Programma WATEREXPLORER – ESPLORATORI DELL

Programma WATEREXPLORER – ESPLORATORI DELL’ACQUA
Che cosa è l’acqua? Dove la troviamo? Quanta ne consumiamo? Quali sono le conseguenze
di un eccessivo spreco di questa risorsa? Cosa possiamo fare per salvaguardare una delle
risorse più importanti al mondo? Perché alcune popolazioni hanno minor accesso all’acqua?
Perché è importante conoscere e sensibilizzare al risparmio idrico?
Sono solo alcune delle domande che si pone il programma Waterexplorer, invitando i giovani
Esploratori dell’acqua a trovare le risposte e, in alcuni casi, anche soluzioni possibili.
Il programma è sostenuto dal Water Programme di HSBC ed è gestito da membri della rete internazionale
Global Action Plan, un gruppo di soggetti di varia natura che si occupano da anni di sostenibilità, ambiente,
cambiamento climatico ed operano per attuare programmi di sensibilizzazione e campagne di comunicazione
a favore del cambiamento dei comportamenti ambientali. Anche Waterexplorer risulta un programma
ambientale mirato ad accrescere la conoscenza e consapevolezza dei giovani sull’importanza ed il valore
dell’ambiente e delle sue risorse con particolare riferimento all’acqua, e a renderli protagonisti del
cambiamento. Il programma Waterexplorer è gestito in Italia da InEuropa srl, antenna italiana di GAP ed è
promosso e coordinato a livello internazionale dall’antenna inglese Global Action Plan (Gap UK).
Water Explorer punta a sensibilizzare i giovanissimi (8-14 anni) e renderli proattivi e veicolo di informazione
per il mondo adulto sul tema dell’acqua dolce, identificando quattro aspetti fondamentali: acqua come
risorsa preziosa, acqua pura, acqua nascosta e acqua nel mondo. I quattro aspetti qui richiamati vengono
proposti sotto forma di “obiettivi tematici” da raggiungere dalle squadre partecipanti attraverso il
superamento di una serie di “sfide” ovvero la realizzazione di attività all’interno dei vari contesti in cui si
trovano: scuola, casa, in comunità. Il completamento delle sfide attribuisce alla squadra dei punti che la
qualificheranno in una classifica internazionale: ben 11 paesi partecipano attualmente al progetto (Regno
Unito, Irlanda, Francia, Italia, Spagna, Germania, Svizzera, Polonia, Sud Africa, Bermuda e Turchia). Alle cinque
migliori squadre nella classifica di ogni Paese, viene offerta l’opportunità di partecipare ad una selezione per
rappresentare, nel nostro caso, l’Italia, all'evento internazionale di premiazione previsto a Londra per Ottobre
2016.
Per il secondo anno, Waterexplorer non sarà aperto solo alle scuole, ma anche a gruppi di giovani quali per
esempio Scout, Cisv, ecc. che abbiano un referente adulto / insegnante che possa registrarsi a nome
dell’ente/squadra.
Supported by HSBC Water Programme
Con il patrocinio gratuito di
Obiettivi del programma:
 Rendere consapevoli i ragazzi dell’importanza dell’acqua, stimolandoli ad individuare azioni salvaacqua per poter attivare un processo di cambiamento del comportamento ambientale.
 Favorire approfondimenti tematici e la capacità di ricerca da parte dei giovani.
 Coinvolgere e sensibilizzare il maggior numero possibile di persone all’importanza delle risorse
idriche: amici, famiglie, personale scolastico, fino all’intera comunità locale, attraverso
l’organizzazione di festival ed eventi mirati.
 Sviluppare la capacità dei giovani di approcciarsi a un contesto multidisciplinare: ciascuna sfida si
concentra infatti nei settori disciplinari, quali scienza, biologia, storia e geografia, educazione civica,
musica, lingue straniere, etc.
