
i compiti,disattenzione
•bambini che distruggono materiale scolastico e rubano
ai compagni
•Bambini che dimostrano di avere sempre fame o
rubano il cibo agli altri
ASSENZA O CARENZA DI ACCUDIMENTO:
•bambini che rimangono a casa per accudire i fratelli e
fanno frequenti assenze scolastiche senza reali malattie
•bambini molto piccoli affidati alle cure di fratelli poco
più grandi
•bambini che gironzolano a lungo nei dintorni della
scuola anche dopo l’orario di chiusura
•bambini puntalmente in ritardo o che vanno a casa
prima lamentando sintomi o disturbi
PROBLEMI O RITARDI NEL LINGUAGGIO:
•atti di vandalismo e di piccola delinquenza
•ricerca di affetto e attenzione da,parte degli
adulti,esibizionismo
•iperautonomia, chiusura, rifiuto d’aiuto passività, apatia
ABUSO SESSUALE
SEGNI FISICI
SEGNI COMPORTAMENTALI:
CARENZA DI CURE IGENICHE:
•bambini vestiti in modo inappropriato alla stagione,
come vestiti leggeri durante l’inverno e viceversa;
•bambini regolarmente sporchi, che puzzano, che si
lavano raramente,fino ad avere problemi di rapporto
con i compagni;
•bambini con infiammazioni cutanee da mancanza di
igiene.
ASSENZA O CARENZA DI CURE SANITARIE:
•bambini affetti da pidocchi o altri parassiti che non
vengono curati;
•bambini con problemi dentali,acustici che non vengono
curati;
• bambini disidratati e/o malnutriti;
•bambini con ritardi dovuti a carenze di stimoli;
•bambini a cui capitano spesso incidenti domestici;
•bambini soggetti a ripetuti controlli medici e/o ricoveri
ospedalieri.
•problemi emozionali come improvvisi cambi di
umore,sensi di ansia, di vergogna,pianti improvvisi
•alterazioni delle abitudini alimentari
•inadempienza scolastica ed assenze
ingiustificate
•crolli nel rendimento scolastico
•fobie,ansie,malesseri psicosomatici., atteggiamenti
isterici
•paura degli adulti o atteggiamento seduttivo, spesso
sessualizzato, nei loro confronti
•incapacità di stabilire relazioni positive con i
compagni,isolamento sociale
•atteggiamenti ribelli provocatori
•enuresi,autolesionismo
•depressione, malinconia. angoscia,incubi
•masturbazione compulsiva,disturbi del sonno
•confidenze relative all’aver subito avances o abusi
sessuali
•disegno o atti che suggeriscono la conoscenza di
esperienze sessuali inappropriate all’età
•rifiuto di visite mediche di screening o di spogliarsi per
la partecipazione ad attività sportive
SEGNI FISICI:
•difficoltà nel camminare, nel sedersi ,nel fare attività
fisica
•insufficiente controllo sfinterico
DATA
SITUAZIONE…
COMPORTAMENTO OSSERVATO
I DOCENTI