programmazione diritto - "L. Bianciardi" Grosseto

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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE
POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE
a.s.2014/2015
DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE
A CURA DEL RESPONSABILE DEL DIPARTIMENTO
Prof.ssa ANNA MARIA LOCOCO
P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
www.istitutopologrosseto.it [email protected]
L’AMBITO DI DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE STABILISCE CHE:
1. I docenti prevedono un congruo numero di ore per il recupero in itinere e una verifica finale che accerti
l’eventuale recupero avvenuto, tale recupero può essere attuato alla fine di uno o più moduli a seconda delle
necessità del docente e della classe.
2. I docenti concordano che nelle classi dove vengono effettuate più di due ore le stesse possono essere anche
aggregate.
3. Per quanto riguarda “il protocollo dei saperi minimi” per gli studenti stranieri i docenti concordano di dividerli
in tre fasce:base,intermedia ed avanzata e individuano i contenuti.
4. Secondo quanto indicato dalla CM 89 2012 ,
l’ambito disciplinare di Discipline giuridiche ed economiche delibera che negli scrutini
intermedi delle classi prime,seconde,terze e quarte la valutazione dei risultati raggiunti sia
formulata mediante: voto unico.
Si allega in calce alla programmazione la griglia di valutazione per il biennio.
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
FIRMA DEI DOCENTI:
RENATA BURIANI
SILVIA CALVARI
GIANLUCA PICCHI
ANNA MARIA LOCOCO
FIRMA DEL RESPONSABILE DELL’AMBITO
ANNA MARIA LOCOCO
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE
A.S.2014/2015
AMBITO DI DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE
ORDINE DI SCUOLA:TECNICO
INDIRIZZO: GRAFICA E COMUNICAZIONE
MODULO N. 1
CLASSE:PRIMA
TITOLO: INDIVIDUO,SOCIETA’ E NORME
COMPETENZE
Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco
riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione,a tutela della persona,della
collettività e dell’ambiente.
Descrizione di cosa
Comportarsi in maniera corretta nelle relazioni con gli altri osservando le
regole,evitando atteggiamenti di disturbo ed intervenendo in maniera pertinente.
L’alunno deve padroneggiare nella scala gerarchica delle fonti del diritto collegando
il tipo di fonte al soggetto che la emette e saper reperire le fonti normative con
particolare riferimento al settore di studio.
l’alunno deve SAPER
FARE
(DESCRITTORI)
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze:
conoscere la funzione essenziale del diritto;
conoscere la natura punitiva ma anche preventiva ed educativa delle sanzioni per chi
non rispetta le norme giuridiche.
Contenuti:
diritto oggettivo e soggettivo;norme sociali e giuridiche;caratteri della norma
giuridica;efficacia della norma nel tempo e nello spazio; interpretazione della norma
giuridica; fonti di produzione e di cognizione delle norme e loro gerarchia.
il Regolamento della scuola.
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
TEMPI
settembre,ottobre,novembre
METODOLOGIA (per
tutte le classi e in
particolare per I&FP
privilegiare didattica
laboratoriale ).
Lezione frontale,problem solving,discussione guidata,lavori in piccoli gruppi
Verifiche orali e questionari semistrutturati
TIPOLOGIA DI COMPITO
E MODALITÀ DI
VERIFICA
Per i criteri di
valutazione si rimanda
alla griglia allegata
EVENTUALI
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
Storia
MODULO N. 2
TITOLO:I SOGGETTI DEL DIRITTO
COMPETENZE
Descrizione di cosa
Individuare i diritti collegati alla capacità giuridica ed alla capacità di agire.
Saper identificare organizzazioni collettive che operano nell’ambito
economico,politico e sociale.
FARE
(DESCRITTORI)
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze:
conoscere la differenza tra persone fisiche e persone giuridiche;
conoscere la differenza tra capacità giuridica e capacità di agire;
l’elemento che distingue le persone giuridiche private dagli enti di fatto.
Contenuti: i soggetti del diritto(persone fisiche e persone giuridiche); capacità
giuridica e capacità di agire, i tipi di incapacità, gli enti di fatto.
