Prog svolto di IIB ITAL2016

PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO
CLASSE II B - A.S 2015-16
Insegnante: Tentoni M. Luisa
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Libri di testo:
V. Jacomuzzi, M.R. Milani, F. R. Sauro “Trame” ed. SEI ; volumi A, B, C.
B . Panebianco ecc. “ Grammatica, grammabilità “ ed. Zanichelli.
E. Ghidetti (commento di )“I Promessi Sposi” ed. Bulgarini.
A - Ripasso degli elementi di narratologia svolti l'anno precedente con la lettura e l'analisi dei
seguenti racconti tratti dal vol.A :
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”L'intervista” di P.Levi;
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“Donna” di Parise;
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“Eveline ” di J.Joyce
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“Il viaggio infernale” di F.Geda
B - EPICA ( vol. C)
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L'Odissea di Omero: caratteri della struttura del poema ,i narratori, l'eroe Ulisse.
Parafrasi comprensione e analisi dei seguenti brani:
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Il proemio;
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Ulisse e Polifemo;
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La prova del letto:
- L'Eneide : Virgilio, la vita e la sua epoca, il poema che celebra Roma, concezione e valori
dell'eroe, argomenti e struttura del poema, personaggi principali umani e divini, descrizione
dell'oltretomba pagano (in fotocopia).
Parafrasi comprensione e analisi dei seguenti brani:
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il Proemio;
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le parole di Creusa ad Enea (vv.
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L'inganno del cavallo e la fine di Laocoonte;
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l'abbandono di Didone da parte di Enea. In particolare i vv. 393-430 ( il motivo della
partenza di Enea ); 744-765 (la maledizione di Didone);
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la discesa agli Inferi,( Sibilla, Caronte, Cerbero, Minosse) e l'incontro con Didone;
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Eurialo e Niso.
C – POESIA (vol. B)
Introduzione alla poesia: lettura delle poesie “A me pare come gli dei” di Saffo, “Carpe diem” di
Orazio e “Il più bello dei mari” di n. Hikmet con riflessione e attualizzazione.
- Poesia e prosa: differenze; significato e significante.
Lettura di “Soldati “di Ungaretti.
- La metrica: computo delle sillabe e le figure metriche; l'accento ultimo del verso, la tipologia dei
versi, accenti e pause, l'enjambement, il ritmo.
Esercizi di analisi metrica con le seguenti poesie: “Un intelletto angelico...” di G.Stampa,
“Donne che avete..” di D. Alighieri,
“Parabola” di G. Gozzano
- Il suono: la rima, le tipologie, lo schema delle rime, le figure di suono.
Esercizi con le poesie: “San Martino” di G. Carducci,
“Il tuono” di G. Pascoli,
“Il dormiveglia “ di G. Ungaretti,
”L'onda” di P. Cavalli,
“Zona Cesarini “ di G.Raboni
- Componimenti: la strofa, le tipologie, il sonetto, la canzone..
- Significato: la capacità evocativa delle immagini, la natura polisemica del linguaggio,,
connotazione e denotazione, campo semantico e parole chiave, figure retoriche semantiche e
sintattiche.
- Il contenuto, i simboli e l'allegoria. La poetica dell'autore i rapporti extra e intertestuali.
- La parafrasi, l'analisi, il commento.
Parafrasi, analisi e commento delle seguenti poesie:
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“Felicità raggiunta, si...” di E. Montale
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“Ho sceso, dandoti il braccio...” di E. Montale
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“Alla luna” di G. Leopardi .
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“Autobiografia 12” U. Saba.
Riflessioni sulla giornata della memoria con le poesie .Primo levi “Per non dimenticare” e di B:
Brecht “Prima di tutti vennero...”
In occasione del viaggio d'istruzione ad Assisi la lettura e comprensione della poesia “il Cantico
delle creature” di Francesco d'Assisi
D - PROMESSI SPOSI – Conoscenza sintetica della seconda parte del romanzo.
Letture di brani o integrale dei capitoli:
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Dal V all'VIII (Padre Cristoforo da don Rodrigo, il matrimonio a sorpresa fallito così come
il rapimento di Lucia, l'addio ai monti);
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dal IX al X (Lucia a Monza; la monaca di Monza)
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dal XI al XVII ( Renzo a Milano, assalto ai forni e alla casa del vicario, Renzo all'osteria, la
cattura e la fuga sino a Bergamo );
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dal XIX al XXIII (L'innominato e l'evoluzione della sua coscienza sino alla conversione, il
rapimento di Lucia, il voto, il cardinale Borromeo, la liberazione di Lucia);
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dal XXXV al XXXVI (Il perdono di Renzo a don Rodrigo e lo scioglimento del voto di
Lucia da parte di Padre Cristoforo).
E – GRAMMATICA
- Analisi logica: Frase semplice e complessa;il soggetto e i predicati verbale e nominale;conoscenza
degli elementi logici ed esercizi per analizzare attributi e apposizioni; i complementi diretti, quelli
indiretti e avverbiali (i fondamentali).
- Analisi del periodo con schema grafico: la frase complessa, la principale, le coordinate e loro
tipologie, le subordinate esplicite e implicite, il grado e la reggente, ripasso delle subordinate
principali e del periodo ipotetico.
- Analisi del testo argomentativo: testi letterari e non; il testo argomentativo, gli scopi, la struttura
assertiva e confutativa, i connettivi di blocchi di testo e la loro funzione (attività svolta con
fotocopie di articoli e brani testuali argomentativi.)
Progetti svolti:
1. Incontro-dialogo con l'autore dopo la lettura integrale del romanzo di F.Geda “L'estate di
fine secolo”.
2. Progetto Legalità a cura dell'Osservatorio Provinciale sulla criminalità organizzata con
l'obiettivo di sviluppare e promuovere una cultura antimafia nel territorio riminese.Visione
del film “La mafia uccide solo d'estate”e di documentari riguardanti il territorio riminese.
Riflessione della classe e svolgimento del test finale.
Rimini, lì 9 giugno 2016
Prof.ssa Tentoni M. Luisa