Specifiche tecniche e tecnologiche

A cura dell’Aggregazione Interregionale N° 1 (UU.SS.RR. Abruzzo, Umbria e Toscana)
PRODOTTO 2 - Specifiche tecniche e tecnologiche per la fruizione a distanza
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PRODOTTO 3 - Schema di Accordo per la gestione delle aule Agorà
SCHEMA di PROTOCOLLO DI INTESA
PROTOCOLLO D’INTE“A
Tra Comune di zzzzzzzz
CPIA di xxxxxxxxxxxxx
Istituto di Istruzione Superiore yyyyyyyyyy
Istituto Scolastico Comprensivo di zzzzzzzzzzzz
VISTI gli obiettivi fissati dal Consiglio Europeo del 23/24 marzo 2000 a Lisbona che individua i centri
locali di pluriapprendimento come elemento strategico della riqualificazione sociale ed economica di
un paese
VISTO D. L.vo n.112 del 31-3-98 Co feri e to di fu zio i e co piti a
i istrativi dello stato alle
regio i ed agli e ti locali i attuazio e del Capo I della legge 15 arzo 1997, .59 , conferisce alle
Regio i, alle P ovi ce ed ai Co u i l’i sie e delle fu zio i e dei co piti volti a consentire la concreta
e continua erogazione del servizio di istruzione
VISTO il D.P.R. 275/99, Regola e to dell’auto o ia delle Istituzio i “colastiche
VI“TO il DPR 6 /
e le li ee guida co te ute ell’O.M. 6/
VI“TO l’acco do di ete del CPIA – Rete Te ito iale dei “e vizi della P ovi cia di siglato i data…..
VI“TI i Pia i dell’Offe ta Fo ativa del CPIA di
e dell’Istituto d’Istruzione Superiore di
yyyyyyyyyy
TENUTO conto della volontà di perseguire e garantire livelli di qualità dell’offe ta fo ativa alla
popolazione adulta anche nel Comune di zzzzzzzz con soluzioni organizzative adeguate
Tutto ciò premesso
L’A
i ist azio e Co u ale di app ese tata da ________________, si daco, ato a ____________
il _____________ e residente a _____________________________, c.f. _____________
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Il CPIA----------------- rappresentato da------------dirigente scolastico nato a--------------.il xxxxxx e
residente a --------------------------------------c.f. -----------------------------------------------
l’Istituto “upe io e di “tato ---------------------------rappresentato da _________________, dirigente
scolastico,
nata
a
__________________
il
______________
e
residente
a
_____________________________, c.f. ___________________________________
L’Istituto Co p e sivo di----------- a rappresentato da ---------------, dirigente scolastico, nata a --------------------e residente a--------------------- c.f. --------------------------------
CONVENGONO QUANTO SEGUE
Art. 1
Le p e esse costituisco o pa te i teg a te e sosta ziale del p ese te p otocollo d’i tesa
Art. 2
L’A
i ist azio e Co u ale di zzzzzzzzzzzz si i peg a a
ette e a disposizio e:
aule informatiche attrezzate con personal computer multimediali, collegati in rete e connessi ad
Internet e collegamento wi-fi ove collocare la/le AGORÀ
- materiale per uso didattico
organizzare azioni di promozione e pubblicità
- un finanziamento a parziale copertura dei costi di gestione del progetto da concordarsi
annualmente, mediante trasferimento di fondi al CPIA di xxxxxxxx e all’Istituto di Istruzione
“upe io e
pe u i po to di *******€ da li uida si a ual e te e t o la data del-------------- u tutor d’aula
Art. 3
-
-
Il CPIA di xxxxxxxxxxxx si impegna a mettere a disposizione
coordinamento didattico
u tutor d’aula
piattaforma didattica su internet
servizi di segreteria
Il CPIA di xxxxxxx inoltre potrà fornire docenti della Scuola Secondaria di I grado a copertura
parziale dei moduli didattici secondo le possibilità del proprio organico e secondo un calendario
che verrà stabilito di comune accordo, fi alizzato a a te e e u a ualità costa te dell’ offe ta
fo ativa pe la du ata dell’i te o co so di studi.
