Programmazione per materia

Istituto d’Istruzione Superiore “Federico Flora”
Istituto Tecnico per il Turismo
Istituto Professionale per i Servizi
Commerciali – Enogastronomia e Ospitalità Alberghiera – Socio Sanitari
Via G. Ferraris
Tel. 0434.231601 - 0434.538148
Fax 0434.231607
www.professionaleflorapn.it e-mail: [email protected]
c.f.: 80009070931
PROGRAMMAZIONE
DISCIPLINARE
Materia
Asse/i
Scienze Motorie e
Sportive
Linguaggi
DOCENTE
PURKARDHOFER ELENA
CLASSE E SEZIONE
1 CK
a. s. 2014-2015
INDIRIZZO SERVIZI ENOGASTRONOMICI
LIBRO/I DI TESTO
1. SITUAZIONE DI PARTENZA
Clima della classe
Livello cognitivo globale di
ingresso
Accettabile
2. PROFILO INIZIALE DELLA CLASSE
Partecipazione
Accettabile
Svolgimento del programma
precedente
Accettabile
Impegno
Accettabile
Metodo di studio
3. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA
(OBIETTIVI EDUCATIVO - DIDATTICI TRASVERSALI - classi 5^ vecchio ordinamento)
Per le Competenze europee di cittadinanza e per gli obiettivi educativo - didattici trasversali si
rimanda alle Programmazioni di Dipartimento e dei Consigli di Classe.
4. OBIETTIVI COGNITIVO - FORMATIVI DISCIPLINARI
Si adottano gli obiettivi in termini di competenze, abilità/capacità, conoscenze già definiti dal
Dipartimento Disciplinare e di seguito declinati all’interno di ciascun Modulo.
1
5. MODULI DISCIPLINARI
Titolo: Percezione di sé e completamento dello sviluppo funzionale delle capacità motorie ed
espressive: padronanza del proprio corpo e miglioramento delle capacità condizionali
PERIODO/DURATA
METODOLOGIA
STRUMENTI/MEZZI/
VERIFICHE
Settembre - Giugno Lezione frontale
SPAZI
Test motori, prove pratiche,
Lezione applicazione
Palestra, piccoli e grandi test a risposta multipla,
attrezzi, spazi all’aperto, interrogazione orale.
Attività individuali, di dvd o cassette video.
gruppo, problem solving.
Competenze
Applicare semplici metodiche
mirate al miglioramento della
funzinalità aerobica,
all’incremento del tono
muscolare, al miglioramento
dell’elasticità e della mobilità
articolare.
-
-
-
Abilità/Capacità
Conoscenze
svolgere attività di diversa Conoscenze di base sulle capacità
intensità e durata
condizionali
compiere movimenti nel Conoscenza della terminologia
più breve tempo possibile ginnastica riferita a parti del corpo,
eseguire movimenti con la segmenti corporei, posizioni,
massima escursione
attitudini ed atteggiamenti
vincere ed opporsi a
resistenze rappresentate
dal proprio corpo o
esterne
saper usare una
terminologia corretta
corrispondente al
movimento effettuato
saper descrivere un
esercizio precisando
posizione, attitudine,
atteggiamento del corpo.
Titolo: Percezione di sé e completamento dello sviluppo funzionale delle capacità motorie ed
espressive: affinamento degli schemi motori di base e miglioramento delle capacità
coordinative
PERIODO/DURATA
METODOLOGIA
STRUMENTI/MEZZI/
VERIFICHE
Lezione frontale
SPAZI
Ottobre - Maggio
Lezione applicazione
Palestra, piccoli e grandi Test motori, prove pratiche,
attrezzi, spazi all’aperto, test a risposta multipla,
Attività individuali, di dvd o cassette video.
interrogazione orale.
gruppo, problem solving.
Competenze
Eseguire corrette azioni motorie e
sportive richiedenti capacità di
tipo coordinativo in situazioni
semplici e variabili.
-
-
Abilità/Capacità
Conoscenze
mantenere equilibri statici, Conoscenze di base sulle capacità
dinamici ed in volo
coordinative
utilizzare attività ed
Percepire e riconoscere il ritmo delle
esercizi di coordinazione azioni
oculo-manuale e podalica Conoscenza della terminologia
controllare il proprio corpo ginnastica
in situazioni variabili
2
Titolo: Lo sport, le regole e il fair play: attività sportive individuali e di squadra
PERIODO/DURATA
METODOLOGIA
STRUMENTI/MEZZI/
VERIFICHE
SPAZI
Test motori, prove pratiche,
Lezione frontale
Palestra, piccoli e grandi test a risposta multipla,
Novembre - Giugno
Lezione applicazione
attrezzi, spazi all’aperto, interrogazione orale.
dvd
o
cassette
Attività individuali, di video,regolamenti
gruppo, problem solving. federali.
Competenze
Eseguire gesti tecnici con
efficacia e finalizzarli al gioco di
squadra
-
Abilità/Capacità
eseguire alcuni
fondamentali di gioco ed
applicarli in situazioni di
gioco
utilizzare il lessico
specifico delle discipline
saper comprendere testi
riferiti ai regolamenti
sportivi
Conoscenze
Conoscere la terminologia e gli
elementi tecnici essenziali dei giochi
e degli sport affrontati
Conoscere le regole dei giochi e
sport affrontati
Titolo: Salute, benessere,sicurezza e prevenzione
PERIODO/DURATA
METODOLOGIA
STRUMENTI/MEZZI/
VERIFICHE
SPAZI
Test motori, prove pratiche,
Lezione frontale
Palestra, piccoli e grandi test a risposta multipla,
Ottobre - Giugno
Lezione applicazione
attrezzi, spazi all’aperto, interrogazione orale.
dvd o cassette video.
Attività individuali, di
gruppo, problem solving.
Competenze
Assumere comportamenti
funzionali alla sicurezza relativi
alla traumatologia più frequente
nella pratica dell’attività motoria
-
-
-
Abilità/Capacità
Conoscenze
assumere posture corrette Conoscenza dei principi igienici
adottare comportamenti essenziali per il mantenimento dello
idonei a prevenire
stato di salute
infortuni durante le
Conoscere i principi fondamentali
diverse attività
della sicurezza personale in palestra
adottare un abbigliamento e negli spazi all’aperto.
idoneo alle lezioni di
Conoscere il regolamento scolastico
scienze motorie nei
e della palestra, leggere ed
diversi contesti
interpretare le piantine per
utilizzare spazi ed
l’evacuazione
attrezzature in modo
corretto
3
6. ATTIVITÀ INTEGRATIVE E/O AGGIUNTIVE (eventuali)
Attività
Breve descrizione
1. Tornei d’istituto
Tornei tra classi parallele dei vari sport
2. Giochi Sportivi Studenteschi
Incontri di vari sport tra Istituti
Periodo
Novembre Maggio
Novembre Maggio
n.
7. MODALITÀ DI RECUPERO, SOSTEGNO, POTENZIAMENTO, APPROFONDIMENTO
In itinere con le seguenti modalità
a. Ripresa degli argomenti con diversa spiegazione per tutta la classe
b. Organizzazione di gruppi di allievi per livello e per attività in classe
c. Assegno e correzione di esercizi specifici da svolgere autonomamente a casa
In orario pomeridiano secondo le modalità stabilite dal Collegio dei Docenti
X
8. CRITERI DI VALUTAZIONE
Per gli indicatori relativi alla valutazione del profitto e della condotta e per la loro descrizione analitica si
rimanda al POF dell'Istituto e alle griglie elaborate dal Dipartimento.
Pordenone, _________________
Il docente
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