 Sviluppare la capacità di espressione e di relazione con altri contesti extra scolastici ed internazionali:
il programma prevede infatti un significativo impegno di diffusione e promozione delle attività
condotte dagli studenti ad un pubblico più ampio possibile, oltre che la possibilità di mettersi in
contatto e sviluppare rapporti con le squadre degli altri paesi partecipanti.
 Sviluppare valori quali Impegno, Consapevolezza, Attenzione, Responsabilità, Empatia (ICARE):
ciascuna sfida è infatti mirata ad acquisire il più alto numero possibile di questi valori attraverso
l’implementazione delle attività.
 Favorire l’integrazione e l’inclusione, nel rendere tutti i ragazzi protagonisti della loro missione,
esprimendo la propria capacità artistica, letteraria, di ricerca, la propria esperienza personale, la
propria origine, valorizzando i propri punti di forza, le proprie conoscenze e competenze.
Supported by HSBC Water Programme
Con il patrocinio gratuito di
Modalità operative:
Water Explorer è un programma che si sviluppa interamente online: accedendo al sito
www.waterexplorer-org/italia è possibile effettuare la registrazione ed iniziare da subito la missione di
esploratori dell’acqua.
Ciascun insegnante/responsabile di gruppo giovanile (come ad esempio Gruppi Scout), potrà registrarsi al
sito inserendo i propri dati e scaricando i materiali necessari per poter avviare le attività e costituire la propria
squadra. La registrazione può essere effettuata esclusivamente all’insegnante/referente responsabile del
gruppo giovanile, la/il quale riceverà un username e password necessari per poter accedere alle risorse ed
implementare le sfide. Anche gli studenti avranno a disposizione un account per accedere, che verrà
generato in automatico a seguito della registrazione del responsabile, con il quale potranno esclusivamente
seguire il punteggio ottenuto
dalla loro squadra e dalle altre,
caricare post, immagini o
video: l’account dello studente
è limitato rispetto a quello
dell’insegnante/responsabile,
per ragioni di privacy e
sicurezza.
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Con il patrocinio gratuito di
Contenuti
Le sfide si concentrano su 4 obiettivi tematici:
1. Acqua Pura:
 Conoscere l’importanza dell’acqua pulita.
 Conoscere le conseguenze dell’acqua sporca su di noi, sulla terra e sugli animali.
 Comprendere quanto è importante l’acqua nella vita di tutti i giorni.
2. Acqua Preziosa:
 Sapere che solo una piccola percentuale dell’acqua nel mondo è costituita da acqua dolce
accessibile.
 Sapere che la disponibilità di acqua in alcuni Paesi del mondo è scarsa e dare quindi valore
alla possibilità di accedere all’acqua pulita
3. Acqua Nascosta:
 Sapere che produrre tutti gli oggetti che utilizziamo richiede acqua
 Sapere che viene consumata molta più acqua per uso produttivo che per uso domestico
 Comprendere il concetto di impronta idrica nascosta
4. Acqua nel Mondo:
 Conoscere alcune somiglianze e differenze nei possibili modi di accedere all’acqua potabile
da bere nei vari paesi del mondo
 Comprendere in quali modi l’accesso all’acqua si riflette sugli standard di vita e sulla salute.
Per ciascun obiettivo sono previste 5 sfide, che consistono in attività pratiche, quali ricerche, esperimenti,
giochi, realizzazione di canzoni, poesie, videoclip, e tanto altro ancora.
Ciascuna sfida si concentra quindi su molteplici aspetti didattici/educativi: dallo sviluppo della capacità
creative, comunicative e di relazione, a quelle prettamente scientifiche e di ricerca. Tra quest’ultime
riportiamo alcuni esempi:
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Scoprire le specie d’acqua dolce presenti nel proprio territorio: la squadra dovrà recarsi nel
bacino acquatico più vicino ed analizzare le specie d’acqua dolce presenti. Quindi dovrà fare
una ricerca sulle caratteristiche di ciascuna specie, e sugli agenti inquinanti che mettono a
rischio la loro sopravvivenza. I ragazzi avranno a disposizione delle risorse specifiche che
illustrano le tipologie e le relative caratteristiche delle specie, nonché la tipologia di agenti
inquinanti, utili per analizzare i risultati, per capire l’indice di biodiversità e quindi il livello di qualità dell’acqua
del proprio bacino. Inoltre i ragazzi potranno prendere parte al progetto mondiale FRESHERWATER WATCH
anch’esso promosso dal Water Programme di HSBC: iscrivendosi al portale otterranno un kit per l’analisi
dell’acqua con il quale analizzare i bacini di acqua dolce e monitorare la loro evoluzione, raccogliendo i dati
ogni 3 mesi per l’intero anno e condividendo le loro ricerche con le altre scuole e gruppi della comunità livello
mondiale.
