PROGETTO iINTERACT2TM Iter formativo per la certificazione della

Nuova ARTEC s.a.s.
Provider Nazionale Accreditato ECM identificativo 503
Ente Certificato UNI EN ISO 9001:2008 per il sistema di gestione per la Qualità rilasciato da Certiquality relativo alle
seguenti attività: “progettazione ed erogazione di servizi di formazione professionale per l'Educazione Continua in
Medicina Organizzazione di corsi, stages seminari e congressi inerenti l'esercizio della professione logopedica ”
PROGETTO iINTERACT2TM
Il progetto si propone di formare i logopedisti al metodo certificandone la conoscenza
Successivi momenti di discussione di casi clinici e di supervisione di prese in carico porteranno i
partecipanti alla certificazione alla pratica del metodo stesso
Iter formativo per la certificazione della conoscenza del Metodo INTERACT2TM
L’iter per la certificazione alla conoscenza del metodo prevede due gradini formativi: un corso propedeutico
dedicato alle modalità di intervento e presa in carico del Bambino Parlatore Tardivo e un corso base suddiviso
in due moduli di apprendimento1.
A seguito il calendario delle prossime iniziative.
Il bambino parlatore tardivo: modalità di valutazione e intervento
16, 17 novembre 2016
Il corso affronta gli argomenti che rappresentano i punti saldi del primo colloquio logopedico, della
valutazione indiretta e dell’osservazione diretta in funzione del quesito clinico. Si propone di formare i
logopedisti ad una prima valutazione del bambino parlatore tardivo attraverso l’osservazione esperta del
comportamento comunicativo della coppia genitore bambino. La discussione di casi clinici e la presenza di
ampio scambio con il formatore permetteranno una immediata messa in atto di quanto appreso nella pratica
clinica quotidiana. Questo corso si configura come modulo propedeutico per l’apprendimento del metodo
INTERACT2TM.
Analisi e codifica dello stile comunicativo interattivo della coppia genitore-bambino Parlatore
Tardivo
(giornata integrativa riservata)
18 novembre 2016
La giornata è riservata ai partecipanti che hanno già appreso le conoscenze di base del modello di valutazione
e intervento INTERACT2TM frequentando l’iniziativa della primavera 2016. Essa risponde a esigenze specifiche
1
Per facilitare l’apprendimento degli argomenti presentati nei due moduli è necessario che i partecipanti conoscano i
seguenti manuali: Il Primo Vocabolario del Bambino (Caselli et al., 2015); Questionario Le abilità Socio-Conversazionali
(Bonifacio, Girolametto, Montico, 2013); L’intervento precoce nel ritardo di linguaggio. Il modello INTERACT per il
bambino Parlatore Tardivo (Bonifacio, Hvastja Stefani, 2010).
sorte in aula. Essa propone un training pratico finalizzato ad analizzare e codificare le categorie
comportamentali basate prevalentemente sull’aspetto funzionale e pragmatico del comportamento
interattivo e comunicativo della coppia nei tre contesti della valutazione diretta.
INTERACT2TM
Valutazione e intervento nel bambino Parlatore Tardivo
I° modulo: Percorso di valutazione
16, 17 febbraio 2017
Il modello d’intervento precoce INTERACT2TM prevede la valutazione diretta dello stile comunicativo
interattivo della coppia genitore-bambino PT. La stesura del profilo comunicativo della coppia, tramite
l’applicazione delle codifiche delle due scale (Bonifacio, Hvastja Stefani, 2010), permette di individuare i punti
deboli e punti di forza dello stile comunicativo della coppia necessari per pianificare le prime fasi d’intervento.
L’esercitazione su casi clinici e la presenza di ampio scambio con il formatore permetteranno di acquisire le
conoscenze di base del modello utili per individuare i comportamenti di sostegno del genitore
nell’interazione comunicativa con il proprio bambino.
II° modulo: Valutare la presa in carico e programmare l’intervento
16, 17 marzo 2017
INTERACT2TM è un programma di prevenzione e intervento clinico, studiato in maniera specifica per bambini
di età compresa tra i 24 e i 30 mesi con lento sviluppo del linguaggio non associato ad altri disturbi. E’
assimilabile ai programmi d’intervento presenti in letteratura definiti “indiretti”, è centrato sulle
caratteristiche dello stile comunicativo della coppia genitore-bambino PT, è rivolto a promuovere e ad
incrementare la qualità delle interazioni sociali in modo più efficace, rispecchia l’approccio degli interventi
naturalistici che sfruttano le attività quotidiane dei bambini come contesto di apprendimento. Verrà descritto
il modello teorico di riferimento, si analizzerà il profilo comunicativo interattivo della coppia i cui punti di
forza rappresentano una solida base su cui ancorare l’intervento per una selezione ragionata delle strategie
del modello. L’esercitazione su casi clinici e la presenza di ampio scambio con il formatore permetteranno di
acquisire le conoscenze di base per condurre la pratica dell’intervento.
I due moduli sono inscindibili.
Alla conclusione dell’iter i logopedisti che lo avranno integralmente frequentato e avranno superato le prove
di valutazione acquisiranno la certificazione di conoscenza del Metodo