analisi delle acque - Liceo Scientifico A. Roiti
Transcript
analisi delle acque - Liceo Scientifico A. Roiti
ANALISI DELLE ACQUE In data 3/05/2013 la classe 2 B SCIENTIFICO (NUOVO ORDINAMENTO) si è recata, nell'ambito della didattica laboratoriale di Chimica, seguita nell'Istituto, al Parco Urbano, per prelevare ed analizzare, e sul campo e in Laboratorio Chimico, i seguenti campioni di acque : – campione 1 acque del canale antecedente l'ingresso pedonale e ciclabile del Parco Urbano – campione 2 acque del canale antecedente l'ingresso della Piscina Comunale, attraverso il quale viene effettuato il transito auto, furgoni, pulmini scolastici ecc, – campione 3 acque di una delle fontanelle interne. Segue traccia del lavoro svolto con tabelle relative ai dati sperimentali ed alcune immagini raccolte lungo le tappe dell'attività. Al Parco Urbano PROCEDURA DI LAVORO • Campionamento delle acque Fase di preparazione al primo prelivo Primo prelievo dal ponte d'ingresso pedonale e ciclabile del Parco Urbano Avvinamento raccolta del campione Ci si sposta per raggiungere un altro punto di prelievo La preparazione al secondo prelievo Secondo prelievo Terzo prelievo • • Etichettatura dei campioni Analisi delle acque sul campo relative a: - pH - conducibilità elettrica - salinità - rilevazione dell'O2 disciolto Misurazione con l'ossimetro dell'O2 disciolto nelle acque del canale in corrispondenza del ponte d'ingresso auto del Parco Urbano Preparazione della sonda sonda nelle fasi d'immersione e successiva misurazione Misura anche su gli altri campioni d'acqua prelevati Strumentazione da campo: conducimetro e salinimetro Calibrazione strumento Misura della conducibilità elettrica e della salinità dei campioni d'acqua prelevati Strumentazione da campo: pH-metro Calibrazione strumento ancora misura e possibile interpretazione del dato ed intanto c'è chi registra i valori ottenuti Si torna poi in Laboratorio Chimico per effettuare altre analisi. • Analisi delle acque in Laboratorio Chimico relative a: - test del colore - test dell'odore - uso di kit per: - ricerca Cl- ricerca durezza totale - ricerca Fe2+ - ricerca Cr6+ (indice di cancerogenicità) - ricerca Ni2* (indice di inquinamento) - ricerca PO43- (indice di inquinamento da detersivi) - ricerca S2- (indice di inquinamento batteriologico) - ricerca NO3- (indice di inquinamento batteriologico) Analisi del colore Analisi dell'odore primo campione secondo campione Uso dei kit Anche l'osservazione dall'alto risulta importante ancora al lavoro • Risultati sperimentali ottenuti sul campo seguendo questo schema: CAMPIONE 1 pH C Conducibilità elettrica (mS /cm e μS/cm) C1 C C1 Salinità (mg/L o ppm) C C1 Rilevazione dell'O2 disciolto (mg/L o ppm) C C1 CAMPIONE 2 pH C Conducibilità elettrica (mS /cm e μS/cm) C1 C C1 Salinità (mg/L o ppm) C C1 Rilevazione dell'O2 disciolto (mg/L o ppm) C C1 CAMPIONE 3 pH C Conducibilità elettrica (mS /cm e μS/cm) C1 C C1 Salinità (mg/L o ppm) C C1 Rilevazione dell'O2 disciolto (mg/L o ppm) C C1 C= Parametro di riferimento C1, C2, C3 = campione 1, 2, 3 • Risultati sperimentali ottenuti in Laboratorio Chimico seguendo questo schema: Parametri↓ Valori→ CAMPIONE 1 CAMPIONE 2 CAMPIONE 3 Parametro di Critica riferimento analitica Odore Colore Cl(mg/L o ppm) Durezza totale (°f) Fe2+ (mg/L o ppm) PO43(mg/L o ppm) S2(mg/L o ppm) NO3(mg/L o ppm) Cr6+ (mg/L o ppm) Ni2* (mg/L o ppm) Odore, Colore, Cl-, Durezza: parametri