Materiali di lavoro - A scuola con Geronimo Stilton

MATERIALI PER COMINCIARE
© 2016 - Edizioni Piemme S.p.A., Milano
Proponiamo qui alcuni materiali utili allo svolgimento di attività dal sapore giocoso che hanno lo
scopo di creare in classe un’atmosfera favorevole allo svolgimento del percorso “A scuola con
Geronimo Stilton”, sostenendo la motivazione degli alunni e consolidando il dialogo tra la classe
e Geronimo Stilton. Tali attività si affiancano a quelle proposte dalle schede pubblicate sul sito,
rinforzando lo sfondo integratore, la cornice immaginaria dentro la quale vengono proposte.
ISTRUZIONI E OBIETTIVI DIDATTICI
Scheda 1: SAI CHI SONO?
La prima attività proposta è molto semplice: si tratta di comporre il nome di Geronimo Stilton usando le lettere date.
L’attività si pone a un livello strumentale di base e può essere proposta anche all’inizio della classe prima. Lo scopo è mettere a fuoco
la figura di Geronimo Stilton, cioè il personaggio con cui “dialogheranno” nel percorso didattico proposto dalle schede, al fine di
creare un clima “affettivo” attorno all’attività che stiamo per intraprendere e una atmosfera di aspettativa positiva.
Scheda 2: IL RITRATTO
La scheda propone una attività molto semplice, che non richiede alcuna strumentalità di letto-scrittura. I bambini devono osservare
una immagine di Geronimo Stilton e colorare il ritratto in modo simile. Come per la Scheda 1, l’obiettivo è stimolare i bambini a
conoscere e creare un contatto con il personaggio guida del percorso didattico che stanno per intraprendere.
Scheda 3: LEGGERE È UN’AVVENTURA STRATOPICA
I bambini devono ricostruire e copiare un motto di Geronimo Stilton proposto in forma di semplice rebus. Lo scopo è avvicinare in
modo giocoso i bambini al personaggio di Geronimo e stimolarli a sviluppare un atteggiamento positivo verso la lettura.
Indicazioni didattiche: oltre a rafforzare le competenze strumentali di base, la scheda vuole rinforzare nei bambini una propensione positiva verso la lettura. Il lavoro può essere svolto a coppie. Una copia del lavoro completato potrà essere appesa in classe,
eventualmente vicino al luogo dove si conservano i libri della bibliotechina.
Scheda 4: LA MASCHERA DI GERONIMO STILTON
Incollare il foglio su un cartoncino leggero e ritagliare la sagoma della maschera.
Inserire uno spago o un elastico negli appositi fori e
indossare. La presente versione a colori è destinata alla classe. L’insegnante può anche produrre una versione in bianco e nero per
far realizzare a ogni bambino una maschera personale dopo averla colorata.
Indicazioni didattiche: poiché Geronimo Stilton parla in prima persona, la maschera può essere indossata dall’insegnante quando
legge i testi del nostro personaggio, simulandone la presenza. La maschera può essere utilizzata anche per la lettura a voce alta fatta
dai bambini, che la indosseranno a turno quando saranno chiamati a leggere un brano. Inoltre potrà servire per rielaborazioni in
forma “teatrale” di parti delle storie di Geronimo Stilton.
Scheda 5: I BURATTINI A DITA
Incollare il foglio su un cartoncino leggero e ritagliare la sagoma dei burattini.
Avvolgere la fascetta attorno alle dita e fissare con
nastro adesivo in modo da creare un anello della circonferenza voluta. La presente versione a colori è destinata alla classe. L’insegnante può anche produrre una versione in bianco e nero per far realizzare a ogni bambino burattini personali dopo averli colorati.
Indicazioni didattiche: i burattini a dita possono essere indossati dall’insegnante mentre legge le storie di Geronimo Stilton a voce
alta, facendo “agire” di volta in volta i diversi personaggi chiamati in causa. Oppure possono essere distribuiti a singoli bambini che
avranno il compito di leggere a voce alta le battute pronunciate dal personaggio di cui indossano il burattino. Ancora, potranno essere utilizzati dai bambini per piccole rielaborazioni in forma teatrale delle storie lette.
Scheda 6: LE CARTOLINE DI GERONIMO STILTON
Le cartoline possono essere utilizzate dall’insegnante per simulare un dialogo con Geronimo Stilton in persona. Presentano scene
legate a luoghi diversi che Geronimo ha visitato raccontando poi le sue avventure in altrettanti libri, che sono: La maratona più pazza
del mondo!, Non sono un Supertopo!, Inseguimento a New York, Operazione panettone, Finale di supercoppa… a Topazia!