TEMPI
Dicembre
METODOLOGIA (per
laboratoriale ).
TIPOLOGIADI COMPITO
E MODALITÀ DI
VERIFICA
Per i criteri di
EVENTUALI
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
MODULO N. 3
TITOLO: LO STATO, LE FORME DI STATO E DI GOVERNO
COMPETENZE
Descrizione di cosa
Analizzare gli elementi costitutivi dello Stato.
Saper distinguere le forme di Stato e di governo rapportandole alla realtà giuridica
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
FARE
ed economica.
(DESCRITTORI)
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze:conoscere l’evoluzione storica delle forme di Stato e le principali forme
di governo attualmente applicate in Europa e nel mondo..
Contenuti: definizione di Stato ed elementi costitutivi;forme di Stato nel rapporto
cittadini-governanti e nel rapporto Stato-territorio(Stato accentrato, regionale e
federale);forme di governo.
TEMPI
Gennaio,febbraio
METODOLOGIA (per
laboratoriale ).
E MODALITÀ DI
VERIFICA
Per i criteri di
EVENTUALI
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
Storia
MODULO N. 4
TITOLO: LA COSTITUZIONE ITALIANA:origini storiche,principi fondamentali,libertà,diritti e doveri
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
COMPETENZE
Descrizione di cosa
L’alunno deve sapersi orientare in un testo giuridico fondamentale come la
Costituzione,cogliendone gli aspetti più salienti.
Saper operare autonomamente nella ricerca di articoli sul testo della Costituzione.
Saper distinguere un principio fondamentale della Costituzione da un diritto e da un
dovere.
FARE( DESCRITTORI)
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze:
conoscere la Costituzione italiana quale raccolta delle norme fondamentali del nostro
Stato;
conoscere i motivi che hanno determinato il passaggio dallo Statuto Albertino al
testo costituzionale vigente del 1948;
conoscere le garanzie offerte dalla Costituzione ai diritti di libertà conciliabili con il
rispetto dei diritti altrui.
Contenuti:
Statuto Albertino e Costituzione della Repubblica:i caratteri fondamentali delle due
carte a confronto;Costituzione:caratteri,principi
fondamentali,libertà(artt.13,14,15,16,17,18,21:cenni), i principali diritti e doveri.
La libertà a scuola:diritti e doveri degli studenti(CURRICULUM CITTADINANZA E
COSTITUZIONE).
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
TEMPI
Febbraio,marzo
METODOLOGIA (per
laboratoriale ).
E MODALITÀ DI
VERIFICA
Per i criteri di
EVENTUALI
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
Storia
MODULO N. 5
TITOLO: IL SISTEMA ECONOMICO:SOGGETTI E ATTIVITA’
COMPETENZE
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per orientarsi
nel tessuto produttivo del proprio territorio.
Descrizione di cosa
Individuare i bisogni ed i beni economici. Distinguere le differenti funzioni
economiche svolte dai soggetti.
Essere consapevole del carattere limitato delle risorse e della necessità di doverle
utilizzare nel modo più produttivo possibile.
FARE
(DESCRITTORI)
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze: conoscere i fondamenti dell’attività economica ed i soggetti economici.
Contenuti:
differenza tra bisogni,beni e servizi,caratteristiche e classificazioni di essi;
i soggetti ed il funzionamento del sistema economico.
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
TEMPI
aprile,maggio
METODOLOGIA (per
laboratoriale ).
Lezione frontale,problem solving,discussione guidata,lavoro in piccoli gruppi
E MODALITÀ DI
VERIFICA
Per i criteri di
EVENTUALI
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
Tecniche professionali dei servizi commerciali
Un set di prove di verifica per l’acquisizione delle competenze è depositato presso l’Ufficio Affari Generali.