che identificano la tipologia di acque Fe2+: caratteristica particolare dei diversi tipi di acque PO43-: indice di presenza di eventuali detersivi S2- e NO3 - : indice di inquinamento batteriologico in atto Cr6+ e Ni2* : presenza di metalli pesanti °f = gradi francesi (1°f = 10 mg/L (o ppm) CaCO3) • Conclusioni con analisi critica dei risultati Ed infine si provvede alla pulizia indici di inquinamento. E tutto non sarebbe stato possibile senza questa grande “Guida”! Grazie di tutto E ora un commento emozionale degli studenti: Oggi noi ragazzi di 2B del Nuovo Ordinamento abbiamo avuto la possibilità di diventare "operatori" per un giorno dell'analisi delle acque. Infatti, questa mattina, tutti, in camice bianco e forse un po' emozionati, sotto gli occhi della gente stupita e incuriosita, ci siamo recati al Parco Urbano per prelevare e analizzare l’acqua del canale che lo costeggia e l'acqua di una delle sue fontanelle. Per prima cosa abbiamo prelevato tre campioni, in seguito abbiamo fatto alcune analisi e misurazioni con gli strumenti sul campo, per poi tornare in laboratorio chimico per determinare, attraverso specifici kit, eventuali sostanze disciolte. Utilizzando queste sofisticate apparecchiature, ci siamo divertiti a scoprire come l’esperienza scientifica effettuata sul campo possa diventare ancora più interessante e coinvolgente. Infatti tutti noi ci siamo sorpresi nel vedere come ognuno, avendo uno specifico compito assegnato, abbia dato il meglio di sè per arrivare a un risultato finale preciso e completo. Inoltre è sempre soddisfacente vedere i propri studi messi direttamente in pratica, poiché non sempre abbiamo quest’occasione. Siamo contenti di aver potuto effettuare questa esperienza, poiché ci ha permesso di scoprire che gli esperimenti che ci coinvolgono in tutte le fasi in prima persona, dal campionamento all’analisi, diventano molto piacevoli e entusiasmanti. E non dimentichiamo che ci siamo arricchiti di un bagaglio teorico-pratico nuovo, attraverso il piacere della scoperta. di Caruso Riccardo E cosa ne pensano l'Assistente Tecnico di Laboratorio Chimico e la docente della classe? Dalle espressioni dei volti degli alunni si può osservare l'entusiasmo e la professionalità che, se pur “in erba”, indicano la loro disponibilità ad imparare e la loro sana curiosità scientifica. Teniamo presente che questi giovani, come tanti altri, saranno il nostro futuro ed i loro trasporti le loro passioni iniziano anche nella scuola ed è nostro compito stimolarli e coltivarli, rendendo la didattica più divertente. dott.ssa Giovannini Luciana prof.ssa Modestino M. Letizia Alunni della classe 2 B NUOVO ORDINAMENTO Alberghini Marco Berveglieri AnnaRita Caruso Riccardo Castellini Riccardo Cestari Cristian Cutrì Angela Gatti Michele Giuliani Luca Malanchini Eva Martinelli Fabio Mazzoni Alessandro Mistretta Anna Monesi Omprakash Federico Moro Edoardo Piazzi Leonardo Rimondi Arianna Rizzi Camilla Scapoli Elisa Sovrani Daniele Tafuro Alessandra Tiozzo Bon Giulia Tosi Giulia Trevisani Nicola Edmo Vignali Laura Vitali Martina Zucchini Ludovica Assistente Tecnico di Laboratorio Chimico: dott.ssa Giovannini Luciana Docente di Chimica e Biologia della classe: prof.ssa Modestino M. Letizia per le foto: Berveglieri AnnaRita, Malanchini Eva, Tiozzo Bon Giulia, Sovrani Daniele. Anno Scolastico 2012-2013 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A.ROITI” DI FERRARA