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Si allegano al documento le schede informative delle singole discipline, per la visione dettagliata dei
contenuti si rimanda ai programmi analitici anch’essi allegati.
Materia: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
Docente: Meri Ferrari
Libro di testo in adozione: G. Baldi, S. Giusso, M. Razetti, G. Zaccaria , L'attualità della letteratura
, 3 volume unico , Paravia
Modulo o argomento svolto:
Profilo d'epoca: La crisi di fine secolo e il Decadentismo
Conoscenze, competenze e capacità
mediamente acquisite dalla classe
- riconoscono le caratteristiche del Positivismo,
del Naturalismo e del Verismo e sanno delineare
il contesto storico politico, economico e sociale
degli ultimi decenni dell'Ottocento
- riconoscono le matrici culturali e letterarie del
Decadentismo e gli elementi che caratterizzano
l'estetismo, il vitalismo, il simbolismo, il panismo,
il superomismo
- individuano i temi e gli eroi-protagonisti
emblematici che caratterizzano le opere
decadenti
- conoscono i tratti fondamentali della poetica di
D'Annunzio e Pascoli
- sanno contestualizzare le letture a partire dalla
analisi intratestuale
Modulo o argomento svolto:
Il testo argomentativo: il saggio breve, il tema.
Tipologia delle prove di verifica per la
valutazione
- Questionario misto
- Prove di analisi
- Questionari misti
Conoscenze, competenze e capacità
mediamente acquisite dalla classe
- sanno riconoscere e analizzare la struttura del
discorso argomentativo
- sanno costruire un discorso argomentativo
chiaro e coerente, fondato su ragionamenti ed
esemplificazioni, supportato da informazioni
attendibili
- sanno costruire un testo argomentativo avente
le caratteristiche del " tema di attualità",
dell'articolo di opinione o di commento e del
“saggio breve” richiesti all'esame di stato (a
partire da una documentazione di corredo e
tenendo in considerazione scopo e destinatario)
Modulo o argomento svolto:
Il nuovo romanzo nel Novecento
Tipologia delle prove di verifica per la
valutazione
-Simulazioni della Prima Prova dell'Esame di Stato
con griglia di correzione a cinque indicatori
Conoscenze, competenze e capacità
mediamente acquisite dalla classe
- sanno presentare le tematiche, le trame, i
personaggi e le tecniche narrative di novelle e
romanzi di Pirandello e Svevo;
- sanno confrontare temi e tecniche narrative del
romanzo dell'800 e del '900
Modulo o argomento svolto:
La lirica nuova nel Novecento in Italia
Tipologia delle prove di verifica per la
valutazione
- Brevi Verifiche orali
- Prova di analisi e contestualizzazione
- Questionari misti
Conoscenze, competenze e capacità
mediamente acquisite dalla classe
- individuano a grandi linee i temi e le innovazioni
poetiche fondamentali delle liriche di Ungaretti e
Tipologia delle prove di verifica per la
valutazione
- Brevi Verifiche orali
- Prova di analisi e contestualizzazione
Montale
- sanno cogliere, attraverso l’analisi testuale e il
confronto critico, gli elementi che caratterizzano
le diverse poetiche degli autori più noti della
poesia italiana del Primo Novecento
- sanno analizzare i testi poetici a livello tematico
e strutturale e
sanno riconoscere il valore
poetico e la funzione di alcune scelte formali (a
livello fonico-ritmico, sintattico, semantico)
Modalità
didattiche
(più
frequenti)
X lezioni frontali
/dialogate
Strumenti
didattici
(più
frequenti)
X libri di testo
attività
di gruppo
X attività
di recupero
Lim
X strumenti di riproduz.