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
CURRICULUM CITTADINANZA E COSTITUZIONE
AMBITO STORICO GIURIDICO
CLASSI PRIME
MODULO N. 1: LA COSTITUZIONE ITALIANA / IL REGOLAMENTO SCOLASTICO
PRIMO
MODULO
ORE 11
CONOSCENZE
• Il regolamento scolastico
• La Costituzione italiana
• Le leggi scritte dell’antichità
DIRITTO:
Concetto di cittadinanza
Concetto di Costituzione
La sicurezza a scuola
I diritti principali degli studenti
La Costituzione italiana
Le leggi scritte dell’antichità
STORIA
Le leggi scritte (Hammurabi, Grecia, Roma, oggi)
Che cos’è lo stato? La costituzione
ABILITA’
Sa distinguere tra le norme sociali e giuridiche e seguire le norme del regolamento
scolastico. Sa che cos’è la Costituzione in generale e la costituzione italiana, quando e
come è stata redatta.
Sa distinguere, in termini generali, tra i vari tipi di Costituzione e individuare le conseguenze
immediate di tali differenze.
Tempi: ottobre/ novembre
Diritto:6
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
Storia: 5
METODOLOGIA: Didattica laboratoriale
VERIFICA:
Verifiche scritte, orali
MODULO N. 2: CITTADINI DEL MONDO
SECONDO
UNITA’ 1 LE CARTE EUROPEE E MONDIALI
MODULO
CONOSCENZE
ORE 11
Carta dei diritti fondamentali dell’Unione Europea () allegato
La DUDU (Dichiarazione Universale dei Diritti Umani)
DIRITTO
• Cenni alla carta dell’Unione europea (concetti di dignità, libertà, uguaglianza, solidarietà,
cittadinanza, giustizia)
• La DUDU
•
UNITA’ 2 CITTADINI D’ITALIA E CITTADINI DEL MONDO
CONOSCENZE
Riflessioni sul concetto di persona e di cittadino
DIRITTO: Principi costituzionali (primo step)
•
•
•
•
•
•
•
CI Art. 1, 2 e 3 (pari dignità sociale, eguaglianza di fronte alla legge)
Art. 10 (lo straniero)
La legge n. 91 del 5/02/1992 (norme sulla cittadinanza)
DUDU Art. 15 (tutti hanno diritto alla cittadinanza)
Confronto tra lo statuto albertino e la Costituzione italiana
Riflessioni sulla cittadinanza
La cittadinanza europea
STORIA
• Riflessioni sul concetto di cittadinanza
• CI Art. 1, 2 e 3
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
• Il diritto di cittadinanza nell’antichità Cittadini a Sparta, Cittadini ad Atene
• Cittadini a Roma. I diritti di cittadinanza in Italia
UNITA’ 3 DIRITTI FONDAMENTALI DELL’UOMO
CONOSCENZE
I diritti fondamentali dell’uomo
DIRITTO:
I diritti fondamentali dell’uomo (primo step)
Libertà di circolazione, di soggiorno, di riunione e di associazione (Artt. 16-18)
RI Art. 4 (garantito a tutti il diritto allo studio, vietati intimidazione, intolleranza, violenza e
discriminazione. Riferimento alla Costituzione)
STORIA
LE RAZZE NON ESISTONO, Giorno della memoria
ABILITÀ
Sa distinguere tra i concetti di uomo, cittadino, persona, individuo e farne un uso
appropriato.
Sa riconoscere le relazioni tra i concetti espressi dagli articoli e la sua esperienza personale
Sa confrontare, in termini generali, la carta costituzionale e lo statuto albertino
Sa individuare situazioni di discriminazione ed emarginazione
Tempi: dicembre
Diritto: 6
storia: 5
VERIFICA:
MODULO N. 3 IL RISPETTO DELLE REGOLE NELLO SPORT, NELL’ AMBIENTE E SULLA STRADA
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
TERZO
Unita’ 1 IL FAIR PLAY
MODULO
CONOSCENZE
ORE 11
DIRITTO (1 ora),
Il regolamento d’istituto sull’uso delle palestre
STORIA (2)
definizione di fair play, le regole nello sport, lo sport nell’antichità,
Unita’ 2 AMBIENTE
DIRITTO(2 ore) Art. 9 (Cost) e Art. 37 della carta europea
STORIA (3 ore)
Educazione ambientale
UNITA’ 3: EDUCAZIONE STRADALE
DIRITTO (1 ora)
Cenni al codice della strada, come riferimento normativo al progetto Progetto ACI guida
sicura.
