Promozione e diffusione della cultura digitale: strumenti
Transcript
Promozione e diffusione della cultura digitale: strumenti
PROGRAMMA DETTAGLIATO DEL CORSO in tema di “Promozione e diffusione della cultura digitale: strumenti innovativi e procedure web in ambito scolastico” Premessa La rivoluzione tecnologica che stiamo vivendo non riguarda solo l’introduzione e l’uso massiccio della tecnologia, ma anche il modo in cui il sapere si crea, si alimenta e si diffonde. Oggi tutte le istituzioni e le figure coinvolte nel processo educativo devono tenere in considerazione l’incidenza e l’impatto della tecnologia nella vita di tutti i giorni. Nella Scuola, più che altrove, si impone una riflessione profonda circa i modi, gli strumenti e le fonti che i ragazzi utilizzano per imparare, informarsi e lavorare. Parlare di “nativi digitali” è erroneo più che riduttivo. Noi preferiamo parlare di “educazione al digitale ed al suo corretto utilizzo”. Oggi, i ragazzi devono imparare a pensare in termini computazionali: devono, cioè, applicare la logica per capire, controllare, sviluppare contenuti e metodi, per risolvere i problemi e cogliere tutte le opportunità che il sistema ci offre. Saper utilizzare gli strumenti informatici è imprescindibile per creare nuove possibilità e trovare nuove soluzioni. L’informatica deve essere parte integrante di ogni indirizzo scolastico, in cui sarà fondamentale svolgere esperienze pratiche, attivando azioni sinergiche tra la Scuola e l’aggregazione di associazioni, università e imprese. Obiettivi formativi L’obiettivo è quello di promuovere la didattica multidisciplinare che metta l’informatica al centro della vita quotidiana di ogni classe, come strumento utile per facilitare e rendere l’apprendimento coinvolgente e condiviso in tutte le materie. Capacità e competenze da acquisire Il corso si propone di fornire ai partecipanti conoscenze utili al fine di acquisire un bagaglio di conoscenze e strategie valide per l’impiego delle nuove strumentazioni informatiche, capaci di sviluppare anche capacità cognitive e digitali. Metodologie didattiche La didattica tiene conto della necessità, non solo di sviluppare conoscenze, ma anche di affinare l’utilizzo di strumenti e comportamenti professionali. A tal fine, sono assicurate attività di progetto sul campo e prove pratiche mirate a verificare l’applicazione degli strumenti e dei comportamenti proposti in situazioni reali, con testimonianze e trattazione di casi. Le lezioni si svolgeranno in modalità frontale. Il calendario delle lezioni sarà pubblicato sul sito ufficiale dell’Ateneo: www.unipegaso.it alla voce INPS- Corsi Valore P.A. Destinatari Il corso è rivolto al rivolti al personale direttivo, docente, educativo, amministrativo, tecnico, ausiliario della scuola, iscritto alla Gestione unitaria delle prestazioni creditizie e sociali. Struttura del corso Il percorso formativo prevede un impegno complessivo di 40 ore di formazione pari a dieci giornate articolate in n. 4 moduli didattici, come di seguito illustrato: Modulo I – Linee guida per la formazione e le competenze digitali La dimensione funzionale dell’analfabetismo digitale Il concetto di media (McLuhan) Analisi dei linguaggi digitali e le loro ripercussioni in ambito culturale e sociale. Studio delle figure della cultura digitale e il loro rapporto con la società. Caratteristiche dei nuovi media. Le interfacce culturali. Estetiche dei nuovi media. Modulo II – La tecnopsicologia Analisi delle trasformazione che la tecnologia impone al modo di pensare, di sentire e di strutturare l’informazione, al fine di orientare alla comprensione dei modi attraverso cui la società orienti le forme relazionali. La convergenza mediale Norman e il "computer invisibile" Sterling e gli SPIME L'uso creativo dei media: forme e storia Modulo III - Figure e metafore della cultura digitale Hacker, hacktivist e media hacker. La cultura della condivisione: open source. Identità ibride: il cyborg. La cultura dei videogame. Comunità e mondi virtuali: Web 2.0 e social network. Mondi virtuali: da Luther Blissett a Anonymous. Nanotecnologie. Hacker e Haking. Dal cyborg al transumanesimo. Facebook e You Tube dal videogioco alle installazioni interattive di altre possibili identità. Modulo IV - Esperienze formative innovative Individuazione e visibilità dei modelli di intervento e strumenti per la diffusione della cultura digitale Sviluppo di percorsi formativi al fine di riconoscere alla scuola il ruolo cruciale, per il territorio e sul territorio, quale centro di produzione di cultura digitale e cittadinanza attiva e consapevole. Applicazione di Tool per l’elaborazione di progetti formativi