Scuola dell`Infanzia Anni cinque Il sé e l`altro Competenze Sviluppa

Scuola dell’Infanzia
Anni cinque
Il sé e l’altro
Competenze
Obiettivi di apprendimento
Il Corpo e il movimento
Competenze
Sviluppa il senso dell’identità personale,percepisce le
proprie esigenze ed i propri sentimenti, sa esprimerli
in modo sempre più adeguato.
Il bambino gioca in modo costruttivo e creativo con gli
altri,sa argomentare,confrontarsi,sostenere le proprie
ragioni con adulti e bambini.
Sa vivere una storia personale e familiare, conosce le
tradizioni della famiglia della comunità e le mette a
confronto con le altre.
Il bambino si orienta con cosciente autonomia negli
spazi che gli sono familiari,anche in rapporto agli altri
e le regole condivise.
Riflette si confronta, discute con gli adulti e con gli altri
bambini.
Pone domande su ciò che è bene o male,raggiunge
una prima consapevolezza dei propri diritti e doveri e
delle regole del vivere insieme.
Riconosce i più importanti segni della sua cultura e
del territorio, le istituzioni e i servizi pubblici e il
funzionamento delle piccole comunità
Conosce la storia personale.
Accettare le diversità e le multiculturalità
Evitare comportamenti di discriminazione.
Riconosce i propri sentimenti ed emozioni.
Conoscere i valori della pace, della solidarietà.
Promuovere l’autonomia, l’autostima e il senso di
autoefficacia.
Avviarsi verso l’indipendenza affettiva e maturare le
proprie relazioni interpersonali (rispettare i tempi degli
altri, collaborare con gli altri)
Scoprire di essere parte di un gruppo sociale.
Riconoscere e valorizzare l’amicizia, il
rispetto, la solidarietà, la pace
Il bambino vive pienamente la sua corporeità,ne
percepisce il potenziale comunicativo ed
espressivo,assume condotte che gli consentono una
buona autonomia nella gestione della giornata
scolastica.
Il bambino interagisce con gli altri nei giochi di
movimento,nella musica, nella danza ,nella
comunicazione espressiva.
Riconosce il proprio corpo, le sue diverse parti e
rappresenta il corpo fermo e in movimento.
Obiettivi di apprendimento
I discorsi e le parole
Competenze
Obiettivi di apprendimento
Immagini – Suoni - Colori
Competenze
Riconoscere le parti del corpo su di sé,sugli altri
rappresentare la figura umana con ricchezza di
particolari.
Coordinare ed affinare la motricità fine e globale.
Muoversi con agilità negli spazi della scuola.
Controllare gli schemi dinamici segmentari e generali
Curare la propria persona in modo autonomo e
corretto.
Rispettare oggetti e materiali propri e altrui.
Rispettare le regole dei giochi motori proposti
Consolidare le proprie capacità di movimento e di
espressione
Utilizzare il proprio corpo come tramite
relazionale
Muoversi al ritmo di musica e/o in base a
comandi
Il bambino usa la lingua italiana,arricchisce e precisa
il proprio lessico, comprende parole e discorsi fa
ipotesi sui significati.
Sa esprimere e comunicare agli altri emozioni,
sentimenti argomentazioni attraverso il linguaggio
verbale che utilizza in differenti situazioni
comunicative.
Ascolta e comprende narrazioni , racconta e inventa
storie chiede e offre spiegazioni, usa un linguaggio
per progettare attività e per definire le regole.
Sperimenta rime filastrocche drammatizzazioni,
inventa nuove parole, cerca somiglianze e analogie
tra suoni e significati.
Ragiona sulla lingua, scopre la presenza di lingue
diverse, riconosce e sperimenta la pluralità di
linguaggi si misura con la creatività e la fantasia.
Si avvicina alla lingua scritta esplora e sperimenta
prime forme di comunicazione attraverso la scrittura.
Sperimenta prime forme di comunicazione di lingua
inglese.
Comunicare con coetanei e adulti.
Raccontare il proprio vissuto formulando frasi più
articolate.
Leggere immagini descrivendo in modo semplice
persone ed oggetti.
Verbalizzare le proprie produzioni in modo
dettagliato.
Riconosce i grafemi.
Manifestare interesse per la lingua scritta .
Produrre scritture spontanee
Comprendere parole di uso quotidiano in lingua
inglese.