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-
Il Cpia inoltre si impegna a organizzare azioni di promozione e pubblicità
Art. 4
L’Istituto di ist uzio e
-
-
supe io e si i peg a a
ette e a disposizio e:
i doce ti dell’Istituto a cope tu a delle ate ie p eviste dal co so di studi pe Ope ato e e Tec ico
della Gestione Aziendale Informatica con modalità blended che prefigurano anche
videoconferenze, gestione di community, utilizzazione di Live Messenger ecc.
personale esperto in tecnologia didattica, didattica blended
piattaforma didattica su internet
servizi amministrativi e di segreteria
formazione e aggiornamento in servizio del personale coinvolto
monitoraggio e valutazione
materiali didattici relativi alle necessità di apprendimento degli studenti
aule didattiche, laboratori e locali ad uso di ufficio
u tutor d’aula
L’ istituto supe io e i olt e si impegna a organizzare azioni di promozione e pubblicità
Art 5
L’Istituto Co p e sivo di
-
si i peg a a
ette e a disposizio e:
aule didattiche con relative attrezzature
personale di custodia e/o pulizia locali
Art. 6
Allo scopo di organizzare e gestire le attività sul territorio è costituito un gruppo di coordinamento
composto da un rappresentante per ogni soggetto coinvolto.
- Amministrazione Comunale di zzzzzzzzzz__________________
- CPIA di xxxxxxxxxxxxxxxxx------------------------------------------------Istituto Superiore di yyyyyyyyyyyyyyyy: ___________________
- Istituto Comprensivo di zzzzzzzzzzzz-------------------------------------------
Il gruppo è presieduto da ---------------------------rappresentante del ---------------------
Art. 7
I soggetti firmatari cooperano per integrare e ottimizzare le risorse professionali, strumentali e
finanziarie al fine di promuovere l’offerta formativa nel comune di zzzzzzzzzzzzzzzzz
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Art 8 Del presente protocollo costituisce parte integrante, in allegato, il egola e to dell’AGORÀ
Art 9 Il protocollo ha validità triennale ( as. XXXX/xx, . XXXX/xx, . XXXX/xx) salvo eventuali modifiche da
apportare previo accordo tra le parti.
_______________________
Sindaco del Comune di zzzzzzzzzzzzzzzzzzz
-----------------------------------
Dirigente Scolastico CPIA xxxxxxx
_______________________
Dirigente Scolastico Istituto Superiore di yyyyyy
----------------------------------- Dirigente Scolastico Istituto Comprensivo zzzzzzzz
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REGOLAMENTO DELL’AGORÀ
CPIA di xxxxxxxxxxxxx
Istituto di Istruzione Superiore xxxxxxxxxxxxxxxxx
Comune di xxxxxxxxxxxxxxxxxx
REGOLAMENTO DELL’AGORÀ
Art 1.
Ambito di applicazione
Il presente Regolamento disciplina lo svolgimento delle attività didattiche in presenza
nell’AGORÀ e disciplina altresì l’attività a distanza sincrona (videoconferenze) in modalità
telematica ai sensi del D.P.R 263/2012 e delle linee guida emanate in conformità dell’Art.11,
comma 10 del predetto decreto e come definito nell’articolo 5, comma 3 delle linee guida
medesime. L’attività a distanza sincrona - da qui in avanti definita videoconferenza - ai sensi
delle linee guida, è equiparata all’attività in presenza.
Art. 2
Definizione
Ai fini del presente regolamento, per videoconferenze si intendono le lezioni impartite in
modalità telematica nelle sedi associate e/operative decentrate del CPIA e degli Istituti
d’Istruzione Superiore in collegamento con le aule decentrate definite come AGORÀ (
Ambiente interattivo per la Gestione dell’ Offerta formativa Rivolta agli Adulti). Queste ultime
sono specificatamente elencate nel protocollo d’intesa al quale è allegato il presente
regolamento.
Art. 3
Requisiti tecnici
1. Le videoconferenze effettuate negli spazi definiti delle AGORÀ necessitano di
disponibilità di strumenti telematici idonei a consentire la comunicazione in tempo reale a
due vie e, quindi, il collegamento simultaneo fra tutti i partecipanti.
2. Le strumentazioni e gli accorgimenti adottati devono comunque assicurare la massima
riservatezza possibile delle comunicazioni e consentire a tutti i partecipanti alla riunione la
possibilità immediata d’:intervento nella discussione
3 Il Comune di xxxxxxxx dichiara l’idoneità dei locali indicati per l’AGORÀ, assicura la
pulizia , dei medesimi ed un adeguato collegamento wire less
4 Il CPIA di xxxxxxx e l’Istituto xxxxxxxxxxx preso atto di quanto comunicato nel comma 3
del presente articolo si riservano la valutazione iniziale ed in itinere dell’ idoneità dei locali
medesimi in funzione della tipologia di servizio che deve essere erogata.
