Firenze, Seminario sul Metodo Feuerstein

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M.Luisa Boninelli, Formatrice, Applicatrice Metodo Feuerstein
martedì 5 gennaio 2016
Firenze, Seminario sul Metodo Feuerstein: call for paper
Il Prof.re Reuven Feuerstein e la Dr.ssa M.Luisa
Boninelli
L’International Center for Studies on Educational Methodologies, annuncia il Call for Papers per il
Seminario di studi
IL PROGRAMMA DI ARRICCHIMENTO STRUMENTALE DI REUVEN FEUERSTEIN: UNA PALESTRA PER LA MENTE
Responsabili Scientifici del Seminario:
prof. Umberto Margiotta, docente di Pedagogia Generale dell’Università Ca’ Foscari di Venezia prof. Dario
Ianes, docente di Pedagogia Speciale ‐Libera Università di Bolzano
Il Seminario ha come obiettivo quello di condividere e diffondere le più recenti pratiche educative e
metodologiche sperimentate attraverso il Metodo del prof. Reuven Feuerstein. Verranno pre‐ sentati e
trattati strumenti didattici e buone prassi che accompagnano istituzioni scolastiche e altri contesti
educativi e formativi in un processo di sviluppo verso un’integrazione e un’inclusione sempre più reale.
Nello specifico saranno esaminate le seguenti tematiche:
1. studi e ricerche sulle diverse organizzazioni, forme di partecipazione e conduzioni di contesti
(classi e scuole) che si ispirano ai fondamenti teorici del Metodo Feuerstein al fine di elevare
la qualità dell’apprendimento nell’età dell’infanzia
2. studi e ricerche sulle diverse organizzazioni, forme di partecipazione e conduzioni di contesti
(classi e scuole) che si ispirano ai fondamenti teorici del Metodo Feuerstein al fine di elevare la
qualità dell’apprendimento nell’età dell’adolescenza
3. studi e ricerche sulle diverse organizzazioni, forme di partecipazione e conduzioni di contesti
educativi e formativi che si ispirano ai fondamenti teorici del Metodo Feuerstein al fine di ele‐ vare
la qualità dell’apprendimento nell’età adulta
" Per riuscire a cambiare qualcosa nell'essere umano
devi averne la necessità, poi devi credere fermamente
che sia possibile, anche se ti dicono che è impossibile"
Reuven Feuerstein. 33° Workshop Internazionale Parigi
2012
Il Prof. Reuven Feuerstein
4. studi e ricerche sulle diverse organizzazioni, forme di partecipazione e conduzioni di contesti che si
ispirano ai fondamenti teorici del Metodo Feuerstein come strumento per contrastare il
decadimento cognitivo nelle persone anziane
5. studi e ricerche sullo sviluppo di contesti cooperativi guidati dalla pedagogia della mediazione
come forme capacitanti di sviluppo dei talenti e di formazione di competenze per nuovi profili e
curricoli del XXI secolo
6. studi e ricerche sulle correlazioni tra mirror neurons system e conduzione per lo sviluppo del
potenziale di apprendimento di ogni studente
7. studi e ricerche su proposte innovative per l’evoluzione del Metodo Feuerstein in modalità creative
8. studi e ricerche per sostenere la qualità e lo sviluppo professionale in servizio attraverso prati‐ che
e contesti evolutivi anche digitali del Metodo Feuerstein
9. studi e ricerche sugli effetti del Metodo Feuerstein sull’apprendimento e sulla formazione di
competenze utilizzando contesti e strumenti digitali (LIM, tablet, smartphone)
10. studi e ricerche sul Metodo Feuerstein come apparato teorico‐metodologico per un ap‐ proccio
interculturale all’educazione e alla formazione
11. studi e ricerche sul Metodo Feuerstein come risposta ai Bisogni Educativi Speciali, per lo sviluppo di
strategie mediate dai pari, per la valutazione degli alunni in senso inclusivo e per lo sviluppo socio‐
affettivo.
Insegnanti, ricercatori, dottorandi, educatori e tutte le figure professionali impegnate nella costru‐ zione,
sperimentazione e/o riflessione attorno a uno di questi temi potranno presentare le proprie proposte
all’interno del Seminario.
Gli interessati sono invitati a sottoporre entro l’8 Gennaio 2016 un ampio abstract in italiano del loro
contributo (max. 3 cartelle) che contenga una dettagliata proposta di presentazione in riferi‐ mento a una
delle tematiche scelte.