Aver cura dei libri e sviluppare il piacere
della lettura
Inventa storie e sa esprimerle attraverso la
drammatizzazione, il disegno, la pittura e le altre
Obiettivi di apprendimento
La conoscenza del mondo
Competenze
Obiettivi di apprendimento
attività manipolative,utilizza materiali e strumenti
tecniche espressive e creative.
Usa in modo consapevole i materiali che ha a
disposizione e li utilizza con creatività a livello
individuale e nel lavoro di gruppo.
Esprime l’interesse per la musica, l’arte… ,utilizzando
in modo consapevole voce,corpo e oggetti.
Ricostruire e riordinare storie attraverso la
drammatizzazione,il disegno, la pittura e le
altre attività manipolative.
E’ preciso sa mantenersi concentrato, si appassiona e
sa portare a termine il proprio lavoro.
Ricostruire le fasi più significative per comunicare
quanto ha realizzato.
Esprimere interesse per la musica,l’arte utilizzando in
modo consapevole voce,corpo e oggetti
Collaborare per raggiungere obiettivi comuni
(realizzazione di murales,cartelloni ,lavori creativi di
gruppo,ecc)
Sviluppare il gusto estetico avvicinandosi alle opere
d’arte
Conoscere il computer come strumento per
sperimentare diverse forme di espressione.
Individua le posizioni di oggetti e persone nello spazio
usando termini appropriati, segue correttamente un
percorso sulla base di indicazioni verbali.
Il bambino raggruppa materiali secondo criteri
diversi,ne identifica alcune proprietà,confronta e
valuta quantità, utilizza simboli per registrare ,esegue
misurazioni usando strumenti alla sua portata.
Sa collocare le azioni quotidiane nel tempo della
giornata e della settimana.
Osserva con attenzione il suo corpo,gli organismi
viventi e i loro ambienti, i fenomeni naturali,
accorgendosi dei loro cambiamenti
Comportarsi nel rispetto della natura e
dell’ambiente
Sa costruire raggruppamenti tenendo conto del colore
e la dimensione degli oggetti.
Sa individuare ed indicare situazioni corrispondenti ai
concetti: tanti - pochi, di più di meno.
Sa rappresentare oggetti in alto,in basso,vicino
lontano, in mezzo ai lati.
Sa raccontare una semplice esperienza rispettando
l’ordine temporale in cui avvengono i fatti.
Cogliere le sequenze temporali di una giornata
Sa riconoscere eventi che si ripetono ciclicamente.
Formulare ipotesi per la soluzione di un problema e
verificarlo.
Riprodurre ritmi binari e ternari.
Insegnare Religione cattolica nella scuola dell’infanzia significa far aprire il bambino ad
un mondo ricco di opportunità di crescita,di dialogo e di scoperta.
Riferimenti legislativi:
Le attività in riferimento all’insegnamento della religione cattolica,per coloro che se ne
avvalgono,offrono occasione per lo sviluppo integrale della personalità dei
bambini,aprendo alla dimensione religiosa,e valorizzandola,promuovendo la riflessione
sul loro patrimonio di esperienze e contribuendo a rispondere al bisogno di significato di
cui anch’essi sono portatori. Per favorire la loro maturazione personale,nella sua
globalità,i traguardi relativi all’IRC sono distribuiti nei vari campi di esperienza.
Campi di
esperienza
Traguardi
Il sé e l’altro
Scopre nei racconti del vangelo la persona e l’insegnamento di Gesù,da cui
apprende che Dio è Padre di tutti e che la Chiesa è la comunità di uomini e
donne unite nel suo nome,per sviluppare un positivo senso di sé e
sperimentare relazioni serene con gli altri,anche appartenenti a differenti
culture e tradizioni religiose
Il corpo e il
movimento
Riconosce nei segni del corpo l’esperienza religiosa propria e altrui per
cominciare a manifestare anche in questo modo la propria
interiorità,l’immaginazione e le emozioni
Immagini,suoni,e
colori
Riconosce alcuni linguaggi simbolici e figurativi caratteristici delle tradizioni e della
vita dei cristiani(segni,feste,preghiere,canti,gestualità,spazi,arte)per poter
I discorsi e le
parole
La conoscenza
del mondo
esprimere con creatività il proprio vissuto religioso
Impara alcuni termini del linguaggio cristiano,ascoltando semplici racconti
biblici,ne sa narrare i contenuti riutilizzando i linguaggi appresi,per sviluppare una
comunicazione significativa anche in ambito religioso
Osserva con meraviglia ed esplora con curiosità il mondo,riconosciuto dai
cristiani e da tanti uomini religiosi come dono di Dio Creatore,per sviluppare
sentimenti di responsabilità nei confronti della realtà,abitandola con fiducia e
speranza.