audiovisiva
Ambienti didattici
X Aula
biblioteca
Tipologie
di
verifica utilizzate
Scritte
strutturate (test)
Orali
X colloqui
(interrogazioni)
Pratiche
- Questionari misti
laboratorio
informatico
X Semi-strutturate
attività pratiche
altro (specificare)
mappe e dispense
laboratorio linguistico
X temi, relazioni,
saggi brevi
altro (specificare)
compiti a casa
presentazioni e relazioni
X Esercitazioni scritte guidate
Pagina 2
palestra
progetti e/o
casi pratici
Materia: Storia
Docente: Meri Ferrari
Libro di testo in adozione:
Antonio Viggiano, Il Novecento, Casanova Editore
Modulo o argomento svolto:
Le grandi trasformazioni industriali: capitalismo e società di massa
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
-sanno descrivere a grandi linee le fasi
Questionario misto (quesiti a risposta aperta e a
dell'industrializzazione in Italia e in Europa nel
scelta multipla)
corso dell'Ottocento e l'affermazione sociale della
borghesia
- sanno indicare i rapporti fra sistema economico
e sistema politico in alcuni periodi dell'epoca in
esame (affermazione del liberismo, liberismo/
protezionismo, imperialismo e colonialismo)
Modulo o argomento svolto: Il mondo in guerra
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
- conoscono gli eventi politici più significativi
Questionario misto (quesiti a risposta aperta e a
relativi all'Europa nella prima metà del xx secolo
scelta multipla)
(le due guerre mondiali e i regimi totalitari)
- sanno individuare contesto, cause e
conseguenze della crisi del 1929
Modulo o argomento svolto: Il mondo contemporaneo
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
-sanno presentare a grandi linee alcuni degli
Questionario misto (quesiti a risposta aperta e a
eventi di portata mondiale che caratterizzano la
scelta multipla)
seconda metà del Novecento: il bipolarismo e la
guerra fredda
-Sanno presentare a grandi linee la situazione
italiana dal secondo dopoguerra agli anni del
centrismo.
Modalità didattiche (più frequenti)
lezioni frontali/dialogate
Strumenti didattici (più frequenti)
libri di testo
Ambienti didattici
Aula
Tipologie di verifica utilizzate
Scritte
Semi strutturate (test)
Orali
colloqui (interrogazioni)
Pagina 3
Materia: Matematica
Docente: Perna Myriam
Libro di testo in adozione: Materiale didattico fornito dalla Docente
Modulo o argomento svolto: FUNZIONI
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
acquisite dalla classe
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
per la valutazione
Verifica scritta, esercitazioni in gruppi ed
interrogazioni orali.
•
Conoscere la definizione di funzioni ed alcuni
esempi.
•
Saper classificare le funzioni algebriche
•
Saper individuare il dominio di semplici
funzioni algebriche razionali intere e fratte
•
Saper individuare il dominio di semplici
funzioni algebriche irrazionali intere .
Modulo o argomento svolto: LETTURA ED INTERPRETAZIONE DI UN GRAFICO
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
acquisite dalla classe
per la valutazione
•
Saper analizzare il grafico di semplici funzioni
•
Verifica scritta, esercitazioni in gruppi
ed
interrogazioni
orali.
•
Deduzione delle caratteristiche principali di un
grafico (dominio, codominio, intersezioni con assi
cartesiani,
positività/negatività,
crescenza/decrescenza).
Modulo o argomento svolto: STUDIO DI FUNZIONI ALGEBRICHE
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
acquisite dalla classe
per la valutazione
•
Conoscere la definizione di funzioni ed alcuni •
Verifica scritta, esercitazioni in gruppi
esempi.
ed interrogazioni orali.
•
Saper disegnare in un R.C.O. il grafico di
semplici funzioni razionali ed irrazionali.
•
Analizzare l'andamento agli estremi del
dominio con i limiti.
Modulo o argomento svolto: LIMITI E FUNZIONI CONTINUE
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
acquisite dalla classe
per la valutazione
•
Conoscere il significato di limite di una
funzione in un punto
•
Conoscere il significato di limite all’infinito di
una funzione
•
Saper calcolare limiti al finito e all’infinito che
non contengono forme di indeterminazione
•
Saper rappresentare una funzione e i relativi
asintoti in un R.C.O.
Modulo o argomento svolto: DERIVATE
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
acquisite dalla classe
•
Verifica scritta, esercitazioni in gruppi
ed interrogazioni orali.
•
Conoscere il significato e la definizione di
derivata di una funzione
•
Saper calcolare la derivata di una semplice
funzione
•
Saper determinare punti di massimo e di
minimo di semplici funzioni e rappresentarli in un
R.C.O.
•
Verifica scritta, esercitazioni in gruppi
ed interrogazioni orali.