Le proposte devono essere accompagnate da un breve curriculum vitae et studiorum del richie‐ dente.
PRESENTAZIONE DELL’ELABORATO
Ogni elaborato va presentato da un autore principale e da eventuali coautori. L’autore principale dovrà
essere presente al seminario per presentare oralmente il lavoro. Nella presentazione potrà essere
affiancato dai coautori. La presentazione durerà approssimativamente 20 minuti. L’orga‐ nizzazione del
Seminario nominerà un chairman che gestirà i turni di parola e il tempo degli inter‐ venti.
REGOLE PER LA PRESENTAZIONE DEI MATERIALI
Gli autori che vorranno presentare un contributo sono tenuti a inviare un abstract nel formato in‐ dicato in
allegato.
Gli abstract vanno inviati via mail all’indirizzo [email protected] entro le ore 24 dell’8 Gennaio 2016.
CRITERI DI SELEZIONE E PROCEDURA DI VALUTAZIONE
La fase istruttoria, relativa alla selezione delle proposte presentate sulla base dei criteri di valuta‐ zione
di seguito elencati, sarà condotta da un Comitato Scientifico così composto:
prof. Umberto Margiotta, Università Ca’ Foscari di Venezia e Presidente dell’ICSEM prof. Dario Ianes,
Libera Università di Bolzano
dott.ssa Sandra Damnotti, Mediation A.R.R.C.A. Authorized Training Center Feuerstein dott.ssa Maria
Luisa Boninelli, segretaria
Il Comitato sceglierà gli abstract che potranno essere presentati al Seminario, tenendo conto dei seguenti
criteri:
1. attinenza alla tematica generale del Seminario
2. attinenza alla tematica specifica indicata
3. chiarezza dei riferimenti teorici nel caso di un’esperienza di ricerca oppure chiarezza della de‐
scrizione del contesto di riferimento nel caso di un’esperienza scolastica
" Se un bambino non riesce ad imparare, insegnagli tu un
metodo con il quale possa imparare ad imparare" Reuven
Feuerstein Foundation
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4. qualità metodologica
Risorse nel Blog
5. argomentazione ed editabilità
Corsi di Formazione (67)
6. stile e forma
7. impatto scientifico
Che cos'è la pedagogia della mediazione (12)
8. originalità
L’esito della selezione verrà comunicato via mail all’autore principale dell’abstract entro il 16 Gennaio
2016.
A seguito della comunicazione dell’accettazione dell’elaborato, sarà responsabilità dell’autore principale
confermare tempestivamente la propria partecipazione entro il 20 Gennaio 2016.
FORMULARIO DI CANDIDATURA INDICAZIONI PER LA STESURA DELL’ABSTRACT DI CANDIDATURA
Coloro che desiderano proporre la propria candidatura per la presentazione di un paper di ricerca sono
invi‐ tati a inviare entro le ore 24.00 dell’8 gennaio 2016 un ampio abstract in italiano del loro contributo
(max. 3 cartelle dattiloscritte) redatto secondo il presente formulario di candidatura. L’abstract deve
contenere una dettagliata proposta di presentazione di un paper in riferimento alle tematiche presentate
nel bando.
Indicare, in sequenza, quanto segue:
Autore: Nome e Cognome (non far precedere nome e cognome da titoli accademici) Indirizzo completo:
Email:
Telefono:
Struttura di afferenza: Per esteso
Titolo del paper: Con eventuale sottotitolo
Parole‐chiave: Max. 5
Corpo dell’abstract:
‐ Introduzione
Piccoli Successi (12)
Reuven Feuerstein (8)
Dislessia e Disturbi dell'Apprendimento (7)
Feuerstein ed applicazione scolastica (7)
Pubblicazioni (7)
PAS programma arricchimento strumentale (6)
LPAD: Valutazione Dinamica (4)
Ambienti Modificanti (3)
bibliografia (3)
ICF (2)
32th Workshop Internazionale (1)
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Formattazione del testo
Carattere per il testo: Times New Roman 12 giustificato – effetti: nessuno – sottolineatura:
nessuna Carattere per note: Times New Roman 10 giustificato
Lunghezza testo: Max. 3 cartelle interlinea singola
Bibliografia: Essenzialmente rapportata alla natura del testo e senza eccessi
Note: Note esplicative a piè di pagina, proprio quando necessarie
Bibliografia: Alla fine del testo
In caso di inserimento di immagini, schemi o tabelle, privilegiare il formato JPEG, più
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