Presentazione Rossi

Formazione Docenti neoassunti a.s. 2015/16
Scuola polo I.C. Rovani: Bresso, Cassano d’Adda, Cinisello B.mo, Cologno M.se, Cusano M.no, Inzago,
Masate, Pozzulo M.na, Sesto San Giovanni, Trezzano Rosa, Trezzo sull’Adda, Vaprio d’Adda.
Contenuti dei Laboratori
Formativi
Dott.ssa Maddalena Rossi
3 Marzo 2016
Per me laboratorio è…
Facciamo metariflessione…
Perché un bilancio delle competenze?
Competenze base di un docente
AREA dell’
ORGANIZZAZIONE
AREA della
DIDATTICA
PROFESSIONE
DOCENTE
AREA della
PROFESSIONALITA’
Competenze base di un docente
L’area della didattica mi fa
pensareAREA
ad una della
cassetta degli
attrezzi che servono per
DIDATTICA
costruire: PROGETTAZIONE
EDUCATIVA/FORMATIVA/
DIDATTICA…
INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI/
PERSONALIZZATI…
LA VALUTAZIONE
Competenze base di un docente
L’area della didattica fa
pensare anche ad un insieme
di spezie ben dosato:
AMBIENTE DI
APPRENDIMENTO…
GESTIONE DELLA CLASSE
E DELLE PROBLEMATICHE
RELAZIONALI…
ASCOLTO ATTIVO
Competenze base di un docente
AREA dell’
ORGANIZZAZIONE
L’area dell’organizzazione mi
fa pensare alla capacità di
lavorare insieme, tra docenti,
tra docenti e famiglie per un
unico scopo: il benessere ed
il successo formativo di tutti
I nostri ragazzi.
Competenze base di un docente
Ma nello stesso tempo, per
raggiungere lo scopo
bisogna che ciascuno di noi
partecipi secondo il proprio
ruolo e la propria
competenza alla gestione
della scuola in modo che
tutti gli “ingranaggi”
possano funzionare in modo
efficace.
Competenze base di un docente
L’area della professionalita’ mi
fa pensare alla formazione
continua dei docenti e
all’utilizzo di strumenti
informatici per una didattica
innovativa:
ATTIVITA’ PROGETTUALI
ORGANIZZATIVE E
FORMATIVE…
AREA della
PROFESSIONALITA’
Competenze base di un docente
Scuola di Atene – Raffaello
Quest’area comprende anche
la deontologia del docente,
l’affrontare i doveri e i
problemi etici della
professione…
I LABORATORI
A. NUOVE RISORSE DIGITALI E LORO IMPATTO SULLA DIDATTICA
B. GESTIONE DELLA CLASSE E PROBLEMATICHE RELAZIONALI
C. VALUTAZIONE DIDATTICA E VALUTAZIONE DI SISTEMA
(Autovalutazione e miglioramento)
D. BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
E. CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA
F. INCLUSIONE SOCIALE E DINAMICHE INTERCULTURALI
G. ORIENTAMENTO E ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
H. BUONE PRATICHE DI DIDATTICHE DISCIPLINARI
I LABORATORI
A. NUOVE RISORSE DIGITALI E LORO IMPATTO SULLA DIDATTICA
B. GESTIONE DELLA CLASSE E PROBLEMATICHE RELAZIONALI
C. VALUTAZIONE DIDATTICA E VALUTAZIONE DI SISTEMA
(Autovalutazione e miglioramento)
D. BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
E. CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA
F. INCLUSIONE SOCIALE E DINAMICHE INTERCULTURALI
G. ORIENTAMENTO E ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
H. BUONE PRATICHE DI DIDATTICHE DISCIPLINARI
Maddalena Rossi –Contenuti dei Laboratori formativi – 3 Marzo 2016