Quanta acqua si nasconde negli oggetti di uso quotidiano: dalla carta, ai vestiti, al cibo.
Attraverso le risorse a disposizione i ragazzi dovranno fare una ricerca sulla quantità di acqua (in
litri) che viene utilizzata per produrre determinati materiali o alimenti: per esempio un foglio di
carta A4 contiene 10 litri di acqua, un hamburger 2.400 litri, una maglietta di cotone 2.700 litri,
e così via. Una volta effettuata la ricerca le squadre dovranno indagare quanta acqua nascosta
viene sprecata nelle azioni quotidiane, a scuola, in famiglia e nell’intera comunità locale, cercando
di ridurre l’impronta idrica riciclando, riutilizzando e facendo scelte idro-solidali.
Riutilizzare l’acqua piovana: le squadre effettueranno prima una ricerca sulla quantità d’acqua
piovana che cade nella loro zona, analizzando i dati presso una stazione metereologica locale,
basandosi su clima, altitudine, latitudine e caratteristiche geografiche. Successivamente i ragazzi
potranno realizzare un pluviometro (in base alle istruzioni fornite dalla risorsa specifica) per
misurare e annotare la quantità di pioggia caduta in due settimane e calcolare quindi quanta
pioggia si potrebbe raccogliere (e quindi quanta acqua si potrebbe riutilizzare) se la propria
organizzazione/scuola disponesse di un raccoglitore d’acqua piovana.
Creare una pompa per l’acqua: i ragazzi dovranno effettuare una ricerca per capire in che modo
viene estratta l’acqua dal suolo nei vari paesi del mondo, basandosi su alcuni spunti di
approfondimento,
 In che modo le comunità si collegano a fonti o reti idriche?
 Come viene pulita l’acqua?
 Come viene estratta l’acqua in superficie?
 Come viene distribuita e conservata l’acqua?
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In che modo si contamina o si inquina l’acqua?
Che cosa può prevenirne la contaminazione e l’inquinamento?
Successivamente le squadre dovranno realizzare un modello di pompa o pozzo utilizzando materiali di scarto
quali tubi, bastoni, scatole, bicchieri di plastica, etc.
Al termine di ciascuna sfida, la squadra dovrà testimoniare i propri risultati raggiunti inserendo notizie e video
nella propria homepage del sito del programma. Per ciascuna notizia inserita e sfida completata si
accumulerà un determinato punteggio, che servirà per implementare la propria riserva virtuale di “acquasalvata”, oltre che per ottenere premi settimanali e mensili a livello nazionale e internazionale.
Prima
Dopo
Le squadre che avranno accumulato più punteggio avranno la possibilità inoltre di partecipare a workshops
(tenuti dal team degli Esploratori dell’Acqua) e di realizzare il Festival dell’acqua a livello locale.
Al termine della fase di implementazione del programma, le migliori squadre saranno chiamate ad esporre i
loro risultati di fronte a una giuria a livello nazionale e internazionale, che selezionerà la squadra vincitrice.
Oltre alle premiazioni settimanali e mensili, ciascun esploratore dell’acqua riceverà un certificato UNEP.
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Per maggiori informazioni:
InEuropa srl
Via Giardini 476/n – Modena
Barbara Grazzini – Lara Natalini – Eliana Villa
Email - [email protected] ; [email protected]
Websites:
www.waterexplorer.org/italia
www.ineuropa.info
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