•
•
•
•
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
per la valutazione
Pagina 4
Modalità didattiche (più frequenti)
lezioni
attività
attività
attività
altro (specificare)
frontali/dialogate
di gruppo (simulazioni di di
pratiche
verifiche
e
applicazioni recupero
economiche/scientifiche)
Strumenti didattici (più frequenti)
libri di testo: Il docente ha
Lim:
strumenti di riproduzione
Altro : Laboratorio
predisposto materiale
Geogebra.
audiovisiva (specificare)
di Informatica.
didattico adatto alle esigenze
della classe.
Ambienti didattici
aula
biblioteca
laboratorio
laboratorio
palestra
altro
informatico
linguistico
(specificare)
Tipologie di verifica utilizzate
Scritte
Strutturate : esercizi a
semi-strutturate
temi,
compiti a
progetti e/o casi
risposta chiusa
relazioni, casa
pratici
saggi
brevi
Orali
colloqui (interrogazioni)
presentazioni e relazioni
Pratiche
attività motoria
Pagina 5
Materia: Inglese
Docente: Pizzi Felicia
Libri di testo in adozione:
A world of care ed.San Marco di Ilaria Piccioli
Modulo o argomento svolto:
Servizi Socio Sanitari: THE LAST STAGE OF LIFE
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
acquisite dalla classe
CONOSCENZE: lessico e strutture della
comunicazione scritta ed orale relativa al processo di
invecchiamento, i fattori della longevità, le più
comuni malattie della terza età.
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
per la valutazione
SCRITTO:
Reading comprehension: comprensione di
documenti autentici
COMPETENZE:
saper comunicare in situazioni relative agli
ORALE:
argomenti citati sia allo scritto che all’orale.
Saper descrivere esperienze e opinioni personali.
interrogazione tradizionale
Modulo o argomento svolto: LONDON: A CITY OF CONTRASTS
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
acquisite dalla classe
per la valutazione
CONOSCENZE:
lessico e strutture della comunicazione scritta
ed orale relativa ad argomenti di attualità e civiltà
SCRITTO:
quali Londra, le caratteristiche sociali e culturali, il Reading comprehension: comprensione di
melting pot.
documenti autentici
COMPETENZE:
ORALE:
saper relazionare sull’argomento citato sia allo
interrogazione tradizionale
scritto che all’orale.
Saper descrivere esperienze personali e progetti.
Modulo o argomento svolto: A BETTER LIFE FOR OLDER PEOPLE
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
acquisite dalla classe
per la valutazione
CONOSCENZE:
lessico e strutture della comunicazione scritta
ed orale relativa alle strategie di promozione del
benessere per la terza età.
SCRITTO:
Reading comprehension: comprensione di
COMPETENZE:
documenti autentici
saper comunicare in situazioni relative
all’argomento citato sia allo scritto che all’orale.
ORALE:
Saper descrivere esperienze personali ed
interrogazione tradizionale
esprimere commenti.
Modulo o argomento svolto: CARERS FOR THE ELDERLY
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
acquisite dalla classe
per la valutazione
CONOSCENZE:
lessico e strutture della comunicazione scritta
ed orale relativa ai compiti, responsabilità e
caratteristiche delle figure professionali che si
SCRITTO:
occupano di cura e benessere degli anziani.
Reading comprehension: comprensione di
documenti autentici
COMPETENZE:
saper comunicare in situazioni relative agli
ORALE:
argomenti citati sia allo scritto che all’orale.
interrogazione tradizionale
Saper descrivere esperienze.
Modulo o argomento svolto: MENTAL DECLINE
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
Pagina 6
acquisite dalla classe
CONOSCENZE:
lessico e strutture della comunicazione scritta
ed orale relativa alle più diffuse malattie
neurodegenerative, sintomi e caratteristiche.
per la valutazione
SCRITTO:
Reading comprehension: comprensione di
documenti autentici
COMPETENZE:
saper comunicare in situazioni relative agli
argomenti citati sia allo scritto che all’orale.
ORALE:
Esprimere opinioni personali e raccontare
interrogazione tradizionale
esperienze personali.
Modulo o argomento svolto: CURRICULUM VITAE AND EUROPASS
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
acquisite dalla classe
per la valutazione
CONOSCENZE:
lessico e strutture della comunicazione scritta
ed orale relativa alla compilazione di un CV
Europass: sezioni, lessico ed elementi
SCRITTO:
fondamentali.