Quando lo riterrà opportuno, l’insegnante potrà compilare la cartolina con l’indirizzo della classe e un messaggio personale, adatto
a ciò che il gruppo di alunni sta vivendo al momento, e porterà quindi la cartolina in classe. Se l’insegnante deciderà di proporre ai
bambini la lettura dei libri citati, l’arrivo delle cartoline di Geronimo sarà un sostegno potente alla motivazione alla lettura.
Le cartoline possono essere utilizzate anche per una semplice attività di scrittura: l’insegnante, eventualmente dopo la lettura dei
libri corrispondenti, chiederà ai bambini di immaginare di essere Geronimo Stilton e di scrivere una cartolina dal luogo visitato a
un amico o un parente.
Le cartoline possono essere stampate in bianco e nero e distribuite ai bambini, che penseranno a colorarle.
Scheda 7: LE ETICHETTE DI GERONIMO STILTON
Le etichette di Geronimo Stilton possono essere utilizzate in molti modi diversi: per contrassegnare oggetti presenti in aula (portamatite, cartellette, scatole, quaderni), per contrassegnare eventuali gruppi di bambini o singoli bambini a cui si assegnano a turno
compiti speciali, per decorare l’aula, per caratterizzare cartelloni creati in classe, per creare cartoncini di invito a una iniziativa
scolastica dedicata alla lettura... È anche possibile trasformarle in spillette: basta montarle su cartoncino robusto, incollare sul retro
una spilla e proteggerle con una vernice trasparente. Insomma, utilizzate nei modi suggeriti o in tutti quelli che insegnanti e bambini
sapranno inventare, potranno diventare una sorta di marchio distintivo della classe in quanto partecipe del progetto.
L’insegnante può
anche produrre una versione in bianco e nero da distribuire a tutti i bambini, che la possono colorare, personalizzare e utilizzare per
contrassegnare quaderni, astucci, zainetti, ecc.
NOI SIAMO AMICI DELLA CLASSE…
Questa pagina, stampata (meglio se in formato A3) e compilata con il nome della classe, potrà essere appesa nell’aula a testimonianza
dell’amicizia virtuale tra la classe che partecipa al progetto e i personaggi di Geronimo Stilton. Anche questo è utile a creare un clima
di appartenenza che piace molto ai bambini e contribuirà a sostenere la motivazione e l’impegno.
Scheda 1
E
L
I
M
N
I
O
N
T
SAI CHI SONO?
COMPONI IL MIO NOME USANDO LE
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LETTERE CHE TROVI NEL RECINTO.
R
G
O
O
S
T
Scheda 2
IL PITTORE DI TOPAZIA MI STA FACENDO UN RITRATTO.
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LO VUOI AIUTARE? COLORALO TU.
GUARDA I MIEI LIBRI PER SCOPRIRE I COLORI DEI MIEI VESTITI
E DELLA MIA PELLICCIA!
Scheda 3
LEGGE
È UNA
AV V E N T U R A
STRA
CA!
VUOI SCOPRIRE IL MIO MOTTO?
RISOLVI IL REBUS.
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RISCRIVI QUI LA FRASE COMPLETA.
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Scheda 4
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LA MASCHERA DI GERONIMO STILTON
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ISTRUZIONI
1. ritaglia le due parti
che compongono la
maschera;
colla
2. chiudi il musetto di
Geronimo incollando
insieme le due alette
piccole bianche;
3. unisci le due parti
che compongono la
maschera, sovrapponendo leggermente
quella inferiore su
quella superiore (che
dovrai piegare un po’);
4. indossa la maschera!
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Scheda 5
I BURATTINI A DITA
Scheda 6
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LE CARTOLINE DI GERONIMO STILTON
Scheda 6
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LE CARTOLINE DI GERONIMO STILTON
Scheda 6
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LE CARTOLINE DI GERONIMO STILTON
Scheda 6
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LE CARTOLINE DI GERONIMO STILTON
Scheda 6
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LE CARTOLINE DI GERONIMO STILTON
Scheda 7
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LE ETICHETTE DI GERONIMO STILTON
BENJAMIN
TEA
TRAPPY
GERONIMO
TRAPPOLA
ZIA LIPPA
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NOI SIAMO AMICI
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