Regolamento anno all`estero

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ANNO DI STUDIO ALL'ESTERO
La presente procedura tende avalorizzare I'esperienza degli studenti all'estero e a garantire
omogeneità nella delicata gestione di tutte le fasi.
Prima della partenza
a)
Dialogo con la famiglia sull'opportunità o meno di quest'esperienza, consapevoli al contempo:
J' delvalore dell'esperienza per
- il miglioramento dell'Autonomia dello studente e per
-l'aumento delle due competenze linguistiche
I delle eventuali criticità prevedibili al rientro in riferimento a eventuale
- scarso rendimento scolastico
- evidente difficoltà di recupero.
bl
Consigli sulla giusta individuazione della scuola da scegliere (orientando, quando possibile, per la
scelta del percorso più simile a quello del nostro liceo).
c)
Individuazione delle strategie per minimizzareil disagio al rientro:
- Analisi del differenziale tra le discipline dei due percorsi;
- Strumenti di collegamento(con compagni e docenti) su quanto accade alla sua classe;
- Consegna o invio delle programmazione. Sia le nostre (da dare a lui), sia quelle della scuola
straniera (da farci pervenire quanto prima);
- Consiglio di procurarsi subito e portare con sé i testi delle materie che lì non studierà.
DURANTE l'esperienza
all'estero
Ferma restando la necessità di non ostacolare Ià radicale novità dell'esperienza che richiede uno
stacco psicologico dal contesto di partenza, si lavori per consentire un efficace reinserimento tramite
L'invio di qualche prova / esercitazione effettuata nelle classi;
Il mantenimento di canali aperti per una comunicazione efficace'
a)
b)
Al rientro dal periodo
Se
d-i
studio all'estefq
trattasi di peftOda_brcve con rientro all'inizio del secondo quadrimestre,
.
.
.
.
.
Ricevimento delle documentazioni che giustifichino l'assenza lunga e diano conto delle
esperienze formative condotte all'estero, con particolare riferimento
- alla tipologia di scuola frequentata,
- al quadro orario settimanale delle lezioni
- ai contenuti dei programmi sviluppati e
- alle eventuali valutazioni conseguite
Garanzia di un periodo di riallineamento con indicazioni operative e attenzioni da parte del
Consiglio di classe. (indicativamente 1 mese)
Se il rientro avviene a ridosso dello scrutinio,l'esito dello scrutino sarà NON classificato in
tutte le discipline
Inserimento in tutti i corsi di recupero attivati per in riferimento al primo quadrimestre (NON
obbligatori, ma solo se richiesti dallo studente e dalla famiglia).
Poi verifiche regolari [compiti e interrogazioni) e criteri di valutazione degli scrutini
allineati a quelli degli altri studenti [consapevoli che, per eventuali tempi supplementari
necessari per il recupero, esiste la sospensione del giudizio).
\
Se
trattasi di periodo lungo con rientro alla fine delle lezioni del secondo quadrimestre,
Il Quadri riceve la certificazione del percorso seguito all'estero con Programmi svolti e
Valutazioni conseguite [anche solo in lingua originale se in istituto esistono le competenze per
Ieggerle; in traduzione consolare, negli altri casi, ad es' cinese)
Si segue la stessa
-
procedura degli esami integrativi:
Il Dipartimento, quanto Prima,
o valuta la documentazione in riferimento alla propria disciplina
o stabilisce quali prove scritte e quali orali sono necessarie [ciò che è stato oggetto di
studio e valutazione all'estero NoN può essere richiesto!)
o definisce eventuali integrazioni di programma necessarie definendo le modalità di
verifiche con prove suppletive / con percorso affiancato posteriore
o
Predispone le Prove.
-
La segreteria didattica comunica tempestivamente le discipline oggetto di prove integrative
prove.
specilicando se scritte o orali e indicando fappena possibile) il calendario delle
-
Il consiglio di classe:
o Esamina lo studente in tutte le prove scritte e/o orali previste.
Durante lo scrutinio
Il Consiglio di Classe
. impronta le sue valutazioni ad un atteggiamento di disponibilità, consapevole che non è
possibile un pieno recupero nel breve tempo dato;
, euentualmente attribuiice la sufficienza convoto di Consiglio e riserva Ia bocciatura a casi
evidenti di totale disimPegno.
. valuta l'attribuzione del voto di condotta (vista l'esigenza di assegnarlo, ma constatata
l'impossibilità di valutare con i criteri ordinari)
- con riferimento alla condotta'storica'dello studente
- tenendo conto che il voto più diffuso al Quadri è nove
- valutando il modo in cui si è impegnato a tenere i contatti, curare la documentazione,
valorizzare e comunicare la sua esperienza
r attribuisce il credito scolastico facendo media tra
. le valutazioni delle discipline ammissibili dell'anno all'estero
. le valutazioni integrative
. la condotta
. Assegna sempre il credito formativo in riferimento esplicito all'esperienza di studio
all,esiero lcioe si tiene sul margine alto della banda di oscillazione prodotto dalla media dei
voti)
. dispone, sulla base dei riscontri effettuati nello scrutinio, un piano di sostegno per il
recupero, indicando tempi e modalità.
Dopo lo scrutinio, nei
primi mesi di scuola
Il consiglio di Classe realizza,monitora e valuta il reinserimento e, specie in presenza di
valutazioni sufficienti per voto di Consiglio, l'eventuale percorso di recupero.