Reading comprehension: comprensione di
documenti autentici
COMPETENZE:
saper comunicare in situazioni relative
ORALE:
all’argomento citato sia allo scritto che all’orale.
interrogazione tradizionale
Conoscere le parti e il lessico di un Curriculum
Vitae standard Europeo.
Modalità didattiche (più frequenti)
X lezioni
X attività
frontali/dialogate
di gruppo
X attività
di recupero
attività
pratiche
altro (specificare)
Impresa simulata
Strumenti didattici (più frequenti)
X libri di testo
lim
strumenti di riproduzione audiovisiva
altro (specificare)
(specificare)
Ambienti didattici
X aula
biblioteca
x laboratorio
laboratorio
palestra
altro
informatico
linguistico
(specificare)
Tipologie di verifica utilizzate
Scritte
X strutturate (test)
X semitemi,
compiti a
progetti e/o casi pratici
strutturate
relazioni, saggi
casa
brevi
Orali
X colloqui (interrogazioni)
presentazioni e relazioni
Pratiche
attività motoria
Pagina 7
Materia: IGIENE E CULTURA MEDICO SANITARIA
Docente:LONETTI ISABELLA
Libro di testo in adozione: S. Barbone, M.R. Castiello,P. Alborino
Igiene e cultura medico-sanitaria- Franco Lucisano Editore (libro di testo)
Antonella Bedendo Cultura Medico Sanitaria - vol. I e II, ed. Poseidonia Scuola
Modulo o argomento svolto: ALIMENTAZIONE E MALNUTRIZIONE
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
Conosce sufficientemente le caratteristiche di
Colloquio orale e verifica strutturata e semi
un’alimentazione corretta e sa operare per la
strutturata
diffusione della cultura dell'educazione
alimentare
Conosce sufficientemente il ruolo dei macro e
micro-nutrienti
Sa individuare le problematiche alimentari e le
azioni di prevenzione ad esse correlate
Modulo o argomento svolto: L'età evolutiva
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
Conosce sufficientemente gli aspetti fisiologici
Colloquio orale e verifica non strutturata
della gravidanza ed i rischi ad essa connessi
Conosce sufficientemente le tecniche, i metodi
principali di diagnosi e di prevenzione prenatale,
neonatale e prescolare
Sa tutelare la salute del feto e del bambino nella
prima infanzia, in età prescolare e scolare
Sa collaborare ad un progetto di prevenzione
Modulo o argomento svolto: La disabilità
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
Sa attuare strategie utili per comprendere,
Colloquio orale e verifica non strutturat
interpretare e soddisfare i principali bisogni delle
persone diversamente abili.
Sa classificare le diverse tipologie di disabilità
Sa associare le attività di prevenzione, recupero
e riabilitazione alle diverse forme di disabilità
Modulo o argomento svolto: La senescenza
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
Conosce sufficientemente le principali teorie
Colloquio orale e verifica non strutturata
dell'invecchiamento

Conosce sufficientemente le principali
patologie legate all'invecchiamento
Sa promuovere un piano di assistenza al
paziente anziano
Modalità didattiche (più frequenti)
lezioni
attività
attività
altro (specificare)
frontali/dialogate
di gruppo
di
recupero
in
(simulazioni verifiche
itinere
Strumenti didattici (più frequenti)
libri di testo
lim
strumenti di riproduzione audiovisiva ,
altro (specificare)
cartaceo
presentazione in ppt
Ambienti didattici
aula
biblioteca
laboratorio
laboratorio
palestra
altro 8
informatico
linguistico
(specificare)
Tipologie di verifica utilizzate
Scritte
strutturate (test)
semi-strutturate
Non strutturate temi,
progetti e/o casi pratici
relazioni, saggi brevi
Orali
Pagina 8
colloqui (interrogazioni)
presentazioni e relazioni
Pagina 9
Materia: FRANCESE
Docente: DOSI FRANCESCA
Libro di testo in adozione: materiale fornito dall’insegnante.
