UNITÀ DI APPRENDIMENTO: “Gioco e sport”

3°C.D. SCUOLA STATALE “G.SIANI” DI MARANO DI NAPOLI a.s.2016/17
CLASSI QUARTE
UNITÀ DI APPRENDIMENTO: “Gioco e sport”
Competenze chiave di riferimento:
−
Consapevolezza ed espressione culturale – Espressione corporea
Competenze specifiche:
−
−
−
−
−
−
Conoscenze (sapere)
ABILITA’ (saper fare)
Equilibrio e destrezza.
−
Utilizzare schemi motori e posturali in situazione combinata
Schemi motori e posturali e simultanea.
di
base.
−
Eseguire movimenti ed adattarli a situazioni esecutive
sempre
La coordinazione oculopiù complesse.
manuale.
−
Eseguire semplici composizioni motorie utilizzando più
codici
−
Le sequenze di
espressivi.
movimento.
Le regole nello sport, nei −
Attivare e controllore più schemi motori di base tra loro
giochi, nei percorsi, nelle
combinati con l’utilizzo contemporaneo di piccoli attrezzi.
staffette,…
−
Utilizzare modalità espressive e corporee sapendo
trasmettere
I pericoli a casa e a scuola.
nel contempo contenuti emozionali.
I comportamenti corretti −
Lavorare in gruppo rispettando le esigenze dei compagni.
per prevenire i più frequenti −
Rispettare le regole dei giochi praticati.
incidenti domestici.
−
Assumere comportamenti adeguati per la prevenzione degli
infortuni e per la sicurezza nei vari ambienti di vita.
EVIDENZE:
−
Sa coordinare e utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro.
−
Sa partecipare ad attività di gioco-sport rispettando le regole fondamentali
Attività/contenuti:
Esecuzione di percorsi misti per individuare le abilità motorie di base.
Esecuzione di giochi noti per rivederne le regole fondamentali
Percorsi organizzati con specifici compiti motori a corpo libero e con piccoli attrezzi
Staffette
Giochi individuali, a coppie, di gruppo e/o squadra finalizzati a sperimentare diverse andature, in
sequenza o alternate.
Minivolley
Palla-base
Avvio al Rugby
Uso di piccoli attrezzi ginnici
Percorsi ad ostacoli
Il gioco delle bocce
Giochi a coppie, di gruppo e/o squadra finalizzati alla sperimentazione di ruoli diversi, di gesti tecnici
specifici e di modalità esecutive riferite allo spazio.
Giochi di squadra, anche con piccoli attrezzi, finalizzati alla sperimentazione del rispetto delle regole.
Tempi:
TUTTO L’ANNO SCOLASTICO
Risorse umane
ins. coinvolti
destinatari
Risorse logistiche/strumentali
Strumenti
spazi
Piccoli attrezzi ginnici
Aula, palestra, giardino,
Il corpo
palazzetto dello sport
Metodologia
Per sviluppare le capacità motorie verranno proposte attività diversificate ed adeguate allo
spazio/palestra disponibile, con l’utilizzazione degli attrezzi di cui la scuola dispone.
Tutte le attività saranno presentate in forma ludica per permettere agli alunni di esercitare la
motricità spontanea e di ricevere sollecitazioni per lo sviluppo delle numerose funzioni che stanno
alla base dei comportamenti motori, nonché di sviluppare e maturare atteggiamenti socio comportamentali positivi. La progressione delle attività e delle esperienze sarà condotta, per quanto
possibile, in relazione alla progressione individuale degli alunni, le cui caratterizzazioni e potenzialità
nel divenire saranno costantemente osservate e tenute presenti.
Ogni lezione si articolerà in tre fasi: avviamento; fase formativa; fase di gioco.
Verifica:
sono previste osservazioni sistematiche e prove di verifica a breve, medio e lungo termine che riguarderanno gli
apprendimenti .
Le prove saranno oggettive e condivise dall’ interclasse
Le insegnanti