Musica - lucca 2

Istituto Comprensivo Lucca 2
Scuola secondaria di primo grado L. da Vinci
Programmazione didattica per Musica a.s. 2015-16
Competenze di cittadinanza
La musica e l’esperienza musicale viene posta e individuata, in questo Istituto come percorso e
strumento formativo privilegiato che insieme alle altre discipline concorre alla costruzione di
competenze chiave di cittadinanza; l’imparare ad imparare, la comunicazione, la collaborazione e la
partecipazione, l’agire e l’esprimersi in modo autonomo saranno agiti attraverso l’educazione dei
ragazzi/e ad usare la musica come mezzo per stabilire rapporti, per conoscersi, nel rispetto della
differenze culturali e delle sensibilità individuali valorizzando la competenza comune in musica
come punto di partenza di un percorso che sappia individuare e sviluppare in ciascuno una
propria “identità musicale”.Si favorirà la coscientizzazione di ciascun alunno/a sulle proprie
capacità musicali e l’uso consapevole degli eventi sonoro/musicali come stimolo psico-fisico
sensibilizzando al rapporto uomo-suono-ambiente.
Competenze
Comprendere ed utilizzare i diversi codici dei linguaggi musicali nei vari contesti
Produzione vocale e strumentale di materiali appartenenti a culture differenti
Ascolto attivo e critico
Creatività ed espressività musicale in un'ottica di formazione dell'identità musicale.
Abilità e capacità individuate per le classi prime
1) COMPRENSIONE ED USO DEI LINGUAGGI SPECIFICI
- Capacità di riconoscere e interpretare il rapporto suono/segno.
- Capacità d’interpretare i segni più comuni della notazione musicale tradizionale.
2) ESPRESSIONE VOCALE ED USO DEI MEZZI STRUMENTALI
- Capacità di riprodurre ed eseguire scansioni ritmiche
- Capacità di riprodurre ed eseguire sequenze parlate e cantate.
- Capacità di suonare il flauto dolce.
3) CAPACITA’ D’ ASCOLTO E COMPRENSIONE
- Capacità di osservare, analizzare, confrontare, classificare fenomeni acustici.
- Capacità di ascoltare, interpretare, analizzare semplici brani musicali.
4) RIELABORAZIONE CREATIVA DEI MATERIALI SONORI
- Capacità di rielaborare in modo personale semplici sequenze ritmico-melodiche
- Capacità di apportare un contributo personale alla realizzazione di modelli musicali proposti
intervenendo negli aspetti dinamici agogici, timbrici, fino a variarne la struttura ritmico
melodica
Competenze individuate per le classi seconde
Comprendere ed utilizzare i diversi codici dei linguaggi musicali nei vari contesti
Produzione vocale e strumentale di materiali appartenenti a culture differenti
Ascolto attivo e critico
Creatività ed espressività musicale in un'ottica di formazione dell'identità musicale.
Abilità e capacità
1)COMPRENSIONE ED USO DEI LINGUAGGI SPECIFICI:
- Potenziamento della capacità di riconoscere e interpretare il rapporto suono/segno attraverso un
itinerario di conoscenza della musica contemporanea
- Potenziamento della capacità d’interpretare i segni della notazione musicale tradizionale con
particolare riguardo agli elementi base della teoria musicale
2)ESPRESSIONE VOCALE E L’USO DEI MEZZI STRUMENTALI:
- Acquisizione della capacità di decodificare partiture musicali con la voce e gli strumenti attraverso
il lavoro individuale
- pratica della musica d’insieme a più voci
- uso di flauti dolci di varie “taglie” (soprano, contralto e tenore)
- esecuzione di brani musicali di vario genere stile dal medioevo fino ai nostri giorni
- respirazione e rilassamento
-pratica del canto corale per imitazione a una voce ed esecuzione di semplici canoni a due voci
3)CAPACITA’ D’ ASCOLTO E DI COMPRENSIONE:
- ascolto, analisi e comprensione di brani musicali di vario genere e stile
- attività inerenti lo sviluppo della capacità d’ascoltare e di riconoscere in un brano musicale le
strutture essenziali della grammatica musicale.
4)RIELABORAZIONE CREATIVA DEI MATERIALI SONORI:
- sviluppo della capacità di rielaborare creativamente materiali sonori di vario genere
- uso personale degli elementi soprasegmentali
- invenzione di variazioni e di semplici ostinati ritmici e melodici
- Capacità di apportare un contributo personale alla realizzazione di modelli musicali proposti
intervenendo negli aspetti dinamici agogici, timbrici, fino a variarne la struttura ritmico
melodica
Competenze individuate per la classe terza
Comprendere ed utilizzare i diversi codici dei linguaggi musicali nei vari contesti ed epoche.
Produzione vocale e strumentale di materiali appartenenti a culture differenti con riferimento a vari
generi e stili
Ascolto attivo e critico
Creatività , rielaborazione personale del codice musicale ed espressività musicale nell'esecuzione.
Abilità e capacità
COMPRENSIONE ED USO DEI LINGUAGGI SPECIFICI:
- potenziamento della capacità d’interpretare i segni della notazione musicale tradizionale con
particolare riguardo agli elementi base della teoria musicale con accenni all'armonia
- capacità di analizzare e decodificare una partitura contestualizzandola
ESPRESSIONE VOCALE ED USO DEI MEZZI STRUMENTALI:
- pratica del canto corale fino ad esecuzioni a due voci
- pratica della musica d’insieme fino a quattro voci
- uso di flauti dolci di varie “taglie” (soprano, contralto e tenore)
- esecuzione di brani musicali di vario genere e stile
CAPACITA’ D’ASCOLTO E DI COMPRENSIONE:
- attività inerenti il consolidamento della capacità d’ascoltare e di riconoscere in un brano musicale
le strutture essenziali della grammatica musicale
- conoscenza e comprensione di brani musicali di vario genere e stile
- conoscenza critica della musica di consumo e della musica colta degli ultimi due secoli
RIELABORAZIONE CREATIVA DEI MATERIALI SONORI:
- sviluppo della capacità di rielaborare creativamente il materiale sonoro
- uso personale degli elementi soprasegmentali
invenzione di variazioni e di ostinati ritmici e melodici anche in relazione alle canzoni di musica di
consumo
Capacità di apportare un contributo personale alla realizzazione di modelli musicali proposti
intervenendo negli aspetti dinamici agogici, timbrici, fino a variarne la struttura ritmico melodica.
Per ciascuna classe verranno inoltre definiti dai singoli docenti le seguenti parti comuni ad
ogni piano di lavoro
.METODOLOGIE
COMPITO AUTENTICO
SUSSIDI E MATERIALI
VERIFICHE
PROGETTI ED ATTIVITA'
Le varie iniziative musicali saranno inserite ed organizzate in seno al Progetto Crescendo
2015-2016 che come ogni anno scolastico è inserito ed approvato all' interno del POF
d'Istituto.