Modulo o argomento svolto: RECUPERO STRUTTURE SINTATTICO GRAMMATICALI
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
acquisite dalla classe
per la valutazione
Sa svolgere esercizi grammaticali e utilizzare in modo Verifiche strutturate in itinere su argomenti
semplice e corretto le strutture di base della lingua dati
francese. Parte svolta in particolare per gli alunni che
non hanno mai studiato la lingua francese e sono entrati
in quinta con patto formativo.
Modulo o argomento svolto: MALATTIE E DISABILITA’ LEGATE ALLA TERZA ETA’ E ALLA
SENESCENZA
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
acquisite dalla classe
per la valutazione
Sa comprendere e fornire in un francese di base Verifica scritta con domande aperte e con
informazioni utili a presentare, in ambito sociale, la domande
chiuse
(scelta
multipla),
situazione della terza età. Sa affrontare i problemi legati comprensione del testo, orale (interrogazione
all’accettazione dell’invecchiamento e all’assistenza e breve presentazione)
dell’anziano, interagire in dialoghi semplici attorno a tali
problematiche
Sa leggere e comprendere testi e testimonianze
video/filmiche sulla terza età
Comprendere produzioni cinematografiche legate
all’argomento
Esaminare
documenti
autentici,
cercare
documentazione su Internet, consultare le fonti di
informazione
Sul testo scritto: Individuare il tipo di testo
Comprendere il brano in modo generale e sapere
orientarsi nelle domande di comprensione
Organizzare le informazioni sebbene solo alcuni
riescano a rielaborarle
Riassumere in modo semplice i brani proposti
Modulo o argomento svolto: UNE BALADE PARISIENNE INUSUELLE. Attraverso Parigi e i suoi
arrondissements
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
acquisite dalla classe
per la valutazione
Sa riconoscere la sociologia della città di Parigi, Verifica scritta con domande aperte e con
percorrerne gli arrondissements, muoversi tra la rive domande
chiuse
(scelta
multipla),
droite e la rive gauche riconoscendo le particolarità di comprensione del testo, orale (interrogazione
ogni quartiere. Sa disegnare la cartografia delle e breve presentazione)
distinzioni sociali e conosce Parigi della grande
ricchezza e della grande povertà.
Sul testo scritto: Individuare il tipo di testo
Comprendere il brano in modo generale e sapere
orientarsi nelle domande di comprensione
Organizzare le informazioni sebbene solo alcuni
riescano a rielaborarle
Riassumere in modo semplice i brani proposti
Modulo o argomento svolto: LA MOME histoire d’Edith Piaf, icône de la chanson française
Conoscenze, competenze e capacità mediamente
Tipologia delle prove di verifica utilizzate
acquisite dalla classe
per la valutazione
Sa comprendere il senso globale di un testo filmico
Verifica scritta con domande aperte e con
Riesce a capire i dialoghi
domande
chiuse
(scelta
multipla),
Fornisce descrizioni e commenti su quello che vede
comprensione del testo, orale (interrogazione
Sa comprendere il testo di una canzone
e breve presentazione)
Esercizi di pronuncia legati al canto e ai suoni
Pagina 10
Modalità didattiche (più frequenti)
X lezioni
X attività
frontali/dialogate
di gruppo
X attività
di recupero
attività
pratiche
Strumenti didattici (più frequenti)
libri di testo
X lim
X strumenti di riproduzione
audiovisiva (specificare)
Ambienti didattici
X aula
biblioteca
laboratorio
laboratorio
informatico
linguistico
Tipologie di verifica utilizzate
Scritte
X strutturate (test)
X semistrutturate
Orali
X
colloqui (interrogazioni)
temi,
relazioni,
saggi brevi
X altro FOTOCOPIE E
MATERIALE CARTACEO
palestra
compiti
a casa
X
X altro: VISIONE E
ASCOLTO MATERIALE
AUTENTICO
Xx AULA MAGNA
AUDIO VIDEO
progetti e/o casi pratici
presentazioni e relazioni
Pagina 11
Materia: PSICOLOGIA GENERALE E APPLICATA
Docente: DISTEFANO SALVATRICE
Libro di testo in adozione: Psicologia Generale e Applicata per il 4° e 5° anno servizi socio-sanitari.