UNITA’ DI LAVORO:
AUTUNNO:Alla scoperta del Dio Creatore
INVERNO:” Natale”;:Gli angeli annunciano la nascita di
Gesù….. PRIMAVERA:: Gesù cresce e compie
prodigi:”Dal bruco alla Farfalla” ESTATE:”Tutti insieme
per…”La Chiesa”
Fascia:5 anni
unità di lavoro
Autunno:
alla Scoperta del Dio
Creatore
traguardo
I l bambino:
.Sviluppa un positivo senso di sé
.Sperimenta relazioni serene
con gli altri.
obiettivo
.Favorire lo sviluppo
dell’identità personale
.Riconoscersi come parte
di un gruppo
Et a
5 anni
.Osserva il mondo
..Apprezzo i doni naturali di ogni
Stagione
.Ascolta e comprende semplici
racconti biblici
.Approfondisce il concetto di
creato
.Scopre che il mondo e’ un dono
da amare e in cui vivere con
gioia rispettandone ogni aspetto
ed ogni forma di vita
Scoprire che per crescere
abbiamo bisogno degli
altri:famiglia,amici,con cui
condividere delle regole
.Conoscere l’ambiente
circostante
.Apprendere attraverso il
corpo e il movimento
.Ascoltare e ripetere
semplici racconti biblici
..Scoprire nella creazione
l’amore di Dio
. Cominciare a manifestare
attraverso il corpo la
propria interiorità
-Muoversi seguendo ritmi di
canzoni e mimando
filastrocche
INVERNO”Natale”Gli angeli
annunciano la nascita di Gesù…
I l bambino:
.Ascolta e comprende semplici
racconti
.Sa narrare i contenuti di semplici
racconti
.Scopre nel racconto del Vangelo la
persona di Gesù
.Impara alcuni termini del
linguaggio cristiano
.Riconosce segni,feste,preghiere
canti della vita dei cristiani
.:Conosce che accogliere Gesu’
che nasce significa scegliere di
seguirlo
:Verbalizzare esperienze
personali in modo semplice
.Ascoltare e comprendere il
racconto dell’annunciazione
.Conoscere la figura di
Maria
.Conoscere le tradizioni
della propria città
.Conoscere il racconto
biblico della natività
.Cogliere il messaggio
cristiano del Natale
.Condividere momenti di
gioia e di festa
PRIMAVERA.Gesù cresce e
compie prodigi.”Dal bruco alla
farfalla”.
ilI bambino:
.Ascolta e comprende semplici
racconti biblici
.Comunica ed esprime emozioni in
ambito religioso
.Conosce il racconto di Gesù dove
si paragona ad un seminatore che
sparge la parola di Dio
.Mette in relazione il rifiorire della
vita con l’esplosione di felicità della
Pasqua
.Prende coscienza che per i
cristiani la Pasqua si rinnova nella
celebrazione della Messa
.Riconosce alcuni simboli delle
tradizioni della vita dei cristiani
.Ascoltare alcune parabole
raccontate da Gesù”
.Conoscere la preghiera del l
Padre Nostro insegnata da
Gesù
.Conoscere la Parabola del
seminatore
.Ascoltare il racconto del
bruco che diventa Farfalla
.Conoscere alcuni simboli
legati alla Pasqua per
accostare i bambini alla
storia della resurrezione di
Gesù
5 anni
5anni
ESTATE:
Tutti insieme per…”La
Chiesa”
Il bambino:
.Riconosce preghiere,canti,gesti
della festa dei cristiani
.Scopreo l’importanza della
Domenica giorno del Signore
.Comprende il valore che per i
credenti ha la partecipazione alla
Messa
.Comunicare ed esprimere
emozioni anche in ambito
religioso
.Conoscere alcuni oggetti
che si trovano in Chiesa
.Conoscere alcuni segni e
gesti dei cristiani
.Scoprire che fare qualcosa
insieme e’fonte di gioia e
condivisione
.Conoscere i giorni della
settimana distinguendo la
domenica giorno del
Signore
.Ascoltare e comprendere un
semplice racconto degli Atti
degli Apostoli
5anni
5anni