UNITA` DI APPRENDIMENTO classe terze “TECNOLOGIA”
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UNITA` DI APPRENDIMENTO classe terze “TECNOLOGIA”
UNITA’ DI APPRENDIMENTO classe terze “TECNOLOGIA” Titolo “Economia e lavoro”Unità 1 Disciplina TECNOLOGIA Destinatari ALUNNI CLASSE TERZE Tempi OTTOBRE - GENNAIO Competenze chiave • Ricava dalla lettura e dall’analisi di testi o tabelle informazioni sui beni o sui servizi disponibili sul mercato in modo da esprimere valutazioni rispetto a criteri di tipo diverso. Traguardi disciplinari Leggere e interpretare dati espressi in forma grafica o simbolica. Saper rappresentare dai statistici mediante l’uso di grafici. Saper analizzare i bisogni della propria famiglia. Obiettivi di Apprendimento Nuclei fondanti Contenuti e attività Ø Cogliere l’evoluzione nel tempo delle attività umane Ø Conoscere e classificare i principali settori dell’economia Conoscere i principali mestieri e le attività dei settori produttivi Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale, riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni dei energia a partire dall’esperienza. Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. • Le basi dell’economia: definizioni e concetti, bisogni primari e secondari, beni e servizi, i soggetti economici. • La produzione: i fattori della produzione, i settori produttivi. • Il sistema economico: la moneta, il mercato: domanda e offerta, l’impresa e il reddito d’impresa, le banche, la borsa, la globalizzazione, lo sviluppo sostenibile. § Il mondo del lavoro: lavoro autonomo e dipendente, le società di persone e di capitali, l’organizzazione del lavoro, la sicurezza sul lavoro. Il mercato equo-solidale. Compito complesso Mappatura del percorso interdisciplinare. Costruire la mappa concettuale sull’argomento trattato. Metodologia Comunicazioni dirette dell’insegnante, discussione guidata, lavoro individuale e di gruppo, test di verifica. Libro di testo, libri di consultazione, Internet, LIM. Strumenti Modalità di verifica degli apprendimenti Verifiche periodiche a fine argomento a domande chiuse ed aperte, tramite test oggettivi, interrogazioni, prove grafiche. Rubrica valutativa UNITA’ DI APPRENDIMENTO classe terze “TECNOLOGIA” Titolo “Energia” . Unità2 Disciplina TECNOLOGIA Destinatari CLASSI TERZE Tempi FEBBRAIO - MAGGIO Competenze chiave Traguardi disciplinari Obiettivi di Apprendimento Nuclei fondanti • Riconosce nell’ambiente che lo circonda i principali sistemi tecnologici e le molteplici relazioni che essi stabiliscono con gli esseri viventi e gli elementi naturali. • Conosce i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni e riconosce le diverse forme di energia coinvolte. E’ in grado di ipotizzare le possibili conseguenze di una decisione o di una scelta di tipo tecnologico (p.e. fonti energetiche alternative) , riconoscendo in ogni innovazione opportunità e rischi. Potenziare le capacità operative : Osservare ed analizzare i fenomeni energetici. Individuare le relazioni esistenti fra le varie forme di energia. Analizzare e valutare gli effetti del rapporto tra l’uomo, il sistema produttivo e l’ambiente. Rilevare lo “stato di salute” dell’ambiente in cui viviamo. • Conoscere l’evoluzione nel tempo della produzione e dell’utilizzo di energia. • Conoscere i processi di combustione e classificare i principali combustibili fossili. • Conoscere e classificare le fonti di energia alternative Valutare le conseguenze di scelte e decisioni relative a situazioni problematiche, comprendendo quelle legate alla produzione di energia (da un punto di vista ambientale, economico e della salute) . Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale, riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni dei energia a partire dall’esperienza. Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. Contenuti e attività Compito complesso • Il concetto di energia: forze, spostamento, lavoro e energia. • I diversi tipi di energia: meccanica, potenziale, termica, elettrica, nucleare, risorse energetiche esauribili e rinnovabili. • I combustibili fossili: la combustione, tipologie e classificazione, il carbone, il petrolio , il metano, estrazione e produzione, • Energia elettrica: Che cos’è l’elettricità, struttura dell’atomo, tensione e corrente elettrica, le leggi fondamentali dell’elettrotecnica, i circuiti elettrici, i generatori di corrente: pile e accumulatori, corrente continua e alternata, magnetismo e macchine elettriche. • La Produzione dell’energia elettrica: Le centrali elettriche tipologie e classificazione, le centrali termoelettriche e nucleari. • Le energie rinnovabili: centrali idroelettriche, eoliche, solari, geotermiche, a biomasse. • La sostenibilitò ambientale nella produzione e l’uso dell’energia. Mappatura del percorso interdisciplinare. Costruire la mappa concettuale sull’argomento trattato. Metodologia Comunicazioni dirette dell’insegnante, discussione guidata, lavoro individuale e di gruppo, test di verifica. Strumenti Libro di testo, libri di consultazione, Internet, LIM. Modalità di verifica degli apprendimenti Verifiche periodiche a fine argomento a domande chiuse ed aperte, tramite test oggettivi, interrogazioni, prove grafiche. Rubrica valutativa UNITA’ DI APPRENDIMENTO Classe terze “TECNOLOGIA” Titolo “Grafica: un mondo di forme”. Disegno Tecnico. Unità 3 Disciplina TECNOLOGIA Destinatari CLASSE TERZE Tempi SETTEMBRE - GIUGNO Competenze chiave Progetta e realizza rappresentazioni grafiche o infografiche, relative alla struttura e al funzionamento di sistemi materiali o immateriali, utilizzando elementi del disegno tecnico o altri linguaggi multimediali e di programmazione Traguardi disciplinari Obiettivi di Apprendimento Nuclei fondanti Contenuti e attività Saper analizzare una figura geometrica complessa, individuando le figure fondamentali che la compongono. Saper disegnare le figure geometriche solide utilizzando i procedimenti e i sistemi di rappresentazione grafica tridimensionali più adatti. Conoscere i materiali e gli strumenti del disegno tecnico. Saperli usare correttamente i materiali e gli strumenti del disegno tecnico. Conoscere le regole del disegno tecnico. Saper applicare correttamente le regole del disegno tecnico. Conoscere i vari metodi di rappresentazione grafica. Saper disegnare le figure geometriche e i solidi geometrici utilizzando diverse procedure. Ø Conoscere gli strumenti di misura e saperli utilizzare correttamente. Ø Saper usare termini specifici. Ø Ø Ø Ø Ø Ø Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale, riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni dei energia a partire dall’esperienza. Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. • Le proiezioni assonometriche: assonometria cavaliera, isometrica e monometrica, rappresentazione assonometrica di solidi e oggetti. • Le Proiezioni ortogonali: concetti e definizioni, rappresentazione in proiezioni ortogonali di solidi e oggetti. ATTIVITA’: • Disegno di assonometrie di solidi e oggetti. • Disegno di proiezioni ortogonali di solidi e oggetti. Risoluzione dei problemi geometrici grafici Compito complesso Metodologia - Comunicazione diretta dell’insegnante. - Discussione guidata in classe. - Lavori individuali di esecuzione grafica- Strumenti Libro di testo, attrezzi da disegno. Utilizzo di internet, LIM. Modalità di verifica degli apprendimenti Prove grafiche Rubrica valutativa