Elisabetta Clemente –Rossella Danieli –Annuska Como (Pearson - PARAVIA )
Modulo o argomento svolto: 1
I minori: le situazioni di disagio nell’infanzia e nell’ adolescenza
La famiglia multiproblematica
Conoscenze, competenze e capacità
mediamente acquisite dalla classe
Conoscono i riferimenti teorici, le nozioni essenziali
e i bisogni riguardanti le caratteristiche
psicologiche della prima, 2^, 3^ infanzia e
dell’adolescenza.
Conoscono la tipologia dei problemi di disagio
vissuti dai minori e le forme d’intervento da
applicare nelle varie strutture lavorative, sanitarie o
altre.
Sanno collaborare alla programmazione,
attuazione e verifica dell’intervento socio
assistenziale (socio educativo) individuando
obiettivi e strategie realistici e adeguati rispetto ai
bisogni (psicofisici, sociali, educativi) di cui il
soggetto dell’intervento è portatore.
Sanno promuovere e condurre attività
d’animazione rivolti ai gruppi (anziani, giovani,
bambini) igienico-sanitario per ipotizzare percorsi
idonei a rispondere ai bisogni sociali.
Sanno rapportare la propria professionalità con
altre professionalità presenti sul territorio,
collaborando alla organizzazione ed al
coordinamento dei vari interventi. Individuano le
principali tipologie di disagio familiare e
comprendono il concetto di famiglia
multiproblematica.
Delineano l’intervento rivolto alla famiglia
multiproblematica come intervento integrato.
Modulo o argomento svolto: 2
La disabilità Il progetto nel lavoro sociale
Conoscenze, competenze e capacità
mediamente acquisite dalla classe
Riconoscono i principali riferimenti teorici, i bisogni,
le varie tipologie e le forme d’intervento da
applicare nelle varie strutture lavorative, sanitarie o
altre
Hanno acquisito consapevolezza dell’esistenza di
molteplici approcci teorici alla lettura del
comportamento umano
Sanno ricondurre i diversi approcci operativi
all’orientamento teorico di riferimento. Identificano
le fasi del progetto di intervento
-Individuano gli indicatori di qualità nel progetto di
intervento socio-assistenziale e/o socio educativo
Modulo o argomento svolto: 3
Il disagio nell’età anziana
Conoscenze, competenze e capacità
mediamente acquisite dalla classe
Riconoscono i principali riferimenti teorici utili alla
lettura dell’età anziana (età cronologica-
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per
la valutazione
Questionari strutturati e semi-strutturati, relazioni,
temi e interrogazioni orali
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per
la valutazione
Questionari strutturati e semi-strutturati, relazioni,
temi e interrogazioni orali
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per
la valutazione
Questionari strutturati e semi-strutturati, relazioni,
temi e interrogazioni orali
Pagina 12
psicologica e sociale.
Riconoscono il rapporto corpo-mente nell’anziano:
cambiamenti fisici e modificazioni psicologiche e
conseguenze comportamentali
Riconoscono le strutture socio-assistenziali per
l’inserimento dell’anziano con problemi e non.
Hanno acquisito consapevolezza dell’esistenza di
molteplici approcci teorici alla lettura del
comportamento umano
Hanno acquisito la capacità di orientarsi nell’ambito
delle scuole di pensiero della psicologia
contemporanea
Sanno ricondurre i diversi approcci operativi
all’orientamento teorico di riferimento.
Modulo o argomento svolto: 4
I gruppi
Conoscenze, competenze e capacità
mediamente acquisite dalla classe
- Concetti generali
Individuano le principali tipologie di gruppi
Sanno promuovere e condurre attività
d’animazione rivolti ai gruppi (anziani, giovani,
bambini) Sanno ipotizzare percorsi idonei a
rispondere ai bisogni sociali -intervento socioassistenziale e/o socio educativo.
