DOC E/25 Rev.01 del 7.05.11 RELAZIONE - ISIS Gobetti

DOC E/25
Rev.01 del 7.05.11
RELAZIONE FINALE DOCENTE a.s. 2011 / 2012
Prof. Landi Lucia
Docente di INFORMATICA
nella classe
1.
II A Amministrazione,finanza e marketing
ELEMENTI DI PROGRAMMAZIONE
1. 1
COMPETENZE DISCIPLINARI ACQUISITE
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1.2
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1.3
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Conoscere i principali componenti di un algoritmo
Utilizzare costanti,variabili e istruzioni per realizzare algoritmi
Utilizzare i diagrammi a blocchi per realizzare algoritmi
ABILITA’ ACQUISITE
Sa riconoscere i principali componenti di un algoritmo
E’ in grado di utilizzare costanti,variabili e istruzioni per realizzare algoritmi
E’ in grado di utilizzare i diagrammi a blocchi per realizzare algoritmi
CONOSCENZE ACQUISITE
Concetto di algoritmo
Variabili e costanti
Dati di input e di output
Le istruzioni
Assegnazioni
Condizioni
Cicli per vero e per falso
Diagramma a blocchi
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2. Programmazione in Visual Basic
21
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2.2
•
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COMPETENZE DISCIPLINARI ACQUISITE
Conoscere i principi e i vantaggi della programmazione visuale
Conosce l’ambiente Visual Basic
Utilizzare i concetti appresi per creare un progetto con semplici form
ABILITA’ ACQUISITE
E’ in grado di riconoscere i principi e i vantaggi della programmazione
visuale
Sa muoversi in ambiente Visual Basic
E’ in grado di utilizzare i concetti appresi per creare un progetto con semplici
form
2.3
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3.
CONOSCENZE ACQUISITE
Concetto di oggetto e proprieta'
Concetto di metodo
Gli eventi
Vantaggi della programmazione visuale
Le form e i controlli
Il progetto e i suoi componenti
Il concetto di Sub
Utilizzo di sub in corrispondenza di controllo-evento
Struttura di una rete
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3. 1
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3.2
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3.3
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4.
COMPETENZE DISCIPLINARI ACQUISITE
E’
E’
E’
E’
E’
in
in
in
in
in
grado
grado
grado
grado
grado
di
di
di
di
di
riconoscere i tipi di reti di computer
conoscere come si effettua la trasmissione dei dati
conoscere le topologie di rete
conoscere i vari mezzi di trasmissione
conoscere il ruolo dei protocolli di comunicazione
ABILITA’ ACQUISITE
Riconoscere i tipi di reti di computer
Conoscere come si effettua la trasmissione dei dati
Conoscere le topologie di rete
Conoscere i vari mezzi di trasmissione
Conoscere il ruolo dei protocolli di comunicazione
CONOSCENZE ACQUISITE
Tipi di reti di computer
Trasmissione dei dati
Topologie di rete
Mezzi di trasmissione
Protocolli di comunicazione
La rete Internet
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3. 1
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3.2
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3.3
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COMPETENZE DISCIPLINARI ACQUISITE
E’ in grado di conoscere le origini di Internet
E’ in grado di sapere come funziona Internet
E’ in grado di navigare nel Word Wide Web
E’ in grado di conoscere i principali servizi di Internet
E’ in grado di utilizzare la posta elettronica
E’ in grado di riconoscere i tag HTML
E’ in grado di sviluppare un semplice sito in HTML con i tag di base
(formattazione,immagini,collegamenti ipertestuali,liste e tabelle)
ABILITA’ ACQUISITE
Conoscere le origini di Internet
Sapere come funziona Internet
Navigare nel Word Wide Web
Conoscere i principali servizi di Internet
Utilizzare la posta elettronica
Utilizzare i principali tag HTML(formattazione,immagini,collegamenti
ipertestuali,liste e tabelle)
Sviluppare un semplice sito in HTML
CONOSCENZE ACQUISITE
Internet : le origini
Come funziona Internet
Il Word Wide Web
I principali servizi di Internet
La posta elettronica
I principali tag del linguaggio HTML (formattazione,immagini,collegamenti
ipertestuali,liste e tabelle)
Sviluppo di un semplice sito in HTML
MATERIALI/STRUMENTI utilizzati nell’attività didattica
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


Libro di testo
Laboratorio di informatica
Materiale di vario tipo acquisito tramite Internet
VERIFICA STRUMENTI:
X test oggettivi
X prove semistrutturate
X Prove di laboratorio
ATTIVITA’ DI RECUPERO svolte durante l’anno scolastico
Recupero in itinere e sportello
RISULTATI OTTENUTI
Sapere
Un piccolo gruppo di studenti dimostra di aver interesse e attitudine per la materia
e raggiunge risultati buoni. Una parte della classe mostra una preparazione
sufficiente e raggiunge gli obiettivi minimi disciplinari, un discreto gruppo non ha
ancora acquisito in modo sufficiente i contenuti proposti e mostra una preparazione
superficiale per lo scarso interesse dimostrato nello studio della materia
Saper fare
I risultati nell'attivita' pratica sono molto differenziati:
 Pochi elementi dimostrano padronanza nell'uso degli strumenti informatici
 la maggior parte della classe presenta ancora difficoltà ed ha bisogno di
essere guidata nella stesura delle applicazioni e non sempre raggiunge gli
obiettivi richiesti per lo scarso impegno con cui ha affrontato le attivita’ di
laboratorio
Partecipazione all'attivita' didattica
Solo una parte della classe ha partecipato all'attivita' didattica dimostrando
interesse per la materia , i rimanenti partecipano in modo passivo e poco
interessato.
Impegno
Per una piccola parte di studenti l'impegno e' stato sufficiente, la maggior parte ha
riposto nello studio della materia un impegno superficiale e discontinuo.
Metodo di lavoro
Una piccola parte della classe e' riuscita ad acquisire un metodo di studio efficace
che risulta sufficientemente autonomo. I rimanenti non sono riusciti ad ottenere
questo obiettivo per lo scarso impegno individuale
Recupero
Per alcuni studenti il risultato del recupero e’ stato positivo perche’ integrato da
studio e rielaborazione individuale, per altri non e’ stato sufficiente sempre a causa
dello scarso impegno individuale
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COMPETENZE/ABILITA’ E CONOSCENZE MINIME (per le prove di settembre)
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Concetto di algoritmo
Dati di input e di output
Le istruzioni
Stesura di diagrammi a blocchi con condizioni (anche nidificate) e cicli
Caratteristiche del linguaggio di programmazine Visual Basic
Concetto di oggetto e proprieta', di metodo e di evento
Le sub e le istruzioni in Visual Basic ( dimensionamenti,input,output,assegnazioni,condizioni,cicli)
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Tipi di reti di computer (LAN,MAN,WAN)
Trasmissione dei dati e mezzi di trasmissione (doppini,coassiali,fibre ottiche,wireless)
Topologie di rete (stella,anello,bus,a maglia)
Protocolli di comunicazione (ISO-OSI,TCP-IP)

Internet : le origini e il funzionamento attuale
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Il Word Wide Web
I principali servizi di Internet( download,upload,posta elettronica,motori di ricerca)
Il linguaggio HTML e i principali TAG (formattazione del testo,liste,tabelle,immagini e

collegamenti ipertestuali)
Bagno a Ripoli, 4/6/2012
L’insegnante Landi Lucia
Gli studenti
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