Marco Gui - Studiare Sviluppo

Marco Gui
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CURRICULUM DELL’ATTIVITÀ SCIENTIFICA E DIDATTICA
Dati personali
- Nato a Padova il 06/06/1977
- Nazionalità italiana
Posizioni attuali
Ricercatore a tempo determinato presso il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale
dell’Università di Milano-Bicocca, dal Maggio 2010 (scadenza 31/12/2013);
Vincitore di una procedura comparativa di INVALSI (Settembre 2013) per il conferimento di una
consulenza scientifica nell'ambito dei progetti PON per il profilo “Esperto di analisi delle
disuguaglianze nell'accesso al mondo digitale, in particolare in ambito scolastico, per l'analisi di
contesto delle regioni PON”;
Posizioni precedenti
Assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell’Università di
Milano-Bicocca, dal 1 Gennaio 2007 al 23 Maggio 2010;
Assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Sociologia e ricerca Sociale dell’Università di
Milano-Bicocca, dal 2004 al 2006;
Studi
Diploma di Liceo classico presso il Liceo Tito Livio di Padova con la votazione di 58/60 (anno
1996);
Laurea in Scienze della Comunicazione, indirizzo Comunicazione d’impresa, presso l’Università di
Padova, con una tesi dal titolo “Dallo spot al messaggio autogestito. Tentativi di regolazione della
comunicazione politica in Italia” e con la votazione di 110/110 e lode (Giugno 2001);
Dottorato di ricerca in “Società dell’informazione”, presso l’Università di Milano-Bicocca (tesi dal
titolo “Disuguaglianze in Rete. Teoria della disuguaglianza digitale e analisi sperimentale delle
capacità di reperimento di informazioni su Internet”), con il giudizio finale di “eccellente” (Maggio
2006).
Conoscenze linguistiche e informatiche
Lingua Inglese: grado di conoscenza ………Molto buono (scritto e parlato)
Lingua Francese: grado di conoscenza…… Scolastico (scritto e parlato)
Lingua Spagnolo: grado di conoscenza …… Scolastico (scritto e parlato)
Milano, Ottobre 2013
1
Programma di analisi dati SPSS: grado di conoscenza …Molto buona
Programma per la gestione di questionari online LimeSurvey: grado di conoscenza …Buona
Esperienze in gruppi di ricerca
2011-2013 Ideatore della “Indagine sull’uso e sulle competenze d’uso dei nuovi media tra gli
studenti delle scuole superiori” e responsabile del gruppo di ricerca (6 ricercatori, 8 rilevatori, 2
stagisti), finanziatori: Regione Lombardia, Ufficio Scolastico regionale per la Lombardia, IPRASE
del Trentino (budget € 19500);
2006-2010 Ricercatore nel progetto “Le competenze digitali dei giovani trentini”, promosso da
IPRASE e IRST (Provincia Autonoma di Trento) e affidato all’istituto IARD di Milano;
2008-2009 Ricercatore nel progetto “La qualità dei servizi culturali in Lombardia. Le biblioteche di
pubblica lettura. Performance, pubblico, linee di sviluppo”, commissionato da IReR (Istituto
regionale di ricerca della Lombardia), responsabile prof. Giorgio Grossi;
2005-2007 Ricercatore nel progetto di ricerca europeo EASY: “A European Study to monitor elearning development processes: the Online Campuses and the needs of University students”,
finanziato dalla Commissione Europea (coordinatore internazionale: prof. Antimo Farro;
responsabile dell’unità di ricerca di Milano Bicocca: prof.ssa Carmen Leccardi);
2004-2007 Responsabile operativo del gruppo di sperimentazione della metodologia ePortfolio
presso il Dipartimento di Sociologia dell’Università Bicocca di Milano, finanziato dal dottorato
interdipartimentale Qua_si (Quality of life in the Information Society), in collaborazione con la
Vrije Universiteit (Amsterdam), responsabile prof. Guido Martinotti;
2005 Responsabile del gruppo di ricerca dell’unità di Milano-Bicocca nel progetto “KIWI
(Knowledge Interaction Web Information). L’uso di canali non tradizionali nella didattica”, guidato
dal centro METID (Politecnico di Milano) in collaborazione con l’Università Bicocca di Milano e
l’Università Cattolica del Sacro Cuore (Osservatorio sulla comunicazione).
Attività didattica
-Titolare del modulo (48 ore) “Sociologia della cultura e del tempo libero” presso il Corso di laurea
in Scienze del Turismo, Facoltà di Sociologia, Università di Milano-Bicocca, a.a. 2012-2013
- Titolare del modulo “Sociologia dei processi culturali e comunicativi" (8 ore) presso la Scuola di
Specializzazione in Psicologia del Ciclo di Vita, Università di Milano-Bicocca, a.a. 2012-2013.
-Titolare del modulo (48 ore) “Sociologia della cultura e del tempo libero” presso il Corso di laurea
in Scienze del Turismo, Facoltà di Sociologia, Università di Milano-Bicocca, a.a. 2011-2012
-Titolare del modulo (48 ore) “Sociologia della cultura e del tempo libero” presso il Corso di laurea
in Scienze del Turismo, Facoltà di Sociologia, Università di Milano-Bicocca, a.a. 2010-2011
- Tutor del modulo “Il mercato culturale: comunicazione e consumo”, Facoltà di Sociologia, corso
di laurea magistrale in Sociologia, Università Bicocca (prof. Giorgio Grossi), a.a 2009-2010;
- Tutor nei moduli “Le forme della comunicazione di massa” e “I processi della comunicazione”,
Milano, Ottobre 2013
2
Facoltà di Sociologia, corso di laurea triennale in Sociologia, Università Bicocca (Prof. Giorgio
Grossi), a.a. 2008/2009;
- Tutor nei moduli “Le forme della comunicazione di massa” e “I processi della comunicazione”,
Facoltà di Sociologia, corso di laurea triennale in Sociologia, Università Bicocca (Prof. Giorgio
Grossi), a.a. 2007/2008;
- Tutor online per lo sviluppo del “Piano di sviluppo personale” nell’ambito del progetto ePortfolio,
Corso di laurea specialistica in Sociologia, Università Bicocca, a.a. 2007/2008;
- Tutor nel modulo “I processi della comunicazione”, Facoltà di Sociologia, corso di laurea
triennale in Sociologia, Università Bicocca (Prof. Giorgio Grossi), a.a. 2006/2007;
- Tutor nel modulo “I processi della comunicazione”, Facoltà di Sociologia, corso di laurea
triennale in Sociologia, Università Bicocca (Prof. Giorgio Grossi), a.a. 2005/2006;
- Tutor online per lo sviluppo del “Piano di sviluppo personale” nell’ambito del progetto ePortfolio,
Corso di laurea specialistica in Sociologia, Università Bicocca, a.a. 2006/2007;
- Tutor nei moduli “Il comportamento di consumo” e “Sociologia della comunicazione”, Facoltà di
Sociologia, corso di laurea triennale in Sociologia, Università Bicocca (Prof. Giorgio Grossi), a.a.
2004/20051;
- Docente nel laboratorio didattico (insieme al prof. Guido Martinotti) "E-learning/Portfolio",
Facoltà di Sociologia dell'Università Bicocca, corso di laurea specialistica in Sociologia, a.a.
2004/2005;
- Docente del laboratorio didattico (insieme al prof. Guido Martinotti) "Osservazione dei fenomeni
sociali nello spazio", svolto con l'ausilio di sistemi GPS e GIS, Facoltà di Sociologia dell'Università
Bicocca, corso di laurea specialistica, a.a. 2004/2005;
- Relatore ospite nei corsi: "Teorie e tecniche della promozione d'immagine", corso di laurea in
Scienze della Comunicazione, Università di Padova, a.a. 2004/2005, 2005/2006, 2006/2007;
“Sociologia”, corso di Laurea in Scienze Statistiche, Università Bicocca, a.a.2007/2008;
“Sociologia”, corso di Laurea in Scienze della Comunicazione, Università di Bergamo,
a.a.2008/2009; “Economia della cultura”, corso di Laurea in Sociologia, Università Bicocca, a.a.
2008/2009; “Sociologia”, corso di Laurea in Scienze del Turismo, Università Bicocca, a.a.
2009/2010.
Presentazioni a convegni e seminari scientifici
Nazionali
Il ruolo degli insegnanti nello sviluppo delle competenze digitali, presentazione al convegno
AIS_Edu, Trento, Marzo 2012;
1
Per ogni modulo del prof. Grossi di cui sono stato tutor (tranne che per l’anno 2009/10 in cui il tutoraggio ha
riguardato la guida di un gruppo di studenti in un lavoro di gruppo), ho svolto quattro o cinque lezioni da due ore
ciascuna, ho partecipato come docente valutatore agli esami scritti e orali, e ho preso parte alla correzione delle tesine.
Milano, Ottobre 2013
3
Fare ricerca quantitativa su Facebook. Problemi metodologici e primi risultati (con Simone Sarti),
presentazione al convegno “Le Reti socievoli. Fare ricerca sul/nel web sociale”, organizzato dalla
sezioni Processi e istituzioni culturali dell’AIS, Urbino, 20 Novembre 2009;
L’individualizzazione del consumo di comunicazione. Dall’aumento della libertà agli effetti
perversi, presentazione al convegno “Oltre l’individualismo” organizzato dalla sezione Processi e
istituzioni culturali dell’AIS, Milano-Bicocca 16 e 17 Ottobre 2008;
Le “esternalità culturali” della comunicazione commerciale, presentazione del paper selezionato
nel concorso annuale dell’AIS per i giovani ricercatori, Forum Giovani Sociologi (Convegno
nazionale AIS), 13 Settembre 2007;
Disuguaglianze in Rete. L'analisi sociologica delle competenze digitali, seminario “Nuove
Tecnologie e Società”, Università del Piemonte Orientale, Alessandria, 4 Maggio 2007;
Gli ePortfolio nei corsi di laurea specialistica: l'esperienza di Milano-Bicocca, convegno
“Progettare e-learning processi, materiali, connettività, interoperabilità e strategie”, Università degli
studi di Macerata, 7 Giugno 2006;
L’ePortfolio della facoltà di Sociologia (2004-2007), Giornata eLearning di Ateneo, Università di
Milano-Bicocca, 2005 e 2007;
Digital Portfolio: e-learning come sviluppo personale integrato (con Filippo Dal Fiore), I
Convegno Nazionale SIEL (Società Italiana E-Learning), Genova, Novembre 2004;
Student-Centered E-learning: una sperimentazione sul cronotopo della Bicocca (con Filippo Dal
Fiore), 2° Workshop Nazionale FIRB “Costruire la Conoscenza in Rete”, Genova, Ottobre 2004.
Internazionali
Parental Mediation and Adolescents’ Social Media Use: Assessing Beneficial Parental Strategies
Among Young Italians, International Communication Association (ICA) annual conference, Londra,
Giugno 2013;
Attracted but unsatisfied The Effect of sensational content on Television Consumption Choices,
International Communication Association (ICA) annual conference, Phoenix (AZ), Maggio 2012;
Attracted but unsatisfied: the effects of arousing content on television consumption choices,
Communication research colloquium series, College of Communication, Boston University, 28
Aprile 2011, podcast scaricabile al seguente indirizzo:
http://www.bu.edu/com/crc/BU_Communication_Research_Center/Podcast/Entries/2011/4/28_Marco_Gui_Attracted_but_unsatisfied__The_effects_
of_arousing_content_on_television_consumption_choices.html
Television Viewing, Satisfaction and Happiness: Facts and Fiction (con Luca Stanca), paper
presentato alla Conferenza della International Sociological Association (ISA), Goteborg, Luglio
2010;
Aspects of the digital divide in the digital native generation. Differences in Internet access, skills
and types of use compared, in a random sample of northern Italian high school students (con
Gianluca Argentin), paper presentato alla Conferenza della International Sociological Association
(ISA), Goteborg, Luglio 2010;
Milano, Ottobre 2013
4
The concept of “Cultural externalities” of commercial media, presentazione al seminario
“Multidisciplinarity, Mediation and Media & Communications Research”, Media@LSE
Postgraduate Workshop, London School of Economics and Political Science, 15 Maggio 2008;
E-portfolios and E-learning needs in Europe, presentazione finale del lavoro svolto per il progetto
europeo “EASY: “A European Study to monitor e-learning development processes”, Università La
Sapienza, Facoltà di Sociologia, 29 Ottobre 2007;
Invited Lectures
I media nella vita quotidiana dei ragazzi delle superiori. Riflessioni sui dati di una indagine
estensiva, Keynote speech, Giornata in ricordo di Roberto Giannatelli, Associazione Italiana di
Media Education (MED), Roma, 30 Ottobre 2013;
La scuola digitale. Nuovi media, apprendimento e qualità della vita, relazione a “Futuro Prossimo”,
evento per la scuola all’interno del Festival della Scienza di Genova, 26 Ottobre 2013;
Scuola e formazione digitale, intervento nell’ambito del Wired Next Fest, Milano, Giardini di Porta
Venezia, 31 Maggio 2013;
Comunicare e relazionarsi in Rete, ciclo di due incontri di Media Education per tutte le classi di
prima media (5), Istituto paritario Leone XIII, Milano, Aprile/Maggio 2013;
Comunicare e relazionarsi in Rete, ciclo di tre incontri di Media Education, classi I B e C, Scuola
Secondaria di I Grado, Istituto paritario Leone XIII, Milano, Aprile/Maggio 2012;
Usare i media con sale in zucca, ciclo di tre incontri di Media Education, classe IIa, istituto IPSIA
di Saronno, Aprile/Giugno 2011;
I risultati della ricerca sociale sull’uso scolastico dei nuovi media tra i giovani, incontro di
formazione con gli insegnanti della scuola Itsos “Marie Curie” di Cernusco sul Naviglio, 18 Marzo
2011;
Le competenze digitali, intervento al convegno “Youngsters, Cultural consumption and new
Technologies”, convegno internazionale degli Osservatori culturali organizzato dall’Osservatorio
Culturale del Piemonte, dall’Istituto di Ricerche Economico Sociali del Piemonte (I.R.E.S) e dalla
Fondazione Fitzcarraldo, Torino, 8-9 Settembre 2010;
Giovani e comunicazioni virtuali. I cambiamenti e le sfide per il mondo adulto, conferenza con la
prof.ssa Carmen Leccardi, Forum Democratico del Canavese, Ivrea, 23 Ottobre 2009;
SoundTouring, edutainment georeferenziato in mp3, con Stefano Karadjov, presentazione ai
convegni Telemobility Forum 2008 e Touristech 2008, Università degli Studi di Milano-Bicocca e
Palazzo Isimbardi-Milano, 6 e 28 Novembre 2008;
Marketing territoriale con gli mp3, con Stefano Karadjov, COMPA: Salone Europeo della
Comunicazione Pubblica dei Servizi al Cittadino e alle Imprese, Fiera di Milano, 23 Ottobre 2008;
Edu-tainment in formato MP3 per il marketing urbano e la valorizzazione del territorio: il caso
Soundtouring, con Stefano Karadjov, Corso di Laurea Triennale in Scienze della Comunicazione,
Università di Padova, Gennaio 2007;
Milano, Ottobre 2013
5
SMS-TV. Case studies e prodotti innovativi, Master in produzione multimediale “Multimediamente”
(www.multimediamente.com), Gennaio 2004.
Esperienze professionali in campi attinenti agli interessi di ricerca
Nel 2005 ho ideato, insieme a Stefano Karadjov, il progetto Soundtouring
(www.soundtouring.com), che sperimenta l’uso di podcast mp3 georeferenziati come
accompagnamento per passeggiate turistiche in contesti urbani ed extraurbani. Il marchio
Soundtouring, registrato in ambito nazionale nel 2008, è tuttora attivo nel mercato delle audioguide
multimediali. Il progetto ha dato spunto anche a tre tesi di laurea presso il Corso di Laurea in
Scienze del Turismo all’Università Bicocca.
Dal Marzo 2002 al Febbraio 2003, dopo aver superato le selezioni Barilla Stage Project 2002, ho
lavorato presso l’ufficio centrale per le Relazioni Esterne del gruppo Barilla nella sede centrale di
Parma.
Dal Febbraio 2003 al Marzo 2004 ho lavorato come progettista e gestore di corsi eLearning presso
l’Università di Padova.
Durante il quarto anno di Università (2000) ho svolto uno stage della durata di sei mesi presso la
web agency AlcheraGroup di Milano, dove mi sono occupato in particolare della rilevazione
dell’attività web in diversi ambiti commerciali.
Soggiorni di ricerca all’estero
Aprile/Maggio 2011, visiting scholar presso il Communication Research Center, College of
Communication, Boston University, docente di contatto: prof. James Shanahan;
Aprile/Maggio 2008, Department of Media and Communications, London School of Economics,
visiting fellow presso il gruppo di ricerca della prof.ssa Sonia Livingstone;
Febbraio/Aprile 2005, Dipartimento di Comunicazione, Università di Twente (Olanda), visiting
PhD presso il gruppo di ricerca del prof. Jan Van Dijk;
Agosto/Settembre 2001, College of Communication, Boston University, frequenza dei corsi di
Teoria dei media e Tecnica del documentario.
Riconoscimenti
Il mio paper “Le <<esternalità culturali>> della comunicazione mediale. Una proposta teorica ed
empirica” è stato selezionato per la presentazione e la successiva pubblicazione nel ciclo “Giovani
Sociologi” dell’AIS (2008).
Il mio articolo “Cambiamento del consumo mediale e integrazione sociale: una ridefinizione del
campo di analisi” (Quaderni di Sociologia, n. 37, 2005, pp. 9-30) è stato selezionato per essere
tradotto in inglese e pubblicato nel primo numero della Annual Review of Italian Sociology,
insieme ad altri paper selezionati tra le pubblicazioni delle principali riviste sociologiche italiane del
2005 e 2006.
Milano, Ottobre 2013
6
Finanziamenti ottenuti per progetti di ricerca
"L'uso dei nuovi media tra gli studenti trentini", finanziato da IPRASE Trentino, Ufficio Scolastico
Regionale per la Lombardia; €3000; anno 2013;
"Is ICT use good for learning? Trying to gather first robust empirical evidence among high school
students", finanziato da CISEPS (Center for Interdisciplinary Studies in Economics, Psychology
and Social sciences), €2500, anno 2012;
"L'uso dei nuovi media tra gli studenti delle scuole superiori lombarde e trentine", finanziato da
Regione Lombardia, Provincia Autonoma di Trento, Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia,
€19500, anno 2011;
“Consumo dei media, soddisfazione e benessere”, finanziato da CISEPS (Center for
Interdisciplinary Studies in Economics, Psychology and Social sciences), €5000, anno 2009;
Ruoli in gruppi e consorzi di ricerca internazionali
Membro (dal 2013) del consorzio europeo di Giovani ricercatori CEDAR (Consortium on Emerging
Directions in Audience Research), diretto da Ranjana Das, Università di Leicester e con la
supervisione scientifica di Sonia Livingstone, LSE.
Membro del gruppo di ricerca internazionale “Observational/Log Data Methods Working Group”
(dal 2011), con sede presso la Northwestern University (Evanston, IL) e sponsorizzato dalla
MacArthur Foundation.
http://dmlhub.net/initiatives/working-groups/observationallog-data-methods-working-group
Attività di referaggio
Riviste:
- “Journal of Media Economics”, Aprile 2013
- “Scuola Democratica”, Il Mulino, Febbraio/Marzo 2013
- “Developmental Psychology”, American Psychological Association, Ottobre 2011
- “New Media and Society”, Sage Publications, Novembre 2008
- “International Communication Association Annual Conference”, Novembre 2011
Collane editoriali:
- Politiche Migratorie (Franco Angeli), Luglio 2012.
SCRITTI E PUBBLICAZIONI
Volumi
Gui M. (stesura in completamento, pubblicazione da contratto a inizio 2014, vedi dichiarazione
allegata), Uso dei media e qualità della vita, Bologna, Il Mulino, ISBN 978-88-15-25050-6;
Gui M. (2009), Le competenze digitali. Le complesse capacità d’uso dei nuovi media e le disparità
nel loro possesso, Scriptaweb, Napoli, ISBN 978-88-6381-164-3.
Milano, Ottobre 2013
7
Curatele
Gui M. e Tamanini C., a cura di (in pubblicazione), L’uso dei media digitali e le “digital skills”
degli studenti trentini, IPRASE del Trentino;
Gui M, a cura di (2013), Indagine sull’uso dei nuovi media tra gli studenti delle scuole superiori
lombarde, Regione Lombardia, ISBN: 9878890064265, URL
http://www.lavoro.regione.lombardia.it/shared/ccurl/733/622/REPORT_Indagine_Bicocca.pdf .
Contributi in volumi
Gui M. (2010), L’uso didattico delle ICT, in Cavalli A. e Argentin G. (a cura di), “Gli insegnanti
italiani: come cambia il modo di fare scuola. Terza indagine dell'Istituto IARD sulle condizioni di
vita e di lavoro nella scuola italiana”, Il Mulino;
Gui M. (2009), L’uso dei media digitali nel lavoro degli insegnanti trentini, in Bazzanella A. e
Buzzi C., “Insegnare in Trentino. Seconda indagine Istituto IARD e IPRASE sui docenti della
scuola trentina”, IPRASE, Trentino;
Gui M. (2008), Le “esternalità culturali” della comunicazione mediale. Una proposta teorica ed
empirica, in Giovani Sociologi 2007, ScriptaWeb, Napoli;
Gui M. (2008), Paradossi della razionalità nel consumo dei media. Quale metodologia per una
corretta rilevazione empirica?, in Bella G. e Diamantini D. (a cura di), “Studiare la società
dell'Informazione”, Guerini e associati;
Gui M. (2008), Disordine digitale e "competenze strategiche". Il modello di ePortfolio di MilanoBicocca, in Diamantini D., Martinotti G. e Pozzali A. (a cura di), “E-learning e società della
conoscenza”, Guerini e associati;
Gui M., Accorsi L. (2006), Fare i compiti con i nuovi media, in Colorni A. (a cura di ), “KIWI
(Knowledge interaction web information): L’uso di canali non tradizionali nella didattica”, Edizioni
Metid, Politecnico di Milano, pp. 15-35;
Dal Fiore F., Gui M. (2005), Student Centered eLearning. Una sperimentazione sul cronotopo della
Bicocca, in M. Delfino, S. Manca, D. Persico, L. Sarti (eds), “Come costruire conoscenza in rete?”,
Menabò edizioni, Ortona.
Articoli su riviste referate inserite nei cataloghi ISI o Scopus
Stanca L., Gui M. and Gallucci M. (2013), Attracted but Unsatisfied: The Effects of Sensational
Content on Television Consumption Choices, Journal of Media Economics, 26 (2), 82-97.
Gui M. and Argentin G. (2011), Digital skills of internet natives. Different forms of digital literacy
in a random sample of northern italian high school students, New Media & Society, 13(6), pp.
963–980.
Gui M. (2007), Formal and substantial Internet information skills: The role of sociodemographic
differences on the possession of different components of digital literacy, First Monday, 9 (12), 2007;
Milano, Ottobre 2013
8
Articoli su riviste con referee non inserite nel catalogo ISI o Scopus
Gui M. (in pubblicazione), Un’analisi dell’offerta formativa dei Corsi di Laurea triennali in
Sociologia, Sociologia Italiana-Ais Journal of Sociology;
Argentin G., Gui M. e Tamanini C. (2013), A scuola di competenza digitale. Il ruolo degli
insegnanti nell'uso delle ICT degli studenti, Scuola Democratica (Il Mulino), 1 (1);
Gui M. e Argentin G. (2009), How deep are different forms of digital skills divide among young
people? Results from an extensive survey of 1000 northern-Italian high school students,
Media@LSE electronic working papers, 15, London School of Economics and Political Science,
London, UK;
Gui M. (2007), Disuguaglianze in Rete. Il divario di competenze e strategie nell’uso di Internet,
Polis, 2, 2007;
Gui M. (2007), Change in Media Consumption and Social Integration. A Redefinition in the Field
of Analysis, Annual Review of Italian Sociology, 1 (1), 2007.
Gui M. (2005), Cambiamento del consumo mediale e integrazione sociale. Una ridefinizione del
campo di analisi, Quaderni di Sociologia, n. 37, pp. 9-30;
Articoli su riviste scientifiche senza referee
Gui M. (2012), Uso di internet e livelli di apprendimento. Una riflessione sui sorprendenti dati
dell’indagine PISA 2009, Media Education. Studi, ricerche, buone pratiche. 3(1), pp. 29-42;
Gui M., & Micheli, M. (2011). I giovani e la disuguaglianza digitale. Il dibatitto e la situazione in
Italia, Città in controluce, Rivista sulla qualità della vita e il disagio sociale, Vicolo del Pavone;
Gui L., Gui M. e Karadjov S. (2010), Il ruolo della committenza pubblica nei progetti di infomobilità per il turismo. Riflessioni a partire dal caso Soundtouring®, Rivista italiana di
Comunicazione Pubblica, n.40/2010, pagg.159-168;
Gui M., Accorsi L. (2006), La socializzazione ai nuovi media. Riflessioni sul ruolo della scuola
nelle rappresentazioni di studenti di istituti superiori, Scuola e città, 2, 2006;
Dal Fiore F., Gui M.. (2005), Digital Portfolio: eLearning as a support for integrated professional
development, Journal of e-Learning and Knowledge Society The Italian e-Learning Association, 2.
Working papers
Gui M, Fiore B. e Micheli M., Does a "learning gap" deriving from Internet use exist among
students? Evidence from the italian PISA data, paper al secondo step di referaggio presso la rivista
“Italian Journal of Sociology of Education”;
Gui M. e Micheli M., Parental mediation and adolescents social media use. Assessing beneficial
parental strategies among young Italians, paper accettato alla International Communication
Association (ICA) annual conference, Londra, Giugno 2013;
Milano, Ottobre 2013
9
Gui M., Shanahan J. e Stanca L., Television viewing, satisfaction and happiness: A review of a
behavioural paradox, paper in preparazione
Lutz C., Ranzini G., Gui M., Social Media Overload and Swiss Teenagers, paper in preparazione.
Articoli su altre riviste
Gui M.(2010), Nuovi modi di fare scuola con le nuove tecnologie, Mundus
Gui M. (2010), Quando la tv si mescola al web, www.rivistailmulino.it, 21 Aprile 2010
Gui M. (2010), Auditel o Qualitel. Cosa è meglio?, Vita e Pensiero, 2.
Gui M. (2010), Se l’Auditel fa la felicità, Il Mulino, 1, pp. 113-118;
Gui M. e Stanca L. (2009), Attratti ma insoddisfatti. Perché continuiamo a guardare la TV,
Consumatori Diritti e Mercato, 1, pp. 91-103;
Gui M. (2005), Nuovi media e integrazione sociale. Interrogativi sulla frammentazione dei consumi
mediali, Aggiornamenti Sociali, 3, pp. 195-206;
Gui M., Svab M., Tonoli A., Della Casa C., Stabile G. (2004), E-learning e outsourcing:
l'esperienza dell'Università di Padova, Notizie dal Cineca, 4.
Articoli su periodici e quotidiani
“Il rischio del digitale”, Il Giorno, 22 Agosto 2013
“Auditel e Qualitel. Gli indici segreti della Rai”, Il Riformista, 30 Settembre 2009
“L’idolatria dello share e i problemi di Auditel”, Il Riformista, 18 Settembre 2009
“Opinioni e idee su Facebook”, Intervista a Marco Gui, Computer World, Maggio 2009
“Comunicazione politica e informazione tra globalizzazione e mutamento dei media. Intervista a
Paolo
Mancini”,
Newsletter
PIC-AIS
3/2009,
disponibile
all’indirizzo
http://www.dsoc.unibo.it/newsletter/newspicais3/page2/page2.html
“Il paradosso di guardare la tv ma non gradirla”, Comunicatoripubblici.it, 19-12-2008, disponibile
all’indirizzo http://www.comunicatoripubblici.it/index.html?id=165&n_art=4278
“Studiare l'attenzione pubblica con i dati di navigazione”, Comunicatoripubblici.it, 19-12-2008
disponibile all’indirizzo http://www.comunicatoripubblici.it/index.html?id=165&n_art=3910
Principali interviste o citazioni nella stampa inerenti l’attività di ricerca
Milano, Ottobre 2013
10
Settembre/Ottobre 2013, copertura giornalistica della pubblicazione della “Indagine sull’uso dei
nuovi media tra gli studenti delle scuole superiori lombarde” (Gui, 2013), si veda una sintesi
all’indirizzo http://tinyurl.com/ouxds23;
9 Ottobre 2013, intervento a “La radio ne parla”, RAI, Radio 1;
14 Maggio 2013, intervista al sito della Radiotelevisione di stato svizzera “RSI”;
6 Giugno 2013, intervista sulla sezione scientifica del giornale online “Fan Page”
(http://scienze.fanpage.it);
12 Maggio 2013, “Mal di scuola digitale”, citazione sul Domenicale de “Il Sole 24 Ore”;
11 Gennaio 2013, intervista alla trasmissione radiofonica “Si può fare”, “Radio 24”;
15 settembre 2012, intervista alla trasmissione radiofonica “Si può fare”, “Radio 24”;
Novembre 2012, “Risse in TV: attirano ma non soddisfano”, intervista su “BBC Science Italia”.
Milano, Ottobre 2013
11