Modalità didattiche (più frequenti)
lezioni
attività
+
frontali/dialogate
di gruppo +
Strumenti didattici (più frequenti)
libri di testo +
lim
Ambienti didattici
Aula+
biblioteca
attività
di recupero +
attività
pratiche
altro (specificare)
Altro (dispense docente)
strumenti di riproduzione
audiovisiva (specificare)+
laboratorio
informatico
Tipologie di verifica utilizzate
Scritte
strutturate (test)+
semistrutturate+
Orali
colloqui (interrogazioni)+
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per
la valutazione
Questionari strutturati e semi-strutturati, relazioni,
temi e interrogazioni orali
laboratorio
linguistico
temi, relazioni,
saggi brevi +
palestra
compiti a casa
altro
(specificare)
progetti e/o casi pratici
+
presentazioni e relazioni +
Pagina 13
Materia: DIRITTO ed ECONOMIA
Docente: Piumi Franco
Libro di testo in adozione: Bobbio, Gliozzi, Lenti, Elementi di economia e diritto - Elemond, ultima
edizione
Modulo o argomento svolto:
IMPRENDITORE E IMPRESA
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
-Definiscono i concetti di imprenditore, impresa e
Tema
azienda, individuando le principali specificità e i
Colloquio
rapporti di reciproca interdipendenza in ambito
funzionale.
-Distinguono
l'imprenditore dal lavoratore
autonomo e dal dipendente.
Modulo o argomento svolto:
LE ORGANIZZAZIONI COLLETTIVE PRIVATE:
SOCIETA'LUCRATIVE, SOCIETà
MUTUALISTICHE.
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
- Conoscono le organizzazioni collettive private
Tema
attraverso le quali il cittadino può operare in
Colloquio
ambito sociale, contestualmente allo Stato, per
fornire servizi alla collettività.
-Comprendono il significato di persona giuridica
con particolare riguardo alla responsabilità
giuridica
-Conoscono il ruolo delle cooperative nell'ambito
sociale
Modulo o argomento svolto:
I CONTRATTI
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
-Sanno individuare gli elementi fondamentali delle Tema e caso pratico
obbligazioni
Colloquio
-Conoscono le problematiche giuridiche legate ai
contratti
-Hanno appreso i principali contratti tipici
Modalità didattiche (più frequenti)
lezioni frontali/dialogate
Strumenti didattici (più frequenti)
dispense
Ambienti didattici
aula
Tipologie di verifica utilizzate
Scritte
Domande aperte
Orali
colloqui (interrogazioni)
Pagina 14
Materia: Tecnica Amministrativa ed Economia Sociale
Docente: Dallasta Pietro
Libro di testo in adozione:
Astolfi & Venini “Tecnica Amministrativa ed Economia Sociale 2” Tramontana
Modulo o argomento svolto: Modulo 1 L’economia sociale
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
Conoscenza principali teorie di economia sociale.
Risposte a domande aperte.
Redditività e solidarietà nell’economia sociale.
Brevi relazioni scritte.
Imprese dell’economia sociale; distinguere
caratteristiche e funzioni di cooperative, mutue,
associazioni e fondazioni.
Cogliere l’importanza dell’economia sociale e
delle iniziative imprenditoriali fondate sui suoi
valori.
Modulo o argomento svolto: Modulo 2 Il sistema previdenziale e assistenziale
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
Conoscere le principali caratteristiche del sistema Risposte a domande aperte.
previdenziale e assistenziale
ed i relativi
strumenti di welfare.
Modulo o argomento svolto:
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
Conoscere le caratteristiche del rapporto di lavoro Risposte a domande aperte.
dipendente e le principali fonti normative.
Completamento foglio paga.
Raffrontare tipologie diverse di rapporto.
Conoscere il contenuto essenziale e la struttura
sequenziale del foglio paga.
Modulo o argomento svolto:
Conoscenze, competenze e capacità
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la
mediamente acquisite dalla classe
valutazione
Conoscere l’organizzazione del servizio sanitario Risposte a domande aperte.
nazionale anche per promuovere le competenze Brevi relazioni scritte.
dei cittadini nella fruizione dei servizi.
Conoscere le modalità di monitoraggio della
qualità dei servizi socio sanitari.
Codice etico delle aziende del settore.
Modalità didattiche (più frequenti)
X lezioni
X attività
X attività
attività pratiche
altro (specificare)
frontali/dialogate
di gruppo
di recupero
Strumenti didattici (più frequenti)
X testo adottato
X lim
strumenti di riproduzione audiovisiva
altro (specificare)
Ambienti didattici
X aula
biblioteca
laboratorio
laboratorio
palestra
altro
informatico
linguistico
(specificare)
Tipologie di verifica utilizzate
Scritte e Orali
X colloqui
X risposta a domande e relazioni
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