Art 4
Localizzazione delle AGORÀ
Le AGORA’ oggetto del presente regolamento sono situate nel Comune di------------------, Via---------numero ecc.ecc.
Art. 5
Convocazione e calendari
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1. Tutte le attività svolte nelle AGORÀ devono essere calendarizzate. Il CPIA di xxxxxx e
l’Istituto xxxxxxx devono inviare con opportuno anticipo e per via telematica agli studenti il
calendario delle lezioni specificando l’ orario di inizio e di termine , le discipline coinvolte e le
eventuali unità di apprendimento.
2. Copia del calendario dovrà essere inviata al Comune di xxxxxxxxxxxxx
Art 6
Compiti del tutor d’aula
Il tutor d’aula deve
a) garantire una presenza stabile e divenire un punto di riferimento per i partecipanti, nei cui confronti
deve svolgere la funzione di facilitatore dei processi di apprendimento;
b) accogliere gli studenti, contribuendo attivamente alla costruzione di un clima favorevole
all'apprendimento e allo scambio di informazioni. In caso di somministrazione di verifiche degli
apprendimenti o di monitoraggio, il tutor affianca il docente o il coordinatore fornendo loro supporto
in presenza o a distanza.
c) verificare lo stato di efficienza degli strumenti didattici dell'aula
d) frequentare gli ambienti di apprendimento a distanza, ai quali ha accesso tramite una password
personale, inserendo informazioni e rispondendo a eventuali quesiti posti dai partecipanti nel forum
delle News.
e) favorire attraverso l’uso della community, l’accesso alle risorse didattiche.
Art. 7
Svolgimento delle lezioni in videoconferenza
1. Per lo svolgimento delle lezioni in videoconferenza nelle AGORÀ, nel rispetto
di quanto disposto dall’Art. 3,il CPIA di xxxxxx e l’ Istituto xxxxxxx si avvarranno di idonei
metodi di lavoro collegiale che garantiscano l’effettiva compartecipazione, la contemporaneità
delle informazioni e la sicurezza dei dati,
2 Il docente che effettua la videoconferenza procede all’identificazione degli studenti e
verbalizza le presenze nell’ AGORÀ e le presenze di chi effettua il collegamento da altre
postazioni avendo cura di verificare in itinere nel corso della lezione sia eventuali nuovi
inserimenti sia eventuali disconnessioni degli studenti
3 Al termine della videoconferenza il docente verbalizza gli argomenti svolti nel corso della
lezione.
Art 8
Definizione della presenza e regole di comportamento
1 La presenza alla videoconferenza deve essere effettiva e partecipata. La videoregistrazione
non può essere in alcun modo valutata come presenza.
2 Le regole di comportamento nell’AGORÀ rispecchiano quelle dell’ attività didattica
ordinaria e quindi , nello specifico gli studenti dovranno partecipare usando un linguaggio educato
ed un comportamento consono all’ambiente scolastico con rispetto delle regole del vivere civile.
Dovranno inoltre partecipare alle videoconferenze rispettando in pieno i regolamenti e le norme di
sicurezza in vigore, nonché nel rispetto delle norme stabilite nel regolamento d’istituto.
3 Nello specifico le regole di comportamento e più in generale di attuazione della videoconferenza
potranno anche essere differenziate: in questo caso saranno riportate nei singoli patti formativi.
Art 9
Attività in presenza
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In ogni caso, come previsto dalle linee guida, nell’ambito dell’AGORÀ dovranno essere
sempre svolte in presenza e non in videoconferenza:
a) lo svolgimento delle attività di accoglienza e orientamento e la definizione del patto
formativo individuale all’inizio del percorso
b) lo svolgimento di attività di consolidamento e delle verifiche ai fini delle valutazioni
periodiche durante il percorso
c) lo svolgimento delle verifiche ai fini delle valutazioni finali al termine del percorso
Art 10
Operatività del regolamento
1 Il presente regolamento è allegato al protocollo d’intesa e diviene operativo all’atto della firma del
medesimo da parte dei rappresentanti dei soggetti firmatari.
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