STORIA (2 ore)
Redazione di un elaborato scritto (es. comunicato stampa per il sito della scuola) sui
progetti di educazione stradale.
ABILITÀ
Sa rispettare i luoghi e gli attrezzi all’interno degli impianti sportivi. Sa lavorare in squadra e
sa competere all’insegna del rispetto delle regole .
Sa individuare tra le cause degli incidenti stradali la mancata applicazione delle regole del
codice della strada. Sa come comportarsi in modo corretto alla guida di un mezzo.
Sa riconoscere le cause del degrado dell’ambiente e sa operare al fine di ridurre
l’inquinamento
Tempi:
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
Diritto:
4
Storia
7
VERIFICA:
Un set di prove di verifica per l’acquisizione delle competenze è depositato presso l’Ufficio Affari Generali.
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE
A.S. 2014/2015
AMBITO DI DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE
ORDINE DI SCUOLA:TECNICO
INDIRIZZO: GRAFICA E COMUNICAZIONE
MODULO N.1
CLASSE:SECONDA
TITOLO: L’UNIONE EUROPEA E LE ALTRE ORGANIZZAZIONI INTERNAZIONALI
COMPETENZE
Descrizione di cosa
Riconoscere il valore e l’ importanza delle organizzazioni internazionali.
FARE
(DESCRITTORI)
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze:conoscere la composizione ed il funzionamento degli organi comunitari.
Contenuti:origini storiche dell’Unione Europea,organi,atti normativi(regolamenti e
direttive),la Carta dei diritti fondamentali dell’U.E., l’Onu,l’Oms,l’Unicef,il Wto,la
Nato:obiettivi(CURRICULUM CITTADINANZA E COSTITUZIONE).
TEMPI
Settembre,ottobre,novembre
METODOLOGIA (per
laboratoriale ).
Lezione frontale,lettura di articoli tratti da quotidiani,problem solving,discussione
guidata,lavoro in piccoli gruppi.
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
E MODALITÀ DI
VERIFICA
Per i criteri di
EVENTUALI
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
Storia
MODULO N. 2
TITOLO: ORGANI E FUNZIONI DELL’ORDINAMENTO DELLA REPUBBLICA
COMPETENZE
Descrizione di cosa
Orientarsi sui poteri dello Stato italiano e sul ruolo attribuito a ciascun organo.
Saper riflettere sull’attività svolta dai vari organi per il Paese.
FARE
(DESCRITTORI)
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze:
conoscere la struttura del Parlamento,la composizione ed il ruolo del
Governo,l’organizzazione degli Enti locali, i tipi di giurisdizione ed i gradi,il ruolo e le
principali attribuzioni del Presidente della Repubblica,la composizione e le funzioni
della Corte Costituzionale.
Contenuti:
Ordinamento della Repubblica:organi e funzioni.
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
TEMPI
Dicembre,gennaio,febbraio,marzo
METODOLOGIA (per
laboratoriale ).
Lezione frontale,lettura di articoli tratti da quotidiani,problem solving,discussione
guidata,lavoro in piccoli gruppi.
Verifiche orali e questionari con risposte multiple ed aperte
E MODALITÀ DI
VERIFICA
Per i criteri di
EVENTUALI
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
Storia
Si allega un set di prove di verifica per l’acquisizione della competenza
PROVA STRUTTURATA DI DIRITTO
1) Analizza e descrivi la composizione del Parlamento.
2) Analizza e descrivi l’iter legislativo
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
3) Sergio T. dichiara di volersi candidare nelle liste del partito x, senza però essere iscritto a quel
partito. E’ possibile tale proposta? Perchè?
4) Può esservi sottoposto un parlamentare anche senza l’autorizzazione della Camera di
appartenenza.
a) A processo
b) All’arresto
c) Alla perquisizione
d) A intercettazioni telefoniche
5) E’ il periodo di tempo in cui rimangono in carica le camere:
a) La legislazione
b) la legislatura
c) il mandato parlamentare
d) Il mandato istituzionale
6) Per essere eletto deputato occorre aver compiuto:
a) 18 anni
b) 21 anni
c) 25 anni
d) 40 anni
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
7) Bicameralismo perfetto significa:
a) che il Parlamento è composto da due Camere
b) che le Camere hanno gli stessi poteri
c) Che il Parlamento è composto da due Camere che svolgono diverse funzioni
d) Che il Parlamento è composto da due Camere che svolgono le stesse funzioni e hanno
gli stessi poteri
PROVA STRUTTURATA DI DIRITTO
1)Analizza e descrivi cosa si intende per bicameralismo perfetto.
2) Analizza e descrivi quali sono le immunità dei parlamentari
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
3) 50.000 ragazzi dell’ultimo anno delle scuole superiori, di età compresa tra i 17 e 20, presentano
una proposta di legge relativa alla riforma degli esami di maturità. E’ ammissibile tale proposta?
Perchè?
4) Presenta disegni di legge:
e) Ciascun parlamentare
f) Il CNEL
g) Ogni Consiglio regionale
h) Il Governo
5) La vacatio legis è il periodo di tempo necessario per:
a) scrivere la legge
b) imparare la legge
c) conoscere la legge
d) controllare la legge
6) Per essere eletto senatore occorre aver compiuto:
a) 18 anni
b) 21 anni
c) 25 anni
d) 40 anni
7) Le fasi dell’iter legislativo sono nell’ordine:
a) Promulgazione, approvazione, pubblicazione, proposta
b) Proposta, promulgazione, approvazione, pubblicazione
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
c) Approvazione, pubblicazione, proposta, promulgazione
d) Proposta, approvazione, promulgazione, pubblicazione
MODULO N. 3
TITOLO:IL FUNZIONAMENTO DEL SISTEMA ECONOMICO
COMPETENZE
Descrizione di cosa
L’alunno deve sapersi orientare sulle componenti del mercato e riconoscere gli
elementi che lo caratterizzano.
FARE
(DESCRITTORI)
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze:
conoscere l’andamento dei rapporti tra domanda,offerta e prezzi riscontrandoli nella
realtà quotidiana.
Contenuti:il mercato,la legge della domanda e dell’offerta,il prezzo di equilibrio,le
forme di mercato.
Aprile,maggio
TEMPI
METODOLOGIA (per
laboratoriale ).
Lezione frontale,lettura di articoli economici tratti da quotidiani,problem
solving,discussione guidata,lavoro in piccoli gruppi.
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
E MODALITÀ DI
VERIFICA
Per i criteri di
EVENTUALI
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
MODULO N.4
TITOLO:I SISTEMI ECONOMICI
COMPETENZE
Descrizione di cosa
Individuare varietà e specificità dei diversi sistemi economici.
FARE
(DESCRITTORI)
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze: conoscere le dinamiche dei sistemi economici.
Contenuti: caratteristiche essenziali dei sistemi: liberista,capitalista,collettivista,
teoria di Keynes, sistema ad economia mista,Stato sociale,neoliberismo.
Maggio,giugno
TEMPI
METODOLOGIA (per
Lezione frontale,lettura di articoli economici tratti da quotidiani,problem
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
laboratoriale ).
solving,discussione guidata,lavoro in piccoli gruppi.
E MODALITÀ DI
VERIFICA
Per i criteri di valutazione
si rimanda alla griglia
allegata
EVENTUALI
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
CURRICULUM CITTADINANZA E COSTITUZIONE
AMBITO STORICO GIURIDICO
CLASSI SECONDE
MODULO N. 1: LA COSTITUZIONE ITALIANA / IL REGOLAMENTO SCOLASTICO
PRIMO
MODULO
ORE 11
CONOSCENZE
•
•
Il regolamento scolastico (SECONDO STEP)
La Costituzione italiana (SECONDO STEP)
DIRITTO:
Il diritto allo studio. Art. 34 Costitizione
I diritti principali degli studenti
La Costituzione italiana (secondo step)
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
STORIA
L’istruzione ieri e oggi: Grecia, Roma, Legge Casati, l’istruzione nella costituzione
ABILITA’
Sa distinguere i diritti e i doveri degli studenti
Sa riconoscere l’importanza dell’istruzione nel processo formativo di un giovane
Tempi: ottobre/ novembre
Diritto:6
Storia: 5
VERIFICA:
MODULO N. 2: CITTADINI DEL MONDO
SECONDO
UNITA’ 1 LE CARTE EUROPEE E MONDIALI
MODULO
CONOSCENZE
ORE 11
Carta dei diritti fondamentali dell’Unione Europea (secondo step)
La DUDU (Dichiarazione Universale dei Diritti Umani(secondo step)
DIRITTO
Organi dell’Unione Europea
STORIA
La nascita dell’Europa, come funziona l’Unione Europea, Da Parigi A Maastricht
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
UNITA’ 2 CITTADINI D’ITALIA E CITTADINI DEL MONDO
CONOSCENZE
Riflessioni sul concetto di persona e di cittadino
DIRITTO: Principi costituzionali (primo step)
•
•
•
•
•
Definizione di popolo
Diritti inviolabili e doveri inderogabili, uguaglianza Artt. 2 e 3 Costituzione
Minoranze linguistiche. Art. 6 Costitizione
Religione e i patti lateranensi Art. 7 e 8 Costituzione
Il diritto internazionale e gli stranieri Art. 10 Costituzione
STORIA
•
•
Il potere temporale e il potere religioso della chiesa, Donazione di Costantino, Patti
Lateranensi, la Chiesa e la Repubblica
Migrazioni e politiche d’integrazione. Il diritto di asilo
UNITA’ 3 DIRITTI FONDAMENTALI DELL’UOMO
CONOSCENZE
I diritti fondamentali dell’uomo
DIRITTO:
L’ONU, la NATO, il G8, il WTO
Le origini storiche dei rapporti internazionali
STORIA
La tolleranza religiosa , il dialogo tra religioni
L’umanità e la guerra. La costituzione rifiuta la guerra
La difesa dello stato: il ruolo dell’esercito. ONU e NATO
ABILITÀ
Sa riconoscere l’importanza delle forze dell’ordine a livello nazionale e internazionale
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
Tempi: dicembre
Diritto: 6
storia: 5
VERIFICA:
MODULO N. 3 IL RISPETTO DELLE REGOLE NELLO SPORT, NELL’ AMBIENTE E SULLA STRADA
TERZO
Unita’ 1 IL FAIR PLAY
MODULO
CONOSCENZE
ORE 11
DIRITTO
L’importanza del rispetto delle regole nelle competizioni sportive
STORIA
L’importanza del rispetto delle regole nelle competizioni sportive
Unita’ 2 AMBIENTE
DIRITTO
La terra. Art. 9 Costituzione
STORIA
La salvaguardia della biodiversità. WWF, Le specie a rischio
Il recupero del passato ieri e oggi. La tutela del paesaggio.
UNITA’ 3: EDUCAZIONE STRADALE
DIRITTO
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
Cenni al codice della strada, come riferimento normativo al progetto “ACI guida sicura”.
STORIA
Redazione di un elaborato scritto (es. comunicato stampa per il sito della scuola) sui
progetti di educazione stradale.
ABILITÀ’
Sa lavorare in squadra e sa competere all’insegna del rispetto delle regole .
Sa individuare tra le cause degli incidenti stradali la mancata applicazione delle regole del
codice della strada. Sa come comportarsi in modo corretto alla guida di un mezzo.
Sa riconoscere le cause del degrado dell’ambiente e sa operare al fine di ridurre
l’inquinamento
Tempi:
Diritto:
4
Storia
7
VERIFICA:
Un set di prove di verifica per l’acquisizione delle competenze è depositato presso l’Ufficio Affari
Generali.
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257
GRIGLIA DI VALUTAZIONE AMBITO DI DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE
INDICATORI
CORRETTEZZA
ORGANIZZAZIONE
DESCRITTORI
PUNTEGGIO
ORTOGRAFICA
MORFOSINTATTICA
LESSICALE
TECNICA
ADERENZA
COERENZA
PERTINENZA
da 1 a 3
da 1 a 3
COERENZA
da 1 a 3
RICCHEZZA DI INFORMAZIONE NELL’ESPOSIZIONE E NEI
COLLEGAMENTI
CAPACITA’ CRITICA
COSTANTE
1
IMPEGNO
TOTALE
/10
Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257

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