TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL
Transcript
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL
TRAGUARDI PER LO ABILITA': SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE Obiettivi di apprendimento al DELLA SCUOLA termine della classe terza della SECONDARIA DI PRIMO scuola secondaria di primo GRADO grado 1. L'alunno ricerca soluzioni ai problemi utilizzando le conoscenze acquisite. Sviluppa semplici schematizzazioni e modellizzazioni di fatti e fenomeni ricorrendo, quando è il caso, a misure appropriate e a semplici formalizzazioni. CONOSCENZE: L’elettricità e il magnetismo FISICA E CHIMICA – Utilizzare i concetti fisici fondamentali quali: carica Le diverse forme di energia elettrica, forze magnetiche, ecc., in varie situazioni di esperienza; Il sistema solare in alcuni casi raccogliere dati su L’universo e le stelle variabili rilevanti di differenti fenomeni, trovarne relazioni I fenomeni endogeni ed esogeni quantitative ed esprimerle con rappresentazioni formali di e l’interno della Terra diverso tipo. Realizzazione di semplici esperienze di laboratorio. Elementi di genetica ASTRONOMIA E SCIENZE DELLA TERRA - Osservare, modellizzare ed interpretare i più evidenti fenomeni celesti attraverso l’osservazione del cielo notturno e diurno, ricostruire i movimenti della Terra da cui dipendono il dì e la notte e l’alternarsi delle stagioni. - Spiegare, anche per mezzo di simulazioni, i meccanismi delle eclissi di sole e di luna. - Riconoscere i principali tipi di rocce e i principali processi geologici da cui hanno avuto origine. 2. Riconosce nel proprio Il sistema nervoso ed il sistema BIOLOGIA organismo strutture e – Conoscere i principali apparati e endocrino funzionamenti a livello sistemi presenti nel corpo umano. microscopico e macroscopico, è – Conoscere le basi biologiche L’apparato riproduttore consapevole delle sue potenzialità della trasmissione dei caratteri e dei suoi limiti. ereditari acquisendo le prime Elementi di genetica elementari nozioni di genetica. – Acquisire corrette informazioni sullo sviluppo puberale e la sessualità, evitare consapevolmente i danni prodotti dal fumo e dalle droghe. 3. Ha una visione della L'evoluzione e l’adattamento BIOLOGIA complessità del sistema dei - Riconoscere nei fossili indizi per all’ambiente. viventi e della loro evoluzione nel ricostruire nel tempo le trasformazioni dell’ambiente fisico e tempo. l’evoluzione delle specie. 4. È consapevole del ruolo della FISICA E CHIMICA L’elettricità e il magnetismo comunità umana sulla Terra, del - Costruire e utilizzare correttamente carattere finito delle risorse, nonché il concetto di energia come quantità Le diverse forme di energia dell’ineguaglianza dell’accesso a che si conserva; individuare la sua esse, e adotta modi di vita dipendenza da altre variabili. ecologicamente responsabili. Riconoscere l’inevitabile Collega lo sviluppo delle scienze allo produzione di calore nelle catene energetiche reali. sviluppo della storia dell’uomo. 5. Ha curiosità e interesse verso i FISICA E CHIMICA L’elettricità e il magnetismo principali problemi legati all’uso - Padroneggiare concetti di fisica Le diverse forme di energia della scienza. - Realizzazione di semplici esperienze di laboratorio. Il sistema solare ASTRONOMIA E SCIENZE L’universo e le stelle DELLA TERRA - Interpretare i più evidenti fenomeni I fenomeni endogeni ed esogeni celesti e l’interno della Terra - Ricostruire